《二氧化碳》.ppt

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1、二氧化碳,明德力湖北黄石市二十一中,目录,二氧化碳的性质,二氧化碳的化学性质,二氧化碳对生活和环境的影响,2,1,（1）,二氧化碳的物理性质,（2）,二氧化碳对人体健康 广泛应用 温室效应,一、二氧化碳的性质,【实验6-3】如图6-11所示，制取并收集二氧化碳。根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的性质，可用燃着的木条检查集气瓶是不是已收集满二氧化碳（检查时，木条应放在瓶口还是伸入瓶内？）,实验与探究,检查时应将燃着的木条放在瓶口，木条火焰熄灭证明二氧化碳收集已满。,注意：到久未开启的山洞或井中必须先做灯火实验，没问题才可行动。结合二氧化碳的检验试验说明,Text in here,【实验6-4】如

2、图6-12所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。,实验与探究,【实验6-5】如图6-13所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,实验与探究,能溶 于水,气 态,颜色,不支 持,无色,溶解性,是否支持燃烧,无 味,比空 气大,状态,气味,密度（与空气比较）,1.二氧化碳的物理性质 根据实验6-3、6-4、6-5完成下图：,二氧化碳,在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作制冷剂。如果用飞机向云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，

3、于是就开始下雨了。这就是干冰用于人工降雨的奥秘。,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,二氧化碳的三态变化状态改变物理变化,CO2气体,无色液体,雪花状固体,101kPa -78.5 0C,压缩,降温,加压 降温,升华,（吸热）,2.二氧化碳的化学性质 （1）不能燃烧也不支持然绕,【实验6-3】 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干枯纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心烘烤观察现象。,稀醋酸,（）喷稀醋酸,水,（）喷水,二氧 化碳,二氧 化碳,水,（）直接放

4、入二氧化碳中,（）喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应有碳酸生成,酸能使石蕊试液变红，,二氧化碳不能使石蕊试液变红,纸花 变红,I,II,III,IV,纸花 变红,纸花 不变色,纸花 不变色,水不能使石蕊试液 变红,现象,分析,二氧化碳与水反应 有碳酸生成,（2）与水反应,CO2+ H2O=H2CO3,二氧化碳与水反应生成碳酸、碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。,碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。H2CO3=H2O+CO2,当加热时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出，所以红色石蕊溶液又变成紫色。,（3）与澄清石灰水反应,澄清的石灰水的成分是Ca(OH) 2，反应生成了白色的 碳酸钙沉淀，澄清的

5、石灰水变浑浊可以用来检验二氧化碳：,CO2+ Ca(OH) 2=CaCO3 +H2O,（4）光合作用 绿色植物在叶绿体中吸收二氧化碳与水生成氧气与淀粉,使人感到气闷、头昏、心悸,使人感到气喘、头痛、眩晕,空气中二氧化碳的体积分数%,1,4-5,二、二氧化碳对生活和环境的影响,1.表6-1 二氧化碳对人体健康的影响,对人体健康的影响,使人神志不清、呼吸停止，以致死亡,10,二氧化碳的广泛应用,灭火,干冰人工降雨,纯碱尿素化肥,植物光合作用,气体肥料,化工原料,3.温室效应,（1）人类消耗的含碳燃料巨增，畜牧业破坏森林，大气中的二氧化碳含量不断上升 （2）二氧化碳等气体能像温世的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光 的热量不易散失，从而使全球变暖这种现象较温室效应 （3）能产生温室效应的气体还有：甲烷（CH4），臭氧(O3) ，氟氯代烷 (4)危害：全全球变暖会导致两极的冰川融化，是海平面升高，土地沙漠化，农业减产等,解决之道：素食最直接http:/ 化学性质，知道二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 ，并能够与水反应，能使澄清的石灰水变浑浊 ，我们可以利用这个反应来检验二氧化碳。在 生活中，如何进山洞，及多素食来抑制温室效应,谢谢,