[职业资格类试卷]2005年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2005 年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中。选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。1 我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。（A）陈鹤琴（B）陶行知（C）张之洞（D）张雪门（E）康有为2 我国最早的学前教育实验中心是( )。（A）南京鼓楼幼稚园（B）湖北幼稚园（C）南京燕子矶幼儿园（D）江西幼儿师范学校（E）江西实验幼儿园3 国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20 世纪中期到 60 年代的学前教育大多把儿童的( ) 作为主要任务。（A）保育（B）智力教育（C）社会性发展（D

2、）照管（E）营养4 新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个学前教育法规是( )。（A）幼儿园教育纲要（B） 幼儿园工作规程（C） 幼儿园教育指导纲要(试行)（D）幼儿园管理条例（E）中华人民共和国教育法5 美国心理学家( ) 从其行为心理学思想出发，提出了儿童发展的环境决定论。（A）华生（B）洛克（C）赞可夫（D）皮亚杰（E）霍尔6 托儿所的保教工作以培养儿童良好的( )为目标。（A）身体素质（B）智能素质（C）行为习惯（D）游戏能力（E）品想品德7 发展儿童的智力，主要是指发展儿童的( )。（A）观察力（B）思维力（C）注意力（D）想象力（E）记忆力8 学前教育的有些内容、任务和方法并不是随

3、着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有 ( ) 。（A）绝对性（B）停滞性（C）长远性（D）相对独立性（E）持续性9 最早阐明游戏价值的教育家是( )。（A）福禄倍尔（B）布鲁纳（C）皮亚杰（D）卢梭（E）杜威10 角色游戏的教育作用是( )。（A）帮助认识社会（B）提供实践的机会（C）发展幼儿的智力（D）促进身心的健康发展（E）培养爱好11 幼儿教师的职业道德素养有( )。（A）热爱幼儿教育事业（B）教育技能素养（C）尊重教师集体（D）热爱幼儿（E）尊重家长12 幼儿园常用的活动法主要有( )（A）课外训练法（B）交流法（C）游戏法（D）实验法（E）操作练习法13 五指活动课程的课程目标有

4、( )。（A）做人（B）习惯（C）身体（D）智力（E）情绪14 世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在( )。（A）美国（B）中国（C）法国（D）德国（E）日本15 课程内容组织方式主要有( )。（A）分科课程（B）核心课程（C）活动课程（D）理论课程（E）游戏课程16 属于幼儿园教学的特点的有( )。（A）活动性（B）参与性（C）生活性（D）启蒙性（E）情境性17 行为目标在课程领域中的确立始于( )。（A）布卢姆（B）博比特（C）斯坦豪斯（D）泰勒（E）梅杰18 美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，( )是儿童智力发展最迅速的时期。（A）02 岁前（B） 03 岁前（C

5、） 14 岁前（D）25 岁前（E）56 岁前19 下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是( )（A）工作对象的主动性和幼稚性（B）工作任务的全面性和细致性（C）工作过程的创造性和灵活性（D）教育时间的延展性和连贯性（E）教育影响的示范性和感染性20 教育实验的一般程序包括( )等几个步骤。（A）规划设计（B）确定课题（C）实验设计（D）实施设计（E）总结整理21 幼儿园教学的基本原则有( )。（A）科学性和思想性相结合的原则（B）积极性原则（C）发展性原则（D）直观性原则（E）活动性原则22 教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括( )。（A）智力游戏（B）角色游戏（C）音乐游戏（D）体育

6、游戏（E）结构游戏23 幼儿园教育的特殊原则有( )。（A）安全保育（B）保教结合（C）以游戏为基本活动（D）教育的活动性和活动的多样性（E）发挥一日活动整体教育功能24 幼儿园的( ) 双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。（A）安全保育（B）发挥一日活动整体教育功能（C） 12 游戏为基本活动（D）教育的活动性和活动的多样性（E）保育和教育25 儿童用积木搭房子、拼图板等的游戏被称为( )。（A）结构游戏（B）角色游戏（C）表演游戏（D）智力游戏（E）体育游戏26 20 世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有( )。（A）基本理论与实践模式的多样化（B）教育目标的整合化（

