新农村小学“教学质量提高年”实施方案.doc

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1、 1 新农村小学“教学质量提高年”实施方案 一、指导思想 为了认真贯彻落实海区教育局的文件精神， 以开展有效教研、创设高效课堂、促进教师专业发展为推动力，以校本教研品牌建设为主线，以聚焦课堂为立足点，创设“智慧课堂，快乐学习”的课堂教学模式，以课题研究为先导，全面推进我校教研工作品牌的建设。在 海拉尔区“教学质量提高年”实施方案 的 文件精神指导下，结合我校教研、教学工作的实际情况，特制订新农村小学“教学质量提高年”实施方案。 二、成立领导小组，积极推进教学质量提高工作 我校高度重视教学质量提高年建 设，特成立“教学质量提高年”领导小组，由校长任领导小组组长，主抓教学的副校长担任副组长，教导处

2、主任和教研组长任组员，确保各项教学工作扎实有效地推进，全面促进教学质量的提高。 三、工作目标： 1、以呼伦贝尔市义务教育教学常规为标准，认真落实各学科教学常规要求，确保我校教学工作正常有序开展，力争在教学管理方面再上台阶。 2、以师为本，塑造教师集体优良教风，架设教师专业成长舞台，开展扎实有效的教科研活动。加快教师群体和骨干教师培养的步伐，积极探索、建立教师的校本培训机制，要为教师专业化发展搭桥铺路，创造机会， 努力提高教师的专业素养。 3、以生为本，培养学生优良学风，促成学生养成良好读书写字习惯，营造和谐校园，努力提高学生素质。 发展学生潜能，丰富课外活动，有效实施大课间活动和兴趣活动计划，

3、在继续保持学校兴趣小组不断获得佳绩的基础上， 推行经典诵读，配合“阅读之星”的评比，让好书伴随学生，努力营造学习型的校园文化氛围。 2 4、强化质量意识，认真做好各年段阶段性测试成绩跟踪工作。加强教学常规“十字”方针工作的指导与检查。注重学科教学的培优补困工作，着力提高教育教学质量。 5、加强教科研工作的建设和管理，以校本研究为抓手， 打造特色品牌，提高办学品味。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，把教科研和提高课堂效率联系起来，真正使教科研活动经常化，专题化和规范化。 6、做好新理念下第二轮教师基本功达标工作。 四、主要工作及措施 认真开展教学管理和学科教学规范的研究，执行课程方案、落实

4、课程标准，确保在课程“开齐、开足”的基础上要“开好”每个学科的教学工作。聚焦课堂，以教研为抓手，提高教学效益，创设“智慧课堂、快乐学习”的教学模式。 （一）落实课堂教学常规： 落实教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发 教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措。同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 1、备课要“深”。即深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法，依靠集体的智慧，深化集体备课的高效性。继续采取同学科跨年段“一课同某，问题同研”的我校集体备课基本模式。 2、上课要“实”。即上有充分准备课，不搞花架子，做到关注学生

5、，面向全体，因材施教，充分发挥学生的潜能，让课堂充满智慧，充满快乐，学校主抓领导要时刻关注学科的教学动态，采取定期检查，不定期推门听课的方式对教师的课堂教学进行监控 管理。 3、作业要“精”。即作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留成堆作业，充分体现层次化、有梯度，教导处要随时对各科作业情3 况进行检查、指导、监控。 4、教学要“活”。即不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格，培养教师对课堂生成的驾驭和应对能力的提高。 5、手段要“新”。即在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要有创新。 6、反馈要“勤”。即实行课堂教学知识点反馈及课堂小结

6、反馈相结合 ,及时了解、掌握学生的学习情况，根据反馈情况及时补救，严格把关，不让一个 学生掉队。 7、考核要“严”。即严格执行教学管理制度，严把落实课程标准、课程计划关。 8、批改辅导要“细”。即所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，各任课教师要建立学生辅导记录，有的放矢地进行分层辅导。结合“抓两头 .带中间”的教学工作计划和“培优补困”的具体措施，在使全体学生整体提高的基础上，兼顾优生的拔高和困生的辅导。 9、检查评价要“公”。即公平、公正地检验、评价每位教师的教学行为及教学效果，把检查评价与绩效考核有机结合起来。 10、负担要“轻”。即最大限度地减轻学生的学业负担，多为学生创造愉快宽松的学

