[职业资格类试卷]心理咨询师二级（理论知识、单选）模拟试卷29及答案与解析.doc

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1、心理咨询师二级（理论知识、单选）模拟试卷 29 及答案与解析一、 理论知识单项选择题1 “心理学的任务，在于查明 S 和 R 之间的规律性关系”，持这种观点的学派是( )。（A）机能主义心理学（B）构造主义心理学（C）人本主义心理学（D）行为主义心理学2 ( )是对心理咨询员最起码的要求。（A）改变求助者（B）教育求助者（C）改造求助者（D）尊重求助者3 具体化技术的作用在于( )。（A）让求助者掌握具体的解决问题的方法（B）让求助者学会具体的行为技术（C）让求助者从具体小事人手完善自己（D）通过讨论引起求助者情绪的具体事件，让求助者明白真相4 MMPI 是采用 ( )编制的客观化测验。（A）

2、因素分析法（B）总加评定法（C）经验效标法（D）理论推演法5 睡眠属于( ) 状态。（A）潜意识（B）无意识（C）前意识（D）特殊意识6 按中国常模结果，SDS 标准分的分界值为( )。（A）43（B） 53（C） 62（D）727 调节睡眠与觉醒的神经结构是( )。（A）小脑（B）脑干网状结构（C）丘脑（D）下丘脑8 注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为( )。（A）注意转移（B）分心（C）注意分配（D）注意集中9 小红今年 5 岁，测得心理年龄 45 岁，那么她的 IQ 是( )。（A）900（B） 100（C） 111（D）8010 弗洛伊德将人们防止焦虑的

3、能力叫做( )。（A）防御机制（B）本能动力（C）心理异常（D）快乐原则11 有嫉妒妄想的人可表现为( )。（A）坚信配偶不忠（B）见到他人强于自己而生气（C）痴迷某种观念（D）想象他人强于自己而生气12 在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料( )。（A）进行可靠性验证，并做必要的说明（B）直接使用，并作为重要的参考依据（C）先行筛选，避免对求助者构成伤害（D）注意排序，不对求助者形成暗示13 对求助者做出严重心理问题诊断前应该分析求助者( )。（A）是否有严重精神病家族史（B）是否有器质性病变作基础（C）其症状能否用心理学理论来解释（D）其症状能否被心理咨询师所理解14 在人

4、本主义看来，“ 存在焦虑 ”是( )。（A）存在与责任的冲突（B）存在与潜能的冲突（C）潜能与本能的矛盾（D）本能与社会的冲突15 违拗是一种( ) 。（A）认知功能失调（B）精神运动性抑制（C）人格结构变化（D）精神运动兴奋16 在顺序量表中，变量具有( )。（A）相等单位（B）等级（C）绝对零点（D）等比17 在沉默现象的几种主要类型中，不包括( )。（A）理智型（B）怀疑型（C）茫然型（D）反抗型18 团体测验始于第一次世界大战，( )是第一次团体测验。（A）比内一西蒙智力量表（B）陆军甲种和乙种智力测量（C）明尼苏达多项人格调查表（D）瑞文测验19 良好人际关系的原则不包括( )。（A

5、）交换原则（B）平等原则（C）强化原则（D）相互原则20 信息出现的顺序对印象形成有重要影响，反映在( )。（A）光环效应（B）刻板印象（C）近因效应（D）期待效应21 不属于人格测验的是( )。（A）EPQ（B） WAIS（C） MMPI（D）16PF22 社会行为公式 B=f(P，E)中，P 指( ) 。（A）行为（B）个体所处的情境（C）个体（D）函数关系23 与暗示性高的求助者进行交谈时，心理咨询师的语言应该更加( )。（A）明确坚定（B）诚实恳切（C）同情关切（D）理解鼓励24 信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准。（A）记忆过程（B）图像记忆和声像记忆（

6、C）思维过程（D）三个记忆系统25 CRT 的施测时间长度是( )分钟。（A）40（B） 50（C） 60（D）7026 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即( )。（A）从生理自我到心理自我，最后到社会自我（B）从生理自我到社会自我，最后到心理自我（C）从社会自我到生理自我，最后到心理自我（D）从心理自我到生理自我，最后到社会自我27 以 50 为平均数、以 10 为标准差表示的标准分数叫( )。（A）标准九分数（B） T 分数（C）离差智商（D）Z 分数28 心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使( )。（A）求助者产生依赖（B）会谈陷入僵局（C）心理咨询师失态（D）会谈次数增

7、加29 提出心理评估报告的工作程序包括( )。（A）临床资料的核实（B）鉴别诊断（C）临床症状的量化（D）初步诊断30 柯尔伯格的道德发展理论认为( )。（A）儿童道德发展的先后次序是固定不变的（B）儿童道德发展的次序是不分先后的（C）儿童道德发展的速度是先慢后快（D）儿童道德发展的速度是先快后慢心理咨询师二级（理论知识、单选）模拟试卷 29 答案与解析一、 理论知识单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 行为主义心理学主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。该学派认为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激(S) 与反应(R) 之间的规律性关系，由此就能根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。只

