2013届山东省济宁市泗水一中高三12月月考质量检测历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届山东省济宁市泗水一中高三 12月月考质量检测历史试卷与答案（带解析） 选择题 “百工 ”有三种解释： 各种工匠， 百官， 古代负责营建制造等事务的官员。与第一种含义一致的是（ ） A “凡天下群百工，轮、车、鞲、匏、陶、冶、梓、匠，使各从事其所能 ” B “百工歌于朝，庶民颂乎野 ” C “恭默思良弼，诗书正百工 ” D “国有六职，百工与居一焉 ” 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力， A中的百工符合 各种工匠的含义， B C两项中的百工是 百官的意思， D中的百工是 古代负责营建制造等事务的官员的意思，所以答案：选 A项。 考点：中国古代社会的特征 点评

2、：中国古代的手工业者往往被称为百工，但在春秋战国之前，无论是手工业者还是商人均由官府供养，收入所得自然也归官府，这种现象被称为 “工商食官 ”现象，春秋战国之后真正意义上的个体自由商人才出现，而传统手工业者依然还受官府的严格管理和人身控制。 把中国小说的发展推到一个新阶段，为明清小说的繁荣奠定了基础的是（ ） A魏晋志怪小说 B宋词 C宋代话本 D元曲 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明清小说的繁荣是建立在宋代话本的基础之上， A项魏晋志怪小说是小说的源头， B D两项文学形式与小说无关，故答案：选 C项。 考点：中国古代文学主流的发展 点评：准确掌握中国古代

3、不同时期的主流文学形式是高考大纲中的基本要求，这就要求学生必须对中国古代不同时期的文学主流形式进行系统的归纳和整理，同时还应关注。某种主流文学形式与其产生时代背景之间的关系，具体说就是促使这种文学形式产生的原因有哪些，牢记代表作家及其作品。 下列关于京剧的叙述正确的是（ ） A乾隆年 间京剧正式形成 B京剧的形成博采我国北方各地戏曲之长 C京剧的出现标志着中国戏曲的成熟 D它的形成和发展与统治者的推动有关 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，有关京剧的描述中只有D项符合史实，京剧在清道光年间正式形成， A项错误，京剧是在徽剧和汉剧的基础上形成的，即是建立在南方戏曲的基础

4、上， B项错误，元杂剧是中国戏曲成熟的标志， C项错误，答案：选 D项。 考点：中国戏曲艺术的发展 点评：元代是我国古代戏曲艺术的成熟时期，对以后中国戏曲艺术的发展产生重大影响。高考中多从戏曲艺 术发展的阶段性特征加以考查。 “关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在 因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，而且人生又是短促的。 ”对于智者学派的上述言论认识正确的是（ ） A对智者学派自身的研究能力不自信 B希望知道神是否存在 C不注重对神的研究 D慨叹人生的无奈 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中可以看出智者学派对神是否存在并不关心，因为人们

5、不可能亲身体验神，同时由于人生短暂没有过多时间去关注神而应该用充足的时间研究现实问题，这说明智者学派并不注重研究神而只是关注人自身的现实问题，答案：选 C， A B不符合智者学派的实际， D项与题意不符。 考点：西方人文主义的发展 点评：西方人文主义精神在不同的发展时期，特征各异，但其共同点也始终未变，那就是以人为中心，高度肯定人的价值和存在的必要性。解题时既要把握不同时期人文主义的表现，同时也要牢记人文主义的 本质。 “人是万物的尺度 ”，是古希腊辩士学派哲学家普罗塔哥拉一句名言。它之所以能够成为名言，主要是因为（ ） A它认为人类本身的判断是宇宙万物最后的标准 B其劝告人类与自然分道扬镳

6、C它强调了人的决定作用 D在价值观上 ,它对那个时代以及后来的文艺复兴运动都产生了深远的影响 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， “人是万物的尺度 ”成为至理名言，本身不在于这句话是否合理和科学而在于他是人类自我意识觉醒的表现，它对后来近世人文主义的复兴和发展产生深远影响，所以答案：选D， A B C三项没有揭示原因而是突出了他的特点和作用。 考点：西方人文主义的发展 点评：西方人文主义精神的发展经历了三个阶段，即智者运动 人文主义的开端，文艺复兴和宗教改革 人文主义的复兴和发展，启蒙运动 人文主义的高潮，其中智者运动代表了人类最初自我意识的觉醒，尽管其主张不够

