2012-2013学年吉林省长春外国语学校高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年吉林省长春外国语学校高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 如图是 DNA分子结构模式图，请写出有关的名称，并按要求回答下面的问题。（ 10分） （ 1）填写名称： _； _； _； _； _； （ 2）有人形象的将 DNA的平面结构比喻为一架 “梯子 ”，那么组成这个 “梯子 ”“扶手 ”的物质是 _和 _，它形成了 DNA 分子的基本骨架；相当于两个 “扶手 ”间 “阶梯 ”的物质是 _，它的形成靠 _相连，并严格遵循 _原则。 答案： (1) 含氮碱基，脱氧核糖 磷酸 脱氧核苷酸 碱基对 (2) 氢键，碱基互补配对原则 试题分析：图中， 是含氮碱基， 是

2、脱氧核糖， 是磷酸， 是脱氧核苷酸， 是碱基对。若将 DNA的平面结构比喻为一架 “梯子 ”，那么组成这个 “梯子 ”“扶手 ”的物质是脱氧核糖和磷酸，它形成了 DNA分子的基本骨架；相当于两个 “扶手 ”间 “阶梯 ”的物质是通 过氢键连接形成的碱基对，并严格遵循碱基互补配对原则。 考点：本题考查 DNA的分子结构。 点评：本题结合 DNA的分子结构图，考查 DNA的分子结构，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于基础题。 在整个人群中男女性别比例基本相等，其原因是 男性产生两种类型的精子且比例为 1： 1，女性只产生一种卵细胞 女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子 男性产生的两种精子与卵

3、细胞结合机会相等 女性产生的两种卵细胞与精子结合的机会相等 含 XX染色体的受精卵发育成女性，含 XY染色体的受精卵发育成男性 A B C D 答案： C 试题分析：男性能产生两种类型的精子，即含 X染色体的精子和 Y染色体的精子，且比例为 1:1，女性只能产生一种类型的卵细胞，即含有 X染色体的卵细胞。受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会相等，含 XX染色体的受精卵发育成女性，含 XY染色体的受精卵发育成男性，所以在整个人群中男女性别比例基本相等。故选 C 考点：本题考查减数分裂和受精作用。 点评：本题以人群中男女性别比例基本相等为素材，考查减数分裂和受精作用的相关知识，意在考查考生的理解能

4、力，属于容易题。 一对夫妇生了 “龙凤双胞胎 ”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带色盲基因。则此夫妇的基因型是 A XbY和 XBXB B XBY和 XBXb C XBY和 XbXb D XbY和 XBXb 答案： B 试题分析：这对夫妇生了 “龙凤双胞胎 ”，其中男孩色盲（ XbY），女孩正常（ XBX_），男孩的色盲基因来自母亲，而且母亲表现正常，说明该夫妇中的妻子是色盲基因携带者，基因型为 XBXb。故选 B 考点：本题考查伴性遗传。 点评：本题意在考查考生的审题能力和理解判断能力，属于容易题。 人类血友病属于伴性遗传病，苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病。一对表现

5、型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是 A 9/16 B 3/4 C 3/16 D 1/4 答案： B 试题分析：双亲无病生出有病的孩子为隐性遗传病，可知这两种病均为隐性遗传病，可推知该夫妇的基因型为 AaXHXh和 AaXHY。 AaAa生出无病孩子的概率为 3/4， XHXhX HY生出无病女儿的概率为 1，所以他们再生一个女孩表现型正常的概率是 3/41=3/4。故选 B 考点：本题考查伴性遗 传、常染色体遗传及基因的自由组合定律。 点评：本题意在考查考生推断能力和计算能力，属于中等难度题。 纯种的芦花雄鸡（ ZBZB）与非芦花雌鸡交

6、配，产生 F 个体间相互交配， F中芦花鸡与非芦花鸡的比例是 A 3： 1 B 2： 1 C 1： 1 D 1： 3 答案： A 试题分析：纯种的芦花雄鸡（ ZBZB） 非芦花雌鸡（ ZbW） F 的基因型为：ZBW、 ZBZb， F 个体间相互交配 F 的基因型及比例为： ZBZB（芦花雄鸡）：ZBZb（芦花雄鸡）： ZBW（芦花雌鸡）： ZbW（非芦花雌鸡） =1:1:1:1，可见 F中芦花鸡与非芦花鸡的比例是 3： 1。故选 A 考点：本题考查伴性遗传。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。 一对夫妇色觉正常，他们的父母也均正常，但妻子的弟弟患色盲，则这对夫妇生一个色盲儿子

