2012-2013学年福建省师大附中高二上学期期末考试政治试卷与答案(带解析).doc
《2012-2013学年福建省师大附中高二上学期期末考试政治试卷与答案(带解析).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2012-2013学年福建省师大附中高二上学期期末考试政治试卷与答案(带解析).doc(20页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、2012-2013学年福建省师大附中高二上学期期末考试政治试卷与答案(带解析) 单选题 2012年我国加快制定收入分配体制改革的总体方案,更加注重公平和可持续发展。下列关于我国收入分配体制改革的认识正确的是( ) 生产方式变革决定社会性质的变化 调整生产关系,以适应生产力的发展 改革是社会主义的自我完善和发展 调整上层建筑,以适应经济基础的发展 A B C D 答案: A 试题分析:收入分配体制改革不属于生产方式变革。生产方式变革不决定社会性质的变化。 错误;收入分配体制改革属于调整生产关系,是生产关系的变革,目的是适应生产力的发展,从而促进生产力的发展。改革是社会主义的自我完善和发展,不是根
2、本性质的变革。经济体制改革属于生产关系的变革,政治体制改革属于上层建筑的变革。题中是对经济体制的改革,不是调整上层建筑,以适应经济基础的发展, 与题干无关。故该题选 A。 考点:收入分配体制改革 点评:该题要明白收入分配体制改革属于经济体制改革,是对生产关系的改革,不是对上层建筑的改革,这 里理解起来有些困难,增大了该题的难度。 2012年 8月 8日,美国太空火星探测器 “好奇号 ”登陆后,向地球发回火星景观的第一张彩色照片。科学家希望有关信息将帮助他们解决长年未决的问题:火星上究竟是否曾经存在生命,火星在未来是否能维持生命的存活。对火星的探索表明( ) 人类能积极能动地认识世界 人们改造世
3、界的活动是被动的 人类认识具有反复性和无限性 真理的内容和形式都是主观的 A B C D 答案: B 试题分析:科学家对火星的探索是人类能动地认识世界的表现,对火星的探索过程说明人 的认识具有反复性和无限性。 正确;人们改造客观世界的活动是积极主动的, 错误;真理的内容是客观的,形式是主观的, 错误。该题选 B。 考点:人能够能动地认识世界、认识的特点 点评:该题以科学家对火星的探索为材料,考查学生对多个知识的识记和理解。对选项进行分析可以基本判断本身说法错误的选项。该题错误选项的干扰性不强,要排除法可以做出正确选择,难度一般。 日前中国首个极深地下实验室 “ 中国锦屏地下实验室 ”在四川雅砻
4、江锦屏水电站揭牌并投入使用,为我国科学家展开暗物质的探测研究提供了良好平台。这主要说明( ) A实践是认识来源 B实践是认识发展动力 C实践是认识的目的 D实践是检验认识真理性的唯一标准 答案: B 试题分析:极深地下实验室的建立和使用为我国科学家展开探测研究提供了良好平台,即实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,实践是推动认识发展的动力, B正确; ACD不符合题意。 考点:认识和实践的关系、实践是认识发展的动力 点评:实践和认识的辩证关系是哲学中的重点和难点,不仅对关系内容要熟练掌握,还要对每个要点真正理解,能够结合不同题目做出选择,难度较大。 梁启超认为 “历史者英雄之舞台也,舍英雄几
5、无历 史 ”, “大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观 ”。梁启超的观点( ) 否认了社会实践的能动性 否认了人民群众在社会历史中的作用 承认了社会历史发展是前进性与曲折性的统一 承认了英雄人物对社会的发展的重要影响 A B C D 答案: C 试题分析:人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体。梁启超认为,英雄人物创造了历史,承认了英雄人物对社会的发展的重要影响,但否认了人民群众在社会历史中的作用。 正确;英雄人物创造历史,承认社会实践的能动性, 说法错误;大人物的思想变动使全部历史改观,否认了社会历史的发展是前进性和曲折性的统一, 错误。该题选 C。 考点:对英雄史观的全面认识 点评