7、科学和合理，但应该关注其在人类觉醒方面的重要意义。 “美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。 ”提倡这种 “知德合一 ”的先哲是（ ） A柏拉图 B亚里士多德 C泰勒斯 D苏格拉底 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，积极倡导 “美德即知识 ”，强调 “知德合一 ”的哲学家是苏格拉底，答案：选 D， A 强调理念论，B 是百科全书式的学者， C是古希腊朴素唯物主义的代表。 考点：西方著名思想家 苏格拉底 点评：高考对古希腊伟大思想家的考查主要集中在苏格拉底，柏拉图，亚里

8、士多德和智者学派的代表人物普罗泰戈拉身上，尤其是苏格拉底设是核心人物，其不仅是柏拉图的老师更与柏拉图和亚里士多德在主张上有很大差异，同时也与智者学 派有重大差异。 孔子说： “唯女子与小人难养也。 ”亚里士多德也说： “男子生来上等，女子下等，前者治人，后者治于人 ”。这反映出（ ） 夫权社会里女子地位相对较低 东西方妇女都属于社会底层 在古代希腊和古代中国妇女都不属于公民 古代中国妇女有族权与神权束缚 ,相对于希腊来说社会禁锢更多 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中不难发现东西方先哲都认为男尊女卑，女子应该从属于男子，结合所学知识可知， 项

9、表述均符合史实和题意要 求，故答案：选 A。 考点：东西方思想文化的比较 点评：对于历史的比较分析能力的考查一直是高考关注的重点，就比较问题本身而言，关键是比较项的选取问题，这可分为两种类型，其一是题目中已经确立了比较项，其二是自己寻找比较项，前者难度较低，后者难度较大，多出现在材料题中。 1916年，一位学者说： “晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。 ” 这则材料实质 （ ） A批判近代洋务派的中体西用 B反对宣传西方启蒙思想家的理念

10、C指出宣传西方启蒙思想的缺陷 D否定资产阶级宣传启蒙思想的作用 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中的文字西方资产阶级民权平等学说 “像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空 ”可以看出，资产阶级的启蒙思想并未广泛融入中国大地，缺乏坚实的农村基础，这在本质上反映了宣传西方思想的局限性，故答案：选 C， A项不符合题意， B D两项表述错误。 考点：新文化运动 点评：新文化运动是高考考查的重点和难点，尤其是对新文化运动局限性的考查是难点中的难点，因为在考查的过程中往往结合民主资本主义和民族资产阶级本身的特点进行，同时还有不断的涌现出大量新材料，从新视界对新

11、文化运动进行再解读。 下图是 1917年鲁迅受蔡元培之邀设计的北大校徽，造型是中国传统的瓦当形象（注：瓦当指屋檐最前端的带著有花纹垂挂圆型的挡片）。 “北大 ”两个篆字上下排列，上部的 “北 ”字是背对背侧立的两个人像，下部的 “大 ”字是一个正面站立的人像，构成了 “三人成众 ”的意象，给人以 “北大人肩负着开启民智的重任 ”的想象 。下列对北大校徽理解正确的有： （ ） 体现了对中国传统文化的继承 突出了 “以人为本 ”的理念 反映了新文化运动的主张 受到了五四运动的影响 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中的文字可以看出新文化运动时期，北

12、大校徽以人为本的思想理念，这体现了对中国传统文化中 “民本 ”意识的继承，所以 正确，材料中的时间 1917年与五四运动无关，故 错误，所以答案：选 C。 考点：新文化运动 点评：本题属组合型选择题，此类选择题试将同一类事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，解答此类型题的方法主要是筛选法，大体可以分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选即可；否定筛选法即是排除法。 下列著作、报刊反映了中国人开眼看世界的历史过程。其中对中国民众的求学、婚姻等社会观念的影响最大、最深的是（ ） 答案： D 试题分析：本

