[职业资格类试卷]2016年11月心理咨询师二级(技能选择题、案例问答题)真题试卷(无答案).doc
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1、2016 年 11 月心理咨询师二级(技能选择题、案例问答题)真题试卷(无答案)一、技能选择题本部分由若干个案例组成,请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。0 一般资料:求助者,女性,27 岁,本科学历,某公司职员。案例介绍:求助者的父母长期感情不和,求助者认为主要原因是母亲过于强势,因此,对母亲很有意见。后来在学业及找工作等问题上遇到困难,认为母亲不帮助自己。日常生活中因恋爱、工作等原因与母亲闹别扭,认为母亲不应该干涉自己,经常为这些琐事苦恼。结婚后不想与母亲生活在一起,也很少回去看望母亲。但面对母亲的体弱
2、多病,又觉得有些内心不安。每次想到母亲的所作所为都很生气,也不愿意与母亲家的亲戚来往,两个月前借故不参加母亲家的聚会。丈夫说她脾气大。为解决与母亲的冲突,主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者小时候由祖父母养大,对母亲的感情不深。从小好强,有主见,轻易不肯服输。对自己要求严格,学习成绩好,身体健康。婚后拒绝了母亲来共同生活的要求。1 该求助者目前最主要的心理问题是( )。(A)道德问题(B)行为问题(C)情绪问题(D)品质问题2 该求助者的主要症状包括( )。(A)内心不安(B)行为异常(C)思维强迫(D)社会功能受损3 该求助者遇到的负性生活事件包括( )。(A)父母感情不和(B)
3、学习求职遇到困难(C)母亲过于强势(D)不愿参加家庭聚会4 针对该求助者的情绪困扰,最适合的咨询方法是( )。(A)阳性强化法(B)认知行为疗法(C)系统脱敏法(D)生物反馈疗法5 该求助者心理问题的特点包括( )。(A)含有道德因素(B)有人格因素的影响(C)负性情绪明显(D)自知力不完整6 较适合该求助者的近期心理咨询目标包括( )。(A)帮助其改变认知(B)培养良好人格特征(C)指导其改变行为(D)摆脱负性情绪困扰7 为明确诊断,对该求助者还需重点了解的资料是( )。(A)躯体情况(B)结婚多长时间(C)工作情况(D)问题持续时间8 为明确该求助者的心理问题,最需要核实的资料是( )。(
4、A)父母感情不合(B)借故缺席家族聚会(C)母亲是否强势(D)丈夫反映其脾气大9 针对该求助者的情绪困扰,最适合的咨询方法是( )。(A)阳性强化法(B)认知行为疗法(C)系统脱敏法(D)生物反馈疗法10 对该求助者的初步诊断可能是( )。(A)一般心理问题(B)可疑神经症(C)严重心理问题(D)神经症10 一般资料:求助者,男性,36 岁,本科学历,公务员。案例介绍:四个月前求助者母亲突发心脏病去世。因为和母亲感情很好,他非常悲痛,此后心情一直低落。一个月前的一天醒来后,觉得胸闷,怀疑自己得了心脏病。去医院做检查,未见异常。自此经常觉得身体不适,听见别人有什么病,也总联想到自己,担心自己也会
5、得上这种病。期间做了一次全面的身体检查,各项体检和化验结果均正常,但还是担心自己的身体会出问题。白天忙于工作,感觉还可以。半夜醒来就会胡思乱想,无法自控,感到害怕,难以入睡,内心痛苦,为此来求助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小生活条件优越,上学前一直由保姆照顾,自理能力差。上学后,母亲管教严格,父亲比较溺爱。上学时成绩优秀,对自己要求很严,不允许自己做错事。工作一直顺利。11 引发该求助者心理、行为问题的因素不包括( )。(A)生物学因素(B)求医结果(C)社会性因素(D)认知偏差12 对该求助者的初步诊断是( )。(A)可疑神经症(B)疑病神经症(C)焦虑神经症(D)强迫神经症13
