2011-2012学年浙江临海白云高级中学高一下学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年浙江临海白云高级中学高一下学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即 A爱无差等 B己所不欲，勿施于人 C君君、臣臣、父父、子子 D存天理，灭人欲 答案： B 试题分析： A不对，爱无差等体现了墨家兼爱的思想； C不对，君君、臣臣、父父、子子体现了等级观念； D不对，存天理，灭人欲体现了用封建伦理道德压抑人的正常欲望。 ACD都不利于人际关系的和谐。 B己所不欲，勿施于人“仁者爱人 ”，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处。因此 B符合题意。 考点：儒家思想 点

2、评：从关注社会现实、密切联系社会生活的角度，综合认识儒家思想的现代价值。从当前中国倡导和谐社会、和谐世界的构建、以人为本的发展理念等角度，充分认识中国传统文化的借鉴意义；从儒家思想中的某些成份对现代社会的消极影响角度看，树立批判地继承中国传统思想文化的态度。 英国的布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示： “在国王和他的人民之间存在一个契约协定 这就好像一条纽带。纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一 头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！ ”他的思想观念是 A君主立宪的观点 B革命权利的学说 C社会契约的理念 D天赋人权的思想 答案： C 试题分析

3、：依据题干材料，布拉德肖法官认为国王和人民之间存在着 “契约协定 ”，协定的双方 国民和君主都必须履行各自的义务，一旦国王违背了契约（ “纽带被切断 ”），人民有权推翻君主统治，这一观点与法国启蒙思想家卢梭的 “社会契约论 ”观点是一致的。 C符合题意。 考点：启蒙思想 点评：材料型选择题此类题目是材料题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。此类选择题题干中的材料信息是命题者提出问题和学生解答问题的依据，因此解题的关键是获取所引材料蕴含着的有效信息，把握好信息点，理解材料的意思。一般分三步进行：第一，通过看引文的

4、出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，通读材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 下列新中国科技 成就产生的顺序是： 第一颗人造卫星发射成功 第一颗氢弹爆炸成功 第一颗原子弹爆炸成功 培育出杂交水稻 A B C D 答案： C 试题分析：本题属于时间排序型选择题。 1964 年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力； 1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功； 1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星 “东方红一号 ”，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代； 1973年袁隆平成功

5、培育了杂交水稻品种一一南优 2号。 C符合题意。 考点：新中国 科技 点评：排列型选择题是在题干中有 “先后顺序 ”“地理位置 ”和 “逻辑关系 ”等字样和多个数字项组合而成，强调对历史知识时序性、地域性和逻辑关系的考查，即要求将题干所列的空间、时间、因果关系、对应关系等，根据题意要求（时间先后、地理位置、逻辑关系、对应关系等）排列其顺序。 20世纪初，有人写了一组描写上海洋场风物的望江南词，其中一首写道： “申江好，电线疾雷霆。万里语言同面晤，重洋信息霎时听。机括竟无形。 ”这描写的是 A电报 B电车 C邮局 D电话 答案： D 试题分析：注意题干信息 “电线疾雷霆。万里语言同面晤，重洋信息

6、霎时听 ”可知具有语言通讯功能， ABC都没有此项功能；电话是通过电信号双向传输话音的设备， D符合题意。 考点：近代社会生活 点评：材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题。试题选材广泛，设置新情景、新问题，以考查学生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。从材料的类型分有：文字型材料和图表型材料。从材料在试题中的位置来划分有：一是题干上引入一些材料，根据材料创设新情景，并根据材料设置备选项；二是以材料作为备选项，根据材料内容 与题干要求对比进行选择。 2004 年 7 月，美国权威杂志福布斯评出了一份 “战后美国总统经济成就 ”的排名，克林顿排名首位。以下属于克林

7、顿时期经济增长原因的是 A以 “新边疆 ”为施政纲领 B以 “伟大的社会 ”为施政纲领 C经济繁荣，通货膨胀与失业率走低 D实施 “宏观调控、微观自主 ”的经济政策 答案： D 试题分析： A不对， 以 “新边疆 ”为施政纲领的是美国总统肯尼迪； B不对， 以“伟大的社会 ”为施政纲领的是美国总统林登 约翰逊； C.不对，经济繁荣，通货膨胀与失业率走低属于克林顿时期经济增长的表现而非原因，本题用排除法最佳， 20世纪 70年代 “滞胀 ”局面的出现，表明国家垄断资本主义依然有其局限性。面对 “滞胀 ”局面，各国都立即进行调整，适当减少了国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相