13、题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料强调了对中国民众思想解放和社会观念改变起 最大作用的应该是新文化运动，所以 D项是最佳答案：， A是地主阶级抵抗派的代表作，主张 “师夷长技以制夷 ”， 是太平天国运动后期的革命纲领，强调在中国发展资本主义，是资产阶级革命派的机关报主要宣传革命理论和西方资产阶级的民权政治。 考点：近代中国求民主反侵略的历史潮流 点评：近代中国的历史既是西方殖民者试图将中国变为殖民地或半殖民地的过程，同时也是中国人民反封建求民主反侵略求独立和解放的进程。高考对此内容的考查密度较大，难度也较深，因此在平时的学习中一定要注意总结历史进程的特点和各种革命力量和理论的对比。

14、 有 学者认为，近代中国是一个动态的、新陈代谢迅速的社会。下列政治力量中曾属近代反封建的进步力量后又被时代进步潮流迅速 “新陈代谢 ”的有（ ） 地主阶级抵抗派 洋务派 维新派 资产阶级革命派 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的 “新陈代谢 ”是指某些集团在历史上起到过进步作用但又被后者所超越，并最终推出历史舞台，结合所学知识，反对封建力量又被后来者超越的是 两项， 并不反对封建势力，所以答案：选。 考点：近代中国求民主反 侵略的历史潮流 点评：近代中国人民在向西方学习的过程中经历了由器物文明向制度文明再向思想文明转变的过程，随着学习内容的深

15、入，中国人民对西方文明的认识愈加深刻，中国社会也在不断进步，这与近代中国历史上的先进人物的引导和主张紧密相连。 东方卫视壹周立波秀栏目在 2011年隆重推出 “七 一 ”特别节目国家大事，以其特有的形式纪念中共成立 90周年。其中的背景标语就是一部浓缩的中共党史。下列标语按时间先后排列正确的是： 一切反动派都是纸老虎 星星之火，可以燎原 打倒列强，除军阀 抗美援朝，保家卫国 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低， 出现在解放战争时期， 发表于土地革命时期， 出现在北伐战争时期， 发生在建国初期，故按时间为序排列应该是 ，答案：选 C。 考点：新民

16、主主义革命 点评：识记能力是高考能力考查层次中的最低端， 历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。 下图是南宋赵孟坚的墨兰图。画中自题诗曰： “六月衡湘暑气蒸，幽香一喷冰人清。曾将移入浙西种，一岁才发一两茎。 ”诗中流露了作者借物抒怀，孤芳自赏，清高拔俗的情趣。该画属于（ ） A风俗画 B宫廷画 C文人画 D山水画 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从画中可以观察到有书法、文字和篆刻的艺术融入其中，这是典型的文人画的特征，故 C项符合题意， A B D三项是以画的

17、内容作为分类标准，文人画是从艺术特色作出的分类。 考点：中国古代绘画艺术 点评：创设新情境，挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主流方向和趋势，而图片和图表信息的解读即是其中重要的一个方面。在解读图片和图表信息时必须要注意以下几个方面，其一准确识别图中的信息，其二注意图中材料的来源或出处，最后就是要仔细观察图中是否有时间线索，只要有时间提示就为解题提供了较多的历史背景知识，因此一定要对此多加留意。 平灭六国后，秦始皇 “一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字 ”。其中 “书同文字 ”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体（ ）答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知 识解决

18、问题的能力，秦统一六国后将小篆定位官方通用文字，结合中国文字和书法特征可知 A是小篆， B是楷书，C是行书， D是草书，因此答案：选 A项。 考点：中国古代的书法艺术 点评：中国古代的书法艺术的形成，魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。中国书法兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。 高考对其的考查主要是学生能否正确识别隶书，楷书，行书和草书四种书法形式，在平时的学习中一定要对上述四种书体仔细观摩，把握其最明显的特征。 “宰相之用舍听之天子，谏官之予夺听 之宰相，天子之得失则举而听之谏官；环相为治，而言乃为功。谏官者，以绳纠天子，而非以绳

19、纠宰相者也 ” 该材料表明（ ） A皇帝和谏官矛盾尖锐 B皇帝与宰相的矛盾尖锐，由谏官来调节 C监察制度适用于监督宰相 D谏官的职责是对君主的过失直言规劝并使其改正 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料的大致含义是宰相的任免由皇帝决定，谏官的去留取决于宰相，而天子执政的好坏由谏官给予评判，三者循环相制，但谏官的职责在于规劝皇帝而非约束宰相，所以答案：选 D项， A B C三项与题意不符。 考点：中国古代的监察制度 点评：中国古代的监察制度是中国古代政治制度中的一项重要内容，他是为强化皇权而设立的，本质上是加强专制主义统治的手段，并形成了完整的制度体系。但其可以在一

