[考研类试卷]工程硕士（GCT）语文模拟试卷177及答案与解析.doc

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1、工程硕士（GCT ）语文模拟试卷 177 及答案与解析一、选择题（15 题，每小题 2 分）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1 下列词语中加点的字，读音有错的一组是：（A）鹬蚌 (y bng) 汞(gng)元素 耄耋(mo di) 狡黠(xi)（B） 觊(j)觎 棕榈(l) 涮(shun)羊肉 天堑(qin)（C） 瘸(qu) 腿 蹊跷(qio) 命途多 舛(chun) 玉玺(x)（D）纰 (p)漏 脚癣(xun) 泥淖(no) 偏禆(p)2 下列词语中错别字最少的一组是：（A）名副其实 独书己见 遂心如意 风声鹤唳（B）色厉内荏 披沙捡金 各行其是 旁征博引（C）德艺双馨

2、 明则保身 牵强符会 翻云覆雨（D）耳熟能详 飞声遐迩 满腹经纶 和舟共济3 句中加点词解释不对的一项是：（A）他都作了 翔实(详尽而确实)的记录。（B）雪后初晴，玉树琼枝，掩映(彼此遮掩而互相映衬)如画。（C）座间 谈笑风生(形容谈话气氛活跃，像刮起风来一样)，不觉是暮色苍茫。（D）70 多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦( 勤奋努力得不知疲倦的样子 )地进行科学研究。4 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是：（A）“国足换帅 ”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。（B）为期一周的校园艺术节已落下帷幕，经过激烈竞争，我们班总分名列全校第一，同学们弹冠相庆，欢呼胜利。（C）温

3、兆伦赴渝演出突然取消，众多歌迷聚集在歌厅门外，气愤已极，面对记者的采访，争相娓娓而谈。（D）有些人想通过散布耸人听闻的谣言来达到其不可告人的目的，但最终只是招来人们的嘲笑罢了。5 下列句子中，全都是病句的一组是：当民族危急的关头，只有人民才能担当拯救民族危亡的命运。罚款不像其他名目的收费，学生可以向家长理直气壮地要，自己又没有经济来源，有的只好走上歧途去弄钱。事故发生之后，中共黄海市委非常重视，立即责成有关部门查办。历史上也曾有那么几位文韬武略的英烈人物，想统一天下，但是都未曾实现自己的抱负。张师长的床头亮着一只 300 瓦的大灯泡，床前横眉立目地站着一名士兵。（A）（B） （C） （D）6

4、带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼，总是千年的风霜；涛声依旧，不见当初的夜晚。文中画线的句子运用的修辞方法有：（A）排比 比喻（B）拟人 暗喻（C）比喻 转喻（D）拟人 对偶7 下列各句中表意明确、没有歧义的一句是：（A）一踏进办公室，就看见几个工厂的负责人正焦急地等着他。（B）我第一次见到他时，也不过才八九岁，如今已长大成人。（C）世界上的许多大学，正利用信息技术频繁地开展学术交流和国际合作。（D）他高兴地告诉我，学校发来通知，要他九月十日前去学校报到。8 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 这两句诗的作者是：（A）文天祥（B）刘禹锡（C）苏轼（D）杜甫

5、9 下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是：（A）春秋时有公、侯、伯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称 “晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称“秦伯” ；郑文公当时为伯爵，故称 “郑伯”。（B） “君” 、“ 子”用作尊称，相当于“您”；“ 执事”用作敬称，称对方，相当于“您” ；“公”也可用作敬称，如称 “左师公”。（C） “贱息” 是对自己儿子的蔑称，“ 填沟壑”是谦称自己的死， “山陵崩”则是委婉说法，指国王或王后死。（D）“窃”是表示自谦之词，“玉体”是尊称对方身体，“辇” 是人拉的车子，“媪”是对年老妇人的尊称。10 在我国，有关外国人犯罪的刑事案例只能由：（A）中级人民法院管辖

6、（B）高级人民法院管辖（C）最高人民法院管辖（D）中级以上人民法院管辖11 美育之“超美育 ”功能，即指：（A）直接育美功能（B）间接育德、促智、健体功能（C）超越性美育功能（D）美育的附加功能12 人体的腮腺是：（A）上皮组织（B）复层扁平上皮（C）腺上皮（D）消化器官13 近来，在国际外汇市场上，日元再度贬值，12 月 2 日伦敦外汇市场曾一度跌至：12503 日元兑换 1 美元，东京外汇市场的 3 日的收盘价也降 12465 日元兑换 1美元，比前一个交易日下跌了 123日元。这将：（A）有利于日本进口他国产品，促进其经济发展（B）是日本低迷经济走向复苏的根本出路（C）必然引发周边国家货