8、结合的、国有制与私有制并存的“混合经济 ”， D符合题意。 考点：战后资本主义的新变化 点评：原因型选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度 有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 “梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国朝地狱里冲。 ”这首20世纪 30年代流行的民谣出现的时代背景是 A世界经济大危机 B罗斯福新政 C肯尼迪执政 D克林顿执政

9、 答案： A 试题分析：注意题干信息 “胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国朝地狱里冲。 ”以及时间 “20世纪 30年代 ”，反映了美国人民对胡佛无力扭转经济大危机表示不满； B不对，罗斯福新政有利于缓解经济危机； C不对，肯尼迪执政是在 20世纪 60年代； D不对，克林顿执政是在 20世纪 90年代； 考点： 20世纪 30年代经济大危机 点评：原因型选择题此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等概念。需要注意的是根本原因和主要原因往往容易混淆。根本原因是指引起事物发展变化的诸多原因中起关键作用、决定作用的最重

10、要的本质原因，一般是生产力、经济基础、社会存 在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。主要原因是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位，起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中，人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。直接原因是指引起事物发展变化的近期表面现象，不经过中间事物和中介环节，一般是分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。 近两年，油价上涨成了日常生活中的一个关键词。国家发展和改革委员会有关负责人就成品油价格再次调整答记者问时指出， “国内石油价格与国际市场接轨是我国对外开放，参 与国际市场竞争，充分利用国际资源满足国内

11、经济发展需要的必然选择 ”。这表明 A世界经济发展呈现区域经济集团化的趋势 B全球环境污染日益严重 C社会制度的异同日益阻碍各国经济交流与合作 D世界经济发展呈现经济全球化的趋势 答案： D 试题分析：注意题干信息 “我国对外开放，参与国际市场竞争，充分利用国际资源满足国内经济发展需要的必然选择 ”，结合所学，我国对外开放顺应了经济全球化的趋势， ABC 三项在题干中都没有得到体现。 考点：经济全球化 点评：经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规 模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。 解决人类面临

12、的全球性问题的根本上关键是 A社会制度和意识形态问题 B和平与发展问题 C第三世界贫困问题 D新的国际格局建立 答案： B 试题分析： A不对，当今世界各国应该和平共处，求同存异，不应过于强调社会制度和意识形态的差异； C D不对， 新的国际格局建立和第三世界贫困问题都属于和平与发展问题； B表述最准确最全面。和平与发展已成为当今时代的主题，但天下并不太平，战争依然存在，建立和平、民主、多样化的国际社会的理想还任重道远。 考点：和平与发展 点评：最佳选择题此题型旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辨证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其

13、他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有 “最主要 ”、 “最重大 ”等表示程度的副词和形容词。 1920年，苏俄农民中流传这样的说法： “土地属于我们，面包却属于你们；水属 于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们 ”，这反映的是战时共产主义政策 A保障了农民的利益 B挫伤了农民的积极性 C实行了军事化措施 D取消了自由贸易制度 答案： B 试题分析： “土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们 ”反映了农民对战时共产主义政策的不满，战时共产主义政策的实施对粉碎国内外敌人的武装进攻，战胜敌人提供了

14、必要的物质保障，军事上的胜利保卫和巩固了新生的苏维埃政权。但是，实践证明这不是一种理想的政策，一些措施不符合经济发展规律，严重损害了农民和工人的利益，因此它不是向社会主义过渡的正确道路。 A不符合战时共产主义政策的影响； CD与题干无关。 B符合题意。 考点：战时共产主义政策 点评：概念型选择题此类选择题主要考查对历史 概念的准确理解和把握或对历史事实正确的表述，设计者惯用的迷惑考生的手法，就是在备选项的遣词造句上做手脚，或偷梁换柱，或以偏概全，或鱼目混珠，或以本代末。其在题干中多提出一个基本概念，选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延

15、等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时要能识破题目的 “陷阱 ”，仔细辨识有关词语的含义，鉴别其正误。 在俄国十月革命后的国内战争时期，一位市民拿着 100卢布到粮店购买了100斤粮食，这是真的吗？其依据是 什么？ A真的，新经济政策 B假的，余粮收集制 C假的，战时共产主义政策取消一切自由贸易 D真的，余粮收集制 答案： C 试题分析：俄国在十月革命后的国内战争时期实行战时共产主义政策，贸易上取消自由贸易。 A不对，新经济政策在国内战争结束后实行； B不对，余粮收集制是战时共产主义政策农业方面的措施，与题干涉及的贸易领域无关； D不对，与战时共产主义政策的作

