[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论基础知识（教育与教育学）模拟试卷1及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论基础知识（教育与教育学）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 【2015 年黑龙江哈尔滨.单选】“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于( )。（A）论语（B） 学记（C） 孟子（D）说文解字2 【2014 年四川泸州.单选】最早把“教” 和“育”连在一起的思想家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）墨子（D）荀子3 【2015 年重庆云阳.单选】“尽信书，则不如无书” 出自( )。（A）孟子（B） 论语（C） 荀子（D）学记4 【2015 年河北石家庄.单选】“三结合” 的教育一般是指 ( )。（A）遗传、环境、学校教育三结合（B）班主任、科任老师和家长

2、教育三结合（C）校长、教师、家长教育三结合（D）学校、家庭、社会教育三结合5 【2014 年山东济宁.单选】从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为( )。（A）非制度化教育、制度化教育（B）家庭教育、学校教育、社会教育（C）农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育（D）农业教育、工业教育、信息教育6 【2010 年福建.单选】下列选项属于教育的基本要素的是( )。（A）教育目的（B）教育影响（C）教育制度（D）教育环境7 【2015 年陕西汉中.单选】教育者根据教育目标、任务开展各项教育活动所采取的措施，属于学校教育构成要素中的(

3、)要素。（A）教育者（B）受教育者（C）教育内容（D）教育途径8 【2014 年吉林白山.单选】下列不属于狭义的教育者的是( )。（A）学校的教育管理人员（B）专职教师（C）学校聘请的兼职教师（D）家长9 【2014 年吉林白山.单选】下列不属于学校教育中常规教育媒介的是( )。（A）教育内容（B）教育活动场所（C）教育设施（D）教师10 【2010 年福建.单选】下列现象中，不属于教育现象的是( )。（A）妈妈教孩子洗衣服（B）初生婴儿吸奶（C）成人学开车（D）木匠教徒弟手艺11 【2014 年广西.单选】教育区别于其他社会活动的根本特点是( )。（A）培养人（B）传授直接经验（C）提高活动

4、效率（D）传授间接经验12 【2014 年四川雅安.单选】教育之所以存在和发展的最基本的依据是( )。（A）培养人（B）发展经济（C）传承文化（D）体现国家意志13 【2015 年广西.单选】教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有( ) 。（A）显性功能与隐性功能（B）正向功能与负向功能（C）个体功能与社会功能（D）政治功能与经济功能14 【2014 年黑龙江大庆.单选】( )是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。（A）隐性教育功能（B）显性教育功能（C）正向教育功能（D）负向教育功能15 【2015 年重庆綦江.单选】教育有两个最基本的功能

5、，即满足社会发展的需要和( )。（A）确立社会主流思想（B）传播统治者的意志（C）促进经济发展（D）促进人自身的发展16 【2015 年山西大同.单选】教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )。（A）个体社会化功能（B）个体个性化功能（C）个体谋生功能（D）个体享用功能17 【2014 年黑龙江大庆.单选】比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和( ) 。（A）心理起源说（B）生理起源说（C）进化起源说（D）自然起源说18 【2012 年福建.单选】孟禄认为全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿，这种观点是教育起源论中的( )。（A

6、）生物起源论（B）交往起源论（C）心理起源论（D）劳动起源论19 【2015 年福建.单选】教育的心理起源说否认了教育的( )。（A）社会性（B）目的性（C）文化性（D）政治性20 【2014 年广西.单选】教育的心理起源说的代表人物是( )。（A）桑代克（B）孟禄（C）沛西能（D）斯金纳二、多项选择题21 【2015 年广西.多选】“生活的磨难教育了我们” 中的教育指的是( )。（A）正规教育（B）非正规教育（C）广义的教育（D）狭义的教育22 【2015 年重庆江津.多选】人的教育活动与动物教育活动的本质区别是( )。（A）模仿性（B）意识性（C）规律性（D）社会性（E）复杂性23 【20

7、14 年四川绵阳.多选】关于教育的概念，下列说法中正确的有( )。（A）教育是有意识地影响人的身心发展的活动（B）教育是一种有目的地培养人的活动（C）教育是人类社会所独有的（D）教育是社会发展到一定阶段才出现的24 【2014 年四川绵阳.多选】学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比最主要的区别在于( ) 。（A）以人为直接对象（B）以影响人的身心发展为直接目的（C）由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务（D）有目的、有组织地开展系统的教育活动25 【2014 年四川成都.多选】下列属于原始教育特征的有( )。（A）教育没有阶级性（B）教育与原始宗教或仪式有紧密地联系（C）教育水平低

