2012-2013学年广东陆河外国语学校高二下期中考试政治试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年广东陆河外国语学校高二下期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 哲学与具体科学的关系正确的是： A哲学与具体科学是整体与部分的关系 B哲学是对具体科学的概括和总和 C哲学对具体科学具有指导作用 D哲学是系统化理论化的世界观 答案： C 试题分析：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，说哲学与具体科学是整体与部分的关系是错误的，两者是共性和个性的关系， A 不选； B 的说法错误，正确的说法是：哲学是对具体科学的概括和总结；D是哲学和世界观的关系，题目问的是哲学和具体科学的关系，正确答案：是C。 考点：哲学对具体科学具有指导作用 点评：哲学和具体科

2、学的关系分为两部分，既有区别，又有联系，在两者的联系中，考生一定要分清谁是谁的基础，还要根据材料判断材料强调的是哲学的作用还是强调的具体科学的作用。 发展的实质是 A新事物的产生和旧事物的灭亡 B新事物对旧事物的彻底否定 C事物数量的增加和减少 D事物性质和状态的改变 答案： A 试题分析：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，正确答案：是 A。 B的说法是错误的，因为新事物取代旧事物不是对旧事物彻底的否定，而是既肯定又否定； C是量变；发展是质变，但并非所以的质变都是发展，正确答案：是 A。 考点：发展的实质 点评：本题是考查考生对书本重要知识点的记忆情况，考生需要把基础知识点先记住，然后

3、才能谈运用。 庄子 齐物论提出 “齐是非 ”和 “是非莫变 ”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请来第三者，也无法断定是非，因为第三者如果持有与你我相同的意见，他就没有资格断定；如果持有与 你我不同的意见，也没有资格断定。这一观点的合理性在于它认识到 A真理有客观性，真理面前人人平等 B实践是检验认识真理性的唯一标准 C不能用一种认识去检验另一种认识是否正确 D世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 答案： C 试题分析： “齐是非 ”和 “是非莫变 ”的思想，都是说认识本身不能证明是不是真理，说明不能用一

4、种认识去检验另一种认识是否正确， ABD的说法本身没有问题，但是材料中没有体现，正确答案：是 C。 考点：实践是检验认识的唯一标准 点评：本题的材料也是书本上在讲 “实践是检验认识真理性的 唯一标准 ”时用的事例，老师应该都进行了透彻的分析，这提示我们不能忽略书本上事例。 历时 18个月精心酝酿， 290余万首都市民踊跃参与投票，由 “爱国、创新、包容、厚德 ”四个词组成的 “北京精神 ”表述语正式向社会发布。培育和弘扬 “北京精神 ”的哲学依据是 意识对物质具有能动作用 意识对物质有一定依赖性 实践是主观和客观的统一 实践是有意识的目的性的活动 A B C D 答案： B 试题分析：精神属于

5、意识，题目问的是培育和弘扬 “北京精神 ”的哲学依据，可以判断题目要考查的是意识的作用，选项中与意识作用有关的是 ， 因为和意识的作用没有关系，排除，正确答案：是 B。 考点：意识的能动作用 点评：考生要能领会材料所要考查的知识点是什么，领会材料所要考查的知识点，最常用的分析方法是抓其中的关键词，只要关键词把握准确，解题也就得心应手了 “网络的出现利弊都有，利大于弊 ”、 “把解决 “三农 ”问题作为全党工作的重中之重 ”、 “我国按照 “一国两制 ”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质 ”、 “加强党的建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系 ” 上述四句话的哲学依据依次是： A抓主要

6、矛盾的道理、 要把握矛盾的主要方面 、抓主要矛盾的道理、抓主要矛盾的道理 B要把握矛盾的主要方面、抓主要矛盾的道理、要把握矛盾的主要方面、抓主要矛盾的道理 C要把握矛盾的主要方面、要把握矛盾的主要方面、抓主要矛盾的道理、抓主要矛盾的道理 D抓主要矛盾的道理、抓主要矛盾的道理、要把握矛盾的主要方面、抓主要矛盾的道理 答案： B 试题分析：网络的出现利弊都有，利大于弊，利和弊构成了矛盾的两个方面，利大于弊，这 是要把握矛盾的主要方面；重中之重，是抓主要矛盾；一国两制，既有社会主义制度，又有资本主义制度，以社会主义为主，这是抓矛盾的主要方面；核心，这是抓主要矛盾，正确答案：是 B。 考点：主次矛盾和