16、用不符。 考点：战时共产主义政策 点评：材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题。试题选材广泛，设置新情景、新问题，以考查学生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。从材料的类型分有：文字型材料和图表型材料。从材料在试题中的位置来划分有：一是题干上引入一些材料，根据材料创设新情景，并根据材料设置备选项；二是以材料作为备选项，根据材料内容与题干要求对比进行选择。 联合国开发计划署 1999年度人类发展报告指出： “迄今为止的全球化是不平衡的，它加深了穷国和富国、穷人和富人的鸿沟。 ”我国学者认为： “西方是经济全球化最大 的赢家，第三世界却可悲地扮演着输家的角色。 ”发

17、展中国家在参与经济全球化的过程中受到主要按西方国家意志制定的国际规则和国际惯例的影响和制约。但是，发展中国家无法选择逃避，毕竟全球化能够提供发展机遇。以下各项，对于上述材料的认识不正确的是 A经济全球化的过程是西方主导的 B发展中国家面临日益严重的挑战 C旧的国际秩序不利于发展中国家 D发展中国家应该回避全球化过程 答案： D 试题分析：本题属于否定型选择题也叫逆向选择题，找出认识不正确的选项即可。世界经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流动 ，有利于国际分工的进一步发展，促进各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定增长。但是，经济全球化的不平衡发展，使得发达国家有望凭借

18、传统优势成为最大的受益方，发展中国家的国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战，发展中国家必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展，但不能回避全球化的潮流。因此 D符合题意。 考点：经济全球化 点评：否定型选择题也叫逆向选择题。此中题型在试题中有 3个备选项是符合历史事实和历史逻辑关系的，要求将另一个不符合要求的选出来。主要特点是： 1） 从题干结构上看 题干中有表达否定式的提示或限制词，如 “不是 ”“不包括 ”“没有 ”“不正确 ”“错误的 ”“无关 ”“不符合 ”“不属于 ”“表述错误的 ”等。 2） 从能力要求上看除考察历史学科的一般能力外，还突出考查同学的逆向思维能

19、力。有别于同学们的思维习惯，容易产生失误。 古语云： “潮者，据朝来也；汐者，言夕至也。 ”能对这一自然现象作出科学解释的理论是 A伽利略的自由落体定律 B牛顿的经典力学体系 C普朗克的量子理论 D爱因斯坦的相对论 答案： B 试题分析： A不对，伽利略的自由落体定律推翻了亚里士多德 “物体下落速度和重量成比例 ”的学说； B符合题意，牛顿的经典力学体系的建立对解释和预见物理现象，具有决定意义，标志着近代科学的形成； C不对，普朗克的量子理论适用于微观世界； D不对，爱因斯坦的相对论打破了绝对的时空观。 考点：近现代物理学 点评：高中历史选择题呈现形式不断更新，大量引入包括图表、实物照片等照片

20、等新颖的、生活化的新情景、新材料，因此考生不仅要掌握基础知识，理解历史概念，还要培养分析理解的能力。 俄国伟大作家列夫 托尔斯泰被称为 “欧洲的良心 ” ，他一生写了二 百多部作品，将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。他的代表作是： A战争与和平 B雾都孤儿 C高老头 D欧也妮 葛朗台 答案： A 试题分析： B不对，雾都孤儿的作者是英国作家狄更斯； C D不对，高老头、欧也妮 葛朗台的作者是法国作家巴尔扎克； A符合题意。 考点：近代世界文学 点评：人物型选择题即以人物的活动、评价为主要考查内容的选择题。主要从以下 3个方面： 1）考查人物的活动。 2）考查人物的观点、思想、主张。 3）考查对