7、币贬值，导致金融危机（D）有助于提高日本产品的价格竞争力，有利于出口14 目前能解决华北平原春旱用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有：（A）增加地下水的开采（B）缩减农田面积以降低农业用水量（C）直接利用工业和生活用水灌溉（D）推广喷灌、滴灌，发展节水农业15 下面名山中，不是佛教四大名山的是：（A）五台山（B）峨眉山（C）庐山（D）普陀山二、填空题（15 题，每小题 2 分）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。16 依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是：他_ 不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。他们学习了中国教育改革和发展纲要 ，决心统筹安排，因地制宜，_推

8、进农村教育综合改革。为了躲避敌人的搜捕，她_成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（A）迟疑 逐渐 化装（B）迟疑 逐渐 化妆（C）犹豫 逐步 化装（D）犹豫 逐步 化妆17 下面这段文字中有三个空格，选出填入空格的标点依次正确的一项：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问( )“ 你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说( )“ 哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴( )“ 我也姓过一回唐的。”（A）：。，（B）；：（C）：，：（D），；，18 依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是：上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，_这么一条小船。挖这样的井，占地多，不合算，_井四周都是沙土，容易塌陷。改革后，产品质

9、量提高了，款式新颖了，_ 包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。（A）况且 何况 而且（B）况且 而且 况且（C）何况 而且 何况（D）何况 况且 而且19 选出下文采用的修辞方法：啊，泰山竟是一座闪烁着希望之光的灵山哟。岭顶的满天繁星仿佛在树梢游移，好像是挂满枝头的晶亮的硕果。再往上攀登，那星星又好像已被山风吹落树根，我们竞可以把它拾进袋子里了。然而大地上却有比天上更美的奇观。低头，只见泰安城斑驳陆离的万家灯火，那色泽光彩真是太丰富了，太鲜艳了，太美妙了。（A）抒情比喻夸张夸张排比（B） 抒情比喻比喻夸张排比（C） 感叹比喻比喻夸张抒情（D）抒情比喻夸张夸张抒情20 在当今世界上，某些国家出

10、于一己私利，把自己的价值标准和发展模式强加于别人，以自己为尺子衡量别人，稍有不同就视别人为异类，横加指责和干涉。这种君临天下，称霸世界的做法是_，是_，是_，是_。(按语句的逻辑关系填)注定行不通的违反国际关系准则的违背时代发展潮流的不得人心的（A）（B） （C） （D）21 “六艺”在中国古代有二种含义，其中指 “才能”的 “六艺”是_。（A）礼、乐、射、御、书、诗（B）礼、乐、射、御、书、数（C）诗、书、礼、乐、易、射（D）诗、书、礼、乐、易、数22 1898 年年初，_向光绪帝呈递的_实际上是资产阶级维新派的施政纲领。（A）康有为 应诏统筹全局折（B）张之洞 江楚会奏变法三折（C）李鸿章

11、 置办外国铁厂机器折（D）康有为 大同书23 1914 年，袁世凯颁布了_，实行独裁统治；1946 年，蒋介石公布了_，确认了以其独裁统治为核心的国家制度。（A）宪法重大信条十九条 中华民国约法（B）中华民国约法 中华民国宪法（C）钦定宪法大纲 中华民国宪法（D）钦定宪法大纲 中华民国约法24 犯罪的客体是刑法保护的而为犯罪行为所侵犯的_。（A）人身（B）物（C）社会关系（D）对象25 在国际贸易中，软件的买卖属于_。（A）国际商品贸易（B）国际技术贸易（C）国际劳务贸易（D）进口贸易26 从银行的产生过程来看，银行主要经营_。（A）存款、放款、汇兑业务（B）商品生产和商品交换业务（C）发行人

