[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷39及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 39及答案与解析一、单项选择题1 西周建立后，周公将儿子伯禽分封到曲阜建立鲁国，分封姜尚到营丘建立齐国，分封武王的弟弟康叔到殷商故都建立卫国。周公这种分封安排的原因是( )。（A）对有功人员进行封赏（B）通过分封制加强对地方的控制（C）调和政治力量间的矛盾（D）维护宗法制2 周礼考工记记载：“六分其金（铜）而锡居其一。” 该记载反映的是( )对原料的要求。（A）青铜器（B）瓷器（C）漆器（D）景泰蓝3 齐景公曾向孔子询问有关治国理政的问题，孔子给出的回答是要做到“君君、臣臣、父父、子子” 。孔子的回答反映他主张 ( )。（A）反对借助

2、法律治国（B）民贵君轻，以民为本（C）恢复周礼，实行德治（D）约法省禁4 西周初年，为了对东部地区进行有效控制，周公在( )营建新的都城，称为“成周”。（A）曲阜（B）营丘（C）商丘（D）洛邑5 史学界研究发现，明清时期国家对乡村的治理主要通过宗族、乡里组织、士绅阶层进行，基层社会的自治化倾向越来越强，这表明( )。（A）乡里组织是明清时期成立的乡村自治组织（B）国家政治体制上的中央集权严重弱化（C）宗族、士绅阶层成为动摇封建统治的重要力量（D）国家控制与乡村自我管理相结合，共同维护基层社会秩序6 西汉昭帝追封孔子为褒成宣尼公，东晋时皇帝亲自祭奠孔子，宋代下诏必须避讳孔子的名字，清康熙皇帝对孔

3、子行三跪九拜之礼。这一现象表明( )。（A）皇权至上观念受到儒学思想的冲击（B）孔子被统治者披上神话的外衣（C）儒家思想的正统地位得到不断强化（D）皇帝借尊孔来提高个人的声望7 “聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在九经的九本儒书之中，再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于( ) 。（A）提高政府行政效率（B）扩大统治阶级基础（C）提高官员文化素质（D）稳定封建统治秩序8 鸦片战争前的中国，吸食鸦片的人遍及社会各个阶层。鸦片给中国带来的危害不包括( )。（A）大量白银流人英国，中国由贸易人超变为出超（B）白银外流，银价上涨，税收困难，清政府的财政

4、陷入危机（C）对国人身心造成巨大伤害（D）使清政府的吏治更加腐败，军队更加丧失战斗力9 ( )一书明确提出了 “师夷之长技以制夷”的主张。（A）四洲志（B） 华事夷言（C） 瀛环志略（D）海国图志10 以下有关天朝田亩制度的说法正确的是( )。（A）否定租佃关系的合法性（B）代表新的生产力（C）坚决地否定封建土地所有制（D）其土地政策触动封建土地所有制11 “陈老爷做丝生意 发起来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋。可是以后，两家都不行了；老通宝现在已经没有自由的用地，反欠出三百多块钱的债，陈老爷家也早已完结。” 根据以上摘自茅盾

5、小说 春蚕的内容推断，两家“ 发”起来的十年可能是( )。（A）1853 一 1863 年（B） 1895 一 1905 年（C） 1912 一 1922 年（D）1922 一 1932 年12 1937 年 2 月，中共中央发出致国民党五届三中全会电，提出停止内战、实行民主自由、召开国民大会、迅速准备抗日、改善人民生活五项要求，同时做出停止武力推翻国民党政权、工农革命政府改为特区政府和红军改为国民革命军、特区实行彻底的民主制度、停止没收地主土地四项保证。这说明中国共产党( )。（A）党内的右倾投降主义路线暂时占据领导地位（B）为建立抗日统一战线愿意放弃军队和根据地（C）为实现全民族抗战策略性

