[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷69及答案与解析.doc

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1、专升本（教育理论）模拟试卷 69 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是( )（A）夸美纽斯（B）洛克（C）赫尔巴特（D）杜威2 德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶” 和“唤醒”来培养儿童完整人格。这种观点属于哪种理论派别?( )（A）实验教育学（B）文化教育学（C）批判教育学（D）合作教育学3 教育的本质属性是( )（A）使新生一代适应现有的生产力（B）使新生一代适应现有的生产关系（C）使新生一代接受现有的主流文化（D）有目的的培养人的社会实践

2、活动4 在我国近代，“ 教育救国 ”的口号曾不绝于耳，但 “唤来唤去还是一句空话”。这是由于( )（A）教育对社会政治经济制度不起决定作用（B）教育对社会政治经济制度起决定作用（C）教育对社会文化的制约作用（D）教育对社会生产力的制约作用5 马克思主义认为，为人的全面发展提供基础和可能的是( )（A）农业生产的发展（B）手工业生产的进步（C）机器大工业生产的出现（D）人工智能化生产的普及6 不同性质和发展水平国家的学制，在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。这说明学制建立必须依据( )（A）生产力发展水平（B）社会政治经济制度（C）青少年身心发展规律（D）民族文化传统7 学生因为“ 亲其师

3、” 而“信其道”的现象，反映了教师劳动的哪一特点 ?( )（A）复杂性与创造性（B）连续性与广泛性（C）长期性与间接性（D）主体性与示范性8 下列不属于学科课程特点的是( )（A）课程内容开放，主题多元，形式多样（B）课程内容按知识的逻辑结构来选择和安排（C）重视课程内容的内在联系（D）强调教师的系统讲授9 学校教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为学生( )（A）以学习间接经验为主（B）以学习直接经验为主（C）以获得感性认识为主（D）以获得实践体验为主10 在现代教学改革中，布鲁纳倡导的是( )（A）掌握学习理论（B）结构主义教学理论（C）合作教学理论（D）范例教学理论11 张老师为了提高

4、数学教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。这种评价于( )（A）诊断性评价（B）形式性评价（C）终结性评价（D）标准性评价12 苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响” 德育原则是指 ( )（A）教师教育与家长教育相结合（B）集体教育与个别教育相结合（C）学校教育与校外教育相结合（D）正面教育与反面教育相结合辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。14 教师应根据自己的擅长与喜好来选择德育方法。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 试述推进素质教育的意义。16

5、简述德育工作的新形式。17 简述我国学制改革的基本原则。论述题本大题 15 分。18 阅读下列案例，并回答问题。案例 最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢? 我发现，他玩 “悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次 15 分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模

6、有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练” ，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练” 请假那么，这时候的他呢? 总是很有礼貌地回答说： “好，没关系，老师您去吧 !”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总是打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了问题 案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?

7、 请加以具体分析。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 神经系统基本的活动方式是( )（A）反射（B）传导（C）兴奋（D）突触20 学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是( )（A）注意的广度（B）注意的稳定性（C）注意的分配（D）注意的转移21 阅读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是( )（A）幻想（B）创造想象（C）无意想象（D）再造想象22 “鱼与熊掌不可兼得 ”引起的动机冲突是 ( )（A）双避冲突（B）多重趋避冲突（C）双趋冲突（D）

8、趋避冲突23 根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时( )（A）会产生侥幸心理（B）教师应予以引导和纠正（C）是一种正确的归因倾向（D）会产生积极的情绪情感体验24 智力认知理论的提出者是( )（A）加德纳（B）吉尔福特（C）斯腾伯格（D）卡特尔25 韦氏智力测验离差智商公式是( )（A）IQ=100+15Z（B） IQ=100+16Z（C） IQ=100+17Z（D）IQ=100+18Z26 分解的思维过程主要是( )（A）分析（B）概括（C）抽象（D）系统化27 动作技能的特点是( )（A）观念性、内隐性、简缩性（B）物质性、外显性、展开性（C）观念性、内隐性、展开