8、（D）教育具有强制性三、判断题26 【2014 年广西.判断】广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。( )（A）正确（B）错误27 【2014 年四川成都.判断】教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。( )（A）正确（B）错误四、填空题28 【2013 年福建.填空】广义的教育应包括社会教育、学校教育和_。29 【2015 年福建.填空】在中国古代教育中形成了“六艺” 教育。“六艺”是_、乐、射、御、书、数。30 【2011 年福建.填空】世界上最早的教育专著是我国的_。教师公开招聘考试教育理论基础知识（教育与教育学

9、）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 在我国，教育一词最早见于孟子尽心上。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 B【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 尽信书，则不如无书出自孟子?尽心下。它的意思是，读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辩证地去看问题。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 D【知识模块】 教育与教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育；从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教

10、育与社会教育；从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，可以将教育形态划分为农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育。【知识模块】 教育与教育学6 【正确答案】 B【试题解析】 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素。【知识模块】 教育与教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 学校教育的构成要素的六要素说指出，学校教育由教育者、受教育者、教育内容、教育途径、教育手段及教育环境组成。教育途径是指在进行教育活动时，教育者借以传授教育内容，实现教育目的的基本渠道。【知识模块】 教育与教育学8 【正确答案】 D【

11、试题解析】 狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。【知识模块】 教育与教育学9 【正确答案】 D【试题解析】 教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。教育手段是指教育活动中所采用的方式和方法，它既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法，也包括进行教育活动所运用的一切物质条件。因此，教育内容、教育活动场所、教育设施都属于教育媒介，故本题选 D。【知识模块】 教育与教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 教育是有目的、有计划地培养人的社会活动。

12、初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。【知识模块】 教育与教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 教育是有目的地培养人的社会活动，教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。【知识模块】 教育与教育学12 【正确答案】 A【试题解析】 教育之所以存在和发展的最基本的依据是培养人。【知识模块】 教育与教育学13 【正确答案】 B【试题解析】 从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能，教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干中的观点反映教育具有正向功能与负向功

13、能。【知识模块】 教育与教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，这就是显性教育功能的表现。【知识模块】 教育与教育学15 【正确答案】 D【试题解析】 教育的两个最基本的功能是满足社会发展的需要和促进人自身的发展。【知识模块】 教育与教育学16 【正确答案】 A【试题解析】 教育具有促进个体社会化功能，它是根据一定社会的需要而进行的培养人的活动人们通过教育实践，把年幼无知的儿童培养成为能够担负一定社会职责的成人。个体社会化是个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为

14、规范内化，获得社会生活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。【知识模块】 教育与教育学17 【正确答案】 A【试题解析】 教育的心理起源学说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，代表为美国心理学家孟禄。【知识模块】 教育与教育学18 【正确答案】 C【试题解析】 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。【知识模块】 教育与教育学19 【正确答案】 A【试题解析】 教育的心理起源说将教育有目的、有意识的活动混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化，也否认了教育的社会性无疑是不科学的。【知识模块】 教育与教育学20 【正确答案】 B【试题解

15、析】 心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。桑代克和沛西能是生物起源说的代表人物。【知识模块】 教育与教育学二、多项选择题21 【正确答案】 B,C【试题解析】 广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。非正规教育是指在日常生活经验中根据个人的需要和兴趣获得知识、技能和态度。【知识模块】 教育与教育学22 【正确答案】 B,D【试题解析】 人的教育活动和动物的教育活动是有区别的，人的教育具有意识性而动物没有，只是一种本能。另外人的教育具有社会性，而动物的教育是为种系的生存本能。【知识模块】 教育与教育

16、学23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 D 选项表述错误。教育具有永恒性，伴随着人类社会的产生而产生，而不是社会发展到一定阶段的产物。【知识模块】 教育与教育学24 【正确答案】 C,D【试题解析】 学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。【知识模块】 教育与教育学25 【正确答案】 A,B,C【知识模块】 教育与教育学三、判断题26 【正确答案】 B【试题解析】 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响促使他们朝着所期望的方向发展的活动。广义的教育是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。【知识模块】 教育与教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 教育的生物起源论认为，教育起源于动物界的生存本能；教育的心理起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。【知识模块】 教育与教育学四、填空题28 【正确答案】 家庭教育【知识模块】 教育与教育学29 【正确答案】 礼【知识模块】 教育与教育学30 【正确答案】 学记【知识模块】 教育与教育学