12、民币，管理人民币流通业务（D）统一经营外汇业务27 与其他物质生产部门相比，农业生产的突出特点是_性、_性和_性。（A）地域 季节 周期（B）多样 季节 偶发（C）内陆 季节 周期（D）地域 时间 周期28 生物入侵是指某种生物从外地自然传人或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。近年来，我国发生了大量的生物人侵事件，如紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、互花米草、凤眼莲(水葫芦)、假高梁、蔗扁蛾、美国白蛾事件等。生物入侵可能导致的后果主要有：会严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝；会严重破坏生态平衡；会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁；会

13、给受害各国造成巨大的经济损失。（A）（B） （C） （D）29 由中科院地理所等单位联合组织的对长江、黄河和_的“三江源” 科考活动，正在我国西部的_省进行，这是一次为保护母亲河而开展的规模空前的大型科考活动。（A）乌江 四川（B）澜沧江 四川（C）澜沧江 青海（D）金沙江 青海30 地质作用按其_来源，可以分为内力作用和外力作用，对地壳的发展变化起着主导作用的是_力作用。（A）热量 内（B）热量 外（C）能量 外（D）能量 内三、阅读理解题（20 小题，每小题 2 分）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。30 如果有人对你说：“ 你已经吃过转基因食品了。”(1) 你可能不相信

14、。(2) 但事实上，我们吃的豆油很多是由美国的转基因大豆提炼的，(3)我们平时喝的啤酒所用的菌种(酵母) 也很有可能经过基因改良。 (4)所以，不知不觉之中，转基因食品已经在我们体内穿肠而过了。其实如今人类享有的任何一种生物，或多或少都已经经过“基因修整” 。但是，过去的千百年来，人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体，而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因结构。利用这种技术开发出来的食品，产量高、营养丰富、抗菌能力强。但是，这种技术创造出来的新型遗传基因有可能对生态环境造成难以消除的所谓遗传基因污染，最终祸害人类自身。一般在市面上出售的转基因食品对人的健

15、康并没有威胁，因为大部分此类食品只是改变了食品的营养结构，例如提高蛋白质含量。真正从人类的利益出发开发的转基因食品对我们是有益的。当然，这只是就短期而言。如果以一百万年为思考范围，人会不会因为吃了营养结构改变的食品而引起生理结构的改变?这样的改变对人类又有怎样的意义? 以“蝴蝶效应”为类比： 纽约一只蝴蝶颤动翅膀，就有可能引起大洋彼岸的一场大风暴。恐龙的灭绝也有可能仅仅是因为它的主要食品中一条基因的改变。“应该在转基因食品上贴标签，不仅仅出于安全的考虑。” 专家说，“如果消费者吃了转基因食品，至少应该让他知情。消费者有选择的权利”。转基因食品的优势在于产量高、营养丰富，对于面临资源危机的人类，

16、尤其是人口众多、土地资源相对贫乏的中国来说，无疑是一个好消息。而且用常规技术提高粮食产量、改变食品营养结构的可能性远远不及生物技术。可以说 21 世纪唯一有可能解决粮食问题的就是生物技术。但是如果从整个人类的发展来看，转基因食品未必是我们的福祉。整个生物界都是优胜劣汰进化而来，转基因食品利用的技术却不一定符合进化论原则，也许会破坏几十亿年以来的生态平衡。从进化论角度看，生态平衡中起于青萍之末的微风有可能在进化的尺度上放大成足以毁灭物种的大风暴。20 世纪以来除了核技术之外，转基因是最有争议的科学技术之一。它是人类埋下的自我毁灭的定时百万年的炸弹?抑或在不久的将来，我们在海滩享受日光浴的同时体内

17、就自动生成了营养素?希望是后者。相信随着人类对基因认识的不断深入，现存的问题会逐步解决。31 对“转基因 ”、“基因修整”、“遗传基因污染” 的理解，不正确的一项是：（A）“转基因 ”指通过分子生物学手段直接改变基因结构。（B） “基因修整” 指通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体。（C） “遗传基因污染” 指通过分子生物学手段直接改变基因结构对生态环境所造成的有害影响。（D）“转基因 ”是“基因修整”的一种方法，这种方法有可能造成“遗传基因污染” 。32 与“纽约一只蝴蝶颤动翅膀，就有可能引起大洋彼岸的一场大风暴” 一句的意思不相同的一项是：（A）人可能会因为吃了营养结构