21、人物的综合评价。 “你是我的兄弟和姊妹，是爱的世界，生命像花和蝴蝶，相互依偎才会美 ” 传唱全球的奉献爱心之歌四海一家属于 A摇滚乐 B浪漫主义音乐 C表现主义音乐 D新古典主义音乐 答案： A 试题分析： A 不对，摇滚乐兴起于 20 世纪 50 年代中期，主要受到节奏布鲁斯、乡村音乐和叮砰巷音乐的影响发展而来。 B符合题意，浪漫主义音乐产生在十九世纪初，这个时期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚，对自然的热爱和对未来的幻想。 C不对，表现主义的音乐与旧有传统完全相反，它完全无视过去的调性规律，它反对印象主义的客观性，认为艺术既不应该被 “描写 ”，也不应该被 “象征 ”，而更应该直接表

22、现人类的精神与体验，也就是说要把作者的心灵世界、即所谓内在精神表现出来，这就是所谓的表现主义。然而，表现主义的产物往往和疯狂、绝望、恐惧与焦灼不安等病态感情所结合在一起。因此表现主义音乐的节奏难以捉摸，拍子也被无视，却具有独特的、流动的、无限发展的奇妙特色。 D不对， 新古典主义主张音乐创作不必去反映紊乱的社会和政治，主张采取 “中立或 “艺术至上 ”的立场；创作 应该回到 “古典 ”中去；作曲家应该摆脱主观性，而以冷静的客观性把古典的均整平衡的形式，用现代手法再现出来 考点：近现代世界音乐 点评：表述性选择题也称为肯定型、一半型选择题。其题干中常有 “表现在 ”“反映出 ”标志是 ”内容是

23、“”性质是 “”特点是 “”准确表述 “等提示语，主要考查同学们对历史基础知识的识记和再认再现能力。 法国的启蒙思想家伏尔泰在论孔子中写道： “没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理。 ”在伏尔泰和一大批思想家的推动下， “己所不欲，勿施于人 ”被写入法兰西共和国宪法。这从本质上说明 A法国启蒙思想家和孔子思想一脉相承 B中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响 C法国大革命时期中法之间文化交流频繁 D启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想 答案： D 试题分析： A不对，法国启蒙思想属于资产阶级思想，和孔子思想性质不同； B不对，只能说中国传统儒家思想对法国启蒙运动产生了一定影响；

24、 C不对，法国大革命时期中国实行闭关锁国政策，阻碍中外交流； D符合题意。 考点：启蒙思想 点评：评价型选择题侧重对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于 “是什么 ”，而着眼于 “为什么 ”。 1：坚持正确的立场。站在不同的立场上，对同一事件的评价就会得出不同的结论，所以，要坚持正确的立场，如国际主义立场，爱国主义立场，民族团结的立场，社会进步的立场，改革探索、勇于创新的立场。 2：坚持正确的标准。要坚持生产力标准和实践标准，即一切历史活动凡是推动生产力发展的、经过实践检验证明是正确的就应该肯定。 3：坚持 “三个有利于 ”，即有利于生产力的发展，有利于社会的进步，有利

25、于人民生活的改善 。 “主权在民 ”思想，否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立，这位思想家是 A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D洛克 答案： C 试题分析： ABCD都属于启蒙运动的代表人物，都否定，但是伏尔泰、 .孟德斯鸠、洛克都是主张君主立宪，而卢梭提倡 “社会契约论 ”和 “人民主权说 ”，主张民主共和，是最激进的民主主义者，因此 C符合题意。 考点：启蒙运动 点评：用表格法总结启蒙运动的代表人物、主要观点和地位 人物 主要观点 地位 伏尔泰 猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡天赋人权；法律应该以人性为出发

26、点，法律面前人人平等，人们应该享有言论、信仰和财产自由 是法国启蒙运动的领袖，其思想对 18世纪的欧洲产生巨大影响 孟德斯鸠 反对君主专制，主张君主立宪制；发展了洛克分权学说，提出三权分立原则；国家法律不能违背人的理性，法律是理性的体现 其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则 卢梭 提倡 “社会契约论 ”和 “人民主权说 ”；认为人类不平等的根源是财产的私有；主张平均分配财产，但不主张废除私有制 是最激进的民主主义者 康德 主张主权在民，相信自由和平等是天赋人权；言论自由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人的权利；不赞成为了自由进行暴力革命；平等只有法律的平等而没有经济的平等 是近代西

27、方哲学史上划时代的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位 智者运动、文艺复兴、启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在 A宣传发展了人文主义 B冲击了天主教会的束缚 C抨击了封建君主专制 D促进新的生产关系发展 答案： A 试题分析：本题属于 比较型选择题，用排除法最为恰当。智者运动是古希腊在奴隶制民主政治发展的形势下兴起，是西方人文主义精神的起源，因此 BCD都与智者运动不符，这三项符合文艺复兴、启蒙运动。因此 A符合题意。 考点：西方人文主义精神 点评： 比较型选择题主要考查同学们的分析、归纳和比较能力。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一类性质的事件、