6、地做出了某些调整（D）为实现全民族抗战暂时放弃民主革命的目标13 1979 年秋收，安徽省凤阳县小岗村的粮食总产量从原来的 18 万公斤猛增到66 万公斤。小岗村粮食增产主要得益于( )。（A）人民公社的建立（B）实行联产承包责任制（C）科学种田理念的普及（D）农作物品种的改良14 剑桥中华人民共和国史中写道：“（中国）新政府 24 个部长中的 11 个是小党派的代表或无党派民主人士。”“ 虽然政权显然由中国共产党掌握，但这些职位不仅仅是形式。更广义地说，在申华人民共和国的初期，对有威望的非党人士的意见是真心去征求的。” 这说明 ( )。（A）中国特色人民代表大会制已确立（B）中华人民共和国诞

7、生为民主党派的创立创造了条件（C）有中国特色的政治协商制度已经形成（D）中华人民共和国使民主党派获得了执政权力15 下图中的人物是“ 古罗马历史上的 后三巨头 之一”“古罗马的最后一位共和国执政官”，他是 ( )。（A）安东尼（B）雷必达（C）屋大维（D）查士丁尼16 西欧 16 世纪的宗教改革促成新教的诞生。当时的新教主要分为( )。路德宗加尔文宗英国国教东正宗（A）（B） （C） （D）17 葡萄牙航海家达.伽马率领船队横渡印度洋，开辟西欧到达印度的新航路。这一壮举完成的时间是( ) 。（A）1492 年（B） 1494 年（C） 1496 年（D）1498 年18 恩格斯说：“ 封建的中

8、世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”下列关于这位诗人及其作品对应关系正确的是( )。（A）但丁一神曲（B）彼特拉克一歌集（C）薄伽丘一十日谈（D）哥白尼一天体运行论19 2014 年，一尊高 2 米的普林西普铜像在东萨拉热窝市一个以他名字命名的公园内揭幕。每当人们提起这位青年的名字时，总会联想到的历史事件是( )。（A）第一次世界大战（B）第二次世界大战（C）日俄战争（D）德雷福斯事件20 1964 年，联合国召开了第一届贸易和发展会议。这次会议后诞生了一个新的国际组织，它的名字是( )。（A）欧洲联盟（B）七十

9、七国集团（C）西非共同体（D）南锥体21 “战时共产主义 ”政策的推行，对新生的苏维埃政权集中力量战胜国内外敌人起到重要作用。“ 战时共产主义 ”政策包括的内容有( )。（A）实行余粮征集制（B）实行粮食税（C）将外国和私人资本引入国有企业（D）在流通领域恢复货币和市场22 1929 一 1933 年的资本主义世界经济危机给当时的世界各国造成巨大破坏。这次经济危机的特点不包括( )。（A）持续时间长（B）发生的范围广（C）破坏性大（D）破坏性有限23 “春秋三传 ”不包括下列哪一项？ ( )（A）左传（B） 公羊传（C） 谷梁传（D）吕氏春秋24 我国历史上第一部史志目录是( )。（A）资治通

10、鉴（B） 汉书艺文志（C） 玉海（D）隋书经籍志25 历史教学最主要、最根本的教学原则是( )。（A）史论结合原则（B）重点突出原则（C）系统性原则（D）直观性原则二、简答题26 简述秦朝巩固专制主义中央集权制度的措施。27 简述历史课堂教学评价的作用。28 简述在教学中如何运用义务教育历史课程标准(2011 年版)。三、材料分析题28 材料：我们受上帝恩惠的神圣罗马教会的副主祭和枢机主教，代表教皇受特别异端法庭大法官的命令，反对全体基督教徒共和国内可能出现的任何异端罪恶。因为在 1615 年神圣的法庭里检举你，伽利略，七十岁，已故佛罗伦萨市民文钦卓伽利略之子，认为太阳是世界的中心而且是静止的

11、，大地也昼夜运行的许多谬说是真实的，还加以富传，你对你的一些学生宣传了这种谬说，关于这种说法你和某些德国数学家通过信，你发表了名为论太阳的黑点的文字，在其中你把这一谬说当真实地加以叙述，因为你用自己的圣经注解来回答人们。根据教皇和最高的世界异端法庭各位枢机主教的命令，两个原理太阳的静止和大地的运行受到鉴定者的神学家的审查，即：“太阳是世界中心而且是静止的原理在哲学上是荒谬的、虚伪的而且形式上是异端的，因为它和圣经上所说的相矛盾。”“大地不是世界的中心而且不是静止的，也是昼夜运行的原理，在哲学上也是荒谬和虚妄，在神学上至少是信仰的错误。”摘编自中世纪史文献卷 2问题：29 阅读材料并结合史实知识

