2013届四川省成都市石室中学高三一诊模拟政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届四川省成都市石室中学高三一诊模拟政治试卷与答案（带解析） 单选题 当前西方国家的三种经济模式在市场发挥作用的大小、政府干预程度和社会保障水平三个方面进行比较，按从大到小，从高到低的顺序进行排列所得出的正确结论是 在市场作用大小方面，美国模式 德国模式 日本模式 在市场作用的大小方面 ,日本模式 美国模式 德国模式 政府干预程度方面 ,日本模式 德国模式 美国模式 社会保障方面 ,日本模式 德国模式 美国模式 A B C D 答案： C 试题分析：由题中可知从大到小，从高到低的顺序进行排列是在市场作用大小方面，美国模式 德国模式 日本模式。政府干预程度方面 ,日本模式 德国模式 美国模

2、式。故 项错误。本题选 C项。 考点：美国模式、德国模式、日本模式三种经济模式的对比 点评：解答本题的关键是掌握美国模式、德国模式、日本模式三种经济模式的对比。注意是三方面的对比。学生容易相互混淆，此类知识一直在高考中以不同形式出现，需要牢记三者的区别。 由中海监 83船、 84船、 66船、 71船组成的海监维权编队于 2012年 6月 26日从三亚起航，赴南海中国主张管辖 海域进行定期巡航，履行海洋巡航维权执法的神圣职责。据此新闻可以撰写的恰当标题是 A保护环境，保障人权，化解区域海事争端 B国际维和，展示形象，承担国际安全责任 C倡导和平，调解纷争，加强地区安全合作 D宣示主权，体现管辖

3、，维护国家海洋权益 答案： D 试题分析：从本题中 “海监维权编队赴南海中国主张管辖海域进行定期巡航，履行海洋巡航维权执法的神圣职责。 ”可看出这是国家对主权的维护，体现了对海洋的管辖。故新闻可以撰写的恰当标题是宣示主权，体现管辖，维护国家海洋权益。本题不涉及保护环境，保障人权；承担国际安全责任；调解纷争等问题。故 ABC项错误。本题选 D项。 考点：维护主权，管辖权知识点。 点评：本题为一道探究题，主要考查学生结合背景材料，创造性的提出撰写的标题的能力。主要考查考生分析、综合、归纳、论证问题的能力。 2012年 4月 25日至 27日，第三届世界佛教 论坛在香港举行。本届论坛的使命之一是通过

4、与社会各领域、各阶层人士的互动，促进佛教自身的完善，以更加积极有效地回应社会的问题 ,发挥佛教服务社会、服务人类的功能。对此理解正确的是 A政府应支持我国佛教与世界佛教的各种交流 B宗教是一种不可忽视的社会力量，对社会发展具有积极作用 C进一步加强我国佛教与社会、经济的联系，促进佛教更加科学发展 D全世界的佛教教徒有着共同的宗教信仰 答案： C 试题分析：政府应支持我国佛教与世界佛教的合法交流。宗教是一种不可忽视的社会力量，所以应对宗教进行引导，引导其对社 会发展发挥积极作用。佛教有许多教派，所以全世界的佛教教徒不可能有着共同的宗教信仰。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：宗教。 点评：本

5、题是国家要求信教群众从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益，为民族团结、经济发展、社会和谐和祖国统一多做贡献，属于我国如何引导宗教与社会主义社会相适应。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。关于这一政党制度，下列说法正确的是 A各政党在政治生活中的地位是平等的 B各民主党派与中国共产党有共同的使命，是通力合作的亲密友党 C各民主党派参与领导国家政权，参与国家政策的制定和执行 D各民主党派与中国共产党之间是监督与被监督的关系 答案： B 试题分析：各政党在法律上的地位是平等的，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党所以各政党在政

