[专升本类试卷]教学方法与教学组织的形式模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、教学方法与教学组织的形式模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 在教育史上第一次提出“美育” 这一概念的教育家是（ ）（A）王国维（B）蔡元培（C）赫尔巴特（D）夸美纽斯2 公园环境属于（ ）（A）自然美（B）艺术美（C）人工自然美（D）历史3 学校实现教育目的，培养人才的基本途径是（ ）。（A）政治思想品德教育（B）教学（C）学校管理（D）德智体美劳4 我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是（ ）。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）壬子癸丑学制5 我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学规定为“：六三三制” 的学制是（ ）。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）

2、壬戌学制（D）壬子癸丑学制6 我国颁布的第一个近代学制是（ ）。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）壬子癸丑学制7 我国实行的第一个学制是（ ）。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬戌学制（D）壬子癸丑学制8 我国颁布的壬子学制是（ ）。（A）1902 年（B） 1903 年（C） 1912 年（D）1922 年9 我国实行的壬戌学制是（ ）。（A）1902 年（B） 1903 年（C） 1912 年（D）1922 年10 新中国成立后，先后进行了三次大的学制改革，时间分别是在（ ）。（A）1949 年、1958 年、1995 年（B） 1951 年、1958 年、1985 年（C

3、） 1952 年、1957 年、1997 年（D）1957 年、1976 年、1986 年11 把中学教育分为初级和高级的（ ）学制。（A）壬寅癸卯（B）壬戌（C）壬子癸丑（D）壬寅壬戌二、判断题12 教学方法是教师教的方法。（ ）（A）正确（B）错误13 精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。（ ）（A）正确（B）错误14 备课就是研究教材写教案。（ ）（A）正确（B）错误15 启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。（ ）（A）正确（B）错误16 启发式教学是一种好的教学方法。（ ）（A）正确（B）错误17 单一课是指一节课中只采用一种教学方法的课。（ ）（A）正确（B

4、）错误18 课堂教学主要是传授书本知识，使学生获得间接经验。（ ）（A）正确（B）错误19 人的发展水平最终是由社会的政治制度决定的。（A）正确（B）错误20 马克思关于人的全面发展的涵义是脑力劳动和体力、劳动相结合的人。（A）正确（B）错误21 教育是实现人的全面发展的唯一条件。（A）正确（B）错误22 劳动技术教育就是综合技术教育。（A）正确（B）错误23 德、智、体、美、劳的地位、作用不同，因此它们有轻重主次之分。（A）正确（B）错误24 说智育是全面发展教育的中心基础，就必然会削弱德育的重要地位。（A）正确（B）错误25 智育就是教学。（A）正确（B）错误三、简答题26 常用教学方法有

5、哪些以及它们的定义?27 选择教学方法的基本依据是什么?28 班级授课制有何优缺点?29 如何上好一堂课(一堂好课的标准是什么?)?30 教学的辅助形式有哪些?31 注入式教学与启发式教学的根本区别是什么?32 谈谈对启发式教学的认识。33 课的类型和结构是什么?34 简述讲授法的含义及其基本要求。35 简述谈话法的含义及基本要求。36 简述读书指导法的含义及具体要求。教学方法与教学组织的形式模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式2 【正确答案】 C【知识模块】 教学方法与教学组织的形式3 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组

6、织的形式4 【正确答案】 D【知识模块】 教学方法与教学组织的形式5 【正确答案】 C【知识模块】 教学方法与教学组织的形式6 【正确答案】 A【知识模块】 教学方法与教学组织的形式7 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式8 【正确答案】 C【知识模块】 教学方法与教学组织的形式9 【正确答案】 D【知识模块】 教学方法与教学组织的形式10 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式11 【正确答案】 C【知识模块】 教学方法与教学组织的形式二、判断题12 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式13 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织

7、的形式14 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式15 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式16 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式17 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式18 【正确答案】 A【知识模块】 教学方法与教学组织的形式19 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式20 【正确答案】 A【知识模块】 教学方法与教学组织的形式21 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式22 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式23 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织

8、的形式24 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式25 【正确答案】 B【知识模块】 教学方法与教学组织的形式三、简答题26 【正确答案】 教学方法是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学方法分类多种多样，常用的教学方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、实验法。讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它包括讲述、讲解、讲演等四种方式。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讨论法是在

