把握新高考的难得机遇做一位成功的高考考生.ppt
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1、把握新高考的难得机遇 做一位成功的高考考生,相 阳(),首先,祝贺同学们,祝贺同学们勇敢地选择了高考,为自己选择了一条充满艰辛但必将走向辉煌的道路; 祝贺同学们利用高考使自己长大成人,有了对自己负责,对家庭、对社会负责的强烈的责任感; 预祝同学们在未来262天的备考中,充满激情、竭尽全力去实现自己的宏伟理想。,今天发言的主要任务,帮助平遥中学的同学们: 把握命题趋势、踏上备考捷径! 掌握科学方法、迅速有效增分! 整合各种资源、提高备考效率! 科学愉快备考、获得最大收益!,重点谈三个问题,一、如何看待当前的高考命题与备考 兼论高考成功是有捷径可走的 二、2012年命题趋势分析及对策 透视高考命题
2、、走上成功捷径 三、用科学应考实现最大程度增分 培养成功考生的几项具体措 汇总,一、高考成功是有捷径可走的,1、高考正处在改革之中,我们通过掌握及时、准确的信息,帮助考生少走弯路; 2、命题日趋科学化,我们通过研究考试、把握规律,实现高效备考; 3、备考是一项技术含量很高的工作,我们通过帮助考生掌握适合自己的备考手段,实现快速增分; 4、高考成功是需要一点精神的,我们通过激发考生强烈的成功愿望,帮助考生激发潜能。 总之,我们的任务就是: 帮助同学们踏上高考成功的捷径!,3、备考是一项技术含量很高的工作,明确目标,分解目标做该做的事 找到最佳增分点强化提高做高效的事 符合考试的要求做有用的事 非
3、智力因素的保障做能做的事 教育部考试中心从2011年高考开始推出了“云海工程”,我们也必须按照“云海工程”的理念和要求进行高效备考!,山西高考理科状元董静,“我当时就想,一定要争气,靠自己的努力改变生活,让妈妈过上好日子。” 她的卧室墙壁很特别:不大的空间被她贴成了励志墙:“只有第一”“再战一回合”西点军校的校训和一名拳击手运动员的话被她写在小黑板上,挂在显眼的位置。书桌左上角摆放着两枚校徽,分别是北京大学和上海交通大学的,校徽下压着一张小纸条,上面写着“澄蓝的天”。“澄蓝的天”是当年董静参观北京大学时,学到的一首校园励志诗,她把它贴在床头,给自己鼓励。 ,二、 2012年的命题趋势及对策,1
4、、整体情况分析 2、对教材的依托会更为明显 3、知识的考核会更为灵活 4、对新课程理念的落实步子会更大 5、 命题老师的矛盾命题心理 6、女性化命题大势所趋 ,1、整体情况分析,(1)新高考命题经历了两个发展阶段:20072009年:试点、探索;20102011年:适应、创新;从2012年开始,进入到稳定发展阶段。,(2)经过五年的探索和实践,命题老师总结、形成了新高考命题的基本模式:,延续“重基础,重思维”的考查方向; 注重能力立意,尤其是符合新课程理念的相关能力,如应用能力、探究能力; 试题会更加灵活,强调学生说自己的话,进行自己的分析、研究,避免模式化的备考方式; 试题整体起点较低,对大
5、部分同学来说,感觉试题表述更加具有“亲和力”,易于理解,但是想要高分,需要扎实的基本功、出色的书面表达和临场应变能力。要求考生:基础扎实、思维灵活、知识广博、作风严谨。 ,2、对教材的依托会更为明显,(1)高考命题开始新一轮的回归教材。改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。 (2)命题上的具体操作第一:几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决,有些则需要学科的思考和平时的积累;第二:教材是高考命题的发源地,许多高考题都能在课本上找到“根源”,约占三分之一的高考题就是对课本原题的变形、改造及综合;第三:考试内容与教材内容要作到神似形异。 第四:高考对教材知识点的处理有所侧重。以能够承
6、载相应能力的知识为重点。,按高考要求急功近利地使用教材,第一:在高考备考中教材是必要的,但决不是充分的。要既全面把握教材,又要从教材中出来,先综合、再联系,实现能力的升华。 第二:提高对教材使用的实战效果,那就是一切为了答题。如可从高质量的试题入手,先建桥梁再回到教材,而不是一味地过教材;再如从学科思维模型入手,以典型试题做示范,再回到教材中解决问题。 第三:斩断新、老教材的关系,不要拿老一套的东西来补新教材的思维不足。 第四:用考纲整合教材。 备考中不仅要用教材,而且要会用、用好教材,强烈地建议,教师要研究教材和高考的关系,备考中以教材为本 考生要紧紧跟着老师走,踏踏实实落实好课堂内容 20
7、11年河北省高考文科状元高媛是一个踏实、文静的女孩,说到学习的窍门,她只说了一句话:听老师的话、踏踏实实地学习。 高媛的班主任说:“高媛能有如此好的成绩,得益于她的细心和良好的心态。她是一个很善于学习的孩子,有适合自己的学习方法,把自己的学习安排得很有条理,可以找到学习的重点,有目的地学习。”,3、知识的考核会更为灵活,(1)高考命题由前几年的“不强调知识的覆盖面”,到现在的“强调一定的知识覆盖”,强调重点知识重点考,非主干知识用小题考。 (2)重视新增知识点,尤其是新老教材知识点上的结合部;同时重视必修、选修内容的综合题。 (3)各知识点的考核难度、设问方向基本成熟,备考中要注意进行分类总结
8、、把握好侧重点。,(4)综合性进一步加强,高考命题强调综合性,注意在知识的交汇出命题。统计表明,课本中靠后面的知识点出现的试题比较多。 这类题往往难度不大,但综合性强,内容新,背景新,方法新,是高考命题的丰富宝藏。 要求考生:第一学会分解;第二要整体把握试题,尤其是审题时要驾驭全局。第三:经常进行思考、总结、归类。,要求考生,(1)不能停留在对主干知识的简单记忆上,而应该把握其实质。 (2)抓住难度适合自己的题目,把握其本质。把握住了问题的本质,头脑有了清亮的感觉,就能做到以不变应万变。 ,4、对新课程理念的落实步子会更大,(1)强调能力培养的实用性,还原学科的本质,突出学科特色,强调学科思想
9、方法的考核。 (2)重视思维,淡化模式、技巧;弱化传统的、纯学科技巧性的考核,强调考生的思考、探究。思维考察是新高考考察的重点!思维的引导一直是中学传统教学的弱项! (3)强调应用,贴近考生生活实际、突出时代气息。 (4)加大探究能力考察,利用开放性试题,让考生有较大的发挥余地。开放性体现在思维的多向性,答案的多元化,评卷的多维度。 (5)推出新题型、新考法。 (6)考生说自己的话,有自己的思考。,以数学为例,分析几个变化:,(1)淡化选择题 (2)填空题拉开层次 (3)应用题难度加大,“发展学生的数学应用意识”是新课程的一个重要理念。 (4)立体几何作用加大 (5)围绕着导数的综合题成为押轴
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