8、要确定了刺激和反应(即 S-R)之间的关系，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为，因此这是一种典型的环境决定论的观点。2 【正确答案】 D3 【正确答案】 D【试题解析】 具体化是指咨询师协助求助者清楚、准确地表达他们的观点、所用的概念、所体验到的情感记忆所经历的事件。通过具体化技术，旨在澄清求助者所表达的那些模糊不清的观念及问题，把握真实情况，同时，亦使求助者弄清自己的所思所感，有助于求助者自我认识能力的提高。4 【正确答案】 C【试题解析】 MMPI 是明尼苏达大学哈特卫 (S RHathaway)和麦金利(JC Mckinley)根据经验效标法编制而成的自陈量表。编制之初，

9、首先从大量病史、早期出版的人格量表及咨询师笔记中收集上千题，然后将这些题目施测于正常人与病人被试者，并比较两组人对题目的反映。如果两组题目的反映确有差别，则该题保留，反之则予以淘汰。按此原则，最终选择出 550 个题目。5 【正确答案】 D【试题解析】 意识的形态可分为不同的层次和水平，因为从无意识到意识是一个连续体，而且一种意识状态也会转化为其他的形态，睡眠与做梦是两种特殊的意识状态。6 【正确答案】 B【试题解析】 抑郁自评量表(self-rating Depression scale，SDS)是由WKZung 于 1965 年编制而成。特别适用于发现抑郁症病人，能全面、准确、迅速地反映被

10、试抑郁状态的有关症状及其严重程度和变化。按中国常模结果，SDS标准分的分界值为 53 分，其中 5362 为轻度抑郁，6372 为中度抑郁，72 分以上为重度抑郁。7 【正确答案】 B【试题解析】 脑干网状结构由许多散在于纵横交错的神经网中的大小不等的、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋性水平，是睡眠与觉醒的神经结构。8 【正确答案】 B【试题解析】 由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫注意转移。而注意的分散(分心)是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。两者的差别在于注意转移是根据任务的要求

11、，而注意的分散则是心理活动离开了当前的任务。9 【正确答案】 A【试题解析】 智商(IQ)=智龄实龄100。10 【正确答案】 A【试题解析】 自我防御机制是精神分析理论中的重要概念。弗洛伊德认为，当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成自我防御机制。这种防御机制，是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，自我便渐渐形成了的一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。11 【正确答案】 A【试题解析】 思维内容障碍的典型表现形式之一为妄想(delusion)，妄想是一种脱离现实的病理性思维。它的特点是以

12、毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论，并对荒唐的结论坚信不疑，不能通过摆事实、讲道理进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正这种荒唐结论。妄想有多种表现形式，其中之一是嫉妒妄想(delusion of jealousy)，患者坚信配偶对其不忠，另有外遇。因此，患者跟踪监视配偶的日常活动，甚至检查配偶的内裤等，想方设法寻找所谓的证据，多见于精神分裂症、酒精中毒性精神障碍、更年期精神障碍等。12 【正确答案】 A【试题解析】 在临床资料整理的过程中，需要对资料来源的可靠性予以说明。所谓临床资料的可靠性，是指报告临床情况的人不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，由于亲友和

13、中介人受专业知识、职业特点的影响，使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价，所以，心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。而在整理资料时，来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给予说明后，方可使用。13 【正确答案】 B【试题解析】 对求助者做出严重心理问题诊断前，应该做如下工作：分析求助者是否经历过较强烈的现实性刺激；分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望；分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响；分析求助者问题是否有器质性的病变作基础； 综合以上分析、排查，与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴别。14 【正确答案】 A【试题解析】 马斯洛(人本主

14、义学派代表人物)认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”。这种“存在焦虑”是“存在”和“责任”的冲突。由于人的根本意义是人的“存在”，是个体的自由、独立性，所以他们有选择生存方式与道路的自由。可是，人们又不能离开群体而孤立地生存，所以，他们有义务维护自己赖以生存的群体人类社会，为此，他们必须为自己的选择负责，“责任”总是与“自由选择”同在。这两者的对立会跟随人的一生，人本主义心理学便将这种对立造成的焦虑称为“存在焦虑”或人的“基本焦虑”。15 【正确答案】 B【试题解析】 违拗是一种精神运动性抑制，具体有两种表现形式：主动性违拗，表现为患者对于别人要求他做的动作，不但不执行，反而做出与要求完全相

