[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷58及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 58 及答案与解析一、单项选择题1 教育有两项最基本功能，即满足社会发展需要和( )。（A）确立主流思想（B）传播统治者意志（C）促进人的发展（D）促进经济发展2 规范教育学建立的标志性著作是( )。（A）大教学论（B） 民主主义与教育（C） 普通教育学（D）爱弥儿3 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( ) 。（A）集成功能（B）传递功能（C）选择功能（D）创新功能4 下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是( )。（A）遗传素质为人的发展提供了可能（B）遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素

2、（C）遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提（D）遗传素质的成熟对身心发展无明显制约5 在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是 1904 年由清政府公布的( ) 。（A）癸卯学制（B）壬寅学制（C）壬子学制（D）壬戌学制6 俗话说“师生如父子 ”，这句话的真正内涵是 ( )。（A）师生关系就是父子关系（B）师生关系基本等同于父子关系（C）教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱（D）教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱7 认为“学校的教学应以活动为核心” 的课程论是( )。（A）学科中心课程论（B）社会中心课程论（C）教师中心课程

3、论（D）学生中心课程论8 在课程目标评价的主要模式中，目标评价模式的提出者是( )。（A）泰勒（B）斯克里文（C）杜威（D）布鲁纳9 下列选项中，( ) 不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。（A）小学阶段以综合课程为主（B）初中阶段以分科课程为主（C）高中阶段以分科课程为主（D）初中阶段分科课程与综合课程相结合10 据论语所载，孔子教人，“不愤不启，不悱不发” ，后学记又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，这都是强调了教育的( )。（A）理论联系实际原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）因材施教原则11 全班或小组成员在老师指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从

4、而进行相互学习的方法是( )。（A）谈话法（B）讨论法（C）演示法（D）讲授法12 德育目标是德育工作的( )。（A）坚实基础（B）道德意志（C）重要环节（D）根本出发点13 马卡连柯说：“ 要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。” 这体现了德育的( )原则。（A）正面教育（B）尊重学生与严格要求学生相结合（C）导向性（D）教育一致性与连贯性14 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这充分运用的德育方法是 ( )。（A）陶冶教育法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）品德评价法15 优秀班主任首先应立足于增强( )。（A）教学意识（B）育人意识（C）成就意识（D）创新意识16 课外活动就

5、其内容和形式来讲应具有( )。（A）反复性（B）主动性（C）自愿性（D）灵活性17 教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于( )（A）文献综述（B）数据收集（C）问题确定（D）研究设计二、多项选择题18 人的教育活动与动物“教育活动” 的本质区别是 ( )。（A）模仿性（B）意识性（C）规律性（D）社会性19 对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三阶段，分别是( )。（A）萌芽阶段、形成阶段、科学阶段（B）萌芽阶段、独立阶段、科学阶段（C）萌芽阶段、独立阶段、发展阶段（D）形成阶段、独立阶段、理论深化阶段三、填空题20 赫尔巴特所代表的教育思想的三个中心是：教材中心

6、、_和课堂中心。21 从孟子的“ 人之初，性本善 ”，到王阳明的“知行合一”，他们都强调了人的身心发展动因和身心发展顺序，属于_。四、判断题22 教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但它不起决定作用。 ( )（A）正确（B）错误23 教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据个人的发展需要来确定。 ( )（A）正确（B）错误24 素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。 ( )（A）正确（B）错误25 终身教育主要是指成人教育。 ( )（A）正确（B）错误26 教师在讲授贺知章的咏柳时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首，这种教学方法是演示法。 ( )（A）正确（B）错误2

7、7 教育策略是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。( )（A）正确（B）错误28 一个有效检测包括信度、效度和区分度三个基本特征。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题29 简述 20 世纪以后教育的特点。30 简述建立教师威信的途径。六、论述题31 结合实例分析班主任如何了解学生。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 58 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教育是培养人的活动，教育本质揭示了教育的两种基本功能即促进人的发展和促进社会的发展。【知识模块】 教育与教学2 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特的普通教育学标志

8、着教育学作为规范的学科确立。【知识模块】 教育与教学3 【正确答案】 C【试题解析】 小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有选择功能。【知识模块】 教育的基本规律4 【正确答案】 D【试题解析】 遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 A【试题解析】 1902 年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第：一个现代学制。1904 年清政府以日本学制为蓝本，颁布了奏定学堂章程，这是我国第一个实际执行的 i 现代学制，因为该年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。【知识模块】 教育目

