2012-2013学年广西南宁九中高一上学期期考生物试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年广西南宁九中高一上学期期考生物试卷与答案(带解析) 选择题 下列物质水解后所释放出的能量可直接用于肌肉收缩的是 A肝糖元 B葡萄糖 C三磷酸腺苷 D肌糖元 答案: C 试题分析: 肝糖元和肌糖元是动物细胞存储能量的物质,葡萄糖是主要的能源物质,三磷酸腺苷是直接能源物质,水解释放能量,供应生命活动;故选 C。 考点:能源物质。 点评:本题比较简单,意在考查学生的识记和理解能力。 在进行叶绿素提取和分离的实验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是 A 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 B 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C 滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响结果 D 滤纸
2、条上的几种色素会混合起来 答案: A 试题分析: 各种色素都能溶解在层析液中,但在层析液中的溶解度不同:溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢,所以不同色素可以在滤纸上因扩散速度不同而分开,各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。因此在分离色素时,不能让层析液没及滤液细线的原因是色素会溶解在层析液中滤纸上不能形成色素带;故选 A。 考点:叶绿素提取和分离的实验。 点评:本 题设计较为巧妙,需在理解层析液作用的知识基础上加以分析。 有氧呼吸从葡萄糖开始,到最终生成水和 C02,氧气用于 A氧化有机物 B与 H结合生成水 C丙酮酸分解为 C02 D葡萄糖分解为丙酮酸 答案: B 试题
3、分析: 有氧呼吸的过程: 1、 C6H12O62 丙酮酸 4 H能量 (细胞质基质) 2、 2丙酮酸 6H2O6CO 2 20 H能量 (线粒体基质) 3、 24 H 6O212H 2O能量 (线粒体内膜);故选 B。 考点:有氧呼吸的过程。 点评:考查基本,来自课本,是基础知识考试的理想题目,学生应理解加记忆。 有氧呼吸与无氧呼吸过程中都能够产生 A丙酮酸 B HCO3- C脂肪酸 D乳酸 答案: A 试题分析: 有氧呼吸与无氧呼吸的共同点: 1、实质相同:氧化分解有机物,释放能量; 2、第一阶段相同: C6H12O62 丙酮酸 4 H能量;故选 A。 考点:有氧呼吸与无氧呼吸的共同点。 点
4、评:此题容易混淆,基本知识必须扎实,易混知识必须区分清楚。 一份淀粉酶能将 100万份淀粉水解成麦芽糖而不能水解一份麦芽糖,这说明了酶的 A专一性、特殊性 B专一性、多样性 C高效性、特殊性 D高效性、专一性 答案: D 试题分析: 根据题意中一份淀粉酶能将 100万份淀粉水解说明酶的高效性,但是淀粉酶不能催化麦芽糖水解说明酶具有专一性,即每一种酶只能催化一种或者一类化学反应;故选 D。 考点:酶的特性。 点评:本题比较简单,意在考查学生的识记和理解能力。 主动运输不同于自由扩散,因为前者的特点是 A物质从低浓度一侧到高浓度一侧 B必须有载体蛋白的协助 C需要消耗能量 D上述三项都具备 答案:
5、 D 试题分析: 自由扩散:从高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量; 主要运输:从低浓度运输到高浓度,需要载体和能量;故选 D。 考点:主动运输和自由扩散的特点。 点评:本题较简单,考查了学生对基础知识的理解。 植物细胞发生质壁分离复原时,水分子的结构是 A细胞膜、液泡膜、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 C细胞膜、细胞质、液泡膜 D液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 答案: B 试题分析: 原生质层包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质,相当于半透膜。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态