12、，指出罗马天主教会审判伽利略的原因。30 结合史实知识，谈谈伽利略及其研究成果的历史意义。30 材料： 下面是某教师关于人教版历史课本九年级上册“美国内战” 一课的教学过程描述表。问题：31 你认为本课在教学环节、环节设计、资源利用上存在哪些问题？32 请写出你的改进建议。32 材料：某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴（一）” 准备教学设计。他的教学设计流程大体如下：首先，教师通过一段经过剪辑整理的视频课件，介绍先秦时期的文字演变和当时人们对天文现象的记录，以此作为整节课的内容导入。其次，教师在学生阅读有关内容的基础上，延续导课时对古代文字的介绍，以模块的形式对秦朝之前的文字演变、天文、

13、历法、医学方面所取得的成就和屈原的离骚与当时流行的钟鼓音乐进行详细讲授。再次，教师要求全体学生根据自身的兴趣爱好，以本节课的一部分内容为题材准备课堂“小表演 ”，可以是对本节课内容的 “情景再现”，也可以是对该部分内容的拓展。最后，通过课后练习题巩固学生对本堂课内容中重点内容的记忆，同时布置下堂课的预习。问题：33 你认为这位教师的教学设计是否恰当？请说出你的理由。34 结合本课内容，教师对学生进行“情感、态度与价值观” 的教育时应该包括哪些内容？四、教学设计题35 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：义务教育历史课程标准（2011 年版）规定，知道司马迁和史记；知道造纸术的发明对传

14、播文化的作用。材料二：课文摘录：史记是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000 年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽与罪恶。司马迁在史记中，还为许多下层人物写了传记。他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。史记文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料

15、，也便利了典籍的流传。世界各国的造纸术大都是从中国辗转传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。要求：根据义务教育历史课程标准(2011 年版)要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 39答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 西周建立时，周王室的实际控制力限于西部地区，需要加强对东部广大的殷商统治区域的实际控制，确保政权和社会稳定。周公将周王室的嫡系宗亲分封到东部的重要地区建立封国，目的就是借助同姓宗亲的力量实现“以藩屏周”。2 【正确答案】 A【试题解

16、析】 分析题干中的材料信息，周礼考工记记载的是周代的手工业生产的信息，景泰蓝是元代的工艺，可以排除 D 项。引文中强调的是铜、锡的混合比例，排除 B、C 两项。3 【正确答案】 C【试题解析】 孔子从周礼中规定君臣、父子间严格的等级秩序角度，提出“君君、臣臣、父父、子子”的主张以治国理政，由此反映孔子主张恢复周代的礼制，实行德治。4 【正确答案】 D【试题解析】 西周初年推行的分封制，使得周王室对广大地区的控制更为有效。由于旧都镐京（宗周）位置偏西，不利于对东部地区实行有效管控，周公按照规划在洛邑建立新都，称为“成周”。5 【正确答案】 D【试题解析】 自秦朝开始，中央为加强对基层控制在县下设

17、乡、里，A 项说法错误。明清时期是以专制皇权为代表的中央集权空前强化的一个时期，B 项说法错误。题干内容表明当时国家通过宗族、乡里组织、士绅阶层对乡村实行统治，所以宗族、士绅阶层是巩固封建统治的重要力量，C 项说法错误。6 【正确答案】 C【试题解析】 经董仲舒改造后的以孔子为代表的儒家学说适应封建皇权专制统治的需要，因此自西汉至清代的历任统治者都对孔子礼遇优渥，强化儒家思想的正统地位，以此来支持自己的统治。7 【正确答案】 D【试题解析】 从“进入政府”“再也没有精力谋革命了”等关键词句推知，科举制的推行使得广大知识分子专心谋求功名，减少潜在的社会不稳定因素，有利于稳定封建统治秩序。8 【正