18、改变的食品而引起生理结构的改变。（B）恐龙的灭绝有可能仅仅是因为它的主要食品中一条基因的改变。（C）生态平衡中起于青萍之末的微风有可能在进化的尺度上放大成足以毁灭物种的大风暴。（D）在不久的将来，转基因技术可以使我们在海滩享受日光浴的同时体内就自动生成了营养素。33 关于转基因食品的益处或危害，表述正确的一项是：（A）转基因食品产量高、营养丰富、抗菌能力强，对面临资源危机的人类来说是一个好消息。（B）转基因技术创造出来的新型遗传基因，对生态环境造成了难以清除的遗传基因污染，祸害人类自身。（C）用常规技术提高粮食产量，改变食品营养结构的可能性远远不及生物技术。转基因技术是解决粮食问题的唯一途径。

19、（D）转基因技术不符合优胜劣汰的进化论原则，会破坏几十亿年以来的生态平衡。34 下面的推断，符合原文意思的一项是：（A）转基因食品益处不少，也有造成极大危害的可能，作者和大多数人一样，显得无所适从。（B）如果转基因食品只是改变食品的营养结构，那么在短期内就不会对人的健康构成威胁。（C）市场上的转基因食品都未贴标签，目前消费者还没有选择权。（D）由于人口的增长、土地资源的相对贫乏，人类正面临无法解决的粮食问题。35 文中画线的句子，对其复句关系分析正确的一项是：（A）假设关系转折关系并列关系因果关系（B） 假设关系递进关系递进关系因果关系（C） 转折关系递进关系并列关系转折关系（D）转折关系转折

20、关系递进关系并列关系35 清朝的灭亡给中国带来了一个真正的时代，社会震荡，世事忙乱，人们也没有心思去品咂一下这次历史变更的苦涩原味，匆匆忙忙赶路去了。直到 1927年 6 月 1 日，大学者王国维先生在颐和园投水而死，才让全国的有心人肃然深思。王国维先生的死因众说纷纭，我们且不管它。只知道这位汉族文化大师拖着清代的一条辫子，自尽在清代的皇家园林里，遗嘱为“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱”。他不会不知道明末清初为汉族人束发还是留辫之争曾发生过惊人的血案，他不会不知道刘宗周、黄宗羲、顾炎武这些大学者的慷慨行迹，他更不会不知道按照世界历史的进程，社会巨变乃属必然，但是他还是死了。我赞成陈寅恪

21、先生的说法，王国维先生并不死于政治斗争、人事纠葛或仅仅为清廷尽忠，而是死于一种文化 ；凡一种文化值衰落之时，为此文化所化之人，必感苦痛，其表现此文化之程量愈宏，则其所受之苦痛亦愈甚；迨既达极深之度，殆非出于自杀无以求一己之心安而义尽也。(王观堂先生挽词并序)但是王国维又无法把自己为之而死的文化与清廷分割开来。是古今图书集成、康熙字典、四库全书、红楼梦、桃花扇、长生殿、乾嘉学派、纳兰性德等等把两者连在一起了，于是衣冠举止，生态心态，也莫不两相混同。我们记得，在康熙手下，汉族高层知识分子经过剧烈的心理挣扎，已开始与朝廷产生某种文化认同，没有想到的是，当康熙的政治事业和军事事业已经破败之后，文化认同

22、竟还没有消散。为此，宏才博学的王国维先生要以生命来祭奠它，他没有从心理挣扎中找到希望，死得可惜又死得必然。知识分子总是不同寻常，他们总是要在政治军事的折腾之后表现出长久的文化韧性。文化变成了生命，只有靠生命来拥抱文化了，别无他途；明末以后是这样，清末又是整个中国封建制度的末尾，因此王国维先生祭奠的该是整个中国传统文化，清代只是他的落脚点。36 从全文来看，第一段中“苦涩原味” 一语，强调了 “这次历史变更”的完成要在文化上经历一个_的过程。（A）讨论、改良、融合（B）斗争、反复、失望（C）冲突、撕裂、毁灭（D）艰巨、痛苦、漫长37 对王国维遗嘱中“ 义无再辱 ”一句解读得正确的一项是：（A）在