7、C）教育机构类型的多元化和社区化（D）教育手段的现代化（E）教育方法的科学化27 蒙台梭利认为教师的角色是( )。（A）示范者（B）观察者（C）支持者（D）资源者（E）环境提供者28 学前社会教育的特征包含( )。（A）群体性（B）高效性（C）目标性（D）计划性（E）多样性29 所谓“第一反抗期 ”，是指 ( )左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。（A）半岁（B）一岁（C）两岁（D）三岁（E）四岁30 针对 12 岁的儿童开展教育的途径有( )。（A）游戏（B）户外活动（C）阅读（D）讲故事（E）体育锻炼二、填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。3

8、1 皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素包括：_、练习和习得性的经验、_、具有自我调节作用的平衡过程。32 幼儿园课程内容包括_、方法、_、技能的学习等。33 世界上第一部学前教育专著是_，作者是 _。34 学前儿童的全面发展是指以学前儿童_的现实和可能为前提。35 幼教的工作过程具有_和_的特点。36 _是实施学前儿童德育的最基本的途径。37 儿童的发展，是指儿童在成长过程中，_和_方面有规律的进行量变和质变的过程。38 在_活动中，教师对幼儿的控制度最高。39 “幼儿园”一词诞生的时间是在 _年。40 奥苏贝尔认为，在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性的材料是必要的，这些引导性材料被

9、称为_。41 蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、_和_。42 “学前知识系统化教学” 的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、_三部分。43 在各种课程编制模式中，_模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。44 马斯洛认为，_需要是最基本的。45 创造性思维的核心是_。三、判断说明题请先判断正误，然后说明原因。46 家庭的精神环境决定幼儿的发展。47 幼儿园课程具有浓厚的生活化特征。48 学前教育具有相对独立性。49 角色游戏要遵循一定的程序和模式，追求某种固定的结果。50 儿童在古代被国和家看作财富，这说明儿童已经得到真正意义上的尊重。四、简答题51 三岁儿童的心理

10、有哪些显著的特征?怎样实施有针对性的教育?52 如何理解儿童的全面发展原则?53 简述幼儿角色游戏的特点及教育价值。54 联系实际，谈谈如何培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。五、论述题55 就中班幼儿的游戏水平，制定一份角色游戏计划。56 试述幼儿园与小学的区别及如何做好二者的衔接工作。2005 年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中。选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。1 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对基础知识的考查。我国第一所乡村幼稚园的创办人是陶行知。2 【正确答案】 A【试题

11、解析】 我国最早的学前教育实验中心是陈鹤琴于 1923 年创办的南京鼓楼幼稚园。3 【正确答案】 B,C【试题解析】 本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20 世纪中期至60 年代，学前教育大多以儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。4 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对相关文献法规的考查。幼儿同管理条例是新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个学前教育法规。5 【正确答案】 A【试题解析】 华生提出了儿童发展的环境决定论。主要内容是：否认遗传在儿童发展中的作用和片面夸大环境和教育的作用。洛克提出了“白板说”。赞可夫提出了“教育结构决定儿童发展进程”的思想。皮亚杰提出了儿童认知

12、发展理论，认为儿童的发展是先天因素和后天学习相互作用的过程。6 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 良好的身体素质、行为习惯和智能素质是托儿所保教工作的目标。7 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 发展儿童的智力，主要是指发展儿童的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。8 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对学前教育的相对独立性的考查。9 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对基础知识的考查。福禄倍尔是最早阐明游戏价值的教育家。10 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 角色游戏的教育作用表现在：(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会；(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和

13、道德行为实践的机会；(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。11 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 教育技能素养属于职业智能素养的内容，故排除 B。12 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。13 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。14 【正确答案】 D【试题解析】 世界上第一所真正意义上的幼儿园出现在德国，创办人是福禄倍尔。15 【正确