7、的几率是 A 0 B 1/2 C 1/4 D 1/8 答案： D 试题分析：由题干可知，夫妻中男性的基因型是 XBY。妻子父亲的基因型是XBY，因妻子的弟弟患色盲，所以妻子的母亲一定是色盲基因携带者，则妻子是色盲基因携带者的几率是 1/2 。当妻子是色盲基因携带者时，这对夫妻生一个色盲儿子的几率是 1/4，因妻子是 携带者的几率为 1/2 ， 因此生一个色盲儿子的几率应是 1/41/2 1/8。故选 D 考点：本题考查伴性遗传的相关计算。 点评：本题意在考查考生的审题能力和理解计算能力，属于容易题。 下列所示的红绿色盲患者家系中，女性患者 III9的性染色体只有一条 X染色体，其他成员性染色体

8、组成正常。 III9的红绿色盲致病基因来自于 A I1 B I2 C I3 D I4 答案： B 试题分析：红绿色盲是伴 X染色体隐性遗传，其特点为男患者多于女患者，并表现隔代交叉遗传，而 9只有一条 X染色体，且其父亲 7号正常，所以致病基因来自母亲 6号， 6号表现正常，肯定为携带者，而其父 2患病，所以其致病基因一定来自父亲。故选 B 考点：本题考查人类遗传病的遗传方式。 点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病的遗传方式，意在考查考生的理解判读能力，属于容易题。 下列关于人类红绿色盲症的说法正确的是 男性色盲患者多于女性 若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因一定是由其父方遗传来的 人类色盲

9、基因 b在 X染色体上， Y染色体上既没有色盲基因 b，也没有它的等位基因 B 男性色盲的色盲基因不传儿子，只传女儿，但女儿可以不患色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象 A B C D 答案： A 试题分析：人类红绿色盲症是伴 X染色体隐性遗传病，致病基因及其等位基因只位于 X染色体上，故 正确；其遗传特点是：男患者多于女患者，并表现隔代交叉遗传，故 正确；女孩的色盲基因可能由其父方遗传来的，也可能是由母方遗传来的，故 错误。故选 A 考点：本题考查伴 X染色体隐性遗传的特点。 点评：伴 X染色体隐性遗传的特点：（ 1）男性多于女性。（ 2）交叉遗传。即男性（色盲） 女

10、性（色盲基因携带者，男性的女儿） 男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。（ 3）一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病，第二代一般为色盲基因携带者。 通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究，以及通过对染色体化学成分的分析，人们都认为染色体在遗传上起重要作用。那么，从细胞水平看染色体能起遗传作用的理由是 A细胞里的 DNA大部分在染色体上 B染色体主要由 DNA和蛋白质组成 C DNA在染色体上含量稳定，是主要的遗传物质 D染色体在生物传种接代中能保持稳定性和连续性 答案： D 试题分析：在与生殖有关的有丝分裂、减数分裂和受精作用中，染色体保持了一定的稳定性和连续性，这是人们认为它在遗传上

11、起作用的原因。故选 D 考点：本题考查人们对遗传物质的认识。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子一代雌雄果蝇都表现红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占 1/4，白眼雄果蝇占 1/4，红眼雌果蝇占 1/2。下列叙述错误的是 A红眼对白眼是显性 B眼色的遗传遵循分离定律 C眼色和性别表现为自由组合 D子二代红眼雌果蝇有两种基因型 答案： C 试题分析：由红眼果蝇和白眼果蝇交配，子代全部表现为红眼，推知红眼对白眼是显性；子代雌雄果蝇交配产生后代的性状与性别有关，说明控制眼色的基因位于 X染色体上；眼色和性别不是自由组合，只有非同源染色体上的非等位

12、基因控制的性状才能自由组合。故选 C 考点：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 果蝇的体细胞中有 4对（ 8条）染色体，其体细胞的染色体组成可表示为 A 3+X或 3+Y B 6+X或 6+Y C 6+XX或 6+YY D 6+XX或 6+XY 答案： D 试题分析：果蝇是 XY型性别决定生物，其体细胞中含有 4对同源染色体，即 3对常染色体和 1对性染色体，所以体细胞的染色体组成可表示为 6+XX（雌果蝇）或 6+XY（雄果蝇）。故选 D 考点：本题考查果蝇的染色体组成。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 人类