6、:该题考查学生对梁启超英雄史观的认识,具体分析他的观点,找出选项中和他观点一致的选项,又结合课本知识指出其观点的不合理之处。该题题目意思不易把握,难度较大。 一种观 点认为,社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的,尤其是杰出人物的意识起着决定性的作用。还有一种观点认为,神灵天意决定着社会的变化和人间的祸福。这两种观点都( ) A否认了社会存在与发展的客观性 B认为社会是由神的意志决定的 C认为社会是由人的意识决定的 D承认了自然界的客观性 答案: A 试题分析:第一种观点认为社会由人的意识决定,第二种观点认为社会由神的意志决定,两种观点都否认了自然界的客观性和社会存在的客观性
7、。 A正确;BCD错误。 考点:社会存在与发展是客观的 点评:该题首先 要明确这两种观点是错误的,再判断错在何处,题目是两种观点的共同点,依据这几个条件对选项进行判断即可,难度适中。 新时期的道德模范 鞍钢集团矿业公司公路管理员郭明义,用自己的收入救助了 180名贫困儿童,先后 55次献血,组织了 5800人的 “爱心团队 ”去帮助弱势群体 受到社会广泛赞誉。这说明( ) A越是平凡的工作,人生价值越大 B价值观对人生具有正确的导向作用 C实现人生价值必须放弃个人利益 D人生的真正价值在于奉献 答案: D 试题分析:人生价值包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面,但人生的真
8、正价值在于对社会的责任和奉献。郭明义无私奉献的精神体现了这点, D正确;对一个人价值的评价主要是看他的贡献, A错误;不同的价值观对人生有不同的导向作用, B 错误; C明显错误。 考点:人生的真正价值在于对社会的责任和奉献 点评:该题以郭明义的事迹为材料,考查学生对人生价值的理解和运用。选项涉及的内容不对,而且错误说法较为明显,比较容易排除,难度不大。 幸福,在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中,也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观,正确的 理论出发点是( ) 价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择必然具有阶级性 社会价值观
9、的主导者历来属于人民群众 正确的幸福观是美好生活的航标 A B C D 答案: B 试题分析:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。人们对幸福的不同观点说明了这点, 正确;价值观作为一种社会意识对人生道路的选择具有导向作用,要树立正确的幸福观,才能找到美好生活的航标。 正确。在阶级社会,价值判断和价值选择具有阶级性, “必然 ”一词错误;社会价值观的主导者往往属于统治阶级,只有在社会主义社会,统治阶级和人民群众才实现了统一 。 是错误的。因此该题选 B。 考点:价值判断和价值选择具有社会历史性、要树立正确的幸福观 点评:该题以对幸福的认识
10、 为材料,考查学生对价值判断和价值选择的特征、价值观的导向作用等知识的识记和理解。选项必须在完全理解课本知识的基础上进行判断,难度很大。 我国新闻战线开展 “走基层、转作风、改文风 ”活动,让媒体人通过广泛接触社会,说实话、说新话、说老百姓的话,认清社会的真正主流,拿出自己 “发现、表达、传播、共鸣 ”的能量,推动社会进步。这项活动( ) 体现了辩证否定观的要求 坚持两点论和重点论统一 说明了意识推动社 会进步 把人民的利益作为最高的价值标准 A B C D 答案: D 试题分 析:该题以新闻工作者开展 “走、转、改 ”活动为材料,综合考察学生对选项知识的理解和运用。故活动的开展,是新闻战线坚
11、持辩证否定观的体现,是自己对自身的否定与发展;认清社会的主流,说明要坚持两点论和重点论的统一;开展活动是为了维护广大人民的利益, 正确;意识有正确和错误之分,对社会发展起的作用也不同, 错误。故该题选 D。 考点:辩证的否定观、矛盾的观点、自觉维护人民群众的利益 点评:该题是四选三的题目, 说法是错误的,性质不同,所起的作用不同,这要前后对应的,如果能排除掉错误说法,会降低该题的选择难度。 一位哲学家说过: “人在饥饿时只有一个烦恼,吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼,后者是发展的烦恼。 ”这一说法所包含的哲理是( ) A事物的矛盾是人们的主观感受 B整体和部分在一定条件下相互转化 C
