[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 颜氏家训是以下哪位教育家的著作（ ）（A）颜元（B）颜之推（C）颜真卿（D）颜回2 有人大器晚成，有人聪明早慧，有人侧重于理科，有人偏爱文科，这说明了人的心理发展具有（ ）特点。（A）阶段性（B）顺序性（C）不平衡性（D）差异性3 学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（ ）（A）先快后慢（B）先慢后快（C）比较均匀（D）没有规律4 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（ ）（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士

2、多德（D）德谟克里特5 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）教育。（A）希腊（B）埃及（C）斯巴迭（D）雅典6 在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼” ，更要做到 “授人以渔”。这说明教学应该重视（ ）（A）传授学生知（B）发展学生能力（C）培养学生个性（D）形成学生品德7 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是（ ）的观点。（A）宗教本位论（B）社会本位论（C）个人本位论（D）阶级本位论8 一般来说，学生把取得好成绩归因于（ ）对激发学习动机最有利。（A）努力程度（B）能力（C）运气（D）任务难度9 教师提问学

3、生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、武器、垫高、固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）（A）发散思维（B）形象思维（C）抽象思维（D）直觉思维10 学习效率与学习动机的关系是（ ）（A）线性关系（B）成正比（C）成反比（D）倒 U 型11 在校外活动中，教师处于（ ）（A）领导地位（B）启发指导地位（C）顾问地位（D）主导地位12 基础教育改革要求课程实行（ ）级管理。（A）三（B）四（C）一（D）二13 新课程提倡新型师生关系，这种现代师生关系的模式是（ ）（A）合作模式（B）平等模式（C）管理模式（D）授受模式14 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有

4、（ ）(重庆涪陵区)（A）随意性（B）娱乐性（C）自觉性（D）系统性15 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是（ ）（A）惩前毖后，治病救人（B）言者无罪，闻者足戒（C）有则改之，无则加勉（D）桃李不言，下自成蹊16 教师的劳动手段是言传身教，所以教师劳动的（ ）很强。（A）复杂性（B）创造性（C）持久性（D）示范性17 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）（A）直观动作思维（B）发散思维（C）常规思维（D）创造性思维18 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）（A）正强化（B）惩罚（C）负强化（D）消退1

5、9 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接收该女孩入学。学校和教育局的行为违反了（ ）（A）中华人民共和国教师法（B） 中华人民共和国义务教育法（C） 中华人民共和国劳动法（D）中华人民共和国计划生育法20 某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（ ）（A）触犯了刑法（B）属于不作为侵权（C）没有违法（D）侵犯了学生的生命权、身体权和健康权二、判断题21 教育学随人类社会的产生而产生，并随人类社会的发展而发展。（ ）（A）正确（B）错误22 在人身

6、心的发展过程中，环境对人的影响起着重要作用，所以说“近朱者赤，近墨者黑”是正确的。（ ）（A）正确（B）错误23 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（ ）（A）正确（B）错误24 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，应反对纪律处分等强制性的方法。（ ）（A）正确（B）错误25 构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。（ ）（A）正确（B）错误26 “蓬生麻中，不扶自直” 说的是教育对个体发展的影响。（ ）（A）正确（B）错误27 教师不仅是知识的传授者，同时也是学习者。（ ）（A）正确（B）错误28 个体身心发展的动因主要有三种，其中外铄论对教

7、育在改造人的过程中所起的作用持消极悲观的态度。（ ）（A）正确（B）错误29 在读书时，遇到残缺的字能够根据经验将其补上，这体现了知觉的整体性。（ ）（A）正确（B）错误30 重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，体现了情绪的应激状态。（ ）（A）正确（B）错误31 党的十七大提出了“ 优先发展教育，建设人力资源强国” 的战略目标。（ ）（A）正确（B）错误32 教师职业道德的核心是热爱学生。（ ）（A）正确（B）错误33 “长善救失 ”说明个体的身心发展具有互补性规律。（ ）（A）正确（B）错误34 程序性知识学习的过程包括获得、保持和提取三个阶段。（ ）（A）正确（B）错误35 教学中不能为

8、直观而直观。（ ）（A）正确（B）错误36 教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、长期性。（ ）（A）正确（B）错误37 德育过程即品德形成的过程。（ ）（A）正确（B）错误38 奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（ ）（A）正确（B）错误39 国家倡导“ 阳光体育运动 ”，要求学校确保中小学生每天锻炼一小时。（ ）（A）正确（B）错误40 对违反学校管理制度的小学生，学校应当予以批评教育，屡教不改的，可以开除。（ ）（A）正确（B）错误三、论述题41 随着新课程改革的深入，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际

9、，谈谈新课程改革中教师角色将发生哪些转变?42 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。四、材料分析题43 一位教师在下课铃响过后的 1 分钟，突然听到有学生叫了一声“下课了” 。这位教师听到后感到有失面子，于是追问：“是谁说的?”但没有学生承认。该教师就抓住一位平时也会叫的同学，说是他叫的。该同学说：“不是，我没叫。” 教师一把拉起该同学，要到办公室去。由于一个要拉一个不让拉，教师与这位同学就这样冲突起来了请你运用相关的教育学和心理学原理评析这位教师的做法。44 东汉名将马援，小时候并不出众。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，便能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了很惭愧，

10、他哥安慰他说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。” 马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。这则故事说明了什么，对教师有何启示?五、教育写作题45 周弘，一个普通的父亲，用其 20 年的时间探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。作为一名教师，应如何在教学实践中开展赏识教育呢?请以“ 赏识教育”为中心，自拟题目，写一篇文章，不少于 800 字。教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 颜氏家训是南北朝时期著名思想家、教育家颜之推为告诫子孙而著，它是