13、的红绿色盲基因位于 X染色体上，母亲为携带者、父亲色盲，生下 4个孩子，其中 1个正常、 2个为携带者、 1个色盲，他们的性别是 A三女一男或全是男孩 B全是男孩或全是女孩 C三男一女或两男两女 D三女一男或两男两女 答案： D 试题分析：母亲为携带者（ XBXb） 父亲色盲（ XbY） X BXb、 XbXb、 XbY、XBY，所以 1个正常个体的性别为男性， 2个为携带者的性别肯定是女性， 1个色盲个体的性别为男性或女性。故选 D 考点：本题考查伴性遗传。 点评：本题意在考查考生的审题能力和理解判断能力，属于容易题。 红绿色盲为伴 X染色体隐性遗传病，抗维生素 D佝偻病为伴 X染色体显性遗

14、传病。调查某一城市人群中男性红绿色盲发病率为 a，男性抗维生素 D佝偻病发病率为 b，则该城市女性红绿色盲和抗维生素 D佝偻病的几率分别是 A小于 a、大于 b B大于 a、大 于 b C小于 a、小于 b D大于 a、小于 b 答案： A 试题分析：伴 X染色体隐性遗传病的特点是男患者多于女患者，若某一城市人群中男性红绿色盲发病率为 a，则该城市女性红绿色盲的几率小于 a；伴 X染色体显性遗传病的特点是女患者多于男患者，若某一城市人群中男性抗维生素 D佝偻病发病率为 b，则该城市女性抗维生素 D佝偻病的几率大于 b。故选 A 考点：本题考查伴性遗传的特点。 点评：本题意在考查考生的识记能力，

15、属于容易题。 一个患有牙齿珐琅质褐色病症的男人与正常女人结婚后，其所有男性后代均正常、所有女性后代都患病。男性后代与正常女性结婚，所生子女都正常。若女性后代与正常男性结婚，其下一代的表现可能是 A.健康的概率为 1/2 B.B.男孩患病的概率为 1/2 C.患病的概率为 1/4 D.女孩患病的概率为 1/2，男孩正常 答案： A 试题分析：由于一个患有牙齿珐琅质褐色病症的男人与正常女人结婚后，其所男性后代均正常，但是所有女性后代都为患者，可知该病是伴 X染色体的显性遗传病。因此，女性后代都是杂合子，与正常男性结婚，下一代中患病概率男女均为 1/2。故选 A 考点：本题考查伴性遗传。 点评：本题

16、意在考查考生的审题能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下图表示 DNA分子复制片段，图中 a、 b、 c、 d表示各条脱氧核苷酸链。下列各项正确的是 A a和 c的碱基序列互补， b和 c的碱基序列相同 B a链中 (A C)/(G T)的比值与 d链中同项比值相同 C a链中 (A T)/(G C)的比值与 b链中同项比值相同 D a链中 (G T)/(A C)的比值与 c链中同项比值不同 答案： C 试题分析： DNA复制的特点是半保留复制， b链是以 a链为模板合成的， a链 和b链合成一个子代 DNA分子 a链中 (A T)/(G C)的比值 b链中 (A T)/(G C)的比值。故

17、选 C 考点：本题考查 DNA半保留复制和碱基互补配对原则的应用。 点评：本题结合 DNA半保留复制示意图，考查 DNA半保留复制和碱基互补配对原则的应用，意在考查考生的理解能力和应用能力，属于中等难度题。 在一个密闭的容器里，用含有同位素 13C 的脱氧核苷酸合成一个 DNA 分子，然后加入含 12C的脱氧核苷酸，经 n次复制后，所得 DNA分子中脱氧核苷酸链数与含 13C的脱氧核苷酸链数之比、含 12C的脱氧核苷酸链数与含 13C的脱氧核苷酸链数之比分别是 A 2n 1和 (2n-2) n B (2n-2) n和 2n 2 C 2n 1和 (2n-1) 1 D (2n-2) 2和 (2n-