20、定程度上抑制官员的腐败，对现今的国家公务员制度建设有借鉴作用。 “这种专政渗透到社会生活的每一个角落，可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并淹没在尘土之中。 ”这主要说明雅典民主 （ ） A具有广泛性和普遍性 B实质是奴隶主贵族的专政工 具 C带有强烈的不宽容性 D受到道德和规则的约束 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的文字说明古希腊民主采用少数服从多数的原则，多数人的意见具有强制性，不给少数人以正当诉求利益的机会，缺乏包容性，结合史实可知其实行直接民主选举模式，故 C项符合题意，

21、A B D三项表述正确，符合古希腊民主政治的史实，但与材料含义不符，答案：选 C项。 考点：古希腊民主政治的特点 点评：解题此题协的关键在于准确理解古希腊民主政治的特点。除了人民主权的特征外，古希腊民主政治还具有法律至上，政 治平等，机会均等等特点。 竹枝词是一种由民歌发展而来的文人诗体，它具有通俗易懂、不拘格律、以诗存史等特点。有两首这样写道： “靠左边行分两旁，章程订立本周详。马车别有通融法，飞走中间亦不妨。 ”“一平马路真如邸，信步行来趣更奢。眼底耳根两清净，从今不见破骡车。 ”对上面的两首竹枝词解读正确的是（ ） A传统交通工具完全被新式交通工具取代 B出现了顺应时代特点的道路交通规范

22、 C西方文化对中国传统风俗造成严重冲击 D中国近代交通工具依赖进口 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中的 “靠左边行分两旁， 飞走中间亦不妨。 ”和 “一平马路真如邸 从今不见破骡车。 ”可以看出，中国近代已出现新的交通方式，并制定了新的交通规则，但传统交通工具马车仍大行其道，所以 B项符合题意， A项表述错误， C D两项材料中没有体现。 考点：中国近代社会交通的发展 点评：创设新情境，挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主流方向和趋势，材料以诗歌的形式再现中国近代社会的发展变迁，这种模式已成为高考普遍采取的新方式了，这样不仅能够考查学生的诗歌

23、鉴 赏水平还能考查学生对近代社会变迁内容的准确把握。 “保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 ”顾炎武这一思想的深远影响在于（ ） A动摇了宋明理学的统治地位 B激发了中华民族社会责任感 C促进了资本主义萌芽的发展 D推动了民主革命思想的形成 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中顾炎武的思想就是人们所熟知的 “天下兴亡，匹夫有责 ”的思想，它强调了个人应有的社会责任和使命意识， B项符合题意， A B D三项均与此含义无关。 考点：明末清初的儒家进步思想 点评：明末清初是中国社会又一个重要的转折时期，出现了新的生产方式即资本主义的萌芽，这

24、种经济新现象反映在思想文化方面就是对君主专制的否定和程朱理学的否定，明末清初以黄宗羲，顾炎武，王夫之为最典型的三大进步代表人物。他们的思想正是此时社会发展最真实的反映。 王夫之提出 “天理 ”即在 “人欲 ”之中，批判 “去人欲，存天理 ”，还要求富民大贾成为 “国之司命 ”。这些思想主张（ ） A反映了农民阶级建立平等社会的愿望 B反映专制主义制度逐渐动摇 C是早期资产阶级民主思想的反映 D反映 工商业发展后市民的一些要求 答案： D 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中王夫之主张 “天理 ”在 “人欲 ”之中，这是对程朱理学 “存天理，灭人欲 ”观念的极大批判，他还提出

