[职业资格类试卷]2016年11月心理咨询师二级（技能选择题、案例问答题）真题试卷（无答案）.doc

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1、2016 年 11 月心理咨询师二级（技能选择题、案例问答题）真题试卷（无答案）一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。0 一般资料：求助者，女性，27 岁，本科学历，某公司职员。案例介绍：求助者的父母长期感情不和，求助者认为主要原因是母亲过于强势，因此，对母亲很有意见。后来在学业及找工作等问题上遇到困难，认为母亲不帮助自己。日常生活中因恋爱、工作等原因与母亲闹别扭，认为母亲不应该干涉自己，经常为这些琐事苦恼。结婚后不想与母亲生活在一起，也很少回去看望母亲。但面对母亲的体弱

2、多病，又觉得有些内心不安。每次想到母亲的所作所为都很生气，也不愿意与母亲家的亲戚来往，两个月前借故不参加母亲家的聚会。丈夫说她脾气大。为解决与母亲的冲突，主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者小时候由祖父母养大，对母亲的感情不深。从小好强，有主见，轻易不肯服输。对自己要求严格，学习成绩好，身体健康。婚后拒绝了母亲来共同生活的要求。1 该求助者目前最主要的心理问题是( )。（A）道德问题（B）行为问题（C）情绪问题（D）品质问题2 该求助者的主要症状包括( )。（A）内心不安（B）行为异常（C）思维强迫（D）社会功能受损3 该求助者遇到的负性生活事件包括( )。（A）父母感情不和（B）

3、学习求职遇到困难（C）母亲过于强势（D）不愿参加家庭聚会4 针对该求助者的情绪困扰，最适合的咨询方法是( )。（A）阳性强化法（B）认知行为疗法（C）系统脱敏法（D）生物反馈疗法5 该求助者心理问题的特点包括( )。（A）含有道德因素（B）有人格因素的影响（C）负性情绪明显（D）自知力不完整6 较适合该求助者的近期心理咨询目标包括( )。（A）帮助其改变认知（B）培养良好人格特征（C）指导其改变行为（D）摆脱负性情绪困扰7 为明确诊断，对该求助者还需重点了解的资料是( )。（A）躯体情况（B）结婚多长时间（C）工作情况（D）问题持续时间8 为明确该求助者的心理问题，最需要核实的资料是( )。（

4、A）父母感情不合（B）借故缺席家族聚会（C）母亲是否强势（D）丈夫反映其脾气大9 针对该求助者的情绪困扰，最适合的咨询方法是( )。（A）阳性强化法（B）认知行为疗法（C）系统脱敏法（D）生物反馈疗法10 对该求助者的初步诊断可能是( )。（A）一般心理问题（B）可疑神经症（C）严重心理问题（D）神经症10 一般资料：求助者，男性，36 岁，本科学历，公务员。案例介绍：四个月前求助者母亲突发心脏病去世。因为和母亲感情很好，他非常悲痛，此后心情一直低落。一个月前的一天醒来后，觉得胸闷，怀疑自己得了心脏病。去医院做检查，未见异常。自此经常觉得身体不适，听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己也会

5、得上这种病。期间做了一次全面的身体检查，各项体检和化验结果均正常，但还是担心自己的身体会出问题。白天忙于工作，感觉还可以。半夜醒来就会胡思乱想，无法自控，感到害怕，难以入睡，内心痛苦，为此来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小生活条件优越，上学前一直由保姆照顾，自理能力差。上学后，母亲管教严格，父亲比较溺爱。上学时成绩优秀，对自己要求很严，不允许自己做错事。工作一直顺利。11 引发该求助者心理、行为问题的因素不包括( )。（A）生物学因素（B）求医结果（C）社会性因素（D）认知偏差12 对该求助者的初步诊断是( )。（A）可疑神经症（B）疑病神经症（C）焦虑神经症（D）强迫神经症13

6、咨询中，针对求助者的主要心理问题，应重点进行( )。（A）矫正偏执人格（B）改变求医行为（C）矫正错误认知（D）缓解焦虑情绪14 引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括( )。（A）自理能力差（B）父亲因病去世（C）工作压力大（D）母亲管教严格15 该求助者主要的情绪症状包括( )。（A）抑郁（B）恐惧（C）焦虑（D）强迫16 对该求助者应进行的鉴别诊断包括( )。（A）可疑神经症（B）疑病神经症（C）严重心理问题（D）强迫神经症17 对该求助者应积极关注的方面包括( )。（A）母亲管教严格（B）仍然坚持工作（C）有自我觉察（D）主动寻求帮助18 根据许又新教授神经症的评分标准，该求助者病程