6、,即发生了质壁分离复原;则水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜;故选 B。 考点:水分的运输方向。 点评:试题较抽象,需比较分析,是学生综合能力提升的较好选择。 下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是答案: C 试题分析: 在一定温度范围内,随温度的升高,酶的催化作用增强,超过这一范围, 酶的催化作用逐渐减弱,高温都会使酶失活;选 C。 考点:分析温度影响酶活性的曲线图。 点评:本题相对常规,提升了学生分析曲线图的能力,是理解温度影响酶活性变化的理想题目。 在不损伤植物细胞内部结构的情况下,下列哪种物质适用于除去细胞壁 A淀粉酶 B纤维素酶 C蛋白酶 D盐酸 答案: B
7、 试题分析: 1、植物细胞壁主要是由纤维素和果胶构成。 2、去细胞壁主要用纤维素酶和果胶酶,说明酶的专一性,这种去壁方法叫酶解法。答案:选 C。 考点:细胞壁的化学组成和酶的专一性。 点评:本题设计较为巧妙,需在理解细胞壁的知识基础上加以解答。 如图所示实验中属于因变量和自变量分别是 A催化剂不同、试管中的过氧化氢溶液的量 B过氧化氢分解的速率的大小、催化剂不同 C试管的大小、过氧化氢分解的速率的大小 D试管中的过氧化氢溶液的量、试管的大小 答案: B 试题分析: 自变量:是指人为改变的变量。 因变量:是指随着自变量的变化而变化的变量。 本题是一组对照实验,单一变量是催化剂的种类,分别是氯化铁
8、和过氧化氢酶;因变量是过氧化氢分解的速率的大小,第一组产生的气泡少,第二组产生的气泡多;故选 B。 考点:对照实验。 点评:本题考查学生分析问题的能力,基本概念必须扎实。 胃蛋白酶在进入小肠后就几乎没有了催化作用,主要原因是 A胃中已经起了消化作用,不能再起作用了 B被小肠中的物质包裹起来,所以起不到催化作用 C pH不适合 D小肠中没有蛋白质可被消化 答案: C 试题分析: 胃蛋白酶最适 PH值 1.0-2.5,其活性在胃内被激活,当其进入小肠后,由于小肠内为碱性,因而蛋白酶失活;故选 C。 考点: PH值影响酶的活性。 点评:考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 硝化细菌之所以被归入自养生
9、物,根据是 A它能将氮合成为亚硝酸和硝酸 B它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质 C它能利用化学能合成有机物 D它能用氧化物所释放的化学能合成 ATP,直接用于生命活动 答案: C 试题分析: 硝化细菌是化能自养型生物,它能利用氧化氨释放的能量,把二氧化碳和水转化成有机物,同时放出氧气的过程;故选 C。 考点:硝化细菌。 点评:本题比较简单,意在考查学生的识记和理解能力。 光合作用释放的氧和生成的有机物中的氧分别来自 A CO2、 C02 B H20、 H20 C H2O、 C02 D C02、 H20 答案: C 试题分析: 光反应中水的光解 2H2O4H+O 2,说明氧气中的氧来源于 H2
10、O; 暗反应: C02 C52C 3、 2C3 ( C H2O) + C5,说明糖类等有机物中的氧来源于 C02;故选 C。 考点:光合作用的物质变化。 点评:本题综合性强,突出理解、分析和推理能力的培养。 在有丝分裂过程中, DNA分子数目相同,而染色体数目不同的时期是 A间期和中期 B前期和中期 C间期和前期 D前期和后期 答案: D 试题分析:染色体和 DNA的数量变化(二倍体生物) 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数( 2N) 2N 2N 2N 2N4N 2N DNA数( 2C) 2C4C 4C 4C 4C 2C 考点:染色体和 DNA的数量变化。 点评:试题较抽象,需比较分析,是
11、学生综合能力提升的较好选择。 健康的生活方式有利于预防癌症,下列做法正确的是 A夏天应尽可能延长日光浴时间 B常吃蔬菜水果,少吃罐头 C烧烤的食品经常食用 D煤焦油含量低的香烟不会诱发癌症 答案: B 试题分析: 癌细胞形成的外因主要是三类致癌因子,即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。日光中的紫外线是物理致癌因子,烧烤的食品和煤焦油含有化学致癌因子;故选 B。 考点:致癌因子。 点评:试题相对简单,注重基础知识和实际生活相联系。 目前治疗肿瘤患者采用 “化疗 ”,即使用化学药物抑制人体肿瘤细胞的 DNA复制,这些肿瘤细胞停留在 A分裂间期 B分裂前期 C分裂中期 D分裂后期 答案: A
12、 试题分析: 分裂间期的特点是完成 DNA的复制和蛋白质的合成;则使用化学药物抑制人体肿瘤细胞的 DNA复制,这些肿瘤细胞停留在间期,防止癌细胞无限繁殖;故选 A。 考点:间期的特点。 点评:本题设计巧妙,提升了学生提取信息分析问题的能力。 在二次大战后,在日本广岛生活的人癌症发病率很高,原因是受 _的作用。 A人过度气愤见 B病毒致癌因子 C化学致癌因子 D物理致癌因子 答案: D 试题分析: 二次世界大战中,日本广岛遭受过美国军队投放的原子弹的轰炸,原子弹爆炸产生核辐射,残留的核辐射使当地居民患癌症,核辐射属于 物理致癌因子;故选 D。 考点:致癌因子。 点评:试题以信息的方式呈现考生问题