25、富民大贾成为 “国之司命 ”的要求，否定了 “重农抑商 ”的观念，而主张 “重商 ”或 “工商皆本 ”。这些思想主张的经济基础是明代高度发展的商品经济，反映了正在崛起的市民阶层的要求，故答案：选 D项， A项不符合材料主旨， B C两项在材料中没有体现。 考点：明末清初的儒家进步思想 点评：高考中对儒家思想的发展阶段的考查主要涉及以下几个方面： 春秋战国时期，儒家思想初步形成，并与其它学派相互争辩； 汉武帝时期，儒学经过董仲舒的创新，成为正统思想； 宋代儒学在吸收了佛，道思想的基础上完成了 “程朱理学 ”的思辨化； 明末时期，儒学迎合新的时代发展要求积极转向经世致用。 宋朝时一次宫廷画院考试，

26、以 “野水无人渡 ,孤舟尽日横 ”为题。应试画作多为岸边泊着一条空船 ,船边蜷着一只鹭鸶 ,或船篷上栖着一只乌鸦。而获得第一名的画卷上，画的是一个船夫悠闲地躺在船尾 ,独自吹笛。这反映了宋代绘画注重（ ） A山水景物 B真实情景 C情趣意境 D人物形象 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料说明了宋代绘画注重人情趣意境的表达而不在于真实的描绘事物的真实外形，体现了中国绘画“以形写神 ”注重意境的特点，故答案：选 C项， A B D三项表述不是宋代绘画的特点。 考点：中国古代绘画艺术 点评：高考对中国古代绘画艺术的考查主要侧重于以下几个方面： 中国古代绘画艺术中 “以

27、形写神 ”的特点，本题即是如此； 中国古代绘画艺术的分类； 中国古代绘画艺术中的突出代表 文人画的特色； 中国古代绘画艺术与西方近代美术的比较。 唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。词 是一种新的诗歌体裁，句子有长有短，可以配曲歌唱。元曲主要是元杂剧，是一种在诗、词的基础上发展而来的包括说唱、音乐、舞蹈和完整故事情节的歌剧艺术。推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是 （ ） A城市经济的发展 B社会环境的变化 C统治政策的调整 D主流思想的演变 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文学艺术形式是一定时期政治、经济、生活现状的反映，在推动文学艺术发展的诸多因素中最

28、根本的是经济因素，结合本题，答案：选 A项， B C D三项则是推动文学艺术发展的重要原因。 考点：中国古代文学主流的发展 点评：根本原因（主要原因）类选择题是高考历史中的常见题型，如何快速找到某一历史事件或现象的根本原因可以从以下几个方面入手： 政治现象的根本原因从经济关系上入手； 经济现象的根本原因从当时的生产力入手； 社会意识形态的根本原因从当时的社会生产方式入手； 历史事件的存在和发展的根本原因从内因入手；总之，可以充分结合哲学原理中的原因分析方法来根本原因问题。 中国科学与文明一书中写道 “现代研究显示，中国早期的官僚政治组织对于科学艺术的发展有强大的推动力。 ”下列各项中符合上述看

29、法的是 （ ） A毕升发明活字印刷术 B章回体裁小说成为明清文学的主流 C郭守敬编成授时历 D黄道婆推广棉纺织技术 答案： C 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料说明了中国政治制度和机构有促进科技、艺术发展的积极的一面，结合所学知识可知，元代郭守敬创制的授时历，是在政府组织下进行的，符合题意要求，而 A B D三项成就则是受民间力量的推动形成的，不符合题意。 考点：中国古代的科技成就 点评：中国古代的重大科技成就内容丰富，识记有一定的难度。在平时的学习中一定要注意以下几点： 科技成就应作分类，比如数学、天文历法、农学、医学等； 要将教材中的科技成就在分类的基础上按历史时间顺

30、序进行整合排列。 “万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。 ”提出上述观点的哲学家是 （ ） A泰勒斯 B普罗塔哥拉 C苏格拉底 D亚里士多德 答案： B 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，由材料可以概括出此人的观点是：人的感觉是判断一切事物是否存在和好坏的标准，即 “人是万物的尺度 ”，这是智者学派的哲学主张，故答案：选 B项， A C D三项的人物都不属于智者学派。 考点：智者运动 点评：智者运动是西方人文主义思想的源头，但长期以来人们对智者学派存在蔑视心理。但从主张出发可以发现其中充斥大量人文主义的情怀，这需要我