6、治生活中的地位是不平等的。各民主党派参与国家政权，参与国家政策的制定和执行的协商。各民主党派与中国共产党之间是互相监督的关系。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点：我国的政党制度。 点评：中国共产党和民主党派不是联合执政，各民主党派不能决定国家的大政方针，也不直接行使关键权力。本题难度适中。 “贤路当广而不当狭，言路当开而不当塞。 ”“大智兴邦，不过集众思。 ”这两句古语启示政府要 审慎行使权力，坚持民主决策 密切联系群众，广泛集中民智 坚持依法行政，提高执法水平 加大公共服务，提高行政效率 A B C D 答案： A 试题分析：题中两句古语的意思是政府要广开言论，集思广益，密切联系群众，广

7、泛集中民智，进行科学民主决策。故本题选 A项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：政府科学民主决策。 点评：公民直接参与民主决策对政府和公民都有重大意义。另外，学生应注意区分民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，并把握各自的意义。 2012年 7月 20日， “打假斗士 ”方舟子发微博称，根据网友爆炸，厦门大学医学院教授傅瑾的美国哥伦比亚大学博士学位有假。 7月 25日，厦门大学确认傅瑾学历造假，将其辞退。方舟子的行为 是积极行使公民权利的表现 行使了法律赋予的监督权 表现了公民对社会的强烈责任心 有利于维护国家安全 A B C D 答案： B 试题分析：公民的监督权是监督国家机关及其工

8、作人员的。本题指出厦门大学医学院教授傅瑾的美国哥伦比亚大学博士学位有假。不是公民行使法律赋予的监督权。不涉及国家安全问题。故本题选 B项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：公民权利。 点评：本题是对公民的监督权这一基础概念的考查，利用概念判断法做本题，在正确理解和把握概念的内涵和外延的基础上，直接确定符合题中概念的内涵和题眼的题肢。 丰田汽车是全球汽车六大品牌之一。丰田的油门踏板由美国 CTS公司依据日本提供的设计图纸制造，在生 产过程中，每个加工的零件都在合理的误差范围内，丰田公司只完成最后的组装和贴牌，但是这些合格的零件被置入一个庞杂的汽车系统后，单个零件的误差就不断地被放大，其不合

9、格的油门踏板就产生了。这表明 A经济全球化有利于资源的优化配置，但在产业链上也存在潜在危机 B经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，促使各国之间的经济联系更加紧密 C资本全球化深入发展，各国的经济矛盾日益突出 D经济全球化是一把双刃剑，它导致风险全球化，加剧了全球经济的不稳定性 答案： A 试题分析：题中 “丰田的油门踏板由美国 CTS公司依据日本提供的设计图纸制造， ”表明生产的全球化，使资源得到优化配置。但这些合格的零件被置入一个庞杂的汽车系统后，单个零件的误差就不断地被放大，其不合格的油门踏板就产生了。表明产业链上存在着潜在危机。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应排除

10、。 考点：经济全球化。 点评：经济全球化的影响要辩证的分析，既有利也有弊，但利是主要的，因此我们要积极应对。本题难度适中。 2012年上半年，我国社会消费品零售总额为 98222亿元，同比名义增长14.4%，增速比一季度回落 0.4个百分点，比上年同期回落 2.4个百分点，消费略显疲软。要提高社会消费品零售总额的增速，需要 保持经济增长，增加人们的现实收入 扩大财政赤字，提升市场的投资需求 确保食品安全，完善人们的消费结构 健全社会保障，稳定人们的收入预期 A B C D 答案： D 试题分析：财政赤字是弥补财政亏空的措施但不能随意扩大财政赤字。故 项错误。要提高社会消费品零售总额的增速，实质

11、是增加人们的消费。本题就转化为怎样增加人们的消费。这需要保持经济增长，增加人们的现实收入。健全社会保障，稳定人们的收入预期。本题选 D项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：影响消费的因素。 点评：对于此类试题，学生应把握影响消费的因素，并注意影响消费的因素有很多，但根本因素有且只有一个就是经济发展。影响消费的因素是高考经常出现的考点，考生要加以重视。 企业流动性资金缺乏 扩大再生产困难 企业发展不良 资金紧张加剧，这种恶性循环是对小型微型企业遭受融资难陷入困境的鲜明写照。受可贷资金规模限制，商业银行总是优先满足 大中型企业的贷款需求。下列措施属于国家采用经济手段解决该问题的是 银监会出台