11、我国古代家庭教育理论宝库中的一份珍贵遗产。2 【正确答案】 D【试题解析】 任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。3 【正确答案】 A【试题解析】 根据艾宾浩斯遗忘曲线，长时记忆遗忘的特点是先快后慢。4 【正确答案】 A【试题解析】 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种问答法分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺；第二步称为定义；第三步称为助产术，亦称产婆术。5 【正确答案】 D【试题解析】 题干描述的是古雅典教育的典型特征。6 【正确答案】 B【试题解析】 教学不仅要传授学生知识，

12、更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。7 【正确答案】 C【试题解析】 个人本位论认为，确立教育目的的依据是人的本性，而不是某个社会集团或阶级服务的需要。8 【正确答案】 A【试题解析】 学生若把取得好成绩归因于能力，会产生骄傲自满情绪，认为自己比较聪明，不学也会；归因于运气，会抱着侥幸心理，期待好运的下一次降临；归因于任务难度，属于外归因，认为能不能取得好成绩不是自己能控制的；归因于努力程度，属于内归因，会让学生觉得只要努力，就可以取得好成绩，会最大限度地激发学生的学习动机。9 【正确答案】 A【试题解析】 发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，

13、从而求得多种答案的过程。10 【正确答案】 D【试题解析】 耶克斯一多德森定律表明，学习动机与学习效率之间呈倒 u 型关系。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 A13 【正确答案】 B14 【正确答案】 D【试题解析】 学校教学活动是有组织、有计划进行的，因而学校体育比一般锻炼更具系统性。15 【正确答案】 D【试题解析】 “桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。它比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样示范法。16 【正确答案】 D【试题解析】 示范性指教师言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都

14、可成为学生学习的内容。教师的劳动手段是言传身教，所以教师劳动的示范性特点很强。17 【正确答案】 C18 【正确答案】 C【试题解析】 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。19 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育法第十二条规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。20 【正确答案】 B【试题解析】 根据教师法和未成年人保护法规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。二、判断题2

15、1 【正确答案】 B【试题解析】 独立形态的教育学直到近代夸美纽斯大教学论的出版才正式形成。22 【正确答案】 B【试题解析】 影响个体身心发展的因素除了环境，还有遗传、教育及个体主观能动性等因素。其中起主导作用的是教育。23 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标针对的是特定的受教育者。24 【正确答案】 B【试题解析】 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。25 【正确答案】 B【试题解析】 构造主义心理学不重视实际的心理学应用。26 【正确答案】 B【试题解析】 这句

16、话说的是环境对个体发展的影响。27 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业角色多样，他们不仅被认为是智者的化身，作为教师，他还必须是一个学者和学习者，需要不断地学习，不断更新自己的知识结构。28 【正确答案】 A【试题解析】 外铄论者一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都持积极乐观的态度。29 【正确答案】 B【试题解析】 阅读时遇到残缺的字根据经验将其补上，更侧重于意义理解上的补充，故应为知觉理解性的表现。30 【正确答案】 B【试题解析】 应激是紧迫情况下所引起的一种急速而紧张的情绪状态，是一种适应性行为，而成功后的狂喜和失败后的绝望均为激情状

17、态。31 【正确答案】 A32 【正确答案】 A【试题解析】 热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。33 【正确答案】 A【试题解析】 互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。“长善救失”即扬长避短，体现了个体身心发展的互补性规律。34 【正确答案】 B【试题解析】 程序性知识学习的过程包括陈述性阶段、程序化阶段和自动化阶段。陈述性知识学习的过程包括获得、保持和提取三个阶段。35 【正确答案】 A【试题解析】 运用直观方式教学是为了通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，而不是为直观而直观。36 【

18、正确答案】 A【试题解析】 本题考查教师劳动的特点。教师的劳动具有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性等特点。37 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程。38 【正确答案】 B【试题解析】 奥苏贝尔的有意义学习强调的是新旧知识之间有实质性的联系，而罗杰斯的有意义学习关注的是学习内容与学习者之间的关系，两者本质不一样。39 【正确答案】 A40 【正确答案】 B【试题解析】 新修订的义务教育法第二十七条规定：“对违反学校管理制度的

19、学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”三、论述题41 【正确答案】 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生的尊严和人格。教师应努力做到：不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不冷落学生；不羞辱、嘲笑学生；不随意当众批评学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生。42 【正确答案】 (1)意义：加强教师职业道德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想

20、政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要在确保党的事业和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。(2)内容：教四、材料分析题43 【正确答案】 (1)教育学方面：首先，该教师缺乏自我调控和自我反思能力。该教师只看到学生打乱了课堂教学秩序，而没有看到自身的原因。教师要能适应各种变化，进行自我调控。其次，该教师缺乏教育机智。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的

21、能力。教育情境是不断变化的，教师不断面临挑战，这些挑战可能来自外部也可能来自教育者和被教育者，可能是好奇却远离目的的提问，也可能是非善意的挑剔，或是中断教育活动的纪律事件等。总之，这些挑战造成的干扰往往会形成尴尬局面，打乱正常的教学秩序。在这种情况下，教师若44 【正确答案】 有的人“少年得志” ，有些人则“大器晚成”。这说明个体的身心发展具有个别差异性。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。五、教育写作题45 【正确答案】 教育的艺术在于赏识第斯多惠说：“ 教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 教育，要从赏识开始。每个人的心灵深处最渴望的就是得到他人的赏识，所有学生的心灵都是有待浇灌的花蕾。正如苏霍姆林斯基所言：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护好学生的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”也许曾在某个不经意间，我们否定了学生略显笨拙的手工作品，殊不知那是他忙了好几个夜晚才制