9、的与教育制度6 【正确答案】 D【试题解析】 “师生如父子”的意思是，教师与学生的关系，就好像父亲与儿子一样。教师对学生有教育、管教的责任，学生也要对教师像尊敬自己的父亲一样尊敬。【知识模块】 学生与教师7 【正确答案】 D【试题解析】 学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，该理论认为学校的教学应以活动为核心，同时课程的组织应心理学化。【知识模块】 课程8 【正确答案】 A【试题解析】 目标评价模式是以目标为中心而展开的，是针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。【知识模块】 课程9 【正确答案】

10、 B【试题解析】 我国当前的基础教育课程设置的特点为：小学阶段以综合课程为主、初中阶段分科课程与综合课程相结合、高中阶段以分科课程为主。【知识模块】 课程10 【正确答案】 B【试题解析】 “不愤不启，不悱不发”和“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”都是在说教师的启发和引导的教学方式，强调了教育的启发性原则。【知识模块】 教学11 【正确答案】 B【试题解析】 讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。【知识模块】 教学12 【正确答案】 D【试题解析】 德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。【知识模块

11、】 德育13 【正确答案】 B【试题解析】 “要尽量多地要求一个人”体现了严格要求的德育原则，“尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生的德育原则。“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求相结合的德育原则。【知识模块】 德育14 【正确答案】 A【试题解析】 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”运用的是陶冶教育法。【知识模块】 德育15 【正确答案】 B【试题解析】 优秀班主任应该首先立足于增强育人意识。【知识模块】 班主任与班级16 【正确答案】 D【试题解析】 课外

12、活动就其内容和形式来讲应具有自主性、灵活性以及实践性。【知识模块】 课外、校外教育17 【正确答案】 D【知识模块】 教育科学研究二、多项选择题18 【正确答案】 B,D【试题解析】 人的教育活动和动物的“教育活动”是有区别的，人的教育具有意识性而动物没有，只是一种本能。另外人的教育具有社会性，而动物的“教育”是生存本能。【知识模块】 教育与教学19 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 根据不同阶段教育学在对象、概念、方法、结构等方面的发展水平不同，将教育学的发展阶段分为萌芽阶段、独立阶段(形成、创立阶段)、科学阶段(发展阶段) 。【知识模块】 教育与教学三、填空题20 【正确答案】 教师中

13、心【知识模块】 教育与教学21 【正确答案】 内发论【知识模块】 教育的基本规律四、判断题22 【正确答案】 A【试题解析】 教育为政治经济制度培养所需要的人才；教育是一种影响政治经济的舆论力量；教育可以促进民主，但不起决定作用。【知识模块】 教育的基本规律23 【正确答案】 B【试题解析】 确立我国教育目的的依据有：(1)特定的社会政治、经济、文化背景；(2)受教育者的身心发展规律；(3) 人们的教育思想；(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。【知识模块】 教育目的与教育制度24 【正确答案】 A【试题解析】 素质教育的基本内涵指出，素质教育是面向全体学生的教育，素质

14、教育是促进学生全面发展的教育。【知识模块】 教育目的与教育制度25 【正确答案】 B【试题解析】 终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化，把终身教育等同于成人教育是片面的。【知识模块】 教育目的与教育制度26 【正确答案】 A【试题解析】 演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。【知识模块】 教学27 【正确答案】 B【试题解析】 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。【知识模块】 教学28 【正确答案】 B【试题解析】

15、 一个有效检测包括信度、效度、难度和区分度四个基本特征。【知识模块】 教学五、简答题29 【正确答案】 (1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。【知识模块】 教育与教学30 【正确答案】 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质；(2)培养良好的认知能力和性格特征；(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成：(4)给学生以良好的第一印象；(5)做学生的朋友与知己。【知识模块】 学生与教师六、论述题31 【正确答案】 (1)了解学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解，是做好各项班级教育工作的前提，也是班

16、级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。(2)了解学生的要求包括： 要全面了解全班学生情况的各个方面； 对学生的了解要具有连贯性、持续性、计划性；要及时对全部学生的基本情况进行了解和分析，创造或捕捉教育的最佳时机。(3)了解学生的方法有： 分析书面材料，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法；谈话法，是班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利感情沟通等特点。【知识模块】 班主任与班级