[专升本类试卷]专升本政治综合练习试卷21及答案与解析.doc
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1、专升本政治综合练习试卷 21 及答案与解析一、简答题1 简述对立统一规律在唯物辩证法中的地位。2 简述两点论与重点论的辩证关系。3 简述实践在认识中的决定作用。4 为什么说实践是检验真理的惟一标准?5 为什么理性认识还必须再回到实践中去?6 为什么认识要不断发展?7 简述实践的特点及其基本形式。8 简述理性认识回到实践的必要性。9 简述真理及其客观性。10 简述阶级的起源和实质。11 简述生产力和生产关系的辩证关系。12 简述生产力和生产关系的矛盾运动。13 简述经济基础和上层建筑的辩证关系。14 简述人民群众是历史的创造者。15 简述人类社会发展是自然历史过程。16 简述社会基本矛盾是社会发
2、展的根本动力。17 简述无产阶级领袖的作用。18 简述阶级斗争在阶级社会中的作用。19 简述国家的本质和职能。20 为什么说人民群众是历史的创造者?21 简述社会进步的表现。22 简述人的本质是社会关系的总和。专升本政治综合练习试卷 21 答案与解析一、简答题1 【正确答案】 对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力,是唯物辩证法的实质和核心。这是因为:(1)对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力。而联系和发展正是唯物辩证法的总特征。(2)对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索,是理解其他规律和范畴的一把钥匙。(3)对立统一规律是辩证法和形而上学这两种世界观斗
3、争的焦点,是它们根本区别之所在。(4)对立统一的方法即矛盾分析方法是认识事物的根本方法。对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,但不能把唯物辩证法的科学体系仅仅归结为对立统一规律。辩证法的其他规律和范畴都各有其特定的内容,不是对立统一规律所能完全取代的。【知识模块】 综合2 【正确答案】 (1)两点论与重点论的关系是对立统一的。(2)两点论和重点论是主、次矛盾和主、次矛盾方面的原理在实际工作中的体现。两点论是指在分析复杂事物的发展过程中,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;分析每个矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。重点论是分析复杂事物或分析每个矛盾时,应着重把握主要矛盾和矛
4、盾的主要方面。(3)两点论和重点论是相互联系的:其一,两点论与重点论相互依赖,相比较而存在。没有两点论,就没有重点论;没有重点论,也就没有两点论。其二 ,两点论与重点论又是相互包含的,两点论中有重点,重点论中有两点。其三,两点论与重点论在具体实际中的地位可以相互转化,有时要注意两点论,有时要注意重点论。【知识模块】 综合3 【正确答案】 (1)实践是认识的来源。首先,认识产生于实践的需要。其次,认识是在实践中产生的,认识的发生离不开实践。第三,直接经验与间接经验是源和流的关系。(2)实践是认识发展的动力。首先,变化发展着的社会实践不断给人们提出新的认识课题,并提供解决问题的经验材料,推动认识向
5、前发展。其次,实践的发展不断创造出新的认识手段和认识工具,从而提供了认识发展的必要条件。第三,实践锻炼提高了人们的认识能力。(3)实践是检验真理的惟一标准。(4)实践是认识的目的。实践是认识的目的和归宿,人类认识的最终目的在于指导实践,为实践服务。【知识模块】 综合4 【正确答案】 这是由真理的本性和实践的特点所决定的。(1)从真理的本性来看,真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴,主观是否符合客观,客观世界不能充当真理的检验标准,主观世界也不能充当真理的检验标准。(2)从实践的特点来看,实践具有普遍性和直接现实性的特点。实践高于理论,实践本身是直接的现实,又能把正确的理论直接变成现实,所以人们
6、能够以一定的理论作为指导去参加实践,并引出现实的结果。这样,通过实践活动,就能把原来指导实践的理论与现实相对照,检验出理论是否符合客观,是否具有真理性。【知识模块】 综合5 【正确答案】 (1)整个认识过程是由实践到认识和由认识到实践的无限循环。(2)理论即理性认识虽然达到了对事物本质的认识,但是它并不是认识的目的。(3)理性认识必须回到实践中去,是因为:其一,只有回到实践,理性认识才能得到检验和发展;其二,理性认识的目的就是为了指导实践,不回到实践 ,理性认识就没有意义。【知识模块】 综合6 【正确答案】 (1)认识是一个多次反复的过程,不是一次可以完成的。因为在实践中,认识常常要受主客观条