6、咨询中,针对求助者的主要心理问题,应重点进行( )。(A)矫正偏执人格(B)改变求医行为(C)矫正错误认知(D)缓解焦虑情绪14 引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括( )。(A)自理能力差(B)父亲因病去世(C)工作压力大(D)母亲管教严格15 该求助者主要的情绪症状包括( )。(A)抑郁(B)恐惧(C)焦虑(D)强迫16 对该求助者应进行的鉴别诊断包括( )。(A)可疑神经症(B)疑病神经症(C)严重心理问题(D)强迫神经症17 对该求助者应积极关注的方面包括( )。(A)母亲管教严格(B)仍然坚持工作(C)有自我觉察(D)主动寻求帮助18 根据许又新教授神经症的评分标准,该求助者病程
7、的评分为( )。(A)1 分(B) 2 分(C) 3 分(D)6 分19 使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪,应注意的事项包括( )。(A)重点强调面部肌肉放松(B)由大到小逐级脱敏(C)焦虑等级之间的级差应均匀(D)由小到大逐级脱敏20 该求助者的躯体症状主要包括( )。(A)胸闷(B)失眠(C)憋气(D)头痛20 一般资料:张某,女性,17 岁,高三学生,住校。案例介绍:张某原本学习认真,乐观开朗,热情助人,人际关系良好,很受同学的欢迎。但最近一段时间同学们纷纷反映张某变了,有时很兴奋,不停地自言自语,但说话前言不搭后语,听不懂她在说什么,有时她默默地坐着,一坐就是几个小时,有时不洗漱
8、就睡觉。同学们提醒她,但她好像没有反应,白天经常躺在床上。有时晚上别人都睡了,她却四处溜达。最近情绪低落,闷闷不乐,向家长提出想回家,说总听班里的男生骂她下流,甚至连老师也这样骂。几天前,突然离校出走,不肯再回学校,说班里几个女生商量好了要掐死自己。心理咨询师观察了解到的情况:学校要求张某休学,由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格,学校成绩好,人际关系良好,同学证实其没有谈恋爱,也没有人骂她下流。21 针对张某的情绪低落,心理咨询师可以开展的工作包括( )。(A)商定目标(B)转诊至精神科(C)进行测评(D)进行认知治疗22 张某出现的精神症状包括( )。(A)思维内容障碍(B)感觉障碍
9、(C)思维形式障碍(D)知觉障碍23 心理咨询师可对张某做的工作包括( )。(A)进行摄入性会谈(B)选择心理测验(C)制定咨询目标(D)收集资料评估24 同学们反映张某变了,可能是( )。(A)同学们过于敏感(B)紧张疲劳造成的反应(C)人际关系很紧张(D)人格稳定性发生了改变25 张某“不洗漱就睡觉 ”,可能是 ( )。(A)意志减退(B)习惯退缩(C)意志薄弱(D)行为退缩26 对张某可能的初步诊断包括( )。(A)抑郁症(B)精神分裂症(C)人格障碍(D)双相情感障碍27 张某“白天经常躺在床上” ,可能是( )。(A)意向下降(B)行为退缩(C)意向倒错(D)行为倒错28 张某听到班
10、里的男生甚至老师骂她,可能是( )。(A)错觉(B)多疑敏感(C)幻觉(D)情感发泄29 张某“有时很兴奋,不停地自言自语” 表明其可能是 ( )。(A)强迫思维(B)思维奔逸(C)强制思维(D)思维敏捷30 张某离校出走,表明其可能出现了( )。(A)关系妄想(B)被害妄想(C)钟情妄想(D)嫉妒妄想30 一般资料:求助者,女性,24 岁,大专学历,原为护士,现待业。案例介绍:半年多以前,求助者下夜班后独自回租住地的途中遭遇抢劫。当时非常害怕,落荒而逃,从此不敢在晚上单独走路,晚上偶尔一个人走在街上,眼前就会浮现出当时被抢的情景,感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上
11、,症状反应稍轻。多次提出不上夜班,但护士长不同意,因此下夜班后只能在值班室睡觉。求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题,有几次鼓足勇气自己夜晚独自回家,但最终都因极度害怕而中途返回。为此不得不辞职寻找新工作。永助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧,无法安心工作,拒绝参加老乡、同事在晚上组织的聚会,也没心思谈恋爱。情绪低落,甚至想轻生,但下不了决心。迫切要求解决问题,自己主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向、做事严谨,工作勤奋,人际关系良好。半年前遭遇抢劫,之后不敢晚上在街上独自行走。31 咨询师在咨询中使用了系统脱敏法,其原理包括( )。(A)反复呈现一个微弱的