12、人们对同一事物的认识是各不相同的 D同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点 答案: D 试题分析:矛盾具有特殊性,主要有三种情形:一是不同事物有不同矛盾;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 “人在不同的时候有不同的烦恼 ”,说明同一事物在不同的发展阶段有不同的矛盾。 D正确; A事物的矛盾是客观存在的,选项说法错误; BC 不符合题意。 考点:矛盾具有特殊性 点评:该题考查学生对矛盾具有特殊性三个情形的识记和理解。要理解题目的内在意思,对应矛盾特殊性的三种情形进行判断,难度适中。 温家宝总理在世界经济论坛
13、年会上强调:对中国 经济发展的成就,有喝彩的,有怀疑的。中国经济形势总体上是好的,并继续朝着宏观调控的预期方向发展。材料体现了 唯物辩证法的( ) A物质和意识的辩证关系 B主要矛盾与次要矛盾辩证关系 C实践和认识的辩证关系 D矛盾主要方面和次要方面辩证关系 答案: D 试题分析:中国经济的发展既取得了很多成就,也存在一些不足,但中国经济形势总体上是好的,是处于支配地位,起指导作用的一方面,体现了矛盾的主要方面和次要方面辩证关系, D正确; ABC不符合题意。 考点:矛盾的主要方面和次要方面关系 点评:主次矛盾原理适用于复杂事物中的不同矛盾关系;矛盾主次方面原理适用于同一事物中的两个不同方面关
14、系。依据一些关键字眼判断是解题常用的方法,要掌握这些基本的技能。 “坐在同一条板凳上,才缩短了心与心的距离;住在农家的炕头上,收获的不只是建议。我的脚下沾有多少泥土,我的心中就沉淀多少真情,走近你、读懂你、为了你、依靠你。 ”这是中央电视台某节目的开卷语。这一开卷语是为了强调( ) A实践具有社会历史性特征 B人民群众是历史的创造者 C质变是量变的必然结果 D整体与部分是相互联结的 答案: B 试题分析 : “你 ”指代的是人民群众,开卷语是说要紧密依靠人民群众,一切为了人民群众,是我们应坚持的群众观点和群众路线,这是因为人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体, B正确。 ACD不符合题意。
15、 考点:人民群众的地位和作用 点评:该题只要能准确解读 “你 ”的内在含义就可以了。根据所学的内容,一般可以判断正确,该题较容易理解,难度较小。 商品生产者要使自己的商品能够卖出去,就要为购买者着想,生产适销对路、质量上乘的商品。生产者与购买者的这种关系体现了矛盾的( ) A同一性 B斗争性 C普遍性 D特殊性 答案: A 试题分析:矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。包括两方面含义:矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化。生产者要想获得商品的价值必须让渡商品的使用价值,即把商品卖出去。所以生产者要为
16、购买者着想,体现矛盾的同一性。 A正确; BCD不符合题意。 考点:矛盾的同一性 点评:该题以商品的使用价值和价值关系为材料,考查学生对矛盾同一性的理解和运用,不仅对商品的基本属性关系要熟练掌握,还要对矛盾的原理熟记于心,难度很大。 自 2011年 7月中国国防部宣布正在改造一艘废旧航母以来,中国航母平台共进行了多次海试,按照既定计划开展了各项科研试验,达成了既定目标。这一过程最能体现的实践的特征是( ) A客观物质性 B主观能动性 C社会历史性 D相对独立性 答案: B 试题分析:航母海试和各项科研实验,是人类有意识、有目的的活动,体现实践的主观能动性, B符合题意。 AC 与题意不符; D
17、不是实践的特征。 考点:实践的基本特征 点评:该题考查学生对实践的基本特征的识记和理解,要对每个特征熟练掌握,深度理解。这是哲学考试中常考的内容,也是学生的理解难点。该题较容易理解,难度一般。 邓小平说: “农村改革中的好多东西,都是基层创造出来的,我们把它拿来加工提高作为全国的指导。 ”这启示我们要尊重( ) 实践的需要 群众的诉求 领导的指示 理论的权威 A B C D 答案: A 试题分析:辩证的否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。邓小平认为农村改革中的经验是基层创造出来的,要尊重实践的 需要,反映群众的诉求。 正确; 错误。故该题选 A。 考点:辩证的否定观的
