[专升本类试卷]河南省专升本（心理学）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、河南省专升本（心理学）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出 SR 理论的心理学家是 ( )（A）詹姆（B）华生（C）马斯洛（D）斯金纳2 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长” 出新的知识经验( )（A）顿悟说（B）认知结构学习论（C）信息加工学习理论（D）建构主义学习理论3 个性结构中比较稳定的因素是( )（A）需要（B）动机（C）兴趣（D）个性心理特征4 张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“ 幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老

2、师用了知觉的( )（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性5 在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的，在总体印象形成时最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为( )（A）近因效应（B）首因效应（C）社会过滤效应（D）最近效应6 对客观事物延续性和顺序性的反映是( )（A）感觉（B）时间知觉（C）运动知觉（D）知觉7 “夜来风雨声，花落知多少” 的诗句，反映了思维的 ( )（A）间接性（B）概括性（C）逻辑性（D）社会性8 “月明星稀 ”是感觉的( )现象。（A）适应（B）对比（C）后像症（D）视觉障碍9 小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于( )（A）双趋冲突（B）双避冲

3、突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突10 教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识，并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识，这种记忆属于( )（A）机械记忆（B）无意记忆（C）意义记忆（D）被动记忆11 有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是( )（A）反馈（B）反应（C）反映（D）反射12 人的注意力总是表现出时高时低的周期性变化，这种现象是( )（A）注意广度（B）注意分配（C）分心（D）注意的起伏13 红楼梦中林黛玉的气质类型是( )（A）多血质（B）胆汁质（C）抑郁质（D）黏液质14 儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具有( )特征。（A）直

4、接性（B）间接性（C）概括性（D）创造性15 有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的( )差异。（A）广阔性（B）批判性（C）灵活性（D）敏捷性16 设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( )（A）再造想象（B）创造想象（C）无意想象（D）空想17 告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是( )（A）瞬时记忆（B）感觉记忆（C）短时记忆（D）长时记忆18 较少依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋的能力是( )（A）晶体智力（B）流体智力（C）一般能力（D）特殊能力19 学习“直角三角形是一种

5、特殊的三角形” 这种学习属于 ( )（A）词汇学习（B）符号学习（C）概念学习（D）命题学习20 在一般能力中，属于核心能力的是( )（A）观察力（B）抽象概括能力（C）记忆力（D）想象力二、填空题21 通过分析学生的活动作品(手工、回话、作文等)来了解其心理活动的方法是_。22 刚刚能引差别感觉刺激的最小变化量叫作_。23 观察是有预定目的、有计划、主动的_。24 表象具有直观性、_和可操作性三个特征。25 “一心二用 ”体现了注意的 _。26 _是有机体对身体运动和位置状态的感觉，是一切活动和言语运动的基础。27 “内行看门道，外行看热闹” 反映了知觉特性_ 。28 根据材料的性质以及对材

6、料的理解程度，把有意识记分为意义识记和_。29 _是思维活动的最基本形式。30 “鱼和熊掌不可兼得 ”属于 _型动机冲突。31 记忆是人脑对_的保持和再现的过程。32 人的视觉中枢是_。33 创造性思维的核心是_。34 感觉记忆的一种主要编码形式是_。35 _是一个测验量表的可靠程度，即同一测验对同一批人多次测验分数的稳定、一致性程度。36 将若干单位联合成有意义的、较大的单位的信息加工的记忆单元是_。37 人脑提炼各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程是_。38 遇到挫折时号啕大哭、咬手指等，属于自我防御机制里的_。39 根据需要的起源，可将需要分为生理需要和_

7、。40 1989 年世界卫生组织在宣言里把健康的内容扩展为四个方面：躯体健康、心理健康、_和道德健康。三、简答题41 简述个体心理发展的一般特征。42 简述有意后注意的特征。43 简述学习动机的理论。44 在教学过程中如何培养学生的创造想象?四、论述题45 论述应该如何进行操作技能的培训。五、案例分析题46 漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了十遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“ 读” 。这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第

8、一课，效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作。这说明了什么问题? 请用相关的心理学知识分析。河南省专升本（心理学）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述是行为主义的观点。华生是行为主义的代表人物，他主张心理学用自然科学的客观方法研究行为，行为是有机体适应环境的全部活动。为了便于对行为进行客观的实验研究，他把行为和引起行为的环境影响分析为两个简单的要素，即刺激(S)和反应(R)。2 【正确答案】 D【试题解析】 建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋进入教室的。教学不能无视学生的经验，另起炉

9、灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。3 【正确答案】 D【试题解析】 个性心理特征是指区别于他人、在不同环境中表现出一贯的、稳定的行为模式的心理特征，主要包括人的能力、气质、性格等。4 【正确答案】 B【试题解析】 教师用不同颜色的粉笔将相同、相异的部分标出，突出对象和背景的差别，正是对知觉选择性的应用。5 【正确答案】 B【试题解析】 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。6 【正确答案】 B【试题解析】 时间知觉就是对客观事物时间关系(即事物运动速度、延续