7、的评分为( )。（A）1 分（B） 2 分（C） 3 分（D）6 分19 使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪，应注意的事项包括( )。（A）重点强调面部肌肉放松（B）由大到小逐级脱敏（C）焦虑等级之间的级差应均匀（D）由小到大逐级脱敏20 该求助者的躯体症状主要包括( )。（A）胸闷（B）失眠（C）憋气（D）头痛20 一般资料：张某，女性，17 岁，高三学生，住校。案例介绍：张某原本学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的欢迎。但最近一段时间同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语，但说话前言不搭后语，听不懂她在说什么，有时她默默地坐着，一坐就是几个小时，有时不洗漱

8、就睡觉。同学们提醒她，但她好像没有反应，白天经常躺在床上。有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪低落，闷闷不乐，向家长提出想回家，说总听班里的男生骂她下流，甚至连老师也这样骂。几天前，突然离校出走，不肯再回学校，说班里几个女生商量好了要掐死自己。心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学校成绩好，人际关系良好，同学证实其没有谈恋爱，也没有人骂她下流。21 针对张某的情绪低落，心理咨询师可以开展的工作包括( )。（A）商定目标（B）转诊至精神科（C）进行测评（D）进行认知治疗22 张某出现的精神症状包括( )。（A）思维内容障碍（B）感觉障碍

9、（C）思维形式障碍（D）知觉障碍23 心理咨询师可对张某做的工作包括( )。（A）进行摄入性会谈（B）选择心理测验（C）制定咨询目标（D）收集资料评估24 同学们反映张某变了，可能是( )。（A）同学们过于敏感（B）紧张疲劳造成的反应（C）人际关系很紧张（D）人格稳定性发生了改变25 张某“不洗漱就睡觉 ”，可能是 ( )。（A）意志减退（B）习惯退缩（C）意志薄弱（D）行为退缩26 对张某可能的初步诊断包括( )。（A）抑郁症（B）精神分裂症（C）人格障碍（D）双相情感障碍27 张某“白天经常躺在床上” ，可能是( )。（A）意向下降（B）行为退缩（C）意向倒错（D）行为倒错28 张某听到班

10、里的男生甚至老师骂她，可能是( )。（A）错觉（B）多疑敏感（C）幻觉（D）情感发泄29 张某“有时很兴奋，不停地自言自语” 表明其可能是 ( )。（A）强迫思维（B）思维奔逸（C）强制思维（D）思维敏捷30 张某离校出走，表明其可能出现了( )。（A）关系妄想（B）被害妄想（C）钟情妄想（D）嫉妒妄想30 一般资料：求助者，女性，24 岁，大专学历，原为护士，现待业。案例介绍：半年多以前，求助者下夜班后独自回租住地的途中遭遇抢劫。当时非常害怕，落荒而逃，从此不敢在晚上单独走路，晚上偶尔一个人走在街上，眼前就会浮现出当时被抢的情景，感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上

11、，症状反应稍轻。多次提出不上夜班，但护士长不同意，因此下夜班后只能在值班室睡觉。求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次鼓足勇气自己夜晚独自回家，但最终都因极度害怕而中途返回。为此不得不辞职寻找新工作。永助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧，无法安心工作，拒绝参加老乡、同事在晚上组织的聚会，也没心思谈恋爱。情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心。迫切要求解决问题，自己主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向、做事严谨，工作勤奋，人际关系良好。半年前遭遇抢劫，之后不敢晚上在街上独自行走。31 咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，其原理包括( )。（A）反复呈现一个微弱的

12、刺激（B）求助者全身放松用以对抗紧张（C）反复呈现多种强烈的刺激（D）求助者绷紧面部肌肉对抗紧张32 对该求助者可以使用的心理咨询方法包括( )。（A）暴露疗法（B）阳性强化法（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法33 关于咨询师对该求助者表达无条件积极关注，理解错误的是咨询师( )。（A）对求助者问题和情感表示关注（B）把求助者视为值得坦诚相待的人（C）对求助者心理问题要有准确的共情（D）必须用语言明确表明对求助者的关注34 对该求助者，心理咨询师还需重点了解的资料包括( )。（A）恋爱情况（B）成长经历（C）收入情况（D）认知特点35 该求助者心理问题的特点包括( )。（A）存在强迫与反强迫的冲突