18、要求 点评: “实践、领导和理论 ”,这几个词告诉我们该题考查的是辩证的否定观的要求这个知识点。该题很容易理解,难度不大。 有人说: “宁要微词,不要危机;宁要 不完美 的改革,不要不改革的危机。 ”该观点的合理性在于( ) 人类社会的发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的 矛盾是普遍的客观的,要敢于直面矛盾,解决矛盾 事物的发展是通过事物自身的否定实现的 善于分清主要矛盾和次要矛盾,坚持两点论和重点论的统一 A B C D 答案: A 试题分析:改革是社会主义的自我完善和发展,是通过对自身的否定实现发展,在社会主义社会,改革是解决社会的基本矛盾,实现社会发展的途径,我们要勇于改革,直面危机,
19、 正确;改革既会带来发展的机遇,也会存在一些不完美,要分清矛盾的主要方面和次要方面,正确对待改革。 错误。故该题选 A。 考点:人类社会的发展、矛盾是普遍的、辩证的否定 点评:该题考查学生对改革的正确认识,改革蕴含的哲学道理等知识。对学生的能力有较高的要求,难度较大。 我国传统民本思想主张以民众为社稷之根本,但其 目的是 “驭民 ”;中国共产党的以人为本思想是立足我国发展实践,适应新要求,是对传统民本思想的继承和发展。从传统民本思想到以人为本思想的转变可以看出( ) 思维创新是 “在绝对不相容的对立中思维 ” 创新要立足于社会实践 创新推动社会制度的变革和文化的发展 创新推动生产力的发展 A
20、B C D 答案: C 试题分析:中国共产党以人为本的执政理念是立足我国发展实践提出的,说明创新要立足于社会实践, 正确;故理念是对我国传统民本思想的发展和创新,说明创新推动社会制度的变革和文化的发展, 正确; 错误;创新是在继承的基础上的发展, “绝对不相容的对立 ”说法错误。故该题选 C。 考点:创新与社会实践的关系、创新推动社会制度的变革和文化的发展 点评:该题以中国共产党以人为本理念为材料,考查学生对创新的综合理解和运用。不仅要求学生对题目意思有准确把握,还要对涉及的选项说法逐个分析判断,难度很大。 马克思主义哲学认为,发展是( ) 新事物代替旧事物 矛盾主次方面的相互转化 事物对自身
21、的否定 整体和部分的相互转化 A B C D 答案: A 试题分析:发展是事物前进的、上升的运动和变化,是新事物战胜旧事物;辩证的否定是事物自身的否定,是自己发展自己;矛盾是推动事物发展的动力,通过矛盾主次方面的相互转化实现自身的发展, 正确; 与题意不符。故该题选 A。 考点:发展的实质、矛盾与发展的关系、辩证的否定 点评:该题考查学生对发展的实质、矛盾与发展的关系、辩证的否定等知识的掌握和理解。涉及的内容较多,理解上有一定的难度。 下面关于社会基本矛盾运动的规律的说法,正确的是( ) 人类社会的基本矛盾运动是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾 社会基本矛盾仅存在于阶级社会 其
22、内容是生产关系一定要适合生产力状况的规 律,上层建筑一定要适应经济基础状况的规律 社会基本矛盾贯穿人类社会发展始终 A B C D 答案: C 试题分析:生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会都起作用的普遍规律。 正确, 错误。该题选 C。 考点:社会基本矛盾运动的规律 点评:该题考查学生对社会基本矛盾运动的 规律的识记和理解,属于对课本基础知识的识记,要准确按照课本要点分析, 和 说法是对立的,只能选一个,根据所学内容可以断定错误说法是 。难度适中。 量变和质变的根
23、本区别是( ) A事物的变化是前进还是后退 B事物数量的增与减 C事物的变化是大还是小 D事物的性质是否发生了根本变化 答案: D 试题分析:量变是事物大小的变化、数量的增减、场所的变更;质变是事物根本性质的变化。 D正确; BC 错误; A是判断变化和发展的标准,与题目无关。 考点:量变和质变的区别 点评:量变和质变的区别与联系是哲学中的重点知识之一,根据质变的含义可以判定二者的根本区别,是对基础知识的考查,难度不大。 下列观点体现辩证法与形而上学的分歧的是( ) A “城门失火,殃及池鱼 ”与 “人定胜天 ” B “世异则事异,事异则备变 ”与 “道之大原出于天,天不变,道亦不变 ” C
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
1000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2012 2013 学年 福建省 师大附中 上学 期末考试 政治 试卷 答案 解析