18、确答案】 A【试题解析】 鸦片大量流入使中国对外贸易处于不利的地位，大量白银外流，由贸易出超变为贸易人超。白银外流，银价上涨，各地税收困难，拖欠赋税日益增多，国库储备越来越少，清政府的财政陷入困境。官吏、兵丁吸食鸦片和从鸦片走私中收受贿赂，使清政府的吏治更加腐败，军队更加丧失战斗力。鸦片也对中国人的身心健康造成巨大危害。9 【正确答案】 D【试题解析】 魏源在海国图志中比较详细地介绍了世界各国地理、历史和社会现状，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张，开辟了向西方寻求救国真理的新方向，对中国近代思想界产生了重大影响。10 【正确答案】 C【试题解析】 天朝田亩制度颁布后不久，太平天国按照清制向地

19、主征收田赋，承认租佃关系的合法性，这说明农民小生产者不是新的生产力的代表，排除 A、B两项。天朝田亩制度坚决地否定了封建土地所有制，强烈地反映了农民反对地主阶级残酷剥削和获得土地的愿望，对封建势力有了一定的冲击，但是未能触动封建土地所有制C 项正确，排除 D 项。11 【正确答案】 C【试题解析】 从题干所给的时间和现象容易联系到中国近代民族资本主义发展过程中“短暂的春天”，其最主要的因素是“一战”时帝国主义放松对华经济侵略，需要大量进口商品。“一战”结束后，帝国主义侵略势力重新占据中国市场，民族资本主义经济迅速萧条，出现题于中的现象。12 【正确答案】 C【试题解析】 日本全面侵华前，中共中

20、央认为民族矛盾已成为当前中国的主要矛盾，为团结一切可以团结的力量实现全面抗战，对国民党及其政府做出策略调整，提出题干中的相关内容。13 【正确答案】 B【试题解析】 根据题干中的时间“1979 年”和相关史实可知，1978 年 11 月，小岗村在生产队干部的带领下，通过联产承包责任制，改变生产模式，实现包产到户，调动农民的生产积极性，进而实现粮食增产。A 项不符合史实， C、D 两项属于粮食增产的促进因素不是主要原因。14 【正确答案】 C【试题解析】 材料描述了中国特色的政党制度即由中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，C 项正确A 项错误。B 项错误，中华人民共和国成立前民主党派已经产生

21、。民主党派不是执政党，D 项错误。15 【正确答案】 C【试题解析】 观察图片中人物塑像的装束可知为古代罗马军事长官。结合题干中“古罗马历史上的后三巨头之一”“古罗马的最后一位共和国执政官”等信息可知，该塑像反映的历史人物是屋大维。16 【正确答案】 A【试题解析】 16 世纪，西欧宗教改革后形成的新教分为三大宗，即传播于德国、斯堪的纳维亚诸国、法国和瑞士等地的路德宗，传播于尼德兰的加尔文宗，传播于苏格兰、英格兰、爱尔兰等地的英国国教。东正宗是基督教在东欧地区的主要分支。排除含有的选项。17 【正确答案】 D【试题解析】 1498 年 5 月，达伽马率领葡萄牙船队从东非海岸起航，成功横渡印度洋

22、，到达印度的卡利卡特，开辟了东西间的新航线。18 【正确答案】 A【试题解析】 由题干所引恩格斯的话可知，这位诗人处在中世纪与近代历史相交时期，他的作品蕴含着资本主义的核心理念。回顾这一时期的相关史实可知，此人是文艺复兴初期的意大利诗人但丁，其作品是神曲。19 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干中的相关信息可知，萨拉热窝市民制作铜像来纪念普林西普为争取民族独立自由而英勇献身的行为。普林西普在 1914 年因刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇导致第一次世界大战的爆发。人们由普林西普联想到的历史事件是第一次世界大战。20 【正确答案】 B【试题解析】 广大发展中国家为了改造现有世界体系，建立有利于

