[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编19及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 19及答案与解析一、单项选择题1 【2013四川内江】在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。（A）暗示教学法（B）发现教学法（C）探究一研讨法（D）纲要信号图教学法2 【2012江西】教学过程是实现教学目的、( )及提高教学质量的重要条件。（A）教学任务（B）教学内容（C）教学方法（D）教育策略3 【2014广西】教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )。（A）身心发展的过程（B）身体发展的过程（C）心理发展的过程（D）智力发展的过程4 【2011江西】从本质上讲，教学是一种( )。（A）认识活动（B）实践活动（C）主体

2、活动（D）文化活动5 【2010福建】教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。（A）直接经验为主（B）间接经验为主（C）生活知识为主（D）生产知识为主6 【2015广西】学生知识主要来源于( )。（A）间接经验（B）直接经验（C）个人经验（D）社会经验7 【2014四川宜宾】教学永远具有教育性，这句话反映了( )。（A）因材施教原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）教育性原则8 【2015广西】有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是( )。（A）感知阶段（B）理解阶段（C）巩固阶段（D）运用阶段9 【2010江西】教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是

3、( ) 。（A）领会知识（B）巩固知识（C）运用知识（D）检查效果10 【2015安徽】下列选项中，比较准确地体现了启发式教学思想的是( )。（A）各因其才（B）开而弗达（C）学不躐等（D）人不知而不愠11 【2010江西】第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的( ) 原则。（A）巩固性（B）启发性（C）循序渐进（D）系统性12 【2014四川泸州】苏格拉底产婆术的教学原则与下列( )教学原则相一致。（A）学不躐等（B）长善救失（C）温故而知新（D）不愤不启不悱不发13 【2015江西】眼过千遍不如手过一遍，是贯彻( )原则的体现。（A）因材施教

4、（B）巩固性（C）启发性（D）最优化14 【2010福建】下列能体现循序渐进教学原则的是( )。（A）时教必有正业（B）君子之教喻也（C）藏息相辅（D）不陵节而施15 【2015江西】以题海战术、时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的( ) 原则。（A）直观性（B）循序渐进（C）最优化（D）因材施教16 【2014福建】我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）理论联系实际原则17 【2014江西】补充必要的校本教材，让教学更符合( )原则。（A）循序渐进（B）理论联系

5、实际（C）启发性（D）巩固性18 【2010福建】教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）实验法（D）演示法19 【2015重庆开县】布鲁纳所倡导的“发现学习” 的教学方法是一种以( )为主的教育方法。（A）情感陶冶（B）探究活动（C）直观感知（D）实际训练20 【2015广西】讲授法的基本方式有( )。（A）讲读、讲述、讲解、报告（B）讲读、讲述、讲解、讲演（C）讲读、讲述、讲演、谈话（D）讲读、讲述、讲解、讨论21 【2014广西】教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是( )。（A）讨论法（B）讲授法（C）谈话法（D）练习法22 【2015

6、江西】某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是( )。（A）讲授法（B）参观法（C）练习法（D）陶冶法23 【2015江西】科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是( )。（A）谈话法和参观法（B）演示法和讨论法（C）讲授法和讨论法（D）演示法和讲授法24 【2011福建】自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化这种教育方法是( )。（A）讲授法（B）实验法（C）演示法（D）谈话法二、多项选择题25 【2015广西】下列属于教学过程本质说的有( )。（A）交往说（B）传递说（C）认

7、识实践说（D）统一说26 【2015广西】直观教具的类型包括( )。（A）语言直观（B）实物直观（C）模象直观（D）文字直观27 【2014四川宜宾】直观教学包括( )直观。（A）实物（B）模象（C）思维（D）言语三、判断题28 【2014贵州三穗】教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。( )（A）正确（B）错误29 【2014四川泸州】启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持 1 日知识的矛盾而提出的。( )（A）正确（B）错误30 【2014安徽】教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。( )（A）正确（B）错误四、简答题31 【2015江西】简述运用讲

8、授法的基本要求。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 19答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 暗示教学法也叫启发教学法是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是苏联教育家沙塔洛夫创立的。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程是实现教学目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：(1)间接性，学生主要以掌握人类长期积

9、累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；(2)引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；(3)简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径是一种科学文化知识的再生产。所以本题选 A。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程的基本规律之一是：间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主，直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 教学永远具有教育性即教育性教学，指的是将思想品德教育贯穿于知识的

10、讲授当中。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程的感知阶段，有助于学生形成表象；理解阶段，有助于形成概念；巩固阶段，重点在于知识的巩固和保持；运用阶段有助于形成技能技巧。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A【试题解析】 只有领会了知识，才能进入运用知识、巩固知识阶段。故选 A。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 开而弗达的意思是启发而不是全部讲解体现了启发式教学思想。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习

11、的积极性，引导他们独立思考主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言正是体现了教学的启发性原则。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 D【试题解析】 苏格拉底产婆术的教学原则与孔子提出的不愤不启，不悱不发的教学原则相一致均强调引导性和启发性。A 属于循序渐进原则， B 属于因材施教原则C 属于巩固性原则。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 B【试题解析】 巩固性原则指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来以利于知识技能的利用。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】

12、 A 项时教必有正业是指按照一定的时间或季节进行正课的教学体现的是科学性教学原则。B 项君子之教，喻也强调的是启发学生。C 项藏息相辅是强调正课学习与课外学习相结合。D 项不陵节而施指的是不超过学习者的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动故选 D。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 循序渐进原则强调的是要按照学科知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学。而题海战术并没有按照学生实际的掌握情况，有所侧重，步步深入，而是片面强调解题，为了做题而做题，不利于引导学生将知识体系化、系统化，违背了循序渐进的原则。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 D【知识模块】 教育学

13、17 【正确答案】 B【试题解析】 理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中补充校本教材体现了此原则，故此题选 B。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A【试题解析】 依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法是指教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法：谈话法是指教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。结合题干可知，该题的正确答案为 A。【知识模块】 教育学19 【正确答

14、案】 B【试题解析】 布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境而不是提供现成的知识。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 B【试题解析】 讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种方式。讲读是在讲述、讲解的过程中，把阅读材料的内容有机结合起来的一种讲授方式。通常是一边读一边讲，以讲导读，以读助讲，随读指点、阐述、引申、论证或进行评述。这种讲授方法在语文教学中较为常用。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述、讲解各有侧重，但在教学中常结合使用。讲演则是系

15、统、全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 B【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A【试题解析】 讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。它可使学生在短时间内获得大量的系统连贯的知识便于教师按计划有条理地完成教学任务。因此，若课堂以传授系统知识和理论为主要目的，四个选项中，讲授法最符合题意。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。讨论法指在教师指导下围绕某一中心问题发表自

16、己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。根据题干表述，本题选 B。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 C【试题解析】 结合题干可首先排除 AD 项。实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。【知识模块】 教育学二、多项选择题25 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A,B,C【试题解析】

17、直观手段种类繁多，一般分为实物直观、模象直观、语言直观三大类。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 直观性教学指的是利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。【知识模块】 教育学三、判断题28 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括教师教与学生学这两个既有区别又相互依存的有机统一的活动。教学过程是一种特殊的认识过程表现在学生认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。【知识模块】 教育学29 【

18、正确答案】 B【试题解析】 启发性原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。题干所述是针对巩固性原则的。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 B【试题解析】 教学的基本组织形式是班级授课制，复式教学是其特殊形式。【知识模块】 教育学四、简答题31 【正确答案】 (1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面：既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。(2)注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展自觉地领悟知识。(3)讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。(4)要组织学生听讲。【知识模块】 教育学