28、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，如 最早 最主要 等 ;对比是将不同性质的事件或历史现象进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。 比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有 相同点 不同点 共同 相似 等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如 最大的不同点 最根本的不同 本质上的相似之处 等。 中国古代的一位著名思想家在郊游时，有朋友问他， “山岩中美丽的花树自生自长，与人心

29、感觉与否并无关系，你认为呢 ”他回答说， “你来看此花树时，它才存在；你不来时，它是不存在的。 ”在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。这位思想家是 A程颐 B朱熹 C王守仁 D黄宗羲 答案： C 试题分析： A程颐与 B朱熹 强调理之源在于天理， D黄宗羲而对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露君主专制是天下之大害，提出 “天下为主，君为客 ”的民主思想，主张以 “天下之法 ”取代皇帝的 “一家之法 ”。王守仁（王阳明）宣扬 “心外无物 ”“心外无理 ”，符合题干中 “全以人的主观感觉为转移 ”的意思。 考点：宋明理学 点评：用表格法比较程朱理学与陆王心学的异 同 程朱理学 陆王

30、心学 异 认识论 理是万物的本原 心是万物的本原 达到理的途径 格物致知 内心修养 哲学观 客观唯心主义 主观唯心主义 同 两者都是宋明理学的突出代表思想，都认为 “纲常伦纪，即为天理 ”。二者本质都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人们的自然欲求。都是对儒学的继承和发展，都属于唯心主义的范畴。 “中国古代某项发明为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件 ”。下列图示与此评述最为 相关的是 A造纸工序示意图 B司南 C架火战车 D转轮排字盘 答案： D 试题分析：火药、罗盘针、印刷术 这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市

31、场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 A不对，造纸术较早传入欧洲； B不对，司南是用于航海； C不对，火药和火药武器应用于军事，因此为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件的是印刷术。 考点：中国古代的四大发明 点评：中国古代的四大发明，促进了欧洲社会由封建社会向近代资本主义社会的转型，推动了 欧洲历史的进步。 某同学想临摹行书字帖，应选择下列著名书法作品中的 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查对书法作品书体的辨析。 A属于草书， B属于楷书， C属于隶书， D属于行书，因此 D符合题意。

32、 考点：古代书法 点评：注意书法作品书体的特点。楷书笔画详备，结构形体严整；草书笔画简约，线条流畅纵情；行书规矩与放纵并存；隶书字形扁平，笔画平稳舒展。 “诗言志，歌咏言。 ”下列反映汉代文学主流形式的是 A蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 B奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌；千人唱，万人和，山陵为之震 动，川谷为之荡波。 C五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 D寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候。最难将息。 答案： B 试题分析：汉代文学主流形式是汉赋。 A选自诗经，秦风，蒹葭。 B选自汉代上林赋； C选自唐代诗人李白将进酒； D选自宋代女词人李清照声声慢。 B符

33、合题意。 考点：中国古代文学 点评：探究中国古代不同时期的文学特色 角度 1. 诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的成就及特色。 2. 中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化。 立意 结合古代文学的发展，认识弘扬民族传统文化的重要性，分析文学作品的艺术思想价值，感受古人的思想情操。 顾炎武在日知录一书中提出了 “亡国 ”和 “亡天下 ”两个概念，其中 “亡天下 ”的确切含义是 A封建王朝的更替 B国家危难和整个民族的沦亡 C统治者不施仁政，民不聊生 D统治阶级内部纷争，国家分裂 答案： B 试题分析：本题属于概念型选择题。顾炎武认为，封建国家的统治出现危机是 亡国 ，是统治者关心的事情，

34、而人民生活困苦、社会动荡倒退是 亡天下 ，是每个人都应该关心的。 A不符合顾炎武的观点； CD是顾炎武 “亡天下 ”概念的具体表现之一， B符合题意。 考点：顾炎武 点评：概念型选择题此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握或对历史事实正确的表述，设计者惯用的迷惑考生的手法，就是在备选项的遣词造句上做手脚，或偷梁换柱，或以偏概全，或鱼目混珠，或以本代末。其在题干中多提出一个基本概念，选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。 张晓明老师在 “古代中国的科学技术与文学艺术 ”课上给同学们出了以下判断题，其中符合史实的有 人称战国思想家惠施学富五车，是指他旅行时也爱学习，五辆车上都装满爱看