18、1) 1 答案： C 试题分析：根据 DNA半保留复制特点，不管复制多少次，子代 DNA中始终有2个 DNA含有一条母链。一个 DNA分子经 n次复制后，共形成 2n个 DNA分子，即 22n条脱氧核苷酸链，其中有 2条链含有 13C，则含 12C的脱氧核苷酸链数为 22n2 。所以脱氧核苷酸链数：含 13C 的脱氧核苷酸链数 =22n： 2=2n 1；含 12C 的脱氧核苷酸链数：含 13C 的脱氧核苷酸链数 =（ 22n2 ）： 2=(2n-1) 1。故选 C 考点：本题考查 DNA复制过程中的相关计算。 点评：本题意在考查考生的理解能力和计算能力，属于中等难度题。 某个 DNA片段由 5

19、00对碱基组成， A+T占碱基总数的 34%，若该 DNA片段复制 2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数 A 330个 B 660个 C 990个 D 1320个 答案： C 试题分析：已知 DNA含有 1000个碱基， A+T=34%，则 A=T=17%.根据碱基互补配对原则，可以计算出 C=G=33%，即 每个 DNA分子含有胞嘧啶脱氧核苷酸数为 1000个 33% =330个，所以该 DNA片段复制 2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数 330（ 221 ） =990个。故选 C 考点：本题考查 DNA复制过程中的相关计算。 点评：本题意在考查考生的理解能力和计算能力，属于中等难

20、度题。 用一个 32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释放 32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有 32P的噬菌体 A 0个 B 2个 C 30个 D 32个 答案： B 试题分析：噬菌体侵染细菌时， DNA 进入细菌作为模板指导子代噬菌体的合成，蛋白质外壳留在外面，合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供。根据 DNA半保留复制特点，不管复制多少次，子代噬菌体中始终有 2个 DNA含有一条母链，即一半 32P，一半 31P，所以 32个子代噬菌体中含有 32P的噬菌体有 2个。故选 B 考点：本题考查噬菌体侵染细菌的过程和 DNA半保留复制特点。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易

21、题。 某双链 DNA分子含有 200个碱基 ,一条链上 A:T:G:C=1:2:3:4，则该 DNA分子 A含有 4个游离的磷酸基 B含有腺嘌呤 20个 C四个含氮碱基 A： T： G： C= 3：3： 7： 7 D碱基排列方式共有 4200种 答案： C 试题分析： DNA分子每条链的其中一端含有一个游离的磷酸基；一条链上A:T:G:C=1:2:3:4，则另一条链上 A:T:G:C=2:1:4:3，所以 DNA分子中A:T:G:C=3:3:7:7，其中腺嘌呤有 2003/20=30个；碱基排列方式共有 4100种 .故选 C 考点：本题考查 DNA的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能

22、力和理解应用能力，属于中等难度题。 由一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是 A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶 C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶 答案： C 试题分析：碱基互补配对原则： A=T、 C=G，则这一对氢键连接的脱氧核苷酸可表示 ，可见它的其他组成应是两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶。故选 C 考点：本题考查 DNA的分子结构。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 某同学制作的以下碱基对 模型中，正确的是答案： B 试题分析： A选项和 D选项

23、都不符合 DNA分子两条链 “反向平行 ”的特点； C选项，左侧脱氧核糖与碱基和磷酸的连接方式不对， A与 T共用两个氢键。故选B 考点：本题考查 DNA分子结构的特点。 点评： DNA分子结构特点：（ 1）由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成一个独特的双螺旋结构； （ 2）外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基通过氢键连结形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则，即 A=T、 C=G。 构成核苷酸的碱基种类和核苷酸种类分别有 A 4种、 8种 B 5种、 4种 C 4种、 4种 D 5种、 8种 答案： D 试题分析：核苷酸分为脱氧核苷酸（四种）和核糖核苷酸（四种），组成脱氧核苷酸

24、的碱基有四种： A、 C、 G、 T，组成核糖核苷酸的碱基有四种： A、 C、G、 U，所以组成核苷酸的碱基有 5种。故选 D 考点：本题考查核苷酸的种类及组成。 点评：对于此类试题，考查需掌握核酸的相关知识。 英文缩写 基本组成单位 五碳糖 含氮碱基 存在场所 结构 DNA 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖 A、 C、 G、 T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在 一般是双链结构 RNA 核糖核苷酸 核糖 A、 C、 G、U 主要存在细胞质中 一般是单链结构 下列关于 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验过程的叙述中，哪一项是错误的 A用放射性同位素 32P标记噬菌体的 DNA B用放射性同位素 3