12、关于支持商业银行进一步改进小型微型企业金 融服务的通知 财政部公布对金融机构与小型微型企业签订的合同免征印花税 中国人民银行降低存款准备金率，增加商业银行贷款投放量 中国农业银行增加年度信贷投放，满足小型微型企业合理融资需求 A B C D 答案： D 试题分析：凡是看到经济计划和经济政策就可认定为经济手段，凡是看到经济立法和经济司法就可认定为法律手段，凡是看到行政命令就可认定为行政手段。所以本题 是行政手段。中国农业银行增加年度信贷投放，满足小型微型企业合理融资需求是货币政策。故本题选 D项。 考点：宏观调控的手段。 点评：国家的宏观调控是经济生活的核心知识点之一，也是历年高考频繁考查的内容

13、，应全面理解和把握。 2012年 10月 12日，全国新型农村和城镇居民社会养老保险工作总结表彰大会在北京 召开。国务院总理温家宝出席会议并讲话。温总理提出，要坚持多层次、多渠道解决养老问题，鼓励和引导有条件的居民建立个人和家庭养老计划，购买商业养老保险。这里的商业养老保险 A是有效规避风险的投资产品 B是高风险高收益的投资产品 C是由商业银行发行一种投资理财产品 D其费用由国家和个人共同承担 答案： A 试题分析：商业养老保险属于商业保险，是居民投资理财的产品，是有效规避风险的投资产品。是由保险公司发行一种投资理财产品。其费用由个人承担。社会保险费用是由国家和个人共同承担。股票是高风险高收益

14、的投资产品。故BCD项错误。本题选 A项。 考点：商业保险 点评：本题属于基础知识的再现。试题比较简单。解题的关键在于运用排除法，从自己最肯定的选项开始排除。再者区分商业保险和社会保险的区别。 下列情况中，会促使一家汽车零部件企业从状态 A向状态 B转变的是 A国际市场的铁矿石价格不断上涨 B汽车产业不断发展，市场扩大 C兼并其他零部件企业，提高资源利用率 D企业增加研发投入，不断开发新产品 答案： C 试题分析：图中企业从状态 A向状态 B转变意味着成本减少，利润增加。本题也就转化为如何降低成本，增加利润。只有企业兼并其他零部件企业，提高资源利用率可以做到。故 ABD项错误。本题选 C项。

15、考点：降低成本、增加利润。 点评：本题作对的关键是看懂图示的意思，由图示可抓住成本减少，利润增加这一关键题眼。从而做出正确的选择。 假如一台平板电脑的市场报价为 6000元，与 4部普通手机市场报价相同。如果 生产手机的 社会劳动生产率提高 50%，某厂生产平板电脑的劳动生产率提高 1倍。若其他条件不变，此时 一部手机的价格是 A 2000元 B 1500元 C 1200元 D 1000元 答案： D 试题分析：材料中 1台电脑 =4部手机，生产平板电脑的劳动生产率提高 1倍，则 1台电脑 =2部手机；生产手机的 社会劳动生产率提高 50%，则 1台电脑 =6部手机。若其他条件不变，此时 一部

16、手机的价格是 1000元。故本题选 D项。 考点：商品价值量的计算。 点评：解答有关商品价值量的试题，一般采用直观公式法，首先我们先根据前提条件 1台电脑与 4部手机的价值量相等，列出公式 1台电脑 =4部手机，然后通过直观公式法直接得出答案：。 综合题 关于发展对外贸易的好处，李嘉图以葡萄牙和英国生产葡萄酒和毛呢为例作了分析（单位时间为一年），见下表。 葡 萄 酒 毛 呢 产量（单位） 劳动人数 产量（单位） 劳动人数 葡萄牙 1 80 1 90 英 国 1 120 1 100 在这两种商品的生产上，葡萄牙都占优势，但生产葡萄酒的优势更大些；英国都处于劣势，但在毛呢生产上劣势程度稍逊些。英国