13、背景,提升了运用所学知识解决实际问题的能力。 下列关于癌细胞的叙述中正确的是 A易于分散和转移 B细胞的新陈代谢加快,细胞内色素积累减少 C细胞核的染色质收缩,染色加深,染色体端粒变短 D细胞体积变小,细胞核体积增大 答案: A 试题分析: B、 C、 D选项是细胞衰老的特征。癌细胞的主要特征:能够无限增殖;形态结构发生了变化;细胞表面发生了变化,如糖蛋白减少,使得癌细胞易于分散和转移;故选 A。 考点:癌细胞的特征。 点评:本题比较简单,意在考查学生的识记和理解能力。 下列不属细胞凋亡的范畴的是 A肝细胞正常死亡 B某人因脑溢血使脑细胞死亡 C胎儿手指间细胞的自动死亡 D人胚胎发育进尾部细胞
14、的自动死亡 答案: B 试题分析: 由基因决定的细胞自动结束生命的过程,叫细胞凋亡,常常被称为细胞编程性死亡;而某人因脑溢血使脑细胞死亡属于细胞坏死;故选 B。 考点:细胞凋亡和细胞坏死。 点评:试题相对简单,培养学生获取信息的能力。 所谓干细胞就是 A具有有丝分裂能力的细胞 B细胞仍保持全能性的细胞 C具有分裂和分化能力的细胞 D生物体上所有的细胞 答案: C 试题分析: 干细胞是指动物的胚胎或者某些器官中具有自我复制和多方向分化潜能的原始细胞,包括专能干细胞、多能干细胞和全能干细胞;故选 C。 考点:干细胞。 点评:基础知识考查,基本概念的识记。 在一个多细胞生物的个体发育中,一个受精卵常
15、常能生长发育为一个复杂完整的生物体,其主要是下列哪一个生理过程起的作用 A细胞的增殖 B细胞的成熟 C细胞的增殖和细胞的分化 D细胞的生长 答案: C 试题分析: 一般多细胞生物体的发育起点是受精卵,细胞增 殖能繁殖出许多相同细胞,经过细胞分化形成多种类型的细胞,形成胚胎、幼体,并发育成成体;故选 C。 考点:细胞增殖和细胞分化。 点评:考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 观察染色体的最佳时期是 A前期 B中期 C后期 D末期 答案: B 试题分析: 有丝分裂中期时染色体整齐的排在赤道板平面上,形态固定,数目清晰,是观察染色体的最佳时期;故选 B。 考点:有丝分裂的特点。 点评:本题相对综合
16、,可以通过理解记忆的方法平时加以训练。 植物有丝分裂期中,不具有姐妹染色单体的是 A前期 B中期 C后期 D间期 答案: C 试题分析: 染色单体形成于间期,原因是染色体复制;出现于前期,原因是染色质螺旋化形成染色体;消失于后期,原因是着丝点分裂;故选 C。 考点:姐妹染色单体的变化。 点评: 很多实验中须先制作玻片标本,再在显微镜下观察。下面实验过程错误的是 A有丝分裂观察:培养根尖 解离 染色 漂洗 制片 观察 B叶绿体观察:取苔藓小叶 制片 观察 C脂肪鉴定:切取子叶薄片 染色 去浮色 制片 观察 D质壁分裂观察:撕取鳞片叶表皮 制片 观察 滴加蔗糖溶液 观察 答案: A 试题分析: 有
17、丝分裂观察: 1、取材:取根尖 23 mm; 2、解离:使组织中的细胞分散开来; 3、漂洗:洗去组织中的解离液,有利于染色; 4、染色:使染色体 (或染色质 )着色; 5、制片:使细胞分散开来; 6、观察 :使用低倍镜观察的目的是找到分生区细胞 ,使用高倍镜观察的目的是观察得更清楚;故选 A。 考点:有丝分裂观察。 点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。 对煮过和没煮过的马铃薯片分别滴几滴过氧化氢,在马铃薯片 X上出现泡沫 ,在马铃薯片 Y上没有出现泡沫 ,以下正确的解释 A马铃薯片 X是没煮过的 ,因为植物 中含有酶 ,促使过氧化氢分解 ,但酶会在高温中失活 B马铃薯片 X是
18、没煮过的 ,因为过氧化氢分解马铃薯片中的酶 C马铃薯片 X是煮过的 ,因为在没有煮过的马铃薯片上的酶能使过氧化氢不起作用 D马铃薯片 X是煮过的 ,因为过氧化氢只影响淀粉分解成单糖 答案: A 试题分析: 马铃薯片中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解成水和氧气;马铃薯片 X是没煮过的,所以产生气泡;马铃薯片 Y是煮过的 ,高温条件下酶失去活性;故选A。 考点:温度影响酶的活性。 点评:本题突出理解、分析和推理能力的培养。 小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖,却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖,原因是 A细胞膜上无木糖载体 B木糖的浓度太低 C细胞膜的磷脂分子排列紧密 D以上三项都正确 答案: A
