教科版六年级下册第三单元第3课.ppt

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1、我们来造环形山,教科版六年级下册第三单元第3课,莲都区天宁小学 陈建秋,一轮圆月挂天空引发古今多少遐想月宫、嫦娥和玉兔吴刚和桂树,改进观察工具和方法，,你看到了什么？,靠近！靠近！再靠近！,环形山这个名字是伽利略起的。通常是指碗状凹坑结构的坑。环形山是月球表面的显著特征。,环形山又叫月坑，与地球上的火山口地形很相似。环形山中间地势低平，内侧比较陡峭，外侧较平缓。有些环形山的周围，向外辐射出许多明亮的条纹。月球上环形山的数量非常多，几乎布满了整个月球表面，总数达5万多个。月面上最大的环形山为月球南极附近的“贝利环形山”，直径达295公里，比浙江省的面积小一点。小的环形山直径只有几十厘米甚至更小。

2、环形山的形状各不相同，有的大环形山内再套一个小环形山，有的大环形山中央有一个很深的坑穴，还有的大环形山中央陡然矗起一座山峰，叫中央峰。,飞向月球之环形山 （1分54秒）,推测环形山的成因,活动主题：我们来造环形山猜测：环形山是流星、陨石撞击月球后遗留的痕迹。（撞击说）实验器材：塑料盒、细干沙、大小石块、直尺、玻璃棒实验方法：模拟实验实验步骤：1.塑料盒里铺上一层细干沙，用尺子刮平。2.大石块在不同高度自由落下，观察测量沙坑宽度和深度。3.大、小石块在同一高度自由落下，观察测量沙坑宽度和深度。4.收集数据，进行分析。,我们来造环形山记录表一,我们来造环形山记录表二,活动主题：我们来造环形山猜测：

3、环形山是火山爆发形成的。（火山说）实验器材：泥团、注射器、水、直尺、玻璃棒、塑料盒等。 实验方法：模拟实验实验步骤：1.把泥团放在塑料盒里。2.注射器装满水，插入泥团中。3.推注射器活塞，让水喷出，观察测量泥坑宽度和深度。4.改变喷水的速度，观察测量泥坑宽度和深度有什么变化。,有关环形山形成原因的学说,关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。目前比较公认的观点是“撞击说” 。这种观点认为，如此众多的环形山是长期以来流星、陨星撞击月球后遗留下来的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。人们已经观察到一些行星和许多卫星及小行星的表面都有这种“陨击坑”，证实了这种

4、猜想。也有人认为月球上的环形山可能是火山爆发形成的。但根据人类登月后在月面设置的“月震仪”的探测资料得知，和地球相比，月球是个地质不活跃的天体。在过去的46亿年间，月球从来不曾有过频繁而激烈的火山活动。,地球上的陨石坑,地球上的火山口,环形山的成因4分9秒,其它星球的环形山1分34秒,我们来造“环形山” 课堂小结,1.环形山是月球地形的主要特征。2.月球环形山的形成与许多因素有关，主要有“撞击说”、“火山说”等观点。3.陨石撞击是目前较公认的观点。它认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护，使撞击更猛烈和频繁。,学了这一课，你知道了些什么？,1.月球的主要特征是分布着许多大大小小的_。 2. 现在比较公认的环形山形成说是_。,撞击说,环形山,3.月球地形的最大特征就是分布着许多（ ）。A火山 B环形山 C海洋 4.下面关于月球环形山的叙述，错误的是（ ）。A环形山大多是圆形的，大小不一B环形山有单个，也有几个挤在一起，分布没规律 C环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。 5.（ ）认为，环形山是长期流星陨石撞击形成的。A“撞击说” B“火山说” C“地震说”,B,C,A,