2011-2012学年广东省培正中学高二上学期期中考试生物试卷与答案.doc
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1、2011-2012学年广东省培正中学高二上学期期中考试生物试卷与答案 选择题 根据现代生物进化理论,下列说法正确的是 A共同进化导致了生物多样性 B生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程 C对物种间差异的研究关键是能否交配并产生后代 D生物进化的方向取决于生物变异的方向 答案: A 吲哚乙酸是 A植物生长素 B垂体生长激素 C性激素 D脑激素 答案: A 科学家做过如下试验,把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端,把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端,另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学下端朝上,做同样试验。请分析,经过一段时间后,接受块甲和接受块乙的成分有何变
2、化 A甲,乙都含有生长素 B乙含有生长素 , 甲不含有 C甲含有生长素 , 乙不含有 D甲,乙都不含有生长素 答案: C 关于植物激素的叙述,正确的是 A生产啤酒时 利用赤霉素处理大麦种子可降低成本 B具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长 C细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长 D植物激素的合成不受环境因子的影响 答案: A 乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是 A生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素 B生长 素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中 C生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实的成熟 D生长素有促进果实发育的作用,乙烯有
3、促进果实成熟的作用 答案: D 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。下列说法正确的是 A D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,但抑制了芽的生长 B C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用 C生长素对根、芽、茎 3种器官生长的作用都具有两重性 D 3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为:茎芽根 答案: C 下列关于生长素的说法,正确的是: A用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就能得到无子西瓜 B不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 C在植物组织中,生长素只能进行极性运输 D生长素在植物各器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位 答案: BD 兴奋在神经
4、细胞间的传递是通过突触来传递的,下列对于递质的叙述,正确的是 A递质通过突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后膜 B递质是一种电信号 C递质能使突触后膜电位发生改变 D递质传递是双向的 答案: AC 下列关于人体免疫的叙述中,正确的是 A HIV病毒能够攻击人体的免疫系统,使患者丧失免疫功能 B人体可通过浆细胞和效应 T细胞产生抗体抵抗病原体 C体液免疫中,浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 D淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 答案: AD 下列关于内环境与稳态的叙述中,正确的是 A内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成 B内环境中多余的 H+主要从肺排出 C K+在消化道以自由扩散方式进入内环
5、境 D血浆是内环境中最活跃的部分 答案: AD 某同学用植物的幼苗进行了 4项实验,如下图所示。下列说法不正确的是 A实验 、 可以证明植物生长具有向光性 B实验 中植物叶片逐渐发黄的原因是叶绿素不能合成 C实验 中植物的生长结果只能证明根具有向地性 D设置实验 的目的是起对照作用 答案: AC 关于过敏原和抗原的叙 述中,正确的是 A过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应 B过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应 C过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应 D过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应 答案: A 抗原进入人体以后,被
6、体液中相应抗体消灭的过程是 大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理 吞噬细胞将抗原呈递给 B细胞,再由 B细胞呈递给 T细胞 吞噬细胞将抗原呈递给 T细胞,再由 T细胞呈递给 B细胞 抗体与相应的抗原特异性结合 B细胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成浆细胞并产生抗体 A B C D 答案: A 体液免疫 B淋巴细胞受抗原刺激后,经一系列的分化、增殖成为浆细胞,浆细胞产生抗体,抗体进入体液而形成的特异性免疫。体液免疫的发生分为感应、反应和效应三个阶段。 大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理; , 吞噬细胞将抗原呈递给 T细胞,再由 T细胞呈递给 B细胞; B细胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成浆细胞并产生抗体
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