35、的纸质书 11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术，这是印刷业的一大革新 楷书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表现和抒发书法家的感情 屈原的抒情长诗离骚具有现实主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称 “骚体 ” A 4个 B 3个 C 2个 D 1 答案： D 试题分析： 不对，纸最早出现于西汉； 不对，草书奔放跃动，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，最能表现和抒发书法家的感情； 不对，屈原的抒情长诗离骚具有浪漫主义风格， 表述正确，因此 D符合题意。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 点评：本题属于变相的组合型选择题，组合型选择题是由多项选择题演变而来的单项选择题，通

36、常是在题干中列出四个或四个以上的历史事物，并冠之以数字序号组成若干题肢；然后将题肢组合成备选答案：作为选项。考查的知识点一般都在四个以上，且多属同类系列知识或专题知识。该题型可以较好地考查学生对基础知识的掌握情况、对历史线索或知识体系的认识把握程度和判断推理等思维能力。 对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的 是 A “中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事 ” B “吾国固有之文明 ，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者 ” C “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡 ” D “近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权

37、说下，若舟车之有两轮也 ” 答案： C 试题分析： A属于洋务派 “中学为体、西学为用 ”的观点； B属于新文化运动时期保守主义者的观点； C属于维新派严复的观点，驳斥洋务派单纯学习西方科技的主张； D属于新文化运动时期陈独秀等激进民主主义者 “民主与科学 ”的观点； C符合题意。 考点：近代中国思想解放潮流 点评：材料型选择题此类题目是材料题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实和要求，找出正确选项。 胡适曾说过： “如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树

38、墩还在，一般的树只要树墩还在， 还是可以萌发 ”。这里所谓的 “树墩 ”是指 A传统文化 B君主专制制度 C传统的小农经济 D反动政府的统治 答案： A 试题分析：注意人物言论 “如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树 ”“辛亥 革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在， 还是可以萌发 ”说明作者旨在说明传统文化与中国近代变革的关系，辛亥革命虽然推翻了君主专制制度 ，但传统文化仍然根深蒂固，阻碍中国社会的进步， B不符合作者的意思， CD在材料中无从体现。 再结合所学，胡适为新文化运动代表人物， A符合题意。 考点：新文化运动 点评：新文化运动动摇了封建思想的统治

39、地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的 思想得到空前的解放。 “近代文明之特征，最足以变故之道，而使人心社会焕然一新者，厥有二事，一曰人权说，二曰生物进化论。（陈独秀吾人最后之觉悟） ”这表明陈独秀 A推崇西方民主和科学思想 B全盘否定中国的传统文化 C主张 “中学 ”“西学 ”有机结合 D积极宣传社会主义思想 答案： A 试题分析： “厥有二事，一曰人权说，二曰生物进化论 ”前者体现了西方民主思想，后者体现了西方民主和科学思想，再结合所学，陈独秀为新文化运动的发起者，高举民主和科学两

40、面大旗， A符合题意。 B CD在材料中无从体现。 考点：新文化运动 点评：材料型选择题题干中的材料信息是命题者提出问题和学生解答问题的依据，因此解题的关键是获取所引材料蕴含着的有效信息，把握好信息点，理解材料的意思。一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，通读材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 新三民主义不同于旧三民主义的内容是 明确反对帝国主义 平均地权 反对满洲贵族统治 节制资本 A B C D 答案： B 试题分析：本题属于比较型选择题，三民主义分为民族、民权、民

41、生三大主义 ， 平均地权是旧民族主义的内容， 反对满洲贵族统治是旧民生主义的内容， 明确反对帝国主义 节制资本属于新三民主义发展的表现。 B符合题意。 考点：三民主义 点评：用表格法比较新旧三民主义的异同 旧三民主义 新三民主义 异 民族主义 主要反对满清贵族的统治 明确提出了反对帝国主义的要求 民权主义 提出 “国民一律平等 ”的空洞口号 强调普遍的、平等的民权 民生主义 只空洞地提出“平均地权 ”的口号 提出 “平均地权，节制资本 ”两大原则，实行 “耕者有其田 ”的政策 同 新三民主义基本继承了旧三民主义所提出的基本纲领，旧三民主义是新三民主义的基础 “朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一