13、（B）能意识到痛苦（C）害怕与处境不相称（D）回避所怕处境36 该求助者拒绝参加老乡、同事在晚上进行的聚会，说明其出现了( )。（A）抑郁（B）人际关系紧张（C）强化（D）社会功能损害37 对于该求助者，最可能的诊断是( )。（A）可疑神经症（B）恐惧神经症（C）焦虑神经症（D）强迫神经症38 该求助者产生心理问题的原因包括( )。（A）青年女性（B）情绪低落（C）遭遇抢劫（D）无心恋爱39 对咨询效果进行评估的维度包括( )。（A）主观体验报告（B）心理测验前后对比的结果（C）周围同事评价（D）晚上能否在街上独自行走40 对该求助者，恰当的咨询目标是( )。（A）不再害怕（B）消除晚间独自出

14、门的恐惧（C）克服恐惧（D）坚持每晚独自在街上行走40 一般资料：求助者，男性，35 岁，已婚，某公司部门经理。案例介绍：求助者出生于军人家庭，自幼随祖母在农村生活，上小学时回到父母身边。父母对他事事严格要求，养成了追求完美的性格特征。因带乡下口音，曾被同学笑话。对上学感到恐惧，苋得无助和目卑，但成绩一直较好。大学毕业后，进入某知名大公司，工作较出色。几个月前公司一位部门经理因工作失误造成公司重大损失，被公司除名。这件事对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此，每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检查门窗、煤气、自来水开关是否关

15、好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查，可使总是控制不住，为此很痛苦。心理咨询师观察了解到的情况：性格内向，心胸狭窄且多疑，自称多愁善感，有时一句玩笑话都使他难过好久。41 该求助者心理问题的特点包括( )。（A）强迫与反强迫并存（B）精神痛苦无法自己摆脱（C）强迫感来自于外界（D）对症状的事实无自知力42 该求助者内心冲突的性质属于( )。（A）常形（B）异形（C）变形（D）同形43 该求助者的初步诊断可能是( )。（A）焦虑神经症（B）抑郁神经症（C）强迫神经症（D）恐惧神经症44 该求助者的人格特点包括( )。（A）追求完美（B）焦虑（C）谨小慎微（D）自卑45 针对该求助者

16、的强迫检查行为，按照贝克和雷米的观点，对检验表层错误观念中的“建议”，正确的做法是：建议求助者 ( )。（A）停止检查，进而避免痛苦（B）增加检查次数，直到引起厌倦（C）减少检查次数并检验后果（D）首先矫正认知然后改变行为46 在收集资料时，对该求助者的行为最应核实的内容包括( )。（A）行为的具体次数（B）行为后的情绪体验（C）行为前无控制（D）行为与现实的关系47 该求助者已收集到的资料包括( )。（A）个性特征（B）诱发事件（C）成长经历（D）同事关系48 对于该求助者需要进行的鉴别诊断包括( )。（A）严重心理问题（B）强迫神经症（C）恐惧神经症（D）强迫型人格障碍49 在本案例中商定

17、的咨询方案内容应包括( )。（A）咨询目标（B）咨询地点（C）合理情绪疗法（D）认知行为疗法50 对该求助者恰当的咨询方法包括( )。（A）厌恶疗法（B）生物反馈疗法（C）合理情绪疗法（D）认知行为疗法50 一般资料：求助者，男性，42 岁，某私企总经理。案例介绍：一年多以前求助者的父亲突发心脏病去世，求助者当时异常痛苦。半年前的一个晚上，半夜突然醒来，觉得透不过气来、胸闷、心慌、手脚发麻、浑身颤抖，非常难受，认为自己得了心脏病，非常紧张、害怕。求助者迅速到医院看急诊，经检查未发现明显器质性病变，后症状缓解。有一次在单位又有类似症状发生，还是到急诊看病。求助者曾专门住院检查，仍未查出明显病变。