14、答案】 A,B,C【试题解析】 本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程。16 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 本题是对幼儿园教学特点的考查。幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。17 【正确答案】 B【试题解析】 行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。18 【正确答案】 E【试题解析】 本题是对基础知识的考查。美国心理学家布鲁姆经过研究得出，56 岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。19 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】

15、幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。20 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。21 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 幼儿园教学的基本原则有：(1)科学性和思想性相结合的原则；(2)积极性原则；(3)发展性原则；(4) 直观性原则；(5) 活动性原则。22 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 角色游戏还有结构游戏、表演游戏是创造性的游戏，ACD 是有规则游戏。23 【

16、正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 幼儿园教育的特殊原则有：(1)保教结合原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥一日活动整体教育功能的原则。24 【正确答案】 E【试题解析】 本题是对幼儿园双重任务的考查。保育和教育相结合是我国幼儿园教育的一大特色。25 【正确答案】 A【试题解析】 结构游戏是指运用各种结构玩具或结构材料，进行构造活动的游戏。典型的例子就是用积木搭建小房子。26 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20 世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：(1)学前教育基本理论与实践模式的多样

17、化；(2)学前教育目标的整合化；(3)学前教育机构类型的多元化和社区化；(4)学前教育方法的科学化。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 本题是对基础知识的考查。蒙台梭利认为教师应该具有以下角色：环境的提供者；示范者；观察者；支持者和资源者。28 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 本题是对学前社会教育特征这一基础性知识的考查。学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。另外，考生还要注意对学前社会教育和学前家29 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选 D。30 【正确答案】 A,B,

18、C,D【试题解析】 游戏、户外活动、阅读、讲故事是实施 12 岁儿童教育的途径。二、填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。31 【正确答案】 成熟 社会性经验32 【正确答案】 概念 态度33 【正确答案】 母育学校 夸美纽斯34 【正确答案】 身心发展35 【正确答案】 创造性 灵活性36 【正确答案】 日常生活37 【正确答案】 身体 心理38 【正确答案】 作业教学39 【正确答案】 184040 【正确答案】 “ 组织者 ”41 【正确答案】 教师 教具42 【正确答案】 作业教学43 【正确答案】 目标44 【正确答案】 生理45 【正确答案】 发散思维三、判断说明题请先判断正误，

19、然后说明原因。46 【正确答案】 这种说法是错误的。这是典型的唯心主义观点。家庭的精神环境对幼儿的发展有重要的影响。相比较而言，具有和谐、宽容、民主等特点的家庭精神环境更有利于幼儿健康成长。但是，家庭的精神环境不能对幼儿的发展起决定作用。47 【正确答案】 这种说法是正确的。幼儿园课程的内容来自幼儿的生活，课程的实施则贯穿到幼儿的每日生活中。幼儿的生活就是幼儿的教育，幼儿的教育就是幼儿的生活。48 【正确答案】 这种说法是正确的。学前教育属于启蒙教育，人的发展和培养必须遵循一定的规律。因此，学前教育的有些内容、任务和方法等并不随政治的改变而改变。这反映出学前教育具有相对独立性。49 【正确答案

20、】 这种说法是错误的。角色游戏具有很大的灵活性，游戏的内容丰富多变，进程也自由灵活，没有一定的程序和模式，不追求固定的结果。50 【正确答案】 这种说法是错误的。古人重视儿童仅仅是因为儿童是国和家的重要财富，是未来的劳动者和兵源。其实，儿童并没有被作为独立的个体和社会群体的正式成员而得到尊重。四、简答题51 【正确答案】 (1)三岁儿童心理的显著特征：强烈的好奇心；好模仿；同伴关系的发展；性格方面的发展，出现典型的“第一反抗期” ；认知方面，三岁儿童的思维认识活动，总是南行为和动作引起的，而且思维缺乏可逆性。(2)三岁儿童的教育应注意以下几个方面： 运用多种手段发展儿童的认识能力；创造条件发展