7、矛盾的主次方面 点评：考生特别要注意一些具有固定的提示作用的词语，如 “关键、重点、首要的、核心 ”等等考查的是主要矛盾，而 “特点、特征、特性 ”考查的是矛盾的特殊性，考生对于这些词语要注意归纳总结。 GDP 是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要 依据，但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了 矛盾有主要和次要方面 事物都是一分为二的 矛盾有主要和次要之分 事物都是表里如一的 A B C D 答案： A 试题分析：以 “但是 ”为分水岭，前面说的是 GDP 的作用，后边说的是其局限性，说明

8、事物都是一分为二的，矛盾有主次方面， 可选，材料没有涉及主次矛盾， 不选， 中的 “都 ”说法过于绝对，正确答案：是 A。 考点：事物都是一分为二的，矛盾有主要和次要方面 点评：材料的叙述是十分清楚的，只要考生的关注点落在 “但是 ”上，就能很快的判断出这体现的是矛盾的主要方面和次要方面，考生要能准确判断出材料体现的哲理，就必须对所学的内容透彻的掌握。 3G是指第三代数字通信技术，它以手机语音功能之外的无线上网、手机电视等数据功能为特色。按 3G 标准生产的手机问世后，人们可以购机宽带上网、视频通话、网络游戏、移动电邮、移动搜索、传输音像、网络电视等。这说明 A新事物是在旧事物的基础上产生的

9、B人们可以根据自己的需要创造新的事物 C人们可以创造一定条件建立多样性联系 D必须 创造规律促使现有事物发生变化 答案： C 试题分析： 3G 手机可以宽带上网、视频通话、网络游戏、移动电邮、移动搜索、传输音像、网络电视等，这说明人们可以创造一定条件建立多样性联系，材料并没有涉及新事物取代旧事物， A不选， BD的说法错误，认为人们可以根据自己的需要创造新的事物，这是唯心主义，规律是客观的， 是不以人的意志为转移，所以不能被创造，正确答案：是 C。 考点：人们可以创造一定条件建立多样性联系 点评：政治选择题最好用排除法来做，既能提高正确率，又能节约时间，运用排除法没有固定模式，一般的排除原则有

10、：本身 说法错误；和题意无关；说法过于绝对，主体不一致等。 唯物辩证法的总特征是 A联系的观点和发展的观点 B辩证否定观 C矛盾的观点 D实践的观点 答案： A 试题分析：唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点，正确答案：是 A。 考点：唯物辩证法的总特征 点评：本题是一个确定的知识点，是纯记忆的题目，考生只要会背就能选出正确答案：。 经过多年的努力，中国已成为世界制造业中心，但是产品科技含量不高，缺乏市场竞争力等问题纷纷暴露。基于这种状况，当代创业者提出用 “MADE BY CHINA”（中国创造）取代 “MADE IN CHINA”（中国制造）。创业者创业思路的变化体现了 A认识具有反

11、复性 B实践具有客观物质性 C实践是认识发展的动力 D认识对实践有反作用 答案： C 试题分析：材料的关键句是 “基于产品科技含量不高，缺乏市场竞争力等问题，当代创业者提出用 MADE BY CHINA（中国创造）取代 MADE IN CHINA（中国制造） ”，说明了实践是认识发展的动力， ABD本身说法没有问题但在材料中没有体现，正确答案：是 C。 考点：实践是认识发展的动力 点评：考生在做题的时候，一定要注意审题，首先就要审设问，看设问中要求的知识范围，看要求的主体，看问题的类型，其次是审材料，看材料的关键句和关键词是什么，以获得材料的有效信息，根据这些信息来确定所需要的知识点。 “造烛

12、为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。 ”这是在强调 A实践是认识发展的动力 B实践是认识的目的 C实践是认识的唯一来源 D认识对实践有促进作用 答案： B 试题分析：造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。，这强调的是实践是认识的目的， AC 材料没有体现， D的说法错误，因为认识有正确和错误之分，正确的其促进作用，错误的起阻碍作用，因此不能说“认识对实践有促进作用 ”，正确答案：是 B。 考点：实践是认识的基础 点评：考生在对基础知识理解且记住的情况下，在读材料的时候，很快就能根据材料的关键词确定题目所要考查的知识点范围，然后把这个范围和选项相对照，能