18、此后类似症状经常发作，有时每周出现 23 次，时间持续数十分钟，时间地点场合无规律，也无明显发作征兆，能自行缓解。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时，生活、工作均正常。目前求助者害怕犯病，不敢一个人开车、出差或者单独在家，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了别人都不知道，也不敢到人多拥挤的地方去。求助者也知道自己不一定就会得心脏病，但感觉控制不住担心。曾对家人表示这样活着真是受罪，生不如死。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母，对自己要求很严格，几年前曾被诊断为“胆囊炎” ，经治疗后缓解。51 对该求助者较适合的咨询方法包括(

19、)。（A）模仿法（B）阳性强化法（C）认知疗法（D）系统脱敏法52 根据案例分析，求助者曾对家人表示这样活着真是受罪，生不如死，说明其( )。（A）存在自杀意念（B）内心痛苦（C）生存意向下降（D）严重强迫53 该求助者的躯体症状包括( )。（A）浑身颤抖（B）担心、紧张（C）手脚发麻（D）胸闷、心慌54 在等级制诊断系统中，关于焦虑与抑郁叙述正确的包括( )。（A）焦虑是较高等级（B）诊断焦虑症必须排除抑郁症（C）抑郁是较高等级（D）诊断抑郁症必须排除焦虑症55 该求助者主要的情绪症状包括( )。（A）焦虑（B）恐惧（C）强迫（D）抑郁56 对该求助者的初步诊断是( )。（A）恐惧神经症（B

20、）惊恐障碍（C）急性应激障碍（D）广泛性焦虑57 心理咨询师做鉴别诊断时需要考虑的包括( )。（A）心脏病变（B）疑病神经症（C）癔症发作（D）恐惧神经症58 该求助者每周 23 次症状发作的特殊诱因是( )。（A）半夜突然醒来（B）无特殊诱因（C）曾患胆囊炎（D）父亲心脏病去世59 对该求助者做出上述诊断的主要依据是其( )。（A）治疗经历（B）情绪体验（C）临床检查（D）身体表现60 该求助者心理问题的特点包括( )。（A）是有情境性（B）植物神经系统症状明显（C）是发作性的（D）出现意识障碍症状明显60 一般资料：求助者，男性，58 岁，退休工人，初中文化。案例介绍：求助者退休前兴趣广泛

21、。5 年前患胃癌，手术，化疗之后康复很好。两年前，求助者的妻子又因癌症去世了。求助者内心非常痛苦，此后只觉得很疲倦，凌晨两三点还睡不着，情绪烦躁，易怒，对原先喜欢的活动也没什么兴致，很少下楼，现儿孙们已长大。觉得自己没有用了，人生不过如此，活着给人添麻烦，有过轻生的念头，经常发呆。明知应该好好地活着，不该让子女们为自己担心，但就是无法调整自己的情绪。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣冠不整，脸上留着一撮没有刮干净的胡子。眼神呆滞，黑眼圈，显得疲惫。家人一直对其很担心，在反复劝说下，由子女陪同前来咨询。61 根据许又新教授对神经症的分类，典型的神经症包括( )。（A）强迫神经症（B）焦虑神经症

22、（C）抑郁神经症（D）神经衰弱62 该求助者的求医行为属于( )。（A）主动求医（B）被动求医（C）家人强制（D）医学转介63 该求助者的生理症状包括( )。（A）疲倦（B）失眠（C）烦躁（D）易怒64 该求助者持续表现出的心理症状包括( )。（A）情绪淡漠（B）情绪低落（C）情绪倒错（D）意志减退65 对该求助者，应重点收集的资料包括( )。（A）退休后的经济收入（B）对自己妻子身患疾病的认识（C）与子女的关系如何（D）过去如何处理自己所遇到的问题66 本案例中求助者涉及到的重要的生活事件包括( )。（A）子女关心自己（B）求助者患胃癌（C）妻子因病去世（D）夫妻关系不和67 对于该求助者可

23、选用的心理测验包括( )。（A）SAS（B） SDS（C） SCL90（D）BPRS68 在本案例中咨询师与求助者可以进行的会谈包括( )。（A）摄人性会谈（B）咨询性会谈（C）鉴别性会谈（D）危机性会谈69 对该求助者较为恰当的咨询方法是( )。（A）冲击疗法（B）认知行为疗法（C）阳性强化法（D）药物治疗70 对该求助者的初步诊断是( )。（A）焦虑神经症（B）恐惧神经症（C）抑郁神经症（D）强迫神经症70 一般资料：求助者，男性，52 岁，博士学历，在国外生活。案例介绍：求助者生活在国外，很思念年迈的父母及家人，但对乘飞机非常恐惧，所以很少回国。求助者为此非常苦恼，这次回国探亲期间，主动