25、5S标记噬菌体的蛋白质 C用 35S标记蛋白质的噬菌体去侵染大肠杆菌，大肠杆菌内有了放射性 D用 32P标记 DNA的噬菌体去侵染大肠杆菌，大肠杆菌内有了放射性 答案： C 试题分析： T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，采用放射性同位素标记法，即用 32P标记噬菌体的 DNA、用 35S标记噬菌体的蛋白质； T2噬菌体侵染大肠杆菌时，DNA进入大肠杆菌，而蛋白质外壳留在外面，所以用 35S标记蛋白质的噬菌体去侵染大肠杆菌，大肠杆菌内没有放射性；用 32P标记 DNA的噬菌体去侵染大肠杆菌，大肠杆菌内有了放射性。故选 C 考点：本题考查放射性同位素标记法和噬菌体侵染大肠杆菌的过程。 点评：本题以噬菌

26、体侵染大肠杆菌实验为背景，考查放射性同位素标记法和噬菌体侵染大肠杆菌的过程，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明 DNA是遗传物质的最关键的实验设计是 A.将无毒 R型活细菌与有毒 S型活细菌混合培养，发现 R型细菌转化为 S型细菌 B.将无毒 R型活细菌与加热杀死后的 S型细菌混合后培养，发现 R型细菌转化为 S型细菌 C.从加热杀死的 S型细菌中提取 DNA、蛋白质和多糖，混合加入培养 R型活细菌的培养基中，发现 R型活细菌转化为 S型细菌 D.从 S型活细菌中提取 DNA、蛋白质和多糖，分别加入培养 R型活细菌的培养基中，发现只有加入 D

27、NA， R型细菌才转化为 S型细菌 答案： D 试题分析：证明 DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是设法把 DNA和蛋白质等分开，单独观察它们的作用。故选 D 考点：本题考查肺炎双球菌转化实验。 点评：本题意 在考查考生的识记能力，属于容易题。 某生物的基因型为 AaBBRr，非等位基因位于非同源染色体上，在不发生基因突变的情况下，该生物产生的配子类型中有 A ABR和 aBR B ABr和 abR C aBR和 AbR D ABR和 abR 答案： A 试题分析：基因型为 AaBBRr，在减数分裂产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合， AaBBRr产生的配子类型有

28、： ABR、 ABr、aBR、 aBr。故选 A 考点：本题考查基因的分离定律和基因的自由组合定律。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 下列细胞进行分裂时，有细胞板出现的是 A人的受精卵 B洋葱根尖生长点细胞 C马蛔虫受精卵 D细菌 答案： B 试题分析：细胞板能向四周延伸形成细胞壁，所以只有植物细胞分裂才会出现细胞板；动物细胞分裂时，细胞中央向内凹陷，最终溢裂成两个子细胞；细菌分裂方式为二分裂，都没细胞板。故选 B 考点：本题考查细胞分裂的相关知识， 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 精原细胞增殖的方式是 A无丝分裂 B有丝分裂 C减数分裂 D有丝分裂和减数分裂

29、答案： B 试题分析：精原细胞通过减数分裂形成成熟的生殖细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞，所以精原细胞自身增殖的方式是有丝分裂。故选 B 考点：本题考查细胞增殖的方式。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 番茄高茎 (T)对矮茎 (t)为显性，圆形果实（ S）对梨形果实（ s）为显性（这两对基因分别位于非同源染色体上）。现将两个纯合亲本杂交后得到的 F 与表现型为高茎梨形果的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株，高茎梨形果 128株，矮茎圆形果 42株，矮茎梨形果 38株。则杂交组合的两个 亲本的基因型是 A TTSSttSS B TTssTTS

30、S C TTssttss D TTssttSS 答案： D 试题分析：只看后代中高茎和矮茎这对相对性状，高茎总数： 120+128=248，短茎总数： 42+38=82，高茎：矮茎 =248： 803:1，则亲本基因型必为 Tt和 Tt；而圆果：梨形果 =（ 120+42）：（ 128： 38） =162： 1661:1，推知亲本基因型为Ss和 ss，综合可知 F1基因型是 TtSs，而 F1又是由两纯合亲本杂交获得，故 D正确。考点：本题考查基因自由组合定律的应用。 点评：对于此类试题，考查需掌握判断基因型的方法。后代分离比推断法：（ 1）若后代分离比为显性：隐性 =3:1，则亲本的基因型均

