2012-2013学年山东省淄博一中高一上学期期末考试化学试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年山东省淄博一中高一上学期期末考试化学试卷与答案(带解析) 选择题 在抗震救灾中要用大量漂白粉和漂白液杀菌消毒 ,下列说法中正确的是( ) A漂白粉是纯净物,漂白液是混合物 B漂白粉的有效成分是 C工业上将氯气通入澄清石灰水制取漂白粉 D漂白液的有效成分是 答案: B 试题分析:工业上将氯气通入到石灰乳中制取漂白粉,漂白粉是氯化钙和次氯酸钙组成的混合物,其有效成分是次氯酸钙,所以选项 B正确,其余选项都是错误的,答案:选 B。 考点:考查漂白粉制备以及组成的有关判断 点评:该题是高考中的常见题型,属于基础性试题的考查。试题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,难度不大。
2、该题的关键是记住漂白粉的制备原理,然后灵活运用即可。 下列事实与浓硫酸表现出的性质 (括号中 )对应关系正确的是( ) A在空气中敞口久置的浓硫酸,溶液质量增大 (脱水性 ) B在加热条件下铜与浓硫酸反应 (氧化性、酸性 ) C蔗糖与浓硫酸反应中有海棉状的炭生成 (吸水性 ) D浓硫酸可用来干燥某些气体 (不挥发性 ) 答案: B 试题分析:浓硫酸具有吸水性,所以在空气中敞口久置的浓硫酸,溶液质量增大, A不正确;在加热的条件下,铜和浓硫酸反应生成硫酸铜、 SO2和水,所以表现浓硫酸的氧化性和酸性, B正确;浓硫酸具有脱水性,能使蔗糖炭化, C不正确;利用浓硫酸的吸水性,可以干燥某些气体, D
3、不正确,答案:选 B。 考点:考查浓硫酸的性质 点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度试题的考查。该题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力和应试能力。 在下列所示的转化关系中, X不可能是( ) A N2 B Si C Na D C 答案: B 试题分析:氮气和氧气反应生成 NO, NO和氧气反应生成 NO2, A符合;单质硅在氧气中反应生成二氧化硅,而二氧化硅与氧气不反应, B不符合;钠在氧气反应生成氧化钠,氧化钠和氧气反应生成过氧化钠, C符合。碳在氧气中燃烧可以生成 CO, CO和氧气反应生成 CO2,
4、 D符合,答案:选 B。 考点:考查常见元素及其化合物转化的有关判断 点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度试题的考查。该题综合性强强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力和应试能力,该题的关键是熟练记住常见元素及其化合物的转化关系,然后灵活运用即可。 下列叙述错误的是( ) A光导纤维的主要成分是硅酸盐 B过氧化钠可用于呼吸面具作为氧气的来源 C氧化铁常用作红色油漆和涂料 D常温下可用铁制或铝制容器盛装浓硫酸 答案: A 试题分析:光导纤维的主要成分是二氧化硅, A不正确;过氧化钠能和水以及CO2反应生成氧气,可用于
5、呼吸面具作为氧气的来源, B正确; C正确。常温下铁或铝在浓硫酸中发生钝化,所以常温下可用铁制或铝制容器盛装浓硫酸, D正确,答案:选 A。 考点:考查常见化学物质的用途 点评:该题是基础性试题的考查,试题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,该题的关键是记住常见物质的用途,难度不大。 将一小块金属钠投入下列溶液中,既能产生气体又会出现沉淀的是( ) A稀硫酸 B稀氢氧化钠溶液 C硫酸铜溶液 D氯化铵溶液 答案: C 试题分析:钠是活泼的金属,溶于水立即和水反应生成氢氧化钠和氢气,然后生成的氢氧化钠再和溶液中的溶质反应,据此可知选项 C正确,生成氢氧化铜沉淀,其余选项中都得不到沉淀,答案:
6、选 C。 考点:考查金属钠的化学性质 点评:该题是基础性试题的考查,也是高考中的常见考点。试题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力。该题的关键是明确钠只要投入到水中,将立即和水反应生成氢氧化钠和氢气,然后再结合溶液中到溶质判断即可。 用 98的浓硫酸 (密度为 1 84g )配制 100mL 1 mol L的稀硫酸,现给出下列仪器 (配制过程中可能用到 ): 100mL量筒 10mL量筒 50mL烧杯 托盘天平 100mL容量瓶 胶头滴管 玻璃棒,配制中使用仪器的先后顺序排列正确的是( ) A B C D 答案: D 试题分析:由于在稀释过程
7、中溶质是不变的,所以需要浓硫酸的体积是。量筒的规格和 5.4ml最为接近,误差越小,所以应该选择的量筒是 10ml。量取浓硫酸时还需要胶头滴管,而稀释应该在烧杯中进行,且需要玻璃棒搅拌,最后转移到容量瓶中 ,答案:选 D。 考点:考查物质的量浓度配制时仪器选择的判断 点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度的试题。试题综合性强,在注重对基础知识巩固和训练的同时,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练,有利于培养学生规范严谨的实验设计能力以及评价能力。该类试题主要是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心,通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题