24、前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师：在上次咨询中，咱们已经商定了咨询目标是减轻因乘飞机产生的恐惧，从原来自我感觉的 90 分左右减少到 30 分左右，现在咱们商讨用什么咨询方法吧。求助者：都能用什么方法啊?心理咨询师：可以用认知矫正的方法帮助你改变对乘飞机的认知，可用系统脱敏法帮助你减轻乘飞机的恐惧。求助者：改变认知我知道，就是改变我认为乘飞机很可怕的想法，系统脱敏法是怎么回事啊?心理咨询师：系统脱敏法是帮助你解决焦虑恐惧的一种行为治疗方法，行为主义认为，让一个原本引起强烈焦虑的恐惧刺激，反复在你面前呈现，同时用放松予以对抗，最终这个刺激将失去引起你焦虑恐惧的作用，

25、你就不会再感到恐惧了。求助者：那具体怎么做呢?心理咨询师：系统脱敏法的具体步骤是：第一步，我帮助你学会放松，第二步，构建焦虑等级，第三步，给予焦虑刺激，第四步，实施系统脱敏。求助者：放松啊，我会，不用你教了。心理咨询师：我说的放松和你所说的可能不是一回事，系统脱敏法非常强调放松，尤其强调精神放松，面部肌肉放松，四肢肌肉放松和颈部肌肉的放松。求助者：我明白了，焦虑等级怎么建啊?心理咨询师：构建焦虑等级就是对引起焦虑的刺激归纳整理，如最小的焦虑是0，最大的焦虑是 100，通过排序建立焦虑等级表，每一个等级的极差不强求一致。可以由你自行决定，以免产生压力，影响放松。求助者：我懂了，怎么进行系统脱敏?

26、心理咨询师：在实际脱敏中，按照从小到大次序，依次逐渐脱敏。逐渐用放松代替紧张，不断反复，直到不再恐惧。求助者：我知道了，系统脱敏就是用放松代替紧张，好像我恨一个人，总想他的好，逐渐就不恨他了。道理我明白了，可我恐怕做不到。心理咨询师：咱们现在先讨论怎么做，至于你能否做到以后再讨论吧。71 系统脱敏法主要适用于对( )的恐惧和焦虑。（A）特定事件（B）泛化对象（C）特定人物（D）内隐对象72 咨询中双方商定的咨询目标的特征应该包括( )。（A）心理学性质的（B）短时见效的（C）可行的（D）可以评估的73 系统脱敏法的正确操作步骤包括( )。（A）学会真正放松（B）构建焦虑等级（C）给予焦虑刺激（

27、D）实施系统脱敏74 系统脱敏疗法的放松训练，重点强调( )。（A）精神状态放松（B）面部肌肉放松（C）四肢肌肉放松（D）颈部肌肉放松75 对焦虑等级之间的极差，理解正确的是( )。（A）跨度尽量小（B）避免等级一致（C）跨度尽量大（D）等级尽量一致76 系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑( )。（A）小到不被察觉（B）大到拮抗紧张（C）小都被放松代替（D）大到最大程度77 实施系统脱敏顺序是( )。（A）从小到大（B）从任意级开始（C）从大到小（D）没有一定顺序78 心埋咨询师在解释原理时出现的错误是( )。（A）呈现强烈刺激（B）放松代替紧张（C）呈现微弱刺激（D）刺激

28、失去作用79 实施系统脱敏时，求助者想象次数的多少，取决于( )。（A）咨询目标（B）个体（C）放松程度（D）情境80 求助者说“ 道理我明白了可我恐怕做不到。 ”表明其出现了 ( )。（A）困惑（B）依赖（C）阻抗（D）移情80 一般资料：求助者，女性，20 岁，某大学二年级学生。案例介绍：求助者从小有咬手指甲的习惯，虽经常受到父母亲的训斥，自己也使用了多种方法，但没有明显改变。读大学期间，喜欢上一个男同学，但对方因她有咬指甲的习惯不同意与她谈恋爱。求助者主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。求助者：我原来有咬手指甲的毛病，用了很多方法，都没有改掉。这次一定要改掉这个毛

