2012届山东省鄄城职业高中高三3月月考文科综合历史试卷与答案.doc
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1、2012届山东省鄄城职业高中高三 3月月考文科综合历史试卷与答案 选择题 秦朝的 “三公九卿 ”中,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫,少府管皇帝的生活供应,宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是 A职分细化,各负其责 B官员众多,政务繁杂 C选贤举能,唯才是用 D化国为家,君权至上 答案: D 下面是英、德、美、中四个国家的制造业在世界制造业产值中所占比重的曲线示意图。图中的 “B”曲线代表的国家是 A中国 B美国 C德国 D英国 答案: D 恩格斯指出,任何新的学说 “必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中 ”。最能印证其主旨的是 A古典文化孕育了意大利的
2、人文主义 B人文主义保留了天主教的神学色彩 C商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 D人民主权学说丰富了法国启蒙思想 答案: A 有历史学家发出感慨: “为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢?是地中海太宽阔了吗?果真如此,那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花呢? ”这一材料说明了 A要实现工业化必须发展资本主义制度 B制度是一 个国家发展进程中的重要因素 C西方文明比非洲文明更易接受新事物 D自然条件在国家发展进程中起决定作用 答案: B 1689年英国议会颁布的权利法案沿袭了罗马法的精神,又开启了近代民主代议制的先河。其在世界民主化进程中最为深远的影响是 A
3、确立了英国的君主立宪制,为世界各国普遍接受 B以法律条文捍卫了资产阶级的利益,巩固资产阶级革命成果 C实现了由 “主权在君 ”到 “主权在民 ”的历史性转折 D解决了革命引起的政局动荡问题,为国家崛起提供了坚实的政权保障 答案: C 法国历史学家布罗代尔在文明史纲中指出, “没有一种文明可以毫不流动地存续下来;所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。 ”以下历史现象不符合上述观点的是 A美国三权分立政体的确立 B隋唐科举制度的建立 C晚清新思潮的萌发 D希腊民主政治的形成 答案: B 梁启超在中国历史研究法中写道; “夫成绩者。今所现之果也,然必有昔之成绩以为因;而今之成绩又自为因,以
4、孕产将来之果;因果相续,如环无端,必寻出因果关系,然后活动之继续性可得而悬解也。 ”下列没有必然因果关系的历史现象是 A铁器和牛耕 井田制瓦解 B明清资本主义萌芽 近代民族工业产生 C工业革命 鸦片战争 D民族工业短暂发展 无产阶级队伍壮大 答案: B 苏州出土了一块明清时期的碑刻,记载了一起商标侵权案, “近有无耻之徒、假冒本堂牌记,或换字同音,混似射利,粘呈牌记,叩求示禁。 ”这实质上反映出苏州 A劳资矛盾尖锐 B出现资本主义萌芽 C商品经济发达 D商业法律十分完备 答案: C 综合题 实现中华民族的伟大复兴,是近代以来中国历史发展的主旋律。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。( 25分)
5、 材料一 近代中国历史发展的路径或者方向不是一成不变的。在一定历史条件下,历史可能循着某种路径发展,历史条件改变了,发展的路径也可能改变,这就是历史发展的转折。洋务新政(洋务运动)的兴起是近代中国历史发展的一次重要转折。它虽然没有使资本主义的意识形态、生产方式成为中国社会的主流,但却为此后改良派、革命派成长提供了基础。 张海鹏现代化的研究视角与近代中国现代化的历史进程 ( 1)结合洋务运动的内容简要分析洋务运动是如何为改良派、革命派成长提供基础的?( 6分) 材料二 中国近代史的发展呈现出由 “沉沦 ”到 “上 升 ”的发展过程,中国社会走出了一条 “U”字形路线。在近代中国历史的前期,其基本
6、特征是 “沉沦 ”;近代中国历史的后期,其基本 特征是 “上升 ”。在 “沉沦 ”与 “上升 ”中间有一个过渡期( 1901年到 1920年),就是 “沉沦 ”的谷底、 “上升 ”的起始时期。 张海鹏现代化的研究视角与近代中国现代化的历史进程 ( 2)试分别概述材料二中所说的 “沉沦 ”和 “上升 ”的含义。( 4分) ( 3)结合所学知识,简要分析 1901到 1920年间近代中国由 “沉沦 ”,到 “上升 ”的原因。( 7分) 材料三 新中国从 1949年成立到现在,已经走过 了 60多年。在评价改革开放前后两个 30年历史及其相互关系的问题上,有这样两种观点:第一种,是在肯定改革开放 3
7、0年以来历史性进步的时候,有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。第二种,是在肯定新中国成立 60多年来成就的时候,有意无意地淡化改革开放具有的革命性意义,甚至认为改革开放以前 30年比改革开放以后 30年好。 ( 4)请选择上述两种观点中的一种,结合所学知识加以评论。(要求史论结合,推理严谨,表法准确。)( 8分) 答案:( 1)提供基础:洋务派创办近代工业,引进西方生产方式和技术,刺激了中国民族 资本主义产生,为改良派、革命派成长提供了物质基础和阶级基础;( 3分)洋务派创办近代教育,培养新式人才,翻译西方书籍,冲击了旧思想,为新思想的引进和传播创造了条件。( 3分) ( 2
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