31、为杂合子；（ 2）若后代分离比为显性：隐性 =1:1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（ 3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。 下列关于遗传因子的叙述，不正确的是 A体细胞中的遗传因子是成对存在的 B成对的遗传因子发生分离 ,并分别进入不同的配子中 C配子中只含有每对遗传因子中的一个 D具有隐性遗传因子的个体都是隐性类型 答案： D 试题 分析：体细胞中的遗传因子是成对存在的；减数分裂形成配子时，成对的遗传因子发生分离 ,并分别进入不同的配子中，所以配子中只含有每对遗传因子中的一个；具有隐性遗传因子的个体不都是隐性类型，如杂合子含有隐性遗传因子，但属

32、于显性类型。故选 D 考点：本题考查遗传因子的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫 “自交 ”多代，但发现每一代中总会出现约 1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是 A猫的有尾性状是由显性基因控制的 B “自交 ”后代出现有尾猫是环境条件影响所致 C “自交 ”后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D无尾猫与有尾猫的杂交后代中无尾猫约占 1/2 答案： D 试题分析：无尾猫自交，后代中有有尾猫和无尾猫，说明有尾相对于无尾是隐形性状；无尾猫 “自交 ”多代

33、，但发现每一代中总会出现约 1/3的有尾猫，其余均为无尾猫，即后代中有尾：无尾 =2:1，且每代都会出现这样的比例，说明无尾是杂合子，纯合的无尾猫在胚胎时可能致死。故选 D 考点：本题考 查基因分离定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于中等难度题。 下列叙述正确的是 A生物体没有显现出来的性状叫隐性性状 B亲本之中一定有一个表现为隐性性状 C子一代未显现出来的那个亲本的性状叫隐性性状 D在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状 答案： C 试题分析：孟德尔把 F1显现出来的那个亲本的性状，叫显性性状； F1没有显现出来的那个亲本的性状，叫隐性性状。故选 C 考点：本

34、题考查显性性状和隐性性状的概念。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 一对表现型正常的夫妇 ,第一胎生了一个患白化病 (由隐性基因控制 )的儿子 ,那么第二胎还是生白化病儿子的几率是 A 1/4 B 1/8 C 1/2 D 1/3 答案： B 试题分析：白化病基因用 A、 a表示，表现型正常的夫妇生了一个患白化病的儿子，说明这对夫妇都是白化病基因的携带者（ Aa），根据基因的分离定律，AaAa1AA ： 2Aa： 1aa，即第二胎还是生白化病的概率为 1/4，生男生女的概率又为 1/2，所以第二胎还是生白化病儿子的几率是 1/41/2=1/8。故选 B 考点：本题考查基因分离定律的

35、应用。 点评：本 题意在考查考生的审题能力和计算能力，属于容易题。 下列叙述正确的是 A纯合子自交后代都是纯合子 B纯合子测交后代都是纯合子 C杂合子自交后代都是杂合子 D杂合子测交后代都是杂合子 答案： A 试题分析：纯合子自交后代都是纯合子，所以纯合子能稳定遗传；纯合子测交后代不一定是纯合子，如 AAaaAa ；杂合子自交后代不都是杂合子，如 Aa自交后代中有纯合子 AA 和 aa；杂合子测交后代不都是杂合子，如 AaaaAa 、aa。故选 A 考点：本题考查纯合子和杂合子的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。 将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交三次， F 中纯合子

36、的比例为 A 1/8 B 7/8 C 7/16 D 9/16 答案： B 试题分析：杂合子自交 n代，后代纯合子和杂合子所占的比例分别为：杂合子的比例为（ 1/2） n，纯合子所占的比例为 1 （ 1/2） n。所以具有一对等位基因的杂合子，逐代自交三次， F 中纯合子的比例为 1 （ 1/2） 3=7/8。故选 B 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：对于此类试题，考查只要掌握规律，直接应用即可。 大豆子叶的颜色受一对等 位基因控制 ,基因型为 AA的个体呈深绿色 ,基因型为 Aa 的个体呈浅绿色，基因型为 aa的个体呈黄色（在幼苗阶段死亡）。下列说法错误的是 A浅绿色植株自花传粉，其