15、反的动作，例如，要求患者张嘴时，患者反而把嘴闭得更紧；被动性违拗，表现为患者对别人的要求不做出任何行为反应，多见于精神分裂症紧张型。16 【正确答案】 B【试题解析】 根据量表的精确程度，斯蒂文斯将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。其中，在顺序量表中，既无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。等距量表的数值不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但没有绝对的零点，因此不能做乘、除运算。等比量表则既有相等单位又有绝对零点，所得的数值可以做加、减、乘、除运算。17 【正确答案】 A【试题解析】 咨询时

16、，有时会出现沉默。可能原因有：沉默的感觉来自于咨询师。咨询师缺乏面谈技巧。 源于求助者的个性原因，主要有以下几种类型：怀疑型；茫然型；情绪型；思考型；内向型；反抗型。求助者的不信任感，由于求助者还不完全信任咨询师，而不把某些信息说出来或尚在犹豫中。18 【正确答案】 B19 【正确答案】 C【试题解析】 良好的人际关系原则包括相互性原则、交换性原则、自我价值保护原则和平等原则，其中，自我价值保护原则是最重要的原则。20 【正确答案】 C【试题解析】 在印象形成的过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要的影响。最初获得的信息比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应；最新获得的信息影响比原来获

17、得的信息影响更大的现象，称为近因效应。因此答案应选 C。21 【正确答案】 B22 【正确答案】 C【试题解析】 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，社会行为及其发展取决于个体及其所处的环境的状况，勒温曾提出著名的公式：B=f(P，E)，其中 B 代表行为(Behavior)，P 代表个体(Person)，E 代表个体所处的环境(Environment)，f 代表函数关系(function)。这个公式的含义是，行为是个体与其所处的环境相互作用的结果，因此勒温说，要理解和描述行为，人和他所处的情景必须被看成是一个相互依赖的因素群。23 【正确答案】 A【试题解析】 心理咨询师

18、在制定个体心理咨询方案时应全面掌握求助者的有关资料，列出求助者的全部问题。其中一个要点在于把握求助者的性格特征，针对求助者的不同个性，交谈的方式方法应有所不同。在语言上有时需提高声音，有时需缓和，有时需重复，对富有暗示性者，语言要明确坚定；对抑郁个性者，语气要温和，充满同情关切；对强迫个性者，论述要严密，推理要合乎逻辑；对于内向拘谨者，要多给予理解、鼓励；对敏感多疑者，交谈应诚实恳切；对依赖过重者，不宜过分迁就或提供较多的支持；对被动个性者，应多让对方发表看法。总之，应充分考虑到对象的特殊性。24 【正确答案】 D【试题解析】 认知心理学，用信息加工的观点看待人的认知活动，认为人的认知活动也可

19、以看作是对信息进行加工的过程。它把记忆也看作是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程，并按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。25 【正确答案】 A【试题解析】 本题旨在考查考生对心理测验技能中联合型瑞文测验(Combined Raven Test，CRT)的掌握情况。CRT 测验限时为 40 分钟，测验时间满 40 分钟时，不管是否做完，一律交卷。26 【正确答案】 B【试题解析】 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，从生理自我到社会化自我，最后到心理自我。生理自我是自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认

20、知，包括占有感、支配感与爱护感，使个体认识到自己的存在。始于出生第八个月，三岁左右基本成熟。社会自我大致从三岁到十三四岁，此时社会自我处于自我的中心，能了解社会对自己的期待，并根据社会期待调整自己的行动。而心理自我大约从青春期到成年，这阶段需时十年，发展到此阶段个体能知觉和调节自己的心理活动、状态和特征，根据社会需要和自身发展调控自己的心理与行为。27 【正确答案】 B【试题解析】 以 50 为平均数(即加上一个常数 50)，以 10 为标准差(乘以一个常数10)来表示时，通常叫做 T 分数，即：T=50+10z。28 【正确答案】 B【试题解析】 凯利(GKeily，1977)曾经把临床会谈

21、中的问题做过相应的归类，其中可能在会谈中出现的一类问题是使用修饰性反问，这类问题实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答。比如“您只谈学生学习不好，可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢”的问题，常常使会谈陷入僵局。即便是把会谈接下去，也会把所谈的内容引向空洞和抽象的评价，离开具体问题，对求助者毫无益处。29 【正确答案】 A【试题解析】 工作程序是：临床资料的核实，一般使用调查法 (访问求助者的父母、朋友、同事，等等)；评估求助者的心理、生理及社会功能状态，要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么；导致心理问题的原因的分析； 综合以上三项的内容，确定求助者心理问题的性质及产生的原因，写出分析评估报告。30 【正确答案】 A【试题解析】 柯尔伯格认为，儿童道德发展的先后次序是固定不变的，这与儿童的思维发展有关。环境和文化的影响只能决定发展的速度或改变其道德的内容，但不能改变它的发展顺序。在生活中，要让儿童不断接触道德环境和道德两难问题，以促进儿童道德的发展。