8、的能力。 下列说法正确的是( ) A可用加热的方法除去混在碳酸钠固体中的碳酸氢钠固体 B除去 中少量的 ,可将混合气体通过灼热的 网 C向某溶液中加入盐酸,产生使澄清石灰水变浑浊的气体,该溶液中一定含有 D向某溶液中加入盐酸酸化的 溶液有白色沉淀,该溶液中一定含有答案: A 试题分析:碳酸氢钠加热易分解生成碳酸钠、水和 CO2,所以可用加热的方法除去混在碳酸钠固体中的碳酸氢钠固体, A正确;在加热的条件下, CO容易被氧气氧化生成 CO2, B不正确; C不正确,因为也可能含有 HCO3-或 SO32-或HSO3-; D不正确,因为也可能还有银离子,答案:选 A。 考点:考查物质的提纯和离子的
9、检验 点评:该题是高考中的常见题型和考点,属于中等难度试题的考查,侧重对学生能力的培养和训练,有利于培养学生的逻辑推理能力,提高学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力。该类试题需要注意的是在进行物质的检验时,要依据物质的特殊性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等,进行判断、推理、验证即可。 下列基本实验操作与所需关键仪器合理的是( ) A过滤 (泥三角 ) B蒸馏 (分液漏斗 ) C蒸发 (蒸发皿 ) D萃取 (玻璃棒 ) 答案: C 试题分析:过滤应该用普通漏斗,需要带铁圈的铁架台, A不正确;蒸馏需要蒸
10、馏烧瓶, B不正确;萃取需要分液漏斗,但不能需要玻璃棒, D不正确,答案:选 C。 考点:考查常见的基本实验操作 点评:化学实验常用仪器的使用方法和化学实验基本操作是进行化学实验的基础,对化学实验的考查离不开化学实验的基本操作,该类试题主要是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心,通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。该题也有利于培养学生的规范实验操作能力。 下列一步转化中,一定要加入氧化剂才能实现的是( ) ABC D 答案: D 试题分析:氧化剂在反应中得到电子,有关元素的化合价降低。这说明选项中的微粒应该是失去电子,化合价升高,据此
11、可知选项 D 中氮元素的化合价升高,需要加入氧化剂。 A中化合价不变,不需要氧化剂。 B中过氧化钠溶于水发生自身的氧化还原反应即可; C 中氮元素的化合价降低,需要加入还原剂,答案:选 D。 考点:考查氧化还原反应的有关判断和应用 点评:该题是高考中的常见题型和考点,属于中等难度的试题。试题基础性强,注重灵活性,旨在考查学 生灵活运用氧化还原反应的有关知识解决实际问题的能力,有助于培养学生的逻辑推理能力。该题的关键是要注意自身发生氧化还原反应的物质。 检验 SO2中是否混有 CO2气体,可采用的方法是 ( ) A通过澄清的石灰水 B通过 NaOH溶液,再通过澄清石灰水 C先通过酸性 KMnO4
12、溶液,再通过澄清石灰水 D先通过 NaHCO3溶液,再通过澄清石灰水 答案: C 试题分析:由于 SO2和 CO2都是酸性氧化物,都能使澄清的石灰水变浑浊,所以要检验 CO2之前,需要首先除去 SO2。由于 SO2具有还原性,所以柯通过酸性高锰酸钾溶液除去 SO2, C正确。 AB不正确, D中 SO2能和碳酸氢钠反应生成 CO2,不正确,答案:选 C。 考点:考查 SO2、 CO2的检验 点评:该题是高考中的常见题型和考点,属于中等难度的试题。试题综合性强,在注重对学生基础知识巩固和训练的同时,侧重考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有助于培养学生的逻辑推理能力和规范实验设计能力。
13、将 2.56 g Cu和一定量的浓 HNO3反应,随着 Cu的不断减少,反应生成气体的颜色逐渐变浅,当 Cu反应完毕时,共收集到气体 1.12 L(标准状 况 ),则反应中消耗 HNO3的物质的量为 ( ) A 0.05 mol B 1 mol C 1.05 mol D 0.13 mol 答案: D 试题分析: 2.56g铜的物质的量是 2.56g64g/mol 0.04mol,则生成硝酸铜的物质的量也是 0.04mol。生成的 1.12L气体是 NO和 NO2的混合气,物质的量是1.12L22.4L/mol 0.05mol,所以根据原子守恒可知,反应中消耗 HNO3的物质的量为 0.04mo