19、试题分析: 小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖,却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖,原因是细胞膜上无木糖载体,体现细胞膜的功能特点选择透过性;选 A。 考点:物质的跨膜运输 点评:本题相对简单,问题常规。可以通过平时加以训练提升能力。 下列有关生物膜的叙述,不正确的是 A生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 B膜的组成成分可以从 内质网转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜 C生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能 D各种生物膜的化学组成和结构相似 答案: A 试题分析: 在真核细胞中,细胞膜、核膜以及细胞器膜,在结构和功能上是紧密联系的统一整体,它们形成的结构体系,称为生物膜系统;分泌蛋白
20、的合成过程说明膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜;故错误的选 A。 考点:生物膜系统。 点评:本题考查相对综合,是学生能力提升的较好选择。 在唾液腺细胞中,参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有 A内质网、核糖体、高尔基体、中心体 B线粒体、中心体、高尔基体、内质网 C内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 D内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 答案: D 试题分析: 唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,氨基酸先在核糖体中脱水缩合形成肽链;经过内质网的加工,如折叠、组装、加上一些糖基团,才能形成比较成熟的蛋白质;然后由内质网形成囊泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,做进一步的加工,成为成熟的蛋
21、白质,高尔基体再形成小泡,运输到细胞膜,释放到细胞外;能量主要线粒体提供;故选 D。 考点:分泌蛋白的合成过程。 点评:本题相对综合,可以通过理解记忆的方法平时加以训练。 组成细胞膜的主要成分是 A磷脂、蛋白质、核酸 B糖脂、糖蛋白 C脂质、蛋白质、无机盐 D磷脂、蛋白质 答案: D 试题分析: 组成细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质,磷脂双分子层构成膜的基本支架,蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层;故选 D。 考点:细胞膜的主要成分。 点评:属识记内容,相对简单,学生作答一般不会出现太多错误。 制备细胞膜,选择哺乳动物红细胞作为材料的原
22、因是 A哺乳动物红细胞容易找到 B哺乳动物成熟的红细胞没有核膜,线粒体膜等膜结构 C哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 D哺乳动物红细胞在水中容易涨破 答案: B 试题分析: 1、选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因:哺乳动物和人成熟的红细胞,没有细胞核和具膜结构的细胞器,易用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜; 2、实验原理:细胞内的物质具有一定的浓度,把细胞放入清水中,细胞由于吸水而涨破,除去细胞内的其他物质,得到细胞膜;故选 B。 考点:选哺乳动物成熟的红细胞作实验材料的原因。 点评:本题比较简单,意在考查学生的识记和理解能力。 肽键是在下列哪两个基团之间形成的
23、 A羧基和氨基 B醇基和醛基 C磷酸基和羧酸 D醛基和氨基 答案: A 试题分析: 氨基酸中的羧基和氨基脱水缩合形成肽键( -NH-CO- );故选 A。 考点:肽键。 点评:本题较简单,考查了学生对基础知识的理解。 下列关于水的叙述中,不正确的是 A参与营养物质的运输 B参与生物体内大部分化学变化 C储存能量 D参与新陈代谢,输送代谢产物 答案: C 试题分析: 自由水的生理功能: 良好的溶剂 运送营养物质和代谢的废物 参与化学反应;良好的存储物质是脂肪;故选 C。 考点:水的功能。 点评:试题相对简单,注重基础知识的考查。 关于生物大分子,以下哪项叙述是不正确的 A组成细菌中的蛋白质的氨基
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