电势差教学案例.doc
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1、 - 1 - 电势差 教学案例 我们以电势差为例引导学生进行探究式学习。老师先引导学生 掌握电势差的概念 ,并 会应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功 ;再 通过类比法教学,使学生 进一步 理解电势差的概念; 最后 应用所学知识 自己 推导静电力做功与电势差的关系式。 学生在本节课的教学过程中,应注重用类比法来理解电势差的概念,会 应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。 学生应学会用已知的知识,通过 对比 来解决未知的知识 学习方法, 并 培养 自己的 逻辑思维能力。 探究 过程: (一)引入 课题 教师:上节课我们学习了静电力做功的特点,从静电力做功的角度学习了电势能和电势的概念。下
2、面简要回顾一下上节课学习的内容。 ( 1)静电力做功的特点:(学生回答) ( 2)电势:电场中某一点,电荷的 _,叫做这一点的电势。 电势是个相对的量,某点的电势与 _的选取有关。因此电势有正、负,表示该点电势比零电势点高还是低。 通常把 _的电势规定为零。 教师:电场中两点间电势的差值,叫做电势差。那么,电势差与静电力做功和电荷的电势能之间有什么关系呢? 下面我们就来推导它们间的关系。 - 2 - (二) 探究过程 1、电势差与电势的关系 教师活动:引导学生推导电势差与电势的关系式设电场中 A 点的电势为 A , B 点的电势为 B ,则有 BAABU 或者表示成 ABBAU 显然 ABAB
3、 UU 讨论:( 1)电势差可以是正值也可以是负值,电势差的正负表示什么意义? ( 2)电势的数值与零电势点的选取 有关,电势差的数值与零电势点的选取有关吗?为什么?这与力学中学过的哪个概念相似? 2、静电力做功与电势差的关系 教师活动:引导学生推导静电力做功与电势差的关系式电荷 q 从电场中 A点移到 B点,由静电力做功与电势能变化的关系可得: PBPAAB EEW 由电势能与电势的关系qEP 可得: APA qE ; BPB qE 所以: )( BAAB qW 即 - 3 - BAAB qUW 或 qBWU ABA 讨论: UAB由什么决定?由 WAB、 q 决定吗? WAB由 q、 UA
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