13、对上的，就是答案：。 “天地合而万物生，阴阳接而变化起 ”，这种观点 把具体形态归结为世界的本质，把简单的问题复杂化了 与 “宇宙即吾心，吾心即宇宙 ”包含同一本原 坚持了唯物主义的方向，本质上是正确的 属于朴素唯物主义，认为世界的本质是物质的 A B C D 答案： D 试题分析： “天地合而万物生，阴阳接而变化起 ”，这种观点认为世界的万事万物的产生是由天地合以及阴阳接而起的，这种观点是古代朴素唯物主义，古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的方向，本质上是正确的，就是把复杂的问题简单化了， 不正确， “宇宙即吾心，吾心即宇宙 ”，其认为哲学的本原是意识，与材料观点的本质不同， 不选，正确答案：是

14、 D。 考点：坚持了唯物主义的方向，本质上是正确的，认为世界的本质是物质的 点评：要能正确做好本题 ，就要知道什么是唯物主义和唯心主义，认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识的观点是唯物主义，相反的，认为认为意识是世界的本原，先有意识后有物质，意识决定物质的观点则是唯心主义，按唯物主义和唯心主义的概念去判断材料中的观点即可。 哲学家费尔巴哈说： “如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛 ”。这说明 A上帝的观念完全是人主观幻想虚构出来的 B上帝的观念是不存在的，因为上帝是不存在的 C上帝观念是对客观世界的某种原型的

15、虚幻反映 D上帝的观念是存在的，因为上帝是存在的 答案： C 试题分析：费尔巴哈的观点是说社会意识是对社会存在的反映，由此可以看出C的说法正确， A的说法错误； BD的说法也错误，因为上帝是不存在的，但是上帝的观念却是存在的，正确答案：是 C。 考点：社会意识和社会存在的关系 点评：考生要弄懂材料的意思，费尔巴哈以形象的比喻来阐释社会意识和社会存在的关系，社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，上帝的观念是对客观世界的某种原型的虚幻反映。 综合题 根据下述材料，运用 生活和哲学知识回答问题。 材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但 21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的

16、经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。（ 12分） 答案：（ 1）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 （ 2）从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 （ 3）从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽

17、视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 试题分析：本题要求用联系的观点分析，跟联系有关的知识点有：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性，整体和部分的辩证关系，系统和要素的关系。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，这违背了联系的普 遍性和多样性，不能肆意掠夺、破坏自然，这体现了联系是客观的。 考点：联系的有关观点 点评：哲学的主观题一般都是需要用原理和方法论来回答，所以考生要把书上的所有原理方法论放在一起来识记，记忆的时候既要整体记忆，又要把其分成四个部分：唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义，对于辩证法又要分成三个部分：联系观、发展观、矛盾观来记忆。做哲学主观题，先要

18、审题，看清题目要求，有的放矢的回答。 材料：某村有 30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩 100元补偿款。养蟹人每年净收益 8万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会协调，养蟹人每年每亩再补偿 100元。养蟹人之所以让步续约，是因为若不承包，收益为零，现每年只是减少收益 3000元。一年后，农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了 1000元。 结合材料用对立统一的知识说明效率与公平的关系。（用对立性和统一性的区别和联

19、系回答）（ 12分） 答案：（ 1）矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾固有的相反相成的两种基 本属性。效率与公平的关系就是对立统一的关系。 （ 2）矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。效率和公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。养蟹人收益的增加，才有可能对农户每年每亩再补偿 100元。另一方面，公平是提高经济效率的保证。农户获得了 100 元的再补偿，这不仅促进了财富的公平分配，而且随着农户收入增加蟹的消费扩大，也增加了养蟹人的收入，进一步提高了效率。 （ 3）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。效率和公平分别强调不同方面，两者又是相互对立的。 （

20、4）同一以对立为前提 ，斗争性寓于同一性中，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。效率和公平的对立寓于该地养蟹业的发展中，没有效率作为前提的公平只能导致平均主义和普遍贫穷，例如以前农户的撂荒。没有公平作保障的效率，调动不起劳动者的积极性，也不能真正提高效率。所以效率和公平既对立又统一，不可分割，推动了该地养蟹业的发展。 试题分析：材料要求用对立统一的观点分析，矛盾对立的属性属于斗争性，统一的属性属于斗争性，效率与公平的关系就是对立统一的关系，效率和公平具有一致性，体现了矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属 性和趋势；效率和公平分别强调不同方面，两者又是相互对立的，矛盾具