7、 习氛围。教导处通过检查学生作业，了解教师的批改和学生的作业量情况，一二年级坚决杜绝留家庭作业，严格控制教师组织或采取其他的方式为学生购买或定教辅用书。 （二）强化校本教研制度建设 1、发挥学校教研组的职能作用，落实每周一次的有效教研活动。每次活动要追求最高效，体现有较高专业水平，有记录、有感悟、有启示。 2、学校要加强教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。制定教研组的考核细则，学年末对教研组进行4 考核评比。 3、学校要充分发挥好每个学科备课组的作用，对数、语两个备课组进行严格监管和督导 。确保备课组每周一次的公共教研活动按时进行，高效运作，做到“六有、四定”，“六有

8、”：有计划、有重点、有措施、有收获、有提高、有记录；“四定”：定时间、定地点、定主题、定主讲人，最大限度地提高校本教研的实效性。 4、继续加强集体备课研究。根据我校的实际，集体备课采取两种形式，一种是与联校的集体备课活动，要做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度、统一检测、统一质量分析；一种是校内同学科跨年段的集体备课形式。我校主要集体备课形式还是后种，无论哪种备课形式，其目的就是要做到及时反馈，共同提 高。 具体督促检查办法： 1、开展抽查课（推门课）活动 ， 课后评价，及时反馈，发现并及时纠正教学工作中存在的问题，总结、推广教学中的创新及先进经验，使备课、上课、听

9、课成为有机整体。 2、每月一次不定期检查教师教案，按照教学常规严格规范和把关，指导教师写出既规范又实用的教案。 3、组织好各阶段测试工作，并认真组织好试卷分析，质量分析及测试后反思。每学期要与联谊校进行两次联考，统一判卷，统一进行质量分析。 4、定期检查教师听课、测试、批改等情况，做到有记录，勤反馈，及时总结。 （三）以新理念为指导加强培训，提高教 师业务素质 在实施新课程的同时，重点抓好教师的学生观、课程观、教学观的转变与更新， 5 月份要 组织教师学习呼伦贝尔市义务教育教学常规（意见稿）、制定新理念下新农村小学第二批教师常规教学基本5 功达标实施方案）。加大对青年教师的指导和培训力度，实施

10、“青年教师导师制”。教导处要结合学科教研工作，加大对教师参与教研活动的指导力度，不定时间，多种形式的开展教师培训工作，为教师参与教研活动搭建平台，提升教师的课堂教学水平。 （四）开展校本教研活动，促进教师教学水平的提高 为了进一步提高课堂教学质量，提高教师的教学水平 ，继续以学科组为单位，开展学科备课组的教研活动及专题研讨活动。 集体备课主要采取以下措施： 1、改善教师集体备课环境，规定时间、场所及负责人。业务领导分学科参与督促检查指导，重在教法和教学过程的研究，主抓教学孙丹副校长总体指导和督促学科备课组集体备课，教学研讨活动，教导处王主任具体负责语文组的校本教研活动，李主任负责数学组的校本教

11、研活动。备课过程中同学科教师要提出相应的改进和补充意见，最后，由中心发言人形成完整教案，同学科教师，在备课时再根据自己教学特色及学生实际进行完善，课后认真写出教学后记或教学反思。教 导处检查时重点检查教师的完善过程和教学反思完成情况。 2、业务领导参与备课过程中，着重从以下几方面加以指导： a、要充分体现创设愉快教学情境； b、教法灵活突出新型学习方式和教学方式； c、师生活动设计要科学，有序合理； d、习题配置合理，有层面、有梯度，突出创新思维能力的训练； e、内容分布科学合理适量。 3、继续开展组内教研活动，形成比“教”比“学”的风气。组内研究应是同组集体备课的结晶，教师先说课后讲课，再评课，教师间取长补短，共同提高。 4、教师在集体备课基础上，制定自己本学期一节精品课计划。精品课教案要写成 详案，并且写明每一环节的教学设计意图。突出重点，突出传授一种怎样的学习策略，培养怎样的学习习惯。教师随机听课，集中评课，互通有无。 6 附： 新农村小学教学质量提高年领导小组 组 长：王 冰 副组长：孙 丹 组 员：王云义 李秀兰 冯宝玲 马凤芝 海区新农村小学 2011 年 4 月 24 日 7