12、刺激(B)求助者全身放松用以对抗紧张(C)反复呈现多种强烈的刺激(D)求助者绷紧面部肌肉对抗紧张32 对该求助者可以使用的心理咨询方法包括( )。(A)暴露疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法33 关于咨询师对该求助者表达无条件积极关注,理解错误的是咨询师( )。(A)对求助者问题和情感表示关注(B)把求助者视为值得坦诚相待的人(C)对求助者心理问题要有准确的共情(D)必须用语言明确表明对求助者的关注34 对该求助者,心理咨询师还需重点了解的资料包括( )。(A)恋爱情况(B)成长经历(C)收入情况(D)认知特点35 该求助者心理问题的特点包括( )。(A)存在强迫与反强迫的冲突
13、(B)能意识到痛苦(C)害怕与处境不相称(D)回避所怕处境36 该求助者拒绝参加老乡、同事在晚上进行的聚会,说明其出现了( )。(A)抑郁(B)人际关系紧张(C)强化(D)社会功能损害37 对于该求助者,最可能的诊断是( )。(A)可疑神经症(B)恐惧神经症(C)焦虑神经症(D)强迫神经症38 该求助者产生心理问题的原因包括( )。(A)青年女性(B)情绪低落(C)遭遇抢劫(D)无心恋爱39 对咨询效果进行评估的维度包括( )。(A)主观体验报告(B)心理测验前后对比的结果(C)周围同事评价(D)晚上能否在街上独自行走40 对该求助者,恰当的咨询目标是( )。(A)不再害怕(B)消除晚间独自出
14、门的恐惧(C)克服恐惧(D)坚持每晚独自在街上行走40 一般资料:求助者,男性,35 岁,已婚,某公司部门经理。案例介绍:求助者出生于军人家庭,自幼随祖母在农村生活,上小学时回到父母身边。父母对他事事严格要求,养成了追求完美的性格特征。因带乡下口音,曾被同学笑话。对上学感到恐惧,苋得无助和目卑,但成绩一直较好。大学毕业后,进入某知名大公司,工作较出色。几个月前公司一位部门经理因工作失误造成公司重大损失,被公司除名。这件事对他触动挺大,唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此,每天下班前要多次检查电脑是否关掉,收到的文件也要反复核实好几遍,夜里睡觉也不踏实,要多次检查门窗、煤气、自来水开关是否关
15、好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查,可使总是控制不住,为此很痛苦。心理咨询师观察了解到的情况:性格内向,心胸狭窄且多疑,自称多愁善感,有时一句玩笑话都使他难过好久。41 该求助者心理问题的特点包括( )。(A)强迫与反强迫并存(B)精神痛苦无法自己摆脱(C)强迫感来自于外界(D)对症状的事实无自知力42 该求助者内心冲突的性质属于( )。(A)常形(B)异形(C)变形(D)同形43 该求助者的初步诊断可能是( )。(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症(C)强迫神经症(D)恐惧神经症44 该求助者的人格特点包括( )。(A)追求完美(B)焦虑(C)谨小慎微(D)自卑45 针对该求助者
16、的强迫检查行为,按照贝克和雷米的观点,对检验表层错误观念中的“建议”,正确的做法是:建议求助者 ( )。(A)停止检查,进而避免痛苦(B)增加检查次数,直到引起厌倦(C)减少检查次数并检验后果(D)首先矫正认知然后改变行为46 在收集资料时,对该求助者的行为最应核实的内容包括( )。(A)行为的具体次数(B)行为后的情绪体验(C)行为前无控制(D)行为与现实的关系47 该求助者已收集到的资料包括( )。(A)个性特征(B)诱发事件(C)成长经历(D)同事关系48 对于该求助者需要进行的鉴别诊断包括( )。(A)严重心理问题(B)强迫神经症(C)恐惧神经症(D)强迫型人格障碍49 在本案例中商定
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