公共交通有规则教学设计.doc

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1、公共交通有规则 沾化冯家第一实验学校 王艳芳 教学目标 情感态度价值观目标 1.懂得现代社会中人人都要自觉遵守交通法规。 2.明确遵守交通法规的必要性，愿意按交通法规 约束自己的行为 . 知识与技能目标： 1.引导学生观察、了解当地交通秩序状况，知道有关的交通常识。 2.学习与学生密切相关的交通法规 ，认识交通标志， 懂得交通法规在现代社会中的重要性。 过程与能力目标 1.使学生养成自觉遵守交通法则的良好习惯，提高安全意识，增强自我保护能力。 2.培养学生搜集和整理信息的能力。 教学重点、难点： 通过教学，引导学生自觉遵守交通规则，提高安全意识。 活动准备： 1、多媒体课件 2、教师准备中华人

2、民共和国道路交通安全法 部分条文及其他相关交通法规知识资料。 3、学生搜集自己 所熟悉的交通法规 。 教学过程： 一、谈话导入 明确主题，导入新课。 同学们，老师采访你一个问题 每天上学放学你们是怎样来到学校又怎样回家的？（生：）在上学、放学的路上，有的同学是步行、有的是爸爸、妈妈 开车 接送，有的是 乘电动车、电动三轮， 无论你是 坐车还是步行，在路上我们都应该 遵守交通规则！ 这节课就让我们一起来学习 公共交通有 规 则。（板书课题） 二、 走进生活合作探究 （ 二）交通规则我知道。 1、 孩子们一说到交通规则，相信你立刻就会想到一些，谁来说一说？ 生： 过马路要走斑马线。 生：不能横穿马

3、路 生：过马路要看红绿灯 生： 同学们，都是有心人，知道的交通规则真不少。课前，老师布置大家按照来校的方式 与爸爸、妈妈共同 搜集了相关的交通规则 ， 孩子们都搜集到了。谁来说一下，你搜集的是哪方面的交通规则？ 生：我是步行来上学的，搜集的是与步行相关的交通规则。 生： 师： 好， 下面 咱们 根据同学们自己搜集的内容 进行 分类，咱们分成 3 个小组 ，分别是 步行组、机动车接送组、非机动 车 接送组， 同学们根据自己搜集的内容 ，带着自己的资料和座位轻轻地 走到相应的小组中去， 交流自己搜集的内容。 生：带着自己的座位走到相应小组中去。 师：同学们都到了相应的组中，交流以前老师有一个要求：

4、出示交流要求。 1） 交流时大声说出自己的搜集的交通规则。 2） 汇报时小组选出汇报的同学。 开始交流吧！ 2、交流完了吗？小组汇报。 1） 师：哪个小组愿意第一个上来把你搜集到的交通规则，告诉我们大家呢？ 好的， 我们有请 步行 小组。其他同学，在听别人汇报时 ，一定仔细的听，用心的记，按照这些规则去 做 保证我们的行走安全。好的，请开始吧。 其他同学还有补充的吗？ 小的时候，爸爸妈妈拉着我们的小手学习怎样走路；长大了，我们就要学习怎样 自己 安全的走路，谢谢行走小组的同学为我们带来了这么多行走方面的交通规则，请回去吧。 重点强调： 走路是最简单的一件事，然而在生活中，我们经常会看到这样的行

5、人。 （ 图片两幅。 一幅是跨越护栏，一幅是在路上追逐打闹 ） 师： 他们的做法对吗？为什么 ? 生：不对，他们没有遵守交通规则。 师：是啊， 中华人民共和国道路交通安全法 中 规定：（ 第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、 强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。 行人不得有下列行为： （一）在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；（二）在车行道内坐卧、停留、嬉闹； ） 这样的行为既不文明又不安全，我们万 万不能这样做啊。马路不是游戏场，遵守交通法规靠自觉啊！ 2）请下一个小组，乘私家车小组：如何在乘车的时候保障自己和他人的安全呢？请听乘私家车 小组的同学为我们带来的交通规

6、则。 其他同学还有补充的吗？好，请回去吧。 机动车小组， 让我们明白了爸爸妈妈开车送我们上学时应从注意什么。 你们搜集的资料真多，谢谢你们！ 爸爸、妈妈开车送我们到学 校是一件很幸福的事，要想让幸福继续下去我们开车时除了刚才同学们说到的那些以外，还要注意： 1) 机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带 。 2) 不搭乘坐无牌无证车，不坐超员、超速车 ,未满 14 周岁不准坐在副驾驶位置。 3) 饮酒 后 不得驾驶机动车。 驾驶机动车应礼让行人，礼让斑马线。 3、 非机动车小组，你们的资料对我们特别有帮助，其他同学还有补充的吗？ 教师相机补充： 1） 摩托车后座不得乘坐未满 12 周

7、岁的未成年人 。 2）驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁； 3）驾驶电动自行车 必须年满 16 周岁 ； 4）不得醉酒驾驶； 5）转弯前应当减速慢行，伸手示意，不得突然猛拐，超越前车时不得妨碍被超越的车辆行驶； 6）驾驶 三轮汽车、普通三轮摩托车、普通二轮摩托车或者轮式自行机械车准驾车型的，在 18 周岁以上， 60 周岁以下 。 师： 通过我们的交流，大家都了解了不少交通规则，但是还有一类车，同学们没有提到 那就是公共汽车，我们出门 或 旅游经常乘坐，乘坐公共汽车时应注意什么呢？ 生： （系好安全带，不把身体任何部分伸出车窗外，在车辆行驶中不追逐打闹、嬉戏，尽量不吃东西。） 师 ：还应该