21、儿童的人际交往能力； 培养儿童生活自理能力与良好的习惯；满足儿童正当的活动要求。52 【正确答案】 (1)儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展；(2)儿童的发展应是协调的发展；(3)儿童的发展是有个性的发展。53 【正确答案】 角色游戏的特点：(1)角色游戏是幼儿可以按自己的意愿进行的活动；(2)角色游戏是幼儿的一种创造性想象活动；(3)角色游戏的内容主要反映社会生活，为家庭、社会和幼儿周围的环境所制约；(4)角色游戏具有很大的灵活性，无一定的程序和模式，不追求什么固定的结果。角色游戏的教育价值：(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会；(2) 角色游戏为幼儿提供了广泛交往的机会和道德行为实践的机会

22、；(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。54 【正确答案】 (1)要使体育活动游戏化教师在选择体育的内容时，必须是儿童喜闻乐见的，符合儿童的年龄特点，让儿童有兴趣、也乐意去完成。(2)充分发挥儿童的主体作用在体育活动中，教师要采用积极鼓励、启发诱导等方式，调动和培养儿童锻炼的积极性，并积极参与儿童的体育活动。(3)注重体育活动环境的创设整洁、丰富的活动环境，色彩鲜艳、造型活泼的教具、饰物等都能激发儿童参加体育活动的兴趣和热情。五、论述题55 【正确答案】 (1)游戏主题：娃娃服装店(2)游戏目标：以“服装店”游戏主题，培养

23、幼儿参与角色游戏的兴趣。幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上能根据游戏发展的需要发展新的游戏情节。(3)游戏材料：娃娃家的桌子、娃娃、小床等。娃娃服装若干件实物、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。(4)指导重点：引出游戏主题。a教师： (出示玩具娃娃 )儿童节马上要到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过个快乐的儿童节。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)b你们去过服装店买东西吗?父母是怎么买衣服的呢?幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，引导他们分类摆放，要求要放得整齐、美观。(5)幼儿游戏，教师巡回指导以角色的身份参

24、与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。如以顾客的身份参与游戏进行指导：a进入服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀 ?有卖小孩衣服的吗?娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客 )b我想买件一岁小孩穿的衣服，你能给我介绍介绍吗?(6)游戏结束组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。组织幼儿收拾整理游戏材料。56 【正确答案】 (1)幼儿园与小学是两个互相连接又有较大差别的教育机构。具体来说，两者差异主要表现在：教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同。幼儿园的教育任务是帮助幼儿获得各种礼会生活经验，促进幼儿身心的健康发展，小学阶段的任务是使儿童掌握系统的科学文化知识和读写算的基本技能。作息制度

25、和生活管理方式不同。幼儿在向小学的过渡过程中，作息制度是由原先的宽松、自由的状态逐渐向严格、规范的状态转变。小学阶段教师对儿童的生活管理方式已南原先的悉心照料衣食起居转变为依靠儿童自理。师生关系不同。幼儿园时期，教师要充分做好保育工作，随时解决他们的困难，与教师的关系密切。小学阶段就需要孩子自己解决随时遇到的问题和困难。环境设备的选择和布置方式不同。幼儿园的环境布置充满童趣，并且还会随着教学内容的变化而变化。小学的环境布置主要是保证孩子安静的学习，整体布置严肃、安静。社会及成人对儿童的要求和期望不同。社会及成人对幼儿的要求比较宽松，而对儿童的要求就比较具体、严格，并要儿童承担一定的责任。(2)幼儿园与小学的衔接工作为幼儿入小学作好身心准备。a 认真完成知识性教育任务；b培养幼儿良好的身体素质；c 培养幼儿良好的品德素质； d培养幼儿的独立性和多方面的能力；e对幼儿进行综合性生理训练。培养幼儿对小学生活的热爱和向往。在离同之前教师应对幼儿进行相应的教育启发，要让他们认识到小学是比幼儿园更高一级的教学，每个孩子都应该上小学。教师还要通过各种方式，让幼儿对小学有个初步了解，激发幼儿进入小学的强烈愿望。