21、有特殊性；同一以对立为前提，斗争性寓于同一性中，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 考点：本题考查的是对立统一观点 点评：做哲学主观题，一看知识范围，二回忆知识，三结合材料确定原理和方法论，然后组织答案：原理方法论简练的材料分析。 近期，新疆又出现暴力袭击公职人员事件，给我国的社会治安带来不安定因素。我国是统一的多民族国家，用整体与部分辩证关系的哲理，说明国家与民族自治地方的关系。（提示：哲理包含原理和方法论）（ 14分 ） 答案：（ 1）整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。 （ 2）在事物发展过程中 ,整体居于主导地

22、位 ,整体统率着部分 ,具有部分所不具备的功能。因此我们要树立全局观念 ,立足整体 ,统筹全局 ,实现整体最优目标。国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，民族自治地方要服从和服务于国家。（ 6分） （ 3）整体和部分是相互联系、密不可分的。各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。整体是由部分构成的 ,部分的功能及其变化会影响整体的功能 ,关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因而我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。国家强大了，民族自治地方将

23、获得快速发展；（ 8分） 试题分析：在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系，国家是整体，民族自治地方是部分，整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式；在事物发展过程中 ,整体居于主导地位 ,整体统率着部分 ,具有部分所不具备的功能。因此我们要树立全局观念 ,立足整体；各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用，体现了整体和部分是相互联系、密不可分的。 考点：本题考查的是整体和部分的辩证关系 点评：考生都知道做哲学主观题非常重要的是确定原理方法论的范围，哲学的原理方法论分成四个部分：唯物论，认识论，辩证法，历史唯物主义。做哲学主观题，先要审题，看清题目要求，不要离

24、题。 材料一：天宫一号与神舟九号载人交会对接任务的圆满成功，实现了我国空间交会对接技术的又一重大突破，标志着我国载人航天工程第二步战略目标取得了具有决定性意义的重要进展。 “神九 ”与 “天宫 ”的太空之 “吻 ”，被形容为“一吻定江山 ”。 材料二：天宫一号是在原有神舟飞船基础上研发的，保留了原有飞船设计中积极合理的因素，克服了一些消极的因素，并参考了国外的技术，但它又是另外一种类型的飞行器，采用了许多新技术，是全新的飞行器。天宫一号飞行器发射后将分别与三艘飞船进行对接，相比美、俄每次均需发射两艘飞船进行一次对接，减少了二次发射， “ ”交会对接模式在技术、经济等方面更具优势，是前无古人的世

25、界首创。 结合材料二，分析我国科研工作人员在研制天宫一号和实施交会对接方案时是如何体现辩证否定观的。（ 14分） 答案：（ 1）辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己。我国科研人员不满足于已有的技术，对技术的追求本身就是一个辩证否定的发展过程。（ 3分） （ 2）辩证的否定是联系和发展的环节（ 3分），辩证否定的实质是 “扬弃 ”。（ 2分）我国科研人员既有对原有技术中消极的因素加以否定和克服，也有对以往成功经验的肯定和保留、就是在探索中吸取、保留、改造和创新的过程。（ 2分） 辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。要立足实践，解放思想，实事求

26、是，与时俱进，不断实现理论和实 践的创新与发展。在我国经济升级过程中，要坚持不断创新。（ 4分） 试题分析：辩证的否定观的内容：辩证的否定是事物自身的否定，是联系的关节，是发展的环节，其实质是扬弃，我国科研人员不满足于已有的技术，对技术的追求本身就是一个辩证否定的发展过程；我国科研人员既有对原有技术中消极的因素加以否定和克服，也有对以往成功经验的肯定和保留、就是在探索中吸取、保留、改造和创新的过程，这体现了辩证的否定是联系和发展的环节，辩证否定的实质是 “扬弃 ”。 考点：本题考查的是辩证法的否定观 点评：做哲学的主观题最重要的是要找到原理方法 论，考生要能从材料中准确的把握材料的关键词，以此来确定题目要考查的原理方法论，然后结合材料分析即是答案：。