23、道义上不愿再看到清王朝因腐朽而蒙受羞辱（B）在道义上不愿再看到传统文化蒙受羞辱（C）在道义上不愿再看到封建制度因灭亡而蒙受羞辱（D）在道义上不愿再看到传统纲常被破坏而蒙受羞辱38 作者说王国维死于“ 一种文化 ”。这“一种文化”是包含了多种意义的广义概念，对此理解不正确 的是：（A）正值衰落时的整个中国传统文化（B）中国封建制度的结束（C）清代的政治和军事事业的破败（D）没有希望的心理挣扎39 作者认为王国维之死一是死得可惜，二是死得必然，三是_。（A）应该批判（B）值得同情（C）值得深思（D）毫无价值40 文中最后一段“ 宏才博学的王国维先生要以生命来祭奠它”一句中，加点的“它”指代的是：（

24、A）古今图书集成康熙字典四库全书 红楼梦桃花扇长生殿等等（B）康熙的政治事业和军事事业（C）没落中的清廷（D）中国传统文化40 活着与生活有位朋友曾经说过一句话，开始听起来并没有在意，后来仔细想想，还有道理，他说，人分两种：一种是活着的人，另一种是生活的人。活着的人，指的是什么? 恐怕仅仅就是指活着吧。有说有笑，有苦有悲，但没有精神上的追求。有呼吸，有面孔，但没有人生的目标。我想朋友说的活着的人大概是这一类的人。而生活的人就比活着的人有质量，有深度了。这是生命层次的区别和不同，是精神世界的差别。这世界，活着的人不少，生活的人不少。由此我想到贫穷和富有这样的问题。是不是贫穷的人都可以划归到活着的

25、人一类里去?是不是富有的人也都可以划归到生活的人一类里去? 恐怕不是，不是。李白很穷，浪迹天涯。据说，喝顿酒一般都是朋友买单。杜甫也不富裕，病死在孤舟上。贝多芬是一个比较穷的老外，还有梵.高。他们的伟大作品流传下来，让我们记下这些伟大的名字，记住他们曾经在这个世界上生活过。他们是生活的人，这样就不会有人反对。自居易生活条件不错，苏东坡也算得上小康。毕加索早就加入了万元户的行列，成了富翁。还有歌德是个贵族，他们同样为我们留下了伟大的作品，让我们记下他们的伟大的名字。他们是生活的人，这样也就不会有人反对。由此看来，不论是活着的人，还是生活的人，与贫富无关。贫富大都是指生存条件，谁都想富一点，有条件

26、就享受一下也是对的。而活着与生活是由精神上的东西来区分的，与人生态度有关，与精神追求有关，与抱负有关。我不知道我的朋友提出这个问题之前，是否有人提出过这种区分的说法，我觉得有些道理的是，这涉及了生活的质量，或者说这涉及了怎么个活法儿。我们今天能够随口说出一大串响亮的名字，包括几百年前，几千年前的名字，包括中国的、外国的名字，其实我们没有见过这些人，但是我们又相对了解这些人，通过他们的作品影响了我们，使我们知道他们确确实实在这个世界上生活过。我这里是说生活过，而与他们同时代还有更多的人，我们却无从知道。这不是我们的过错，而是称得上生活过的人不多。现在该轮到我们了。我们中间还能有李白杜甫吗? 不知

27、道。还能有自居易苏东坡吗?不知道。假如没有，也不要紧，有几个岳飞，有几个戚继光也是不错的。为了能够证明我们生活过，或者曾经生活过，确实是件困难的事情，但不能丧失信心和放弃追求。也许我们中间有很多人在想，在做41 文中提到的“ 活着的人 ”与“生活的人”之间最根本的区别是什么：（A）是否有正确的精神上的追求和人生目标（B）是否有正确的道德追求和物质目标（C）是否有正确的精神上的信仰和终极目标（D）是否有正确的思想指导和成功的事业42 第段“由此我想到贫穷和富有这样的问题 ”中“此” 指的是什么：（A）世界上活着的人和生活的人都不少（B）世界上贫穷的人和富有的人都不少（C）世界上活着的人和生活的人

28、都是富有的人（D）世界上活着的人和生活的人都是贫穷的人43 第段中，作者从李白列举到歌德，这是为了论证什么：（A）活着与生活是由物质上的贫富来区分的（B）活着与生活是由精神上的东西来区分的（C）活着与生活是既由精神又由物质上的东西来区分的（D）活着与生活是既不是由精神又不是由物质上的东西来区分的44 文中提到的李白、杜甫、自居易、苏东坡、贝多芬、梵.高、毕加索，他们是_。（A）活着的人（B）贫穷的人（C）富有的人（D）生活的人45 以下对文意理解错误的一项是：（A）“生活的人 ”比“活着的人”生命层次更高。（B） “生活的人” 大多是生存条件比较好的人。（C） “生活的人” 也可能是生活贫困潦