37、成熟后代的基因型为 AA和 Aa，且比例为 1： 2 B浅绿色植株与深绿色植株杂交，其成熟后代的表现型为深绿色或浅绿色，且比例为 1： 1 C浅绿色植株连续自交 n次，成熟后代中杂合子的概率为 1/2n D经过长时间的自然选择， aa个体逐渐被淘汰 答案： C 试题分析：浅绿色植株自交，其后代中基因型： AA： Aa： aa=1： 2： 1，即深绿色：浅绿色：黄色 =1： 2： l，但由于 aa的个体幼苗阶段死亡，在成熟后代中只有 AA和 Aa，且比例为 1： 2；若浅绿色植株与深绿色植株杂交，即 Aa AA，则后代中表现型及比例为深绿色（ AA）：浅绿色（ Aa） =1： 1；浅绿色植株连续

38、自交，即 AaAa，则成熟后代为 AA： Aa=1： 2，杂合子的概率为 2/3，当自交次数为 n时，则杂合子的概率为 (2/3)n；由于 aa个体在自然选择中被淘汰，所以经过长期的自然选择， A的基因频率越来越大。故选 C 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：本题以基因型为 aa的个体幼苗阶段死亡为背景，考查基因分离 定律的应用，意在考查考试的理解应用能力和计算能力，属于难题。 南瓜果实的黄色和白色是由一对基因（ A和 a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（ F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让 F1自交产生的 F2性状表现类型如图所示。下列说法不正确的是

39、A由 可知黄果是隐性性状 B由 可以判定白果是显性性状 C F2中，黄果与白果的理论比例是 5： 3 D P中白果的遗传因子组成是 aa 答案： D 试题分析：根据图中 和显性性状的概念可知白果是显性性状，黄果是隐性性状； P中白果的遗传因子 组成是 Aa， P杂交得到的 F1中黄果（ aa） 白果（ Aa） 1 1，即黄果和白果所占的比例均为 1/2， F1中的黄果自交得到的 F2全部为黄果， F1中的白果自交得到的 F2中，黄果 白果 1 3，所以 F2中，黄果与白果的理论比例是【（ 1/2） +（ 1/2） （ 1/4）】：（ 1/2） （ 3/4） =5： 3。故选 D 考点：本题考查

40、基因分离定律的应用。 点评：本题结合杂交图解，考查基因分离定律的应用，意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 豌豆种皮的灰色（ G）对白色（ g）是显性，现将 F1（杂合子）种植并连续自交。有关叙述不正确的是 A F1植株上所结种子的种皮全为灰色 B F1植株上所结种子的子叶遗传因子组成有三种 C F2植株上所种子的种皮灰色：白色 =3： 1 D F2植株所结种子的子叶遗传因子组成是纯合子的概率为 1/2 答案： D 试题分析： F1植株的基因型为 Gg，其所结种子的种皮均由珠被发育而来，所以基因型全为 Gg，表现为灰种皮； F1 自交所结种子的子叶由受精卵发育而来，有 GG、

41、 Gg、 gg三种基因型； F2植株的基因型有 1GG： :2Gg： 1gg三种，故 F2植株上所结豌豆种皮的基因型同样有 1GG： :2Gg： 1gg三种，其中灰色：白色=3： 1； F2自交所结种子的子叶是 Gg的概率为（ 1/2） （ 1/2） =1/4，所以是纯合子（ GG或 gg）的概率为 1 （ 1/4） =3/4.故选 D 考点：本题考查基因的分离定律和高等植物的个体发育。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力和计算能力，属于中等难度题。 已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现要确定一株高茎豌豆甲的基因型，最简便易行的办法是 A选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子 B

42、选另一株矮茎豌豆与甲杂交， 子代若都表现高茎，则甲为纯合子 C让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 D让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近 3： 1，则甲为杂合子 答案： C 试题分析：要确定一棵显性植物的基因型，可用测交法和自交法，其中自交法最简便。所以要确定一株高茎豌豆甲的基因型，最简便易行的办法是让甲豌豆进行自花传粉，若子代中有矮茎出现，则甲为杂合子，若子代均为高茎，则甲为纯合子。故选 C 考点：本题考查基因分离定律的应用。 点评：对于此类试题，考生需掌握相应的鉴别方法： (1)鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法； (2) 鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂

43、交法和自交法（自交法只能用于植物）； (3) 提高优良品种的纯度，常用自交法；（ 4）检验杂种 F1的基因型采用测交法； (5)鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便。 已知水稻高秆（ T）对矮秆（ t）为显性，抗病（ R）对感病（ r）为显性，这两对基因的遗传遵循自由组合定律。现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆：矮秆 =3： 1，抗病：感病 =3： 1。根据以上实验结果，判 断下列叙述错误的是 A以上后代群体的表现型有 4种 B以上后代群体的基因型有 9种 C以上两株亲本可以分别通过不同的杂交组合获得 D以上两株亲本

44、表现型相同的亲本 ,基因型不相同 答案： D 试题分析：根据题意，高秆、抗病的植株的基因型为 T_R_， T_R_T_R_后代高秆：矮秆 =3： 1，说明亲本的基因型为 TtTt，抗病：感病 =3： 1，说明亲本的基因型为 RrRr，综合可知亲本的基因型均为 TtRr，所以以上两株亲本表现型相同的亲本，基因型也相同。故选 D 考点：本题考查基因自由组合定律的应用。 点评： 对于此类试题，考查需掌握判断基因型的方法。 下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中 ,错误的是 A两对相对性状分别由两对遗传因子控制 B每一对遗传因子的传递都遵循分离定律 C F 细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合 D

45、 F 中有 16种组合， 9种基因型和 4种表现型 答案： C 试题分析：孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制；每一对遗传因子的传递都遵循分离定律； F 细胞中控制两对性状的遗传因子不相融合，彼此独立； F 中有 16种组合， 9种基因型和 4种表现型。故选 C 考点：本题考查孟德尔两对相对性状的遗传实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 减数第一次分裂过程中不发生 A纺锤丝出现 B同源染色体分开 C姐妹染色单体分开 D子细胞中染色体数目减半 答案： C 试题分析：减数第一次分裂前期，纺锤丝出现形成纺锤体；减数第一次分裂后期，同源染色体分开

46、，导致子细胞中染色体数目减半；而姐妹染色单体分开发生在减数第二次分裂后期。故选 C 考点：本题考查减数分裂过程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞 6000个，若全部能经减数分裂产生卵细胞，从理论上计算所生成的卵细胞和极体数分别是 A 6000和 6000 B 6000和 18000 C 6000和 2400 D 6000和 12000 答案： B 试题分析：一个初级卵母细胞能减数分裂形成 1个卵细胞和 3个极体，所以6000个初级卵母细胞能生成的 6000个卵细胞和 18000个极体。故选 B 考点：本题考查减数分裂的结果。 点评：本题意在考查考生的

47、识记能力和计算能力，属于容易题。 细胞分裂过程中， A和 a、 B和 b是两对同源染色体，由同一个精原细胞经减数分裂形成的四个精细胞是 A.AB、 aB、 Aa、 ab B.AB、 aB、 Ab、 Bb C.Ab、 Ab、 aB、 aB D.AB、 AB、 Aa、 Bb 答案： C 试题分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生 2种基因型不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生 2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成 4个精子，但只有两种基因型。基因型为AaBb的精原细胞能产生的精子种类为

48、 Ab、 Ab、 aB、 aB或 AB、 AB、 ab、 ab。故选 C 考点：本题考查减数分裂和 基因的自由组合定律。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。 如图中甲丁为某动物（染色体数 =2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和 DNA分子数的比例图，关于此图叙述错误的是 A甲图可表示减数第一次分裂前期 B乙图可表示减数第二次分裂前期 C丙图可表示有丝分裂间期的开始阶段 D丁图可表示有丝分裂后期 答案： D 试题分析：甲图中染色体： DNA：染色单体 =1:2:2，且 DNA数目是体细胞DNA数的 2倍，说明甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期；乙图中染色体： DNA：染色单体 =1:2:2， DNA数目和体细胞 DNA数相同，说明乙处于减数第二次分裂前期或中期；丙图中无染色单体，且染色体： DNA=1:1，DNA数目和体细胞 DNA数相同，说明丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段；丁图中无染色单体，且