42、线红。这是什么？ 原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东 ”，这是民国七年刘大白写的红色中华中的几句诗，它的创作背景是 A五四运动爆发 B马克思主义在中国传播 C中国共产党在上海成立 D第一次工人运动高潮兴起 答案： B 试题分析：民国七年是 1918 年， A 不对，五四运动爆发是在 1919 年； C 不对，中国共产党在上海成立是在 1921年； D不对，第一次工人运动高潮兴起是在中国共产党成立后，因此用排除法，只有 B符合题意。而且材料信息 “原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东 ”也说明这点。 考点：马克思主义在中国传播 点评： 1917年十月革命给中国送来了马克思主义。 1918年，李

43、大钊发表法俄革命之比较庶民的胜利和布尔什维主义的胜利等文章，号召人民向俄国学习，率先举起社会主义旗帜。 毛泽东思想形成的标志是 A毛泽东发表中国社会各阶级的分析 B毛泽东发表湖南农民运动考察报告 C井 冈山革命根据地的创建 D农村包围城市、武装夺取政权道路的开辟 答案： D 试题分析： AB不对，中国社会各阶级的分析湖南农民运动考察报告属于毛泽东思想的萌芽时期； C不对，井冈山革命根据地的创建属于毛泽东的具体革命实践斗争而非思想理论总结； D符合题意。国共十年对峙时期，毛泽东创造性地提出符合中国国情的 “农村包围城市，武装夺取政权 ”的革命思想，以及 “星星之火，可以燎原 ”等理论，为中国革命

44、指明方向，标志毛泽东思想形成。 考点：毛泽东思想 点评：用表格法概括归纳毛泽东思想形成和发展的历程 特征 时 期 主要内容 萌芽 国 民 革 命 时 期 发表中国社会各阶级的分析和湖南农民运动考察报告等文章，深刻分析了中国社会形态和阶级状况，提出了无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民问题进行革命斗争的主张 初步形成 土 地 革 命 时 期 创造性地提出了 “农村包围城市，武装夺取政权 ”的革命思想，以及 “星星之火，可以燎原 ”等理论，为中国革命指明了方向 走向成熟 抗 日 战 争 时 期 发表新民主主义论等著作，对中国革命的历史进程进行了详尽完整的叙述，指出了中国当时社会性质决定了中国革命必

45、须分两步走的特点，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。 1945年中共七大正式确认毛泽东思想为中国共产党的指导思想，标志着马列主义同中国革命实践相结合的毛泽东思想的发展和成熟 丰富发展 解 放 战 争 和 建 国 初 在国家政权理论、革命转变理论、党的工作重心转移、社会主义改造政策、工业化道路、社会主义现代化建设、民主政治建设等方面提出了许多创造性的设想。丰富和发展了马克思主义的学说，是中国共产党人对马 克思主义发展的重大贡献，指导了中国的社会主义制度建立和经济建设 毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想被写入党章作为党的指导思想分别是在党的 A七大、十一届三中全会、十五大 B七大、十

46、五大、十六大 C七届二中全会、十五大、十六大 D七大、十四大、十五大 答案： B 试题分析：综合归纳毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想 确立时间 主要内容 历史地位 毛泽东思想 中共七大 关于社会主义革命和建设的理论等 是夺权中国革命胜利的思想武器，是社会主义在中国立国、建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的渊源和先导 邓小平理论 中共十五大 提出社会主义的本质和改革开放等 解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题；是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜 “三个代表 ”重要思想 中共十六大 中共始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化

47、的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益 是中共长期坚持的指导思想，开创了中国特色社会主义事业新局面 因此 B符合题意。 考点：毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想 点评：概念型选择题解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时要能识破题目的 “陷阱 ”，仔细辨识有关词语的含义，鉴别其正误。 综合题 阅读下列材料： (11分 ) 材料一 有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的 “敲门砖 ”，是殖民主义的一种形式，因此，发展中国应该团结起来，抵制全球化。 江时学发展中国家怎么办 拉美国家的实践 材料二：发展中国家与发达国家人均国民生产总值 比较表 1970年 1992年 33个发展中国家 103美元 207美元 21个发达国家 3129美元 22185美元 请回答： 你如何评价材料一的观点？（ 3分） 材料二反映了什么问题？（