29、倒的人。（D）岳飞和戚继光也是一种“生活的人” 。45 雾(茅盾)雾遮没了正对着后窗的一带山峰。我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑魆魆的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。但在白天看来，却就平凡的很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是瓶子头上的疮疤。现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲

30、得毫无影踪。渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢!光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。我诅咒这抹煞一切的雾! 我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来，我是宁愿后者呵!寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊，像陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢!傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟云依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风，门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面。我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫

31、? 在我呢，既然没有杲杲的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。1928 年 12 月 24 日46 本文所写的“ 雾” 有什么象征意义：（A）文中的“ 雾” 象征当时晦暗不明令人窒闷的政治氛围。（B）文中的“雾” 象征作者个人内心的苦闷和颓唐阑珊。（C）文中的“雾” 象征作者当时令人窒闷的人际关系。（D）文中的“ 雾” 象征有些文人对作者的攻击。47 作者在文中第两个自然段写了山峰的夜景和昼景，这有什么作用：（A）起到了烘托文章中心的作用。（B）属于散文中的闲笔，只是缓和了语调。（C）这是与散文并行的第二主题。（D）起到了分散文章中心的作用48 作者在文中第自

32、然段写 “寒风和冰雪”有什么作用：（A）说明寒风与冰雪与雾一样可恶（B）衬托雾的可恶（C）衬托内心的苦闷、颓唐（D）表达刺激奋斗的精神49 在第自然段写红鲤鱼跃出水面的“ 轨外行动”表达了作者怎样的心情：（A）用鲤鱼的动感打破了雾的沉闷（B）又是闲笔，没有实在的意义（C）只是表现散文的美感（D）表现了作者希望摆脱那种沉闷的环境的急切心情50 下列对文章的分析和鉴赏，错误的一项是：（A）本文写于社会剧烈震荡的 20 世纪 20 年代末，全文借 “雾”的描写传达出了作者对当时那种清浊莫辨、令人窒息的时代环境的怨愤之情。（B）作者否定和诅咒“雾”的一个主要目的就是要充分肯定“寒风和冰雪” 的那种能够

33、刺激人们活动起来奋斗的作用。（C）文中说“雾”“使你”“像陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢!”既突出了“雾”的可怕，又十分形象的写出了作者当时不甘颓唐和消沉却又无可奈何的苦闷心情。（D）作者在文中既直接抒情，更通过雾中的一系列景象来暗写心境，诸如淡弱的阳光、牛毛雨般的雾气和无风无雪的天地等就既是实景又是作者内心世界的展露。工程硕士（GCT ）语文模拟试卷 177 答案与解析一、选择题（15 题，每小题 2 分）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查对字音的准确把握。“汞”gnggng，“黠”xixi)2 【正确答案】 A【试题解析

34、】 本题考查错别字的辨析。B“披沙捡金”错，应为“披沙拣金”；“各行其事”应为“各行其是”。C“明则保身”应为“明哲保身 ”；“牵强符会”应为“牵强附会”。D“飞声遐迩”应为“蜚声遐迩”；“和舟共济”应为 “和衷共济”。A 项只有“独书己见”错，应为“独抒己见”。3 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查词义的辨析。座间谈笑风生是形容谈话谈得高兴而有风趣。4 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查成语的运用。A 空穴来风是指没有依据，决非空穴来风是指确有来处，与无从核实矛盾。B 弹冠是弹去帽子上的尘土，弹冠相庆是指一人升官，同伴们也互相庆贺有官可做。此成语带有贬义，不适合用在此场合。C 娓娓而

35、谈是形容说话不倦和动听，众歌迷在气愤已极的情况下，面对记者不可能娓娓而谈。5 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查语法知识。“担当”与“ 命运”搭配不当， “命运”可改为“重任 ”。用词的范围不对，前面的“学生”是指被罚款的全体学生，后面却变成了有的学生。用词错，“ 英烈人物”应改为 “英雄人物”。英烈是指已经牺牲的人物。词序不对，应改为“床前站着一名横眉立目的士兵”。6 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查修辞知识。句中有“带走让它；留下让它”的对偶句式；“温暖我的双眼”，“留下一段真情”，是拟人。7 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查歧义句的辨析。A“几个” 修饰“工厂”还是修饰“