9、性（D）物质性、外显性、简缩性28 在全体人口中，智力呈( )（A）负偏态分布（B）正偏态分布（C）偏态分布（D）正态分布29 个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的( )（A）社会适应功能（B）工具性功能（C）认知性功能（D）自我防御功能30 下列选项中，属于心理健康的现实标准的为( )（A）个人行为（B）个人规范（C）人际关系协调（D）社会规范辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。32 “人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。简答题本大题共 3 小题，每小题

10、 8 分。33 简述能力差异的表现。34 简述思维的含义与基本形式。35 简述考试焦虑的危害及矫正方法。论述题本大题 15 分。36 结合某个学生的智力发展情况，谈谈影响智力形成与发展的主要因素。专升本（教育理论）模拟试卷 69 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 D【试题解析】 美国教育家杜威主张“教育即生活”“学校即社会”，认为学校教育“从儿童不变的本能、自发的兴趣和需要出发，以儿童自身的活动为教育过程的中心”。他把儿童比作太阳，认为一切的教育措施都应该围绕这个太阳转，这就是著名的“儿童中心论”。杜威

11、实用主义的教育理论，对传统教育理论产生了极大冲击，是 20 世纪 20 至 30 年代一种主导的教育流派。2 【正确答案】 B【试题解析】 文化教育学是 19 世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物是狄尔泰等人。该学说认为，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；教育的目的就上要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，并将个体主观世界引导向博大的客观世界，从而培养完整人格；所以，教育的过程是一种历史文化的过程，研究教育要采用理解和解释的方法，培养人格的主要途径则是陶冶和唤醒。3 【正确答案】 D【试题解析】 教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征

12、，是教育的本质属性。4 【正确答案】 A【试题解析】 教育对社会政治经济制度起着很大的影响作用，但不起决定作用，教育对社会政治经济制度的发展只起加速或延缓的作用。夸大教育的作用就会导致教育万能论的错误。在我国近代史上，有不少学者提出“教育救国”的口号，他们希望在不触动社会政治经济制度的前提下，从改造教育入手使中国走上富国富民的道路，事实证明“教育救国”是不可能实现的。5 【正确答案】 C【试题解析】 马克思主义认为，机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。机器大工业的出现，使社会生产力得到了巨大的发展，为人的全面发展提供物质基础和条件。首先，机器大工业生产对人的全面发展提出了客观需要；其

13、次，机器大工业生产也为人的全面发展提供了可能和条件。6 【正确答案】 C【试题解析】 确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑青少年身心发展的规律，这是学制在不同国家有共同点的主要原因。7 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动的主体性是指教师的劳动手段是教师自身，是凝结在自身的知识、智慧、才能、思想品德等。教育、教学过程就是将教师自身具备的知识、才能、思想品德等素质转移到学生身上的过程。教师劳动的示范性特点是由学生“向师性”和模仿性的心理特征所决定的。教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。教师的人品、才能、治学方法以及世界观，对学生起着潜移默化的作用。学生因为“亲其

14、师”而“信其道”的现象，正是反映了教师劳动的主体性和示范性特点。8 【正确答案】 A【试题解析】 学科课程是根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，加以适当的选择和排列，组成不同的教学科目。其基本特点有：分科设置；课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排，重视学生学科内容的内在联系；强调教师的系统讲授。故本题 A 项课程内容开放，主题多元，形式多样不属于学科课程的特点。9 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生的学习以间接经验为主

15、。10 【正确答案】 B【试题解析】 结构主义教学理论的代表人物是美国心理学家、教育家布鲁纳。结构主义教学理论是 20 世纪 50 年代末产生于美国的一种教学理论，该理论提出要让学生掌握学科的基本结构；提倡早期学习；倡导广泛应用发现法等。11 【正确答案】 A【试题解析】 诊断性评价是在教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种价值判断。其目的是确定妨碍学习的原因，使教学活动的安排具有针对性。张老师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础发生于教学活动开始之前，属于诊断性评价。12 【正确答案】 B【试题解析】 集体教育和个别教育相结合原则是指在德育工作中要面向学生集体进行教育，并依靠和通过集体教育

16、教育每个学生。同时要进行个别教育，通过对个别学生的教育影响集体教育，促进集体的发展。这一原则是苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的体现。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误；高中阶段应以分科课程为主，使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。14 【正确答案】 错误；教师不能根据自己的擅长与爱好来选择德育方法，而应该根据德育目标、德育内容与德育对象的年龄特点与个性差异来选择德育方法。简答题本大题共 3