29、病，所以我想请您帮助我。心理咨询师：一个女孩有咬手指甲的习惯，想改但没有改掉，我能理解你内心的苦恼，我愿意帮助你。现在咱们先讨论咨询方案吧!求助者：我不懂心理学啊，您根据我的情况直接决定吧，我愿意接受您的方案。心理咨询师：心理咨询要根据咨询方案进行，咨询方案需要咱们两人共同讨论。求助者：我明白了。心理咨询师：好，咱们先讨论咨询目标，通过咨询，你想达到什么样的目标呢?求助者：我就想改掉我咬手指甲的毛病。心理咨询师：咬指甲是一种行为，行为是可以改变的。如果对你咬指甲的行为做一个量化的评估，你怎么评估呢?求助者：量化评估?(沉默 )我平时闲下来的时候可能都会在咬，具体时间在 34个小时吧。心理咨询师

30、：通过咨询你想改变成什么样呢?求助者：最好一次都不咬。心理咨询师：根据你目前的情况，一次都不咬是不是要求太高了?求助者：不高，我这次决心很大。心理咨询师：好吧，咱们就把不咬手指甲作为第一个目标，每天一次都不咬。现在我跟你说说用什么方法，我打算用厌恶治疗法改变你咬指甲的行为。行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合使你产生条件反射，当你以后咬指甲时，就会产生恐惧，你就不敢再咬指甲了，行为就改变了。具体的步骤是：第一步，明确目标行为，就是咬指甲，第二步，构建恐惧等级，第三步，选择厌恶刺激，第四步，把咬指甲和厌恶刺

31、激结合起来。求助者：我似乎明白了，那您选用的厌恶刺激可别太强啊!我从小怕痛。心理咨询师：你放心，我给你电击再加噪音刺激，尽量温和些。求助者：那好吧，大约需要做多少次啊?这种方法会不会没效啊?心理咨询师：这种方法肯定有效，具体做多少次就看什么时候能形成条件反射。求助者：好吧。81 厌恶疗法的基本原理是( )。（A）操作条件反射（B）改变行为习惯（C）经典条件反射（D）产生不良体验82 厌恶疗法的基本步骤包括( )。（A）明确目标行为（B）明确厌恶刺激（C）构建恐惧等级（D）实施厌恶刺激83 实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是( )。（A）依求助者耐受程度而定（B）强烈的（C）根据咨询师的习惯而

32、定（D）温和的84 厌恶疗法所用的厌恶刺激可以包括( )。（A）噪音刺激（B）电流刺激（C）强光刺激（D）药物刺激85 在咨询方法的使用上，咨询师出现的错误是( )。（A）选择方法错误（B）无双方协商（C）操作过程错误（D）针对性不强86 有关咨询方案的谈话，表明咨询师知道( )。（A）咨询方案有多项内容（B）选择咨询方法（C）咨询方案由双方商定（D）咨询师可自行确定咨询方案87 “一个女孩 现在咱们先讨论咨询方案吧 !”，表明咨询师( )。（A）想讨好求助者（B）做到了共情（C）符合咨询规范（D）做到了真诚88 双方在讨论，着重探讨了咨询目标( )。（A）是否可行（B）是否积极（C）如何评估

33、（D）是否具体89 在实施厌恶疗法时，需要注意的问题包括( )。（A）靶症状要单一而具体（B）咨询师、求助者、家属三方签订治疗协议（C）厌恶刺激必须是安全的（D）厌恶刺激必须是强烈的90 为实现咨询目标采用的方法，应该来源于( )。（A）双方的协商（B）求助者的意愿（C）上级的指定（D）咨询师的习惯90 下面是某求助者的 WAIS-RC 勺测验结果：91 从分测验结果可以看出，与一般人相比，该求助者的弱项包括( )。（A）领悟（B）填图（C）相似性（D）图片排列92 关于儿童行为量表，正确的说法包括( )。（A）该量表名称的英文缩写是 CBCL（B）该量表是供家长用的自评量表（C）用于识别儿童行为和情绪问题（D）该量表被证明是有效的诊断工具93 根据该求助者 FIQ 结果，其智力等级是( )。（A）高于平常（B）平常（C）低于平常（D）边界94 根据该求助者智商结果，正确解释是( )。（A）听觉加工模式发展较视觉加工模式好（B）视觉加工模式发展较听觉加工模式好