36、负责人”?B我” 还是“他”“才不过八九岁”；D“九月十日”去还是“九月十日”之前去。8 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查古代文学中的古诗知识。这两句诗是刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中非常著名的诗句。全诗为：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”)9 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查文史知识。C 项不正确之处是， “贱息”不是对自己儿子的“蔑称”，应是“谦称”。10 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查刑法知识。我国刑事诉讼法第二十条规定中级人民法院管辖下列第一审刑事案件：(1)反革命案

37、件、危害国家安全案件；(2)可能判处无期徒刑、死刑的普通刑事案件；(3)外国人犯罪的刑事案件。由此，有关外国人犯罪的刑事案例只能由中级以上人民法院管辖。11 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查教育学常识。美育之超美育功能是指超越性美育功能，这从题干的内容可以推断，故正确答案为 C。12 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查生物学知识。腮腺是人体的大唾液腺，它的结构是以腺上皮为主，此外还有其他的组织参与形成。所以腮腺是消化器官。人体的大唾液腺(腮腺、舌下腺、颌下腺) 都是器官水平的腺体。人体的小唾液腺是组织水平的腺体。13 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查经济学知识。日元的贬值肯定会

38、降低日本产品的价格，因此有助于提高日本产品的价格竞争力，有利于出口。因此选 D。14 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查生态学知识。A 没有考虑后代人的发展需要， B 影响了当代的经济发展需要，C 的灌溉方式显然对土地和庄稼都不利，正确答案是 D。15 【正确答案】 C【试题解析】 本题同时考查地理知识与宗教知识。佛教界有四大名山之说，分别是：文殊菩萨道场五台山；观音菩萨道场普陀山；普贤菩萨道场峨眉山；地藏菩萨道场九华山。庐山则是著名的文化名山，所以答案为 C。二、填空题（15 题，每小题 2 分）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。16 【正确答案】 C【试题解析】 本题

39、考查近义词辨析。本题中的三组同义词在有些时候可以通用，但在本题的语境中不能通用。如句侧重于“他”的内心活动，不能用 “迟疑”；句意在表明“一步一步”地，不能用“逐渐”；句表明是假扮成另一种人去瞒过敌人，不能用“化妆”。答案无疑是 C 项。17 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查标点符号。某某说，放在引号前，如文中第一空，用冒号；放在引用的话后边，应用句号，如文中的第二空；放在引用的话中间，如文中第三空，用逗号。18 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查关联词的运用。题中三个词语均为表示递进关系的连词。“况且”有再说的意思，表示更进一步；“何况”反问的意味浓厚，其后往往接名词、名词短语或代

40、词；“而且”在这三个词语中“进一层”的意味最弱。明确了这三个词语的用法后，审视三个句子的具体语境，便可得出答案为 D。19 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查修辞知识。句应是夸张， 句应是排比，故选 A 项。20 【正确答案】 B【试题解析】 显然，这道题目考的是语言的连贯性，四句话存在着内在的逻辑关系(因果关系) ，依次应填 、。21 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查文史知识。六艺在中国古代的两种含义是：一是表示才能，出自周礼.保氏：“养国之道，乃教六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数”；二是表示六经，出自史记.滑稽列传：“孔子曰：六艺于治一也，礼以节人

41、，乐以发和，书以道事，诗以达意，易以神化，春秋以道义。”)22 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查近代史知识。1898 年 1 月 29 日，康有为上了应诏统筹全局折，请求光绪皇帝决定变法。在这篇奏折中，他引述当时波兰、埃及、土耳其、缅甸等国，由于守旧不变，遭到分割或危亡的险境，认为世界各国的趋势，“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡”。中国所以面临危亡，就是由于保守旧法不知变革所致。他说要推行新政，就要走日本明治维新的道路。23 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查近代史知识。中华民国约法1914 年 5 月 1 日公布，由袁世凯一手操纵的“约法会议”所制定，具有宪法性质。又称“新