17、 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。(2)实施素质教育是全面发展教育的落实。(3)实施素质教育克服了“ 片面追求升学率”的应试教育的弊端，是深化教育改革的必然趋势。16 【正确答案】 (1)通过开展社区教育进行德育工作。(2)创办业余党校。(3)通过网络进行德育工作。(4)建立德育基地。17 【正确答案】 (1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展。(2)统一性与多样性相结合。(3)普及与提高相结合。(4)稳定性与灵活性相结合。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)案例中的班主任主要贯彻了依

18、靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失的原则) 。案例中的班主任发现王晓晓擅长玩“悠悠球” 。于是，抓住这个积极因素加以发挥，让他教老师们玩悠悠球，在这个过程中找回了自尊和自信，克服了原来上课不守纪律，总是打扰别人，对学习缺少兴趣等消极因素，提高了王晓晓的自制力。(2)案例中的班主任主要采用了榜样示范等方法。用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识

19、由生动直观到抽象的发展规律。班主任和任课老师在做“ 学生 ”时，认真的学习态度，向 “教练”虚心求教的精神，给王晓晓同学树立了榜样。加之进行适当的引导，促使了王晓晓的改变。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 A【试题解析】 关于脑的活动方式，最早是由法国哲学家笛卡尔提出的。早在 17世纪，他就认为反射是动物神经系统的基本活动。20 【正确答案】 D【试题解析】 注意的转移是根据新任务的要求，个体主动地把注意从一种活动或对象，转移指向另一种活动或对象上去的特性。21 【正确答案】 D【试题解析】 阅读孔乙己，依照这

20、篇文章，在头脑中形成相应的新表象，即孔乙己的形象，这就是再造想象。22 【正确答案】 C【试题解析】 鱼与熊掌不可兼得，说明两个目标都具有吸引力，都想要，但不可兼得，于是产生了心理冲突双趋冲突。23 【正确答案】 B【试题解析】 一个学牛将考试失败的原因归于个人能力，即将失败归因于内部因素，会产生羞愧的感觉，教师应予以引导和纠正。24 【正确答案】 C【试题解析】 斯腾伯格提出了智力的认知理论。25 【正确答案】 A【试题解析】 韦氏智力测验采用离差智商，即用标准分数来表示智商。计算公式：IQ=100+15Z。26 【正确答案】 A【试题解析】 分析与综合是最基本的思维过程，综合是把部分联合成

21、一个整体，分析则是把整体分解成各个部分，所以分解的思维过程是分析。27 【正确答案】 B【试题解析】 动作技能又称为操作技能，它的动作对象具有物质性，动作进行具有外显性，动作结构具有展开性。28 【正确答案】 D【试题解析】 西方各国心理学家经过大量测验研究，得出智力的个别差异在人口中都呈正态曲线式的分布。29 【正确答案】 B【试题解析】 个体尽力发展给自己带来利益的态度，说明个人将这种态度作为给自己带来利益的工具，即态度具有工具性功能。30 【正确答案】 C【试题解析】 心理健康的现实标准包括自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、情绪积极稳定、社会适应良好、人格结构完整。辨析题本大题共

22、 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 正确；心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的、弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象。32 【正确答案】 正确；一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先天、后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)能力的类型差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等类型和品质方面。(2)能力发展水平差异：能力发展水平的差异主要

23、指智力差异(即一般能力的差异)。(3)能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上也存在着差异。34 【正确答案】 (1)思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的、概括的反映。(2)思维的形式包括以下几点：概念，是抽象思维的基本单位和推理、判断的基本要素；推理，是由表及里的过程；判断，是对事物作出肯定或否定的认识。35 【正确答案】 危害：(1)严重的考试焦虑会降低学习效率。(2)严重的考试焦虑会影响考试成绩。(3)严重的考试焦虑会形成焦虑性人格。矫正：(1)自信训练。(2)放松训练。(3)系统脱敏。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 (1)遗传与早期营养条件。(2)早期环境与教育中获得的经验。(3)学校教育、教学条件。(4)社会实践活动。(5)个人的努力和勤奋。(结合学生情况略)