8、注意上下车要排队，不要拥挤，等车停稳后上下车，还有就是按车辆规定买票上车。 5、 师 小结： 同学们真是我们交通规则的代言人，通过我们的比赛，我相信大家都对交通规则了解了不少。我们了解的这些交通规则可都具有法律效应，我们又叫它交通法规。收录在 中华人民共和国道路交通安全法 中。 现在咱们国家讲究依法治国，也就是通过一些法律 法规来管理国家。中华人民共和国道路交通安全法 就 是 规范了人们的 出行的 行为 的，为我们出行提供安全保障 。 （二 ）交通标志 我 认识 。 1、 在交流 交通规则 时我听同学们反复提到红绿灯， 红绿灯 就 是交通标志的一种，你还认识哪些交通标志呀？ 生：（根据学生的回

9、答给予及时的评价，比如你真是一个善于观察的孩子，你是生活的有心人，你知道的真多） 课前老师让大家自己在家里画一个交通标志，并了解自己所画交通标志的意思，大家都带来了吗？（生：带来了）举起来让大家看一下。你们真棒！ 下面小组内交流自己所画的交通标志，交流完后把你们组所画的交通标志展示给大家看。 （ 1）每个人 拿自己画的标志轮流向小组内的小伙伴介绍标志的意思 . （ 2）汇报时重复的不要再汇报。 生：交流标志并汇报。 师；通过我们刚才的的交流，我们认识 了不少交通标志，你能够给这些交通标志 分一下类吗？怎样分？ 生：试着给交通标志分类。 师：像这样红色的圆圈，有时里面还会有一道斜线，像这样的标志

10、叫禁令标志。 像这样方形蓝色的标志叫指示标志。 像这样黄底三角形的标志叫警示标志，提醒我们哪些要注意。（教师根据学生的回答讲解，并板书。） 4、 交通标志 大致分为三种，分别是“禁令标志、指示标志、警告标志”。下面咱们就把 这些标志贴到相应的展板上。（同学们把交通标志贴到展板上） 师：我们各个小组的同学活 动都非常有序，不会的还知道发问，真会学习，通过我们的小组活动，我们都认 识不少的 交通图标志 ， 师：生活中交通标志无处不在， 在交通标志的大家族里，每一种标志都通过醒目的，简洁的符号来代表不同的含义，来指引我们的交通。 （三）了解交通警察的指挥手势 1、师：有了交通标志，交通法规这些不说话

11、的朋友的帮助，让我们繁忙的交通，畅通无阻。你知道吗？在这背后，还有这样一群人，无论风霜雨雪，还是严寒酷暑他们每天都站一个需要他们的地方，你知道他们是谁吗？（交通警察）对，他们就是我们生命的守护神 -交通警察。 2、你知道他们每天是怎样工作的吗？下面我们就看一看并学习认识几种常见的交通指 挥手势。（课件播放视频） 师：大家学的有板有眼的，真认真。那老师现在就来到了马路上，正好看到交警在指挥交通，滴滴直行，左转，右转现在你能说一下当交通警察的感受吗？（生：累，很难学） 3 师总结：对啊，同学们看似简单的手势却也不好学，我们短短一分钟就觉得很累，更何况交警每天工作数小时一刻也不能松懈，而且还要面对复

12、杂多变的交通情况。他们的工作很辛苦，向交警致敬！ （四） 实话实说，学以致用。 1、师：孩子们，交通规则、交通标志、交警叔叔共同为我们的出行撑起了一把安全的大伞 ，但在 生活中，很多人 会这样做， （ ppt 出示违反交通法规的行为）你觉得他们做得对吗，为什么？会发生什么事？ 生：不对，这是违反交通法规的行为，很容易发生交通事故。 师：是啊，一次的方便，提前几秒的时间会让一个鲜活的生命消逝，这一幕幕都是血 的教训，是生命的代价，是终生的的遗憾 孩子们此时你想对你自己以及你身边的说些什么呢？（一定要遵守交通法规 ！） 2、师小结：出事故的原因中有很多，我们唯一能控制的就是我自己的行为， 人人自觉遵守交通法规，我们的出行就多了几分安全保障。 （五） 安全文明出行， 拓展延伸。 师：每年 12 月 2 日是全国交通安全 日，今年的主题就是 “抵制七类违法 安全文明出行” ，你知道 七类违法指的是什么吗？（生可能不知道）老师告诉大家 七类违法即：超速、超载、酒驾、毒驾、闯红灯、占用应急车道、不礼让斑马线 。老师希望大家把我们今天课堂上所学的交通安全知识传递给我们家长， “小手拉大手”， 让我们共同安全文明出行！（ PPT 展示：遵守交通法规，尊重他人生命，善待自己生命。宁等三分，不抢一秒。宁走千步远，不冒一步险。）孩子们，让 安全文明出行成为一种习惯！最后祝同学们、老师们一生平安 !