7、件的限制,只有经过多次反复,才能接近对客观事物的正确认识。(2)认识是要不断发展的,还因为客观世界本身是不断发展的。【知识模块】 综合7 【正确答案】 马克思主义以前的哲学都未对实践作出科学的规定。马克思主义哲学指出,实践是人们能动地改造世界和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。(1)实践的主要特点包括:实践是客观的、物质性的活动,具有直接现实性。实践和主观认识活动、精神活动不同,是可以直接或间接地为人们感知的客观物质活动,是实实在在存在的现实。这表现在:其一,构成实践的诸要素,即实践的主体(人 )、实践的对象(客体)和实践的手段(工具 )等 ,都是可感知的客观实在;其二,实践的结果,即通
8、常所说的“ 事实”,也是外在于人们的意识而客观存在的;其三,实践的水平、广度、深度和发展过程 ,都受着客观条件的制约和客观规律的支配。实践是人类自觉的、有意识的活动,具有特殊的能动性。实践虽然是客观的活动 ,但却是主观相联系的,是主观见之于客观的活动,同动物那种本能的活动是不同的。因为人的一切活动都是在一定的思想支配下有目的的进行的,具有人类特有的主观能动性。这表现在通过实践能动地改造世界。实践是社会的活动,因而是不断变化发展着的历史的活动,具有社会历史性。作为实践主体的人不是抽象的人、孤立的人,而是一定社会关系中的人。实践一开始就是社会的实践,是人们社会性的共同活动。社会实践总是在一定的历史
9、阶段上进行的,总是受一定的历史条件制约的。在不同的历史时期,具体实践活动的对象、内容、方式和水平等等都是不同的。(2)实践的基本形式包括:生产实践。这是解决人和自然矛盾的活动。生产实践是人类最基本的实践活动,是决定其他一切活动的基础。生产实践是人类赖以生存和发展的基础,是从事其他活动的前提和条件。人们只有在改造自然过程中,从自然界获取人类生存的物质资料,人类才能生存和发展,然后才有可能去从事社会政治、文化艺术、科学实验等其他活动。也就是说,其他形式的实践活动归根到底都是围绕着生产实践的客观要求而展开的。社会实践。这是解决社会内部人与人关系的活动。生产实践总是在一定的生产关系中进行的,因而是同生
10、产实践相伴而行的,必然有维护、调整和改革人与人关系的活动,即维护和巩固有利于生产发展的社会关系,调整和改革不适合甚至破坏生产的社会关系。人们之间的关系在阶级社会中主要是阶级关系,处理社会关系的实践主要表现为阶级斗争。阶级斗争是阶级社会的一项重要的社会实践活动,它对社会的发展起重要的作用,给人们的认识带来深刻的影响,除此以外,还有一些不属于阶级关系的社会活动。科学实验。这是一种尝试性、探索性的活动,它是在社会生产发展的基础上逐渐分化和发展起来的相对独立的社会实践活动。人类为了探索未知,揭示事物发展的内部规律,就需要创造理想或典型的状态、环境,使自然过程尽可能以纯粹的状态进行,以便在自然过程中表现
11、得最为实在,在最少干扰的条件下观察和研究它,从而获得在前两种实践中不可能得到或不能完全得到的经验和知识。现代科学证明,重大的生产技术突破和科学发展,都是首先从科学实验中取得的,它已经走在生产实践的前边。同时,改造社会也要实验,如蹲点、试点、典型调查等。【知识模块】 综合8 【正确答案】 (1)人的认识过程是否从感性认识上升到理性认识就算完成了呢?没有。因为从感性认识发展到理性认识,还只是认识过程的一半,而且还不是最主要的一半,要实现一个完整的认识过程,还必须由理性认识回到实践中去,这是认识过程中更为重要的一次飞跃。(2)理性认识回到实践的必要性,是由以下两个原因来决定的。首先,这是由改造世界的
12、需要决定的。因为,认识的目的不是为了认识而认识,认识的目的是为了改造世界;所以,不回到实践的理论就是空洞的理论,是毫无用处的东西。其次,这也是由检验理论和发展理论的需要来决定的。因为通过实践获得的理性认识,还有待于证实。理性认识指导实践的过程同时也是检验和发展理论的过程。这是整个认识过程的继续和深化。可见,由理性认识到实践的飞跃,既是理论指导实践,服务于实践的过程,也是在实践中检验和发展理论的过程。因而理性认识必须回到实践。【知识模块】 综合9 【正确答案】 承认真理的客观性是一切唯物主义真理观的基本前提,也是马克思主义真理观的基本前提。(1)从真理的内容来看,真理具有客观性。真理既然是人们对
13、客观事物及其发展规律的正确反映,所以,真理的实际内容都是客观的,是不依人的意志为转移的。一切科学的理论、学说、定律、公式之所以是客观真理,就是因为它所反映的内容都是毫无例外地来源于客观物质世界,同自然、社会的各种规律相符合,相一致。(2)从检验真理的标准来看真理也具有客观性。检验真理的惟一标准是社会实践。判断某一认识是否具有真理性,不是依靠人们的感觉,而是依靠人们的社会实践。实践是客观的物质性的活动。因而被实践检验确定的真理也必须是客观的。(3)从真理是一元而不是多元的来看,真理也具有客观性。人们对于同一客观对象真理性认识,在同一条件下,真理只能是一个而不可能是多个。尽管由于人们的立场、观点、