31、们对其重新审视。 九章算术分为方田、粟米、均输、方程、勾股等九章。这反映出中国古代数学 注重解决实际问题 与农耕生产密切相关 注 重理论研究 以科学实验见长 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料说明中国古代数学的突出特点在于注重解决实际问题而不注重理论研究，当然中国古代科技本身的发展与农耕生产紧密相连，小农经济是中国古代科技发展的经济基础，所以 表述正确， 不符合中国古代科技发展的史实，答案：选 A项。 考点：中国古代的数学成就 点评：数学成就是中国古代的科技成就中比较突出的代表，在记忆中国古代科技文化成就的内容时，应从两个方面入手： 纵向归纳

32、：把某一项科技 成就按照中国历史发展的进程完整归纳； 横向归纳：将同一时期的科技成就分门别类，如数学，医学，农学，天文历法等方面。教材中的内容是将二者结合起来的不便记忆。 推断甲骨文是比较成熟的文字最为可信的证据是（ ） A权威观点 B文献记载 C考古发现 D民间传说 答案： C 试题分析：本题主要考查对基本史学观念内涵的理解和运用能力，从史料价值的可信度而言实物史料高于文字材料，尤其是考古发掘的实物材料价值最高，所以答案：选 C项， A B D三项可信度远不如 C项。 考点：不同史料的价值比较 点评：新课标高考中较原有 的高考模式增加了基础历史理论知识的考查，较常见的有 不同历史观的辨析，例

33、如：整体史观，文明史观，近代化史观，阶级斗争史观和社会史观等史观的考查； 史料与史学观点之间的关系； 不同史料的价值比较，如文字史料，实物史料以及考古发现等； 以及对史料的解读等信息，今后的高考还将进一步强化基本史学知识的考查。 综合题 （ 14分）孔子的思想影响了中国 2000多年，直至近代，孔子及其思想仍被不断解读。阅读材料，回答问题。 材料一 司马迁说： “孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣。 ” 李贽说： “虽孔夫子亦庸众人类也 ”。 （ 1）据材料一，概括司马迁与李贽对孔子的不同态度，并分析其产生的政治背景。（ 4分） 材料二 康有为认为 “

34、孔子之道，其本在仁， ，其用在与时进化 故曰孔子 圣之时者 也。 ” 伏尔泰曾称颂孔子：他只用健全的理性在解说，他不炫惑世界而是开启心灵，他的讲话只是一个圣人，从不是一个先知，然而人们相信他，就像他自己的国土一样。 （ 2）据材料二，康有为与伏尔泰是怎样评价孔子的？其根本目的是什么？（ 4分） （ 3）有人说 “对孔夫子的误读，有的是不懂；有的是故意。 ”请结合对孔子及其思想 的认识，谈谈如何解读历史人物？（ 6分） 答案：（ 1）司马迁：认为孔子是圣人。孔子的主张在经董仲舒改造后适应了当时中央集权的需要。（ 2分） 李贽：认为孔子是凡人，明代中后期强化皇权，加强文化专制。（ 2分） （ 2）

35、康有为：肯定了孔子的仁以及改革。根本目的：托古改制。（ 2分） 伏尔泰：肯定孔子的理性、人性。根本目的：反专制，反神学。（ 2分） （ 3）孔子生活在春秋晚期，其思想带有典型的时代性。所以，注意历史人物的时代性。（ 2分）孔子是我国古代思想家、教育家，其思想学说是我国传统文化的核心，影响了东亚文化以及欧洲的启蒙思想；孔子维护等级制度，成为历代君主维护统治的工具，具有一定的保守性。所以，全面、辩证地看待历史人物。（ 4分） 试题分析：（ 1）从材料一中的文字 “至圣和庸众人类 ”可以得出二人对孔子的不同态度，他们产生的政治背景可以联系所学知识中直接找出答案：；（ 2）从材料二中归纳二人对孔子看法

36、的内容即可，联系他们本身的阶级属性和时代背景即可找出目的所在；（ 3）有关历史人物的评价标准首要的是要坚持实事求是的原则和阶级分析方法，联系孔 子的历史实际给出评价即可。 考点：儒家思想的影响 点评：儒家思想起源于我国春秋晚期，为孔子所创，是春秋战国时期诸子百家中的大宗，但在春秋战国时期并未享受特殊礼遇，直到汉武帝时期才确立为正统思想，成为影响此后中国两千年历史的主流思想。直至今日，复兴国学的内容中儒家思想仍占主导地位。高考中以往较多地侧重在其对中国社会和历史文化传统的深远影响。 （ 20分）法制是人类几千年文明积淀的精华。自古至今，法律都起着保障社会稳定和推动社会发展的作用。 材料一 “罗马