23、发展中国家的世界经济和国际政治新秩序，在 1964 年的联合国有关会议上发表联合宣言，组成“七十七国集团”，标志着广大发展中国家以整体的形象登上世界经济舞台，同发达国家展开集体谈判。21 【正确答案】 A【试题解析】 “战时共产主义”政策的主要内容包括实行余粮征集制，加速工业国有化，推行普遍劳动义务制，流通和分配领域非市场化。B、C 、D 三项内容是新经济政策的主要内容。22 【正确答案】 D【试题解析】 1929 一 1933 年的资本主义世界经济危机的特点包括持续时间特别长，发生的范围特别广，破坏性特别大。23 【正确答案】 D【试题解析】 “春秋三传”分别是左传公羊传谷梁传。吕氏春秋是吕

24、不韦及其门客编纂的综合性著作。24 【正确答案】 B【试题解析】 史志目录是指正史、国史中的艺文志及各种补史艺文志。汉书.艺文志是我国古代第一部史志目录，也是第一部正史目录。25 【正确答案】 A【试题解析】 “史”指具体的历史现象、历史事件和历史人物及其活动等基本史实。“论”指以马克思主义理论为指导，对基本史实进行正确的解析，从中得出科学的结论。二者结合起来是历史教学区别于其他学科的主要特征，也是历史教学最主要、最根本的教学原则。二、简答题26 【正确答案】 (1)政治方面确立至高无上的皇权。皇帝的权力至高无上，总揽行政、军事、经济等一切大权，拥有政务最后裁决权、百官任免权。建立从中央到地方

25、的官制和行政机构。秦朝在中央实行“ 三公九卿制”，在地方实行“郡县制 ”，废除分封制。颁布通行全国的秦律。秦始皇以秦国原有的成文法为基础，参照六国律令，制订颁布了较系统、完整的秦律。(2)经济方面实行土地私有制，按亩纳税。统一度量衡。统一货币。统一车轨，建驰道。(3)文化方面统一文字。焚书坑儒。以法为教，以吏为师。秦朝规定严禁私学，教育只能由官府举办，学校要以吏为师，以法令为教材。27 【正确答案】 历史课堂教学评价的作用：(1)从教学管理的角度来看，历史课堂教学评价可以为决策者提供政策依据，并形成对教师的激励机制。国家对中学生在历史教育方面的目标要求，主要是通过历史课堂教学这一渠道来实现。管

26、理部门通过评价能了解教师的教学效果和学生的学习成绩。评价对教师和学生具有监督和强化作用。其意义在于促使历史教师按照课程标准的要求开展教学工作。(2)从教学研究角度来看，历史课堂教学评价具有研究收集信息，调控课堂教学过程的作用。课堂教学研究是教学研究的重点，通过评价课堂教学活动，可以探讨有关教学的许多重要问题。评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订教学计划，调整教学行为，从而提高教学效果。(3)对教师自身来说，能够起到提高自身业务水平的作用。历史课堂教学评价使每一个教师了解自己教学水平和特点，同行之间相互促进以及选择教学方法、模式的过程。教师参加自评与互评

27、，为发现与纠正自身弱点，改进教学工作提供依据。28 【正确答案】 (1)深刻领会课程标准的理念与要求。(2)依据课程标准，用好历史教材。(3)依据课程标准，引导学生学习历史。(4)依据课程标准，选择适当的教学方法；(5)依据课程标准，评价教学目标的达成度。三、材料分析题29 【正确答案】 罗马天主教会审判伽利略的原因：伽利略坚持的“ 日心说”与天主教会的“地心说”相矛盾，在理论上对罗马天主教会的权威构成挑战；伽利略对“日心说”进行广泛宣传，用自己对圣经的注解回答问题，影响罗马天主教会对当时人们思想的控制。30 【正确答案】 伽利略及其研究成果的历史意义：伽利略借助观测工具对天体运行情况进行科学

28、研究，其研究成果及求实的精神为之后的近代科学工作者做出表率，起到激励作用；伽利略的研究成果以出版物的形式予以传播，启迪当时人们对宇宙事物产生新的认识，推动科学探索活动向前进行。31 【正确答案】 存在问题：教学内容上，根据义务教育历史课程标准 (2011 年版)的要求，宅地法解放黑人奴隶宣言是本节课需要掌握的知识，该老师仅仅通过过短时间予以展示，没有相应的讲解不利于学生理解这两个文件在内战中的作用。教学环节上，在小结作业环节进行小组讨论是不必要的。教学资源上，教师仅利用图片，没有充分利用其他教学资源。32 【正确答案】 改进建议：教学内容上来说，根据课标的要求，宅地法 解放黑人奴隶宣言是本节课