17、以其生产的毛呢去换葡萄牙生产的葡萄酒，这对两国都有利。 材料反映了李嘉图的什么政策主张？（ 3分）并对这一主张进行评析。（ 4分） 答案： 材料反映了李嘉图的比较成本学说。（ 1分）他认为，不同国家生产相同产品的成本不一样；各国只要按照 “有利取重 ”、 “不利取轻 ”的原则，生产那些成本相对低的商品，然后通过对外贸易，就可以从中获得好处。（ 2分） 比较成本学说对指导不同国家积极参与国际分工、增进各自利益具有一定的积极作用。（ 2分）没有认识到参与国际分工取决于许多因素和可能给本国发展带来严重危机；反映了 当时英国资产阶级向外扩张、建立世界霸权的愿望。（ 2分） 试题分析 ：本题以葡萄牙和英

18、国生产葡萄酒和毛呢为例分析发展对外贸易的好处为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。本题是考查李嘉图的比较成本学说，依据课本回答这一学说的优缺点即可。 考点：李嘉图的比较成本学说。 点评：本题是收敛性试题，这类试题的主要特点是：设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就 范围 (注意答案：有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题 )、待分析的事件、答题角度。以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息， 并有理有据地组织答案：；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。 材

19、料一 居民阶梯电价是按照用户消费电量分段定价，用电价格会随着用电量的增加呈现出 阶梯状递增的电价定价机制。国家发改委把城乡居民每个月用电量按照满足基本用电需求和 正常合理用电需求以及较高生活质量用电需求分为三档，电价实行分档递增。 材料二 在阶梯电价的推动下，不少消费都有了淘汰老旧家电、更换节能家电的计划。其中，空调和电热水器成为换代首选。 材料三 我国阶梯电价政策形成历时 4年， 2008年开始研究， 2010年 形成了初步指导意见，国家发改委通过互联网公开征求社会各界意见。 2012年 5月以来各地就实施方案召开听证会，进一步听取社会意见、完善方案。如湖南居民生活用电阶梯电价试行方案就对弱

20、势群体有所照顾，规定全省城乡 “低保户 ”和农村“五保户 ”家庭每户每月可以免费用电 10千瓦时。 （ 1）结合材料一、二，运用经济生活的相关知识谈谈我国实行阶梯电价的意义。（ 10分） （ 2）材料三体现了哪些政治生活的道理？（ 10分） 答案：（ 1） 价格变动会影响人们的消费行为。实行阶梯电价能促进人们节约用电。（ 3分） 实行阶梯电价能 扩大消费者对节能家电的需求，有利于节能减排。（ 3分） 实行阶梯电价是国家运用经济手段对国民经济进行宏观调控的体现，有利于实现经济又好又快发展。（ 2分） 实行阶梯电价是贯彻落实科学发展观的要求，有利于转变经济发展方式。（ 2分） （ 2） 就实行阶梯

21、电价广泛征求社会各界的意见，体现了我国人民民主专政的国家性质，其本质是人民当家作主。（ 2分） 研究、制定阶梯电价政策是政府履行组织社会主义经济建设职能的表现；（ 2分） 国发改委通过互联网公开征求社会各界意见，各地就实施方案召开听证会，进一步听取社会 意见，体现了公民通过社情民意反映制度和社会听证制度参与民主决策。（ 3分） 实行阶梯电价，促进资源节约和环境保护，保障大多数居民用电价格基本稳定，体现了政府为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则，有利于维护广大人民的根本利益。（ 3分） 试题分析：本题以阶梯电价政策为背景材料，考查经济生活和政治生活的有关知识。第（ 1）问，解题时首先抓住设问限