42、约法”，以示区别于中华民国临时约法。中华民国宪法1946 年 12 月 25 日，国民大会通过。1947 年 1 月 1 日由中国南京国民党政府颁布。24 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查刑法知识。犯罪客体，是指我国刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会主义社会关系。社会关系是指人们在生产和共同生活活动过程中所形成的人与人之间的相互关系。我国刑法第十三条中明确表述的社会关系，它们一旦为犯罪行为所侵犯，就成为犯罪客体。25 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查经济学知识。很显然，软件不是劳务贸易，C 错；软件也不光是进口贸易，D 错；比较 A 项和 B 项，B 项更符合软件的特征，所以选 B

43、。26 【正确答案】 A【试题解析】 这是一道考查学生识记、理解问题能力的填空题。主要考查的知识点是从银行的产生过程来看，银行主要经营的业务是存款、放款、汇兑业务。B、C、D 项明显不是银行的业务。27 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查生物学知识。采用排除法，B 多样性不是农业生产本质特征，工业生产同样具有多样性；C 内陆性也不是农业生产的特征，因沿海也有农业生产；D 时间性不如季节性明确；因此选 A。28 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查生态学知识。生物入侵是近年来我国比较严重的生态问题。题中提到的 4 个选项都是生物入侵可能导致的后果，所以选择 B。29 【正确答案】 C【试题

44、解析】 本题考查地理知识。长江的北源沱沱河出自青海省西南边境唐古拉山脉雪山，黄河源出青海省巴颜喀拉山脉北麓，澜沧江上源扎曲源出青海省杂多县境唐古拉山北麓查加日玛的西侧，三者都发源于青海，因此选 C。30 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查地理知识。只有能量才能直接产生内力作用和外力作用，热量不能直接产生两种作用。并且内力作用对地壳的发展变化起着主导的作用。选D。三、阅读理解题（20 小题，每小题 2 分）下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。31 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对文意的理解。“基因修整”是通过分子生物学手段直接改变基因结构，不是自然基因突变，选 B。3

45、2 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查对文意的理解。句意是比喻转基因技术有可能是毁灭人类的一场大灾难，D 项只说了转基因眼前的好处，选 D。33 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查对文意的理解。B、D 两项应为有可能造成危害，不应绝对肯定；C 转基因技术有可能是解决粮食问题的唯一途径，不应绝对肯定。因此选A。34 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对文意的理解。A 对转基因的危害 “无所适从”不符合文章；C 市场上的转基因食品大部分都已贴标签；D“人类正面临无法解决的粮食问题”不符合文意。因此选 B。35 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查对关联词的运用。(1)处用“如果”表示

46、假设关系；(2)处用“但”表示转折关系；(3)处列举两个例子，为并列关系；(4)处用“所以”表示因果关系。36 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查对文意的理解。从王国维这样的大学者对传统文化的眷念和对清廷纲常的认同来看，A 项明显不符合这一过程； B、C 两项没有强调文化的变化是一个漫长的过程。37 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对文意的理解。从全文可以看出，王国维是对清王朝文化认同的破灭导致他的绝望，因此应选 B 项，在道义上不愿再看到传统文化蒙受羞辱。38 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查对文意的理解。清代的政治和军事的破败只是“一种文化”的结果和表象，不是根本，不是文化

47、本身的内含。39 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查对文意的理解。王国维之死代表着中国传统文化的衰落。但文化的发生、发展、衰落的过程是极其复杂的，因此王国维之死应“值得深思”。A、B、D 三项都与作者的意思不合。40 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查对词意的理解。文中有“但是王国维又无法把自己为之而死的文化与清廷分割开来。”的内容，“它”即指代前文的“文化”。41 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查对文章主旨的理解。“活着的人”与“生活的人”在于精神的区分，与物质与事业无关，“生活的人”可以有宗教信仰也可以没有宗教信仰，所以应选 A 项。42 【正确答案】 A【试题解析】 本题考

48、查对文意的理解。前面有“这世界，活着的人不少，生活的人不少”，可见选 A 项。43 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对文意的理解。句末有“而活着与生活是由精神上的东西来区分的，与人生态度有关。与精神追求有关，与抱负有关”，可见是论证“活着与生活是由精神上的东西来区分的”。44 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查对文意的理解。作者以“精神”来划分“活着的人”和“生活的人”，李白、杜甫、白居易、苏东坡、贝多芬、梵.高、毕加索都是在文学艺术等精神领域做出巨大贡献的人，可见是“生活的人”。45 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对文意的理解。A 项，文中有 “生活的人就比活着的人有质量，有深度了