9、教师指导下，学生以全班或小组为单位围绕教材中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动获得知识或巩固知识的一种教学方法。直观演示法是教师在课堂上通过展示各种实物直观教具或进行示范实验，指导学生经过观察获得感性认识的方法。练习法是在教师指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。读书指导法是教师指导学生，通过阅读教科书或参考书，获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。实验法是在教师的指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式27 【正确答案】 教学方法是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学

10、相互作用的活动方式的总称。(1)必须依据教学目标。具体教学目标对教学方法的选择具有导向作用。(2)必须依据教材内容。不同学科性质的教材，要采用不同的教学方法。(3)必须依据学生的实际情况。教学方法的选择受到学生个性心理特征和已有知识条件的限制。(4)必须依据教师的个性化特点。教学方法的选择考虑到教师自身素养和条件。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式28 【正确答案】 班级授课也称班级教学，是根据年龄或知识程度把学生编成固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数，按照课程表进行教学的组织形式。它是教学的基本组织形式，由夸美纽斯论证确立。班级授课制的优点是：(1)一位教师能同时教学

11、多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率。(2)以“课”为教学活动单元，可使学生的学习循序渐进、系统完整。 (3)由教师设计、组织并上“ 课” ，以教师的系统教授为主，兼用其他方法，有利于发挥教师的主导作用。(4)固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而可赢得教学的高速度。(5)在班集体中学习，学生可与教师、同学进行多项交流，互相影响、互相启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。(6)班集体内的群体活动和交往有利于学生形成互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于学生形成其他一些健康的个性品质。班级授课制的缺点是：(1)

12、教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。(2)学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。(3)时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。(4)由于以“ 课”为活动单元，而 “课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教材内容人为地割裂以适应“课” 的要求。(5)教学面向全班学生，步调统一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。这也是班级授课制最易遭受批评的缺陷。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式29 【正确答案】 一堂好课要遵循的基本要求：目标明确，内容科学。 方法恰当，组织合理。师生互动，气氛和谐。 全

13、面发展，优质高效。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式30 【正确答案】 教学辅助形式分为现场教学、个别教学、分组教学。现场教学，是指教师组织学生到与教学内容有关的现场进行教学的一种教学组织形式。个别教学，是指教师分别对学生进行传授与指导的教学组织形式。分组教学是指按照学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种教学组织形式。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式31 【正确答案】 启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，引导学生通过自己的各种感官去获得知识，并开发智能，发展个性的教学思想。启发式与注入式的区别在于：第一理论基础不同。第二教学的目的任

14、务不同。第三学生观不同。第四教学信息传输的方式不同。第五师生心理相融度不同。总之，启发式教学与注入式教学，在处理一系列教与学的关系上是相互对立的。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式32 【正确答案】 启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，引导学生通过自己的各种感官去获得知识，并开发智能，发展个性的教学思想。其作用表现在：(1)启发式教学能激发学生的学习动机。(2)启发式教学有助于学生的智力开发(3)启发式教学有助于学生的个性发展。(4)启发式教学能有效地传递科学信息。(5)启发式教学是教学规律的正确反映。启发式教学的贯彻要求：调动学生学习的主动性，启

15、发学生独立思考，培养独立解决问题的能力，鼓励学生提问质疑。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式33 【正确答案】 (1)课的类型是指按完成教学任务的多少而划分的课的种类。一般分为两大类：一类是单一课，即指在一节课内，主要完成一种教学任务的课：另一类是综合课，是在一节课中完成两种以上教学任务的课。(2)课的结构是指课的基本构成部分以及各部分进行的顺序和时间分配。一般包括组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等五个部分。综合课包括以上组成部分，单一课主要依据具体的教学任务而确定。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式34 【正确答案】 教学方法是指在教学过程中，教师和学生为实现

16、教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。第一、依据教学目的；第二、依据教材内容；第三、依据学生的实际情况；第四、依据教师的个性化特点。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式35 【正确答案】 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。讲授法的基本要求：注意引导诱导。认真组织教学内容。 讲究语言艺术。 要组织学生听讲。讲授内容要有科学性、系统性、思想性。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式36 【正确答案】 谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。分为复习谈话和启发谈话两种。谈话法的基本要求：要做好提问准备。 善于启发诱导。做好归纳、小结。【知识模块】 教学方法与教学组织的形式