37、帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会 秩序都被宣布无效，因为它们和罗马法不相符合。 ” 马克思 （ 1）根据材料一指出罗马法在当时的作用。（ 2分） 材料二 中世纪后期，西欧各国资本主义经济在简单商品生产的基础上发展起来了。变化发展了的社会经济条件，要求产生为经济基础服务的法律上层建筑，极需有新的 “私法 ”（即民法）来调整层出不穷的民事法律关系。而以查士丁尼民法大全为代表的罗马法恰好是一种完整地体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历 史要求。15 16世纪，

38、西欧各国普遍出现了 “采用罗马法 ”的热潮。到 19世纪初，则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的拿破仑法典。 摘编自李雅书 杨共乐古代罗马史 （ 2）依据材料分析罗马法对西方近代资本主义发展的影响。（ 6分） 材料三 国与国之并立而有交际；人与人之相处而有要约，法政所由立也。中国惟不讲此学，故外之不能与国争存，内之不能使吾民得所。夫政法者，定国之本也。 故今日之计，莫急于改宪法。必尽取其国律、民律、商律、刑律等书而广译之。 梁启超变法通议（ 3）简述以上材料所反映的梁 启超的法治思想。（ 2分）分析梁启超法治思想形成的时代背景。（ 4分） 材料四：为了保障人民民主，必须加强法制。必须使

39、民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。 所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律 邓小平解放思想，实事求是，团结一致向前看 （ 4）材料四反映了怎样的思想？（ 2分）以社会主义现代化建设时期的具体史实说明我国是如何实践这一思想的。（ 4分） 答案：（ 1）规范了社会秩序；维系了罗马帝国的统治。（ 2分） （ 2）为 资本主义的经济基础提供了上层建筑（或 “法律依据 ”）；（ 2分）促进资本主义经济（或 “近代经济 ”）发展；（ 2分）为资本主义的立法提供了范本。（ 2分） （ 3）法律用于调节国际关系和社会关系，是

40、国家存在的基础。全面借鉴外国的法律制度，建立完整的法律体系。（ 3分）近代西方政治法律制度的传入及影响；民族资本主义的发展；清朝统治的危机（ 3分） （ 4）思想 :以法制保障人民民主。 (2分 ) 实践 :1982年通过经全面修改的中华人民共和国宪法 ;1997年在中共十五大上提出依法治国、建设社会主义法制国家的历史任务 ;1999年把 依法治国、建设社会主义法制国家写入宪法。（ 4分） 试题分析：（ 1）从材料一中可以明显看出马克思在评价罗马法对维护罗马帝国所起的作用；（ 2）从材料二中的文字 “这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求 以罗马法为基础的代表资产阶级利益的拿破仑

41、法典 ”可以归纳出罗马法对西方近代资本主义发展的影响；（ 3）从材料三中文字 “夫政法者，定国之本也。 莫急于改宪法 ”可以归纳总结出梁启超关于法治的主张，梁启超法治思想形成的时代背景可以联系教材内容加以回答，但应注意突出其阶级属性和时代特征；（ 4）材料四强调了 法制建设对保障人民民主的重要性，结合新时期我国法制建设的内容加以回答即可。 考点：法制的作用与影响 点评：材料从东西方法制在各自国家中所发挥的作用出发探寻了法制对国家发展和社会进步的重要意义，向这种综合古今中外的重大历史信息从某一具体侧面来考查学生对政治，经济和思想文化内容的综合把握能力应该会是今后高考中的一种常见题型，学生应对此有