14、方法不同,认识能力和知识水平存在着差异,对同一对象的认识往往会得出不同的结论。但是,并不是所有这些结论都是真理,而只能是和客观事物及其发展规律相符合的认识才是真理。真理只能是一个,而不是多个。无论自然科学的真理,还是社会科学的真理都是如此。【知识模块】 综合10 【正确答案】 (1)阶级的产生:历史唯物主义认为,阶级是社会生产发展到一定阶段的产物。剩余产品的出现,为社会上一部分人占有另一部分人的劳动提供了物质的前提。在原始社会,由于生产力水平低下,没有剩余的产品,就不可能产生私有制,也就不可能出现人剥削人的现象,也就没有阶级。到了原始社会末期,由于生产力的发展,出现剩余产品,就为一部分人占有另
15、一部分人的劳动提供了物质前提,为阶级产生提供了可能。社会分工的发展和商品交换的扩大以及私有制的出现是阶级产生的直接根源。在原始社会末期,随着生产力的发展,便引起了社会分工的发展和商品交换的日益频繁,加速了社会财富的积聚和集中,逐渐产生了财产的私人占有。于是,阶级的产生便有可能变为现实。(2)阶级的实质:列宁给阶级下了一个科学的定义 :“所谓阶级,就是这样一些集团,由于它们在一定经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。”列宁关于阶级的定义告诉我们,阶级的实质完全是由人们在特定的社会生产关系或经济结构中所处的不同地位来决定的。列宁关于阶级的定义还告诉我们,阶级的实质就是在一
16、定的社会生产关系体系中处于剥削者或被剥削者这种不同地位的社会集团。(3)懂得阶级的实质的观点具有重要的意义,它为人们划分阶级提供了一个可靠的客观标准。阶级的实质是一个集团剥削另一个集团的劳动,这就说明阶级是一个经济范畴、经济实体。因此,划分阶级的标准,只能是人们对生产资料的不同关系所造成的不同经济地位。【知识模块】 综合11 【正确答案】 生产力和生产关系的辩证关系主要表现为二者的相互作用。(1)生产力决定生产关系生产力之所以决定生产关系,是因为生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式。生产力的发展决定生产关系的变革。生产力发展到一定阶段,迟早要引起生产关系的变革。因为在人类社会的长河中,生
17、产力总是不断发展的,由它所决定的生产关系,在一定阶段处于相对稳定的状态,这使得生产力同它在其中活动的生产关系发生矛盾。当这种矛盾在原有的生产关系所能容纳的范围内展开时,生产关系就要作某些部分的变革,以适应生产力的发展。当这种生产关系完全不能容纳生产力的发展时,生产力就要冲破原有的旧的生产关系,用新的适合生产力发展的生产关系来代替旧的成为生产力发展桎梏的生产关系。(2)生产关系反作用于生产力当生产关系适应生产力的状况时,它为生产力的迅速发展提供广阔的场所 ,从而有力地推动生产力的发展。这时,生产关系能够为生产力诸要素的结合,特别是人和物的结合提供较好的形式,进而调动劳动者的积极性和创造性,能够使
18、技术设备和自然资源得到较好的利用,把生产力的潜力大大发挥出来。当生产关系不适应生产力状况时,则对生产力的发展起着阻碍作用 ,或者使生产力的发展遭到严重的破坏,生产停滞,或者使生产力虽有发展但不能发挥出来。这是因为旧的生产关系严重压抑劳动者的积极性,无力把生产力中一切积极因素充分调动起来,同时也使生产力中物的因素(如机器设备、科学技术、生产工具等)得不到充分利用,甚至遭到严重破坏。还应指出,当生产关系不适应生产力发展状况、不变革旧的生产关系,生产力就不能发展甚至遭到破坏时,生产关系的变革就成为推动整个社会进步的决定环节,这时生产关系对生产力的反作用表现得异常明显和突出。但是,即使在这样的情况下,
19、就生产力和生产关系的相互关系来说,仍然是生产力决定生产关系。因为变革旧的生产关系仍然是由生产力的发展要求决定的。【知识模块】 综合12 【正确答案】 (1)生产力和生产关系之间会产生矛盾,因为在生产方式中,作为内容的生产力是不断发展变化的,构成了以物质生产为基础的人类社会历史发展的连续性。而作为形式的生产关系则在一定历史时期中保持相对稳定性,而使人类社会历史发展呈现出阶级性和保持相对的稳定性。这样,不断变化发展的生产力同相对稳定的生产关系之间,就必然会发生矛盾。(2)在生产发展过程中,生产力和生产关系之间始终存在着矛盾。当生产关系基本上不适合生产力发展的要求时,固然存在着矛盾;就是在生产关系基
20、本上适合生产力发展的要求时,它们之间同样存在着矛盾。这种矛盾只是在生产方式发展的不同过程和不同阶段,各有自己的特殊表现。由于生产力和生产关系矛盾运动的推动,便形成了人类社会由量变到质变,由低级到高级的发展,即人类社会五种社会形态相互代替的历史过程。【知识模块】 综合13 【正确答案】 经济基础和上层建筑的辩证关系表现为二者的相互作用。(1)经济基础决定上层建筑经济基础决定上层建筑的产生。在社会关系中, 经济基础属于物质关系领域,上层建筑在实质上属于思想关系领域。因此归根到底,经济基础是第一性的,是上层建筑的根源;上层建筑是第二性的,是经济基础的派生物。经济基础的性质决定上层建筑的性质。有什么样
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