10、和顺序性)的反映，是一种内脏机体感觉为主的复杂的知觉过程。运动知觉是指人对物体空间位移和运动特性的知觉。它是通过视觉、动觉、平衡觉等多种感觉器官协同活动而实现的。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。7 【正确答案】 A【试题解析】 思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。“夜来风雨声，花落知多少”是说根据昨晚的风雨声，就能推断今天有多少落花，是思维间接性的体现。8 【正确答案】 B【试题解析】 感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。月

11、亮和星星是眼睛接受的不同刺激，月亮越亮，星星就显得越少，是感觉对比。9 【正确答案】 A【试题解析】 双趋冲突是指两种对个体都具有吸引力的需要目标同时出现，而由于条件限制，个体无法同时采取两种行动所表现的动机冲突。小明既想取得好成绩，又想出去玩，但两个不能同时实现，是双趋冲突的体现。10 【正确答案】 C【试题解析】 意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记，有人也称之为理解记忆或逻辑记忆。教师通过新旧知识的联系帮助学生记忆，是意义识记。11 【正确答案】 D【试题解析】 人的心理活动，就其产生的方式来说，是客观事物引起人脑的反射活动。反射是人的心理活动的

12、基础，人的行为是由反射组成的。12 【正确答案】 D【试题解析】 注意的起伏是指短时间内注意周期性地不随意跳跃现象，又称为注意的动摇。13 【正确答案】 C【试题解析】 林黛玉的气质类型是抑郁质。14 【正确答案】 C【试题解析】 所谓概括性，包含两层含义：把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。将多次感知到的事物之闻的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中儿童根据年龄来区分“叔叔”“爷爷”，就是将他们的共同特征抽取出来加以概括进行区分的，利用了思维的概括性。15 【正确答案】 C【试题解析】 思维的灵活性是指思考和解决问题时，思路灵活，不固执己见和习惯程序，善

13、于发散思维，解决问题能足智多谋、随机应变。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。题干中有的学生可以利用各种规则、原理和规律，而有的不行，说明这些学生在思维的灵活性上存在差异。16 【正确答案】 B【试题解析】 创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。设计师设计、描绘蓝图，是创造新形象的过程，属于创造想象。而再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。例如，建筑工人根据设计师设计的蓝图想象出建筑物的形象，属于再造想象。17 【正确答案

14、】 C【试题解析】 短时记忆是人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡环节。给你说一个电话号码，你很快记住，并打出去了，但打过电话之后，再问你就不记得了，这是记忆在头脑中短暂保留的现象，一般在一分钟以内，属于短时记忆。18 【正确答案】 B【试题解析】 流体智力是一种以生理为基础的认知能力。它受先天遗传因素的影响较大，受教育文化影响较少，主要表现为对新奇事物的快速辨认、记忆、理解等。而晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。19 【正确答案】 D【试题解析】 命题学习指学习由

15、若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”是学习直角三角形和特殊三角形两个概念构成的复合意义，属于命题学习。20 【正确答案】 B【试题解析】 一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，它是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。二、填空题21 【正确答案】 作品分析法22 【正确答案】 差别感觉阈限23 【正确答案】 知觉24 【正确答案】 概括性25 【正确答案】 分配26 【正确答案】 运动觉动觉27 【正确答案】

16、理解性28 【正确答案】 机械识记29 【正确答案】 概念30 【正确答案】 双趋31 【正确答案】 过去经验32 【正确答案】 枕叶33 【正确答案】 发散思维34 【正确答案】 图像记忆35 【正确答案】 信度36 【正确答案】 组块37 【正确答案】 抽象38 【正确答案】 退行39 【正确答案】 社会需要40 【正确答案】 社会适应良好三、简答题41 【正确答案】 (1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)个体差异性。42 【正确答案】 (1)服从于当前的活动目的与任务，但不需要意志努力，是注意的一种特殊形式。(2)有意后注意是在有意注意基础上发展起来的。(3)

17、有意后注意是注意的高级形式，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。43 【正确答案】 (1)强化动机理论。(2)需要层次理论。(3)成败归因理论。(4)自我效能理论。(5)成就动机理论。44 【正确答案】 (1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。(2)引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验。(4)注意发展学生的语言能力。(5)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。(6)引导学生进行积极的幻想。四、论述题45 【正确答案】 (1)准确的示范与讲解。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映

18、象，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。(2)必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。(3)充分而有效的反馈。一般来说，反馈来自两个方面，一是内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。(4)建立稳定清晰的动觉。动觉训练的目的是增加动觉体验，形成稳定而清晰的动觉感觉。五、案例分析题46 【正确答案】 案例中丰子恺运用了正确的复习方法，达到了记忆目的，高水平地掌握了外语。他做到了以下几点：(1)复述策略。在刚开始学习时，他把课文读了十遍，是利用复述达到记忆的目的。(2)及时复习。第一天读了十遍后，在第二天学习新知识之前，又将第一天学习的内容读了五遍，达到巩固知识、减少遗忘的目的。(3)分散复习优于集中复习。每天都重温已学过的知识并学习新知识，可以避免在集中时间里重复学习而产生的学习疲劳。