29、需要掌握的知识，教师可以采用讲读法和史料分析法，呈现两部文件的内容，引导学生分析、理解。教学环节上，在小结作业环节，可以让学生畅所欲言，自由发言。教学资源上，充分利用相关资源，例如，在导入环节，运用文学名著汤姆叔叔的小屋中的情节作为导入材料，在授课过程中可以播放相关影视资源展现美国内战等。33 【正确答案】 该教师的教学设计存在一定的问题。首先，该教师在导课环节所选用的材料不够全面，应该尽量覆盖到本节课所要讲述全部内容，使学生在正式学习之前对本节课的知识概况有所了解。其次，该教师缺乏对课堂教学情境的灵活掌握和角色转换。课程知识的讲授不应局限于教师所设定的“按部就班” ，教师在学生学习的过程中起

30、到引导的作用，对于课程标准所要求掌握的内容务必讲精讲足，其他部分可以适当地由学生自己独立完成学习。最后，教师在重要内容的教授环节，忽视学生的参与和其他教学手段的介入。34 【正确答案】 通过对先秦时期各项文化科技成就的学习，使学生对祖国灿烂的文化有深入的了解，立志为继承和弘扬民族优秀文化而努力学习。四、教学设计题35 【正确答案】 一、导入新课【教师活动】在引入新课之前，教师可以通过简单介绍中国古代各个历史时期社会进步与文化成果对应出现的规律，向学生抛出问题，即在秦汉时期出现哪些文化成就？接着，教师可以通过多媒体课件向学生展示包括本节课所要讲授内容在内的秦汉时期文化成果，引起学生的学习兴趣。【

31、设计意图】教师以问题的形式进行导入，能够激起学生的好奇心，调动学习新课内容的兴趣。二、讲授新课【教师活动】首先，教师可以借助司马迁在朝堂之上为李陵投降匈奴行为辩解而遭厄运、立志完成家父的著书遗志的历史小故事，引出司马迁所写的史记。此时，教师为了达到知识正向迁移的效果，可以将班级内的学生分成若干小组，每组准备一篇曾经学到、看到的出自于史记的文章或故事，通过内容的复述分析其艺术特色和历史价值，也可对史记本身做分析。【学生活动】在规定的时间内，小组内的学生根据自己所学过的相关知识对熟悉的、出自于史记的文章或故事进行复述，并分析其艺术特色和历史价值。各小组的表述形式不应局限于单纯的说，可以采取情景再现

32、、诗词朗诵等形式生动表现所述内容。【教师活动】教师对学生的讲述加以简要点评，对其中的正确之处加以表扬，对错误之处加以澄清。教师点评结束后，结合教材内容对史记的作者、成书经过、内容和文学、历史意义加以总结归纳。此部分结束后，教师以史记成书时的承载形式为切入点，引出造纸术的发明和造纸技术的传播。【学生活动】在教师的指导下，学生按照教师的相关提示自行阅读有关造纸术的教材内容。【教师活动】学生阅读完毕后，教师结合多媒体课件对造纸术的产生、革新和对文化传播起到的历史作用进行讲解。【设计意图】通过教师引导、学生积极主动参与的形式，树立以学生为主体的教学理念和授课新模式，践行新课标的设计理念；通过多种多样的教学方式，活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣，培养学生正确识记和思考解答问题能力；以知识拓展为载体，丰富学生学习内容，树立正确的知识观念和其他价值理念。三、归纳小结【教师活动】教师通过黑板上的树状知识结构图，对本节课的重要知识点进行回顾，帮助学生明确需要掌握和记忆的知识。【学生活动】完成相关的练习题，为教师所留的复习和预习内容做准备。【设计意图】教帅通过知识结构图的形式，帮助学生明确本课知识间的内在联系，增强对知识的理解。教师借助练习题，检测学生的学习效果，有助于教师教学行为的优化和调整。