42、所关注和了解。 （ 16分）规则是社会体系的基本因素，是人类交往和合作的基础。市场经济运行也存在着一定的秩序和规则。阅读下列材料： 材料一 根据工业复兴法，成立了有大银行家、工业家 和经济学家参加的全国工业复兴局，由国家监督生产，调节各企业主之间的关系。各企业分成十七个部门，每部门公布 “公平竞争法规 ”，规定产品的产量、质量、市场分配和产品价格，、工资和工时。 根据法案还确定由国家调节雇主同工人之间的关系，确定最高工时和最低工资及签订集体合同事宜。 黄安年罗斯福新政的历史地位和阶级性质 材料二 总的来看，两次世界大战的原因，都是市场经济运行过程的矛盾和运行故障造成的 当关税战、倾销战、货币战

43、和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可 避免。 高德步世界经济通史 下 材料三 鉴于国际货币制度的主要目的是提供一个便利国与国之间商品、劳务和资本的交流和保持经济健康增长的体制，鉴于主要目标是继续发展保持金融和经济稳定所必要的有秩序的基本条件，各会员国保证同基金和其它会员国进行合作，以保证有秩序的外汇安排，并促进一个稳定的汇率制度。 国际货币基金协定（ 1944年） 材料四 世界贸易组织 8月 31日就巴西和美国之间持续多年的棉花补贴争端案作出最后裁决，认定美国为其国内棉农提供巨额补贴的做法违反了世贸组织的相关贸易规则，并批准巴西对美国 实施制裁

44、措施。 此次世贸组织的裁决虽然并没有完全满足巴西的愿望，但从某种程度上说，裁决可能影响到其他棉花种植国家，因此具有重要标志意义。 美国的补贴政策帮助美国生产商以低于外国竞争者的价格销售产品，此种不公平行为压低了世界市场的价格，对巴西和其他地区的棉花生产商构成了双重打击。 新华月报（记录）世贸组织批准巴西对美国实施制裁（ 2009年第 10期） 请回答： （ 1）据材料一概括罗斯福复兴工业的主要措施，从中反映了美国经济运行机制发生了怎样的变化？（ 5分） （ 2）结合所学知识指出，二战前市场经济出现 的 “运行故障 ”有何具体表现？（ 3分） （ 3）据材料三并结合所学知识，指出资本主义世界建立

45、了怎样的 “汇率制度 ”以达到 “稳定 ”的？（ 2分） （ 4）据材料四概括世贸组织的职能。材料四与材料三相比，这两个组织构建世界经济体系的侧重点有何不同？（ 6分） 答案：（ 1）措施：建立工业复兴局；调整企业关系（制订公平竞争规则）；调整劳资关系。 变化：由自由放任到国家干预。（答完整给 2分 （ 2）表现：爆发世界性资本主义经济危机（ 1 分）；各国打起关税战、倾销战、货币战，世界贸易剧减；（ 1分）世界货币体系四分五裂，资本主义世界经济体系混乱。（ 1分） （ 3）制度：美元与黄金直接挂钩；国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。（ 2分） （ 4）职能：调节贸易纠纷（争端）；稳定世

46、界市场，促进国际贸易公平、健康发展。（ 2分） 不同：国际货币基金组织主要是稳定货币金融体系；世贸组织主要是维护贸易公平秩序。（ 4分） 试题分析：（ 1）从材料一中可以直接归纳出罗斯福新政的具体措施，联系罗斯福新政之前的资本主义经济运行机制即可得出发展变化的趋势；（ 2）联系资本主义经济发展中的弊端和材料二中的内容即可找出其具体表现的内容；（ 3）结合材料三和联系布雷顿深林体 系的内容即可回答资本主义在二战后所建立的汇率制度；（ 4）从材料四中可以看出世贸组织具有调节贸易纠纷（争端）；稳定世界市场，促进国际贸易公平、健康发展功能，比较材料三和四的内容可以得出二者的主要区别在于职责的不同。 考点：战后资本主义的经济体系的建立 点评：战后资本主义的发展呈现出许多新的变化，其中之一就是朝向体系化和规范化的方向前进，尤其是在经济体系的建设方面做出了有效的积极探索，这种探索不仅对资本主义的发展有积极作用更推动了世界经济的发展。高考对资本主义发展阶段的考查须要学生牢记以下几个特征： 工业革命前资本主义的发展奉行重商主义； 第一次工业革命后资本主义的发展进入自由主义阶段； 第二次工业革命后资本主义发展进入垄断阶段，其中 “罗斯福新政 ”之前的资本主义属私人垄断资本主义，而其之后即为国家垄断资本主义。