22、定范围 “经济生活 ”知识 ,设问类型是回答意义。这是解题的关键，也是做好此题的前提。其次要提取有效信息如价格变动会影响人们的消费行为。价格对需求的影响。宏观调控、科学发展观等知识回答意义。第（ 2）问是如何体现类题目。答题模式是课本知识 +材料分析。审题可知阶梯电价广泛征求社会各界的意见体现了我国人民民主专政的国家性质，其本质是人民当家作主。研究、制定阶梯电价政策是政府履行组织社会主义经济建设职能的表现；各地就实施方案召开听证会，进一步听取社会意见，体现了公民通过社情民意反映制度和社会听证制度参与民主决策。实行阶梯电价，促进资源节约和环境 保护，保障大多数居民用电价格基本稳定，体现了政府为人

23、民服务的宗旨和对人民负责的工作原则，有利于维护广大人民的根本利益。 考点：经济生活和政治生活知识。 点评：知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。 2012年是我国十二五规划 的重要一年，经济发展是重中之重。 材料一 2012年上半年我国 GDP增长情况 注：欧债危机毫无起色，外需不振尚难改观；房地产调控毫不放松

24、，内需提振一时乏力， 在市场 “破 8”的预期中，上半年国内生产总值同比增长 7.8%，二季度增长 7.6%，时隔三年以后经济增长速度又一次回到 8%以下。 材料二 除了外需、内需不足外，我国节能减排目标没有完成，小型微型企业经营困难增多，安全生产、食品药品安全、收入分配等方面问题还很突出。随着中国经济增速放缓，看空 甚至唱衰中国经济的声音多了起来，经济下行是调整结构、转变经济发 展方式的良机，我们要有信心实现全年的预定经济增长目标。继续坚持稳中求进的工作总基调，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，把稳增长放在更加重要的位置，进一步加强预调微调的力度。 （ 1）材料一中的图和注反映了怎样的

25、经济信息。（ 4分） （ 2）根据材料，结合所学经济生活的知识，针对我国经济发展的问题，请提出合理化的对策。（ 9分） （ 3）在 “经济发展 ”问题上，党中央、全国人大、国务院和全国政协该如何作为？（ 12分） 答案：（ 1）经济信息： 2012 年我国 GDP 增速下降，但增长速度仍然较高。（ 2分）增长速度下降的 原因有国际国内两个方面，表现为外需不振、内需乏力。（ 2分） （ 2）对策： 继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，实现稳增长、扩内需、调结构； （ 3分） 转变经济发展方式，做好节能减排、构建资源节约型和环境友好型社会；（ 3分） 坚持科学发展观，注重安全生产、食品药品安全

26、、完善收入分配制度，做到以人为本（ 3分） （ 3） 党中央要以科学的思想、制度和方法制定正确的经济政策，促进经济又好又快发展；（ 3分） 全国人大制定相关法律，服务经济发展，推动改革深入和经济社会深入发展；（ 3分） 国务院要贯彻 科学发展观，做好经济调节、市场监管、社会管理和公共服务（履行好组织社会主义经济建设的职能），促进经济持续、快速、健康发展；（ 3分） 全国政协要发挥政治协商、民主监督、参政议政的职能，为经济发展建言献策。（ 3分） 试题分析：本题第（ 1）问分析图和注反映的经济信息，本问较简单。由图中反映出 2012年我国 GDP增速下降，但增长速度仍然较高。由小注分析增长速度下

27、降的原因。第（ 2）问是如何扩大内需，促进经济发展。实施积极的财政政策和稳健的货币政策，实现稳增长、扩内需、调结构；转变经济发展方式，做好节能减排、构建资 源节约型和环境友好型社会；坚持科学发展观角度提对策。第（ 3）问抓住主体。党中央、全国人大、国务院和全国政协分别怎么做。要注意区分各自的做法。 考点：经济生活、党中央、全国人大、国务院和全国政协分别怎么做。 点评：做主观题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案：。