14、l2 0.05mol 0.13mol,答案:选 D。 考点:考查铜浓硝酸反应的有关 计算 点评:该题是高考中的常见题型和考点,属于中等难度的试题。试题综合性强,在注重对学生基础知识巩固和训练的同时,侧重对学生能力的培养和解题方法的指导与训练,有利于培养学生的逻辑推理能力和灵活应变能力。该题的关键是明确反应原理,然后借助于各种守恒法进行列式计算即可。 关于 Na2CO3和 NaHCO3的下列说法中正确的是 ( ) A用澄清的石灰水可以鉴别 Na2CO3和 NaHCO3 B NaHCO3比 Na2CO3稳定,而 Na2CO3比 NaHCO3易溶于水 C Na2CO3的酚酞溶液比 NaHCO3的酚酞
15、溶液颜色深 D等物质的量的 Na2CO3和 NaHCO3与足量盐酸反应,消耗盐酸的物质量之比为 1:1 答案: C 试题分析:澄清的石灰水与碳酸钠以及碳酸氢钠都反应生成白色沉淀碳酸钙,不能鉴别, A不正确;碳酸氢钠加热易分解,稳定性比碳酸钠差, B不正确;在浓度相同的条件下,碳酸钠溶液的碱性强于碳酸氢钠的, C正确;根据反应的方程式可知等物质的量的 Na2CO3和 NaHCO3与足量盐酸反应,消耗盐酸的物质量之比为 2:1,答案:选 C。 考点:考查碳酸钠和碳酸氢钠性质的对比 点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难 度试题的考查。该题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,旨在考查学生灵活
16、运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力和应试能力。 在实验中,要想使氯化铝溶液中的 Al3+全部沉淀出来,最好选用下列试剂中的( ) A石灰水 B氢氧化钠溶液 c硫酸 D氨水 答案: D 试题分析:由于氢氧化铝是两性氢氧化物,既能和酸反应,也能和强碱反应,所以要想使氯化铝溶液中的 Al3+全部沉淀出来,最好选用氨水,答案:选 D。 考点:考查氢氧化铝制备、性质的判断 点评:该题是高考中的常见题型,属于中等难度试 题的考查。该题基础性强,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力和应试能力。 在实验室不能用玻璃试剂瓶盛放的试剂是 A氢氟酸
17、B饱和碳酸钠溶液 C浓硫酸 D氢氧化钠溶液 答案: A 试题分析:氢氟酸能和二氧化硅反应生成四氟化硅和水,而玻璃中含有二氧化硅,所以氢氟酸不能放在玻璃试剂瓶中,其余选项中的化学试剂可以放在玻璃试剂瓶中,答案:选 A。 考点:考查常见化学试剂的保存 点评:该题是基础性试题的考查,也是高考中的常见考点。该题基础性强,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,该题的关键是记住常见物质的性质,然后有针对性的选择保存方法即可 下列有关氢氧化亚铁及其制备方法的叙述中,不正确的是( ) A氢氧化亚铁易被空气氧化 B氢氧化亚铁为灰绿色絮状沉淀 C可利用右图所示装置,制备氢氧化亚铁 D实验中所用氢氧化钠溶
18、液应预先煮沸 答案: B 试题分析:氢氧化亚铁极易被空气氧化生成氢氧化铁, A正确;氢氧化亚铁是一种白色沉淀, B不正确;由于氢氧化亚铁极易被氧化 ,所以滴管应该插在溶液下面, C正确; D正确,煮沸的目的是排出溶液中溶解的氧气,防止氧化氢氧化亚铁,答案:选 B。 考点:考查氢氧化亚铁制备以及性质的有关判断 点评:该题是基础性试题的考查,也是高考中的常见考点。该题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,旨在考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力,有利于培养学生的逻辑推理能力。 某气体通入品红溶液中,溶液褪色,加热后又恢复为原来颜色,该气体是( ) A B C D Cl2 答案: A 试题
19、分析: SO2具有漂白性,但 SO2的漂白性不稳定,在加热的条件下又恢复到原来的颜色,所以选项 A正确。其余选项中 NO2溶于水生成硝酸,具有强氧化性, CO2不能使品红溶液褪色,氯气溶于水生成的次氯酸具有漂白性,但这种漂白是不可逆的,加热不能恢复原来的颜色,答案:选 A。 考点:考查物质漂白性原理以及特点的判断 点评:该题是高考中的常见题型,属于基础性试题的考查。试题基础性强,侧重对学生基础知识的巩固和训练,难度不大。该题的关键是记住常见漂白剂的漂白原理,然后灵活运用即可。 用 表示阿伏加德罗常数的值。下列判断错误的是( ) A 个 的质量为 1 g B 2 L 0.5mol/L 溶液中含
20、个 C 32 g 中含有 个氧原子 D标准状况下, 1 mol 中含有 个水分子 答案: B 试题分析: 个 的物质的量是 1mol,质量为 1 g, A正确; 2 L 0.5mol/L溶液中钠离子的物质的量是 2L0.5mol/L2 2mol,所以含有 2 个, B不正确; 32g氧气的物质的量是 1mol,含有 个氧原子, C正确;物质的量和状态无关系,所以标准状况下, 1 mol 中含有 个水分子, D正确,答案:选 B。 考点:考查阿伏加德罗常数的有关计算和判断 点评:阿伏加德罗常数是历年高考的 “热点 ”问题,为高考必考题目,这是由于它既考查了学生对物质的量、粒子数、质量、体积等与阿
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