2014届山东省潍坊一中高三10月份阶段检测理科数学试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届山东省潍坊一中高三 10月份阶段检测理科数学试卷与答案(带解析) 选择题 若集合 则集合 ( ) A( -2, +) B( -2, 3) C D R 答案: C 试题分析: , , .故选 C. 考点: 1.集合的交并补运算; 2.函数的值域 . 设定义在 R上的函数 是最小正周期为 的偶函数, 的导函数,当 时, ;当 且 时, ,则方程在 上的根的个数为 ( ) A 2 B 5 C 8 D 4 答案: D 试题分析:当 时, , ,函数 在 单调递增;同理当 时,函数 在 上单调递减 .且 ,所以在上函数 图象交点的个数为 2个,又函数为最小正周期为 的偶函数,因此方程 在 上的
2、根的个数为 4个 . 考点: 1.函数的零点与方程根的关系; 2.函数的单调性; 3.函数的周期性 . 如果函数 图像上任意一点的坐标 都满足方程 ,那么正确的选项是( ) A 是区间 上的减函数,且 B 是区间 上的增函数,且 C 是区间 上的减函数,且 D 是区间 上的增函数,且 答案: A 试题分析:由题意知 , ,由基本不等式知 ,解得 ; 由 得 ,因 ,所以 是区间 上的减函数,且 . 考点: 1.函数的单调性; 2.基本不等式求最值; 3.对数运算 . 如图所示为函数 的部分图像,其中 A, B两点之间的距离为 5,那么 ( ) A -1 B C D 1 答案: A 试题分析:由
3、 A, B两点之间的距离为 5知函数的半周期为 3,因此 , ,又函数过点 ,所以 ,因 知 ,所以函数式为, 故 ,选 A. 考点: 1.三角函数知图求式; 2.三角求值 . 已知函数 满足: ,则 ;当 时, 则( ) A B C D 答案: D 试题分析:因为 ,所以 . 又 ,所以 ,即 .故选 D. 考点: 1.分段函数求值; 2.对数值比较大小 . 已知函数 则 , , 的大小关系为 ( ) A B C D 答案: A 试题分析:由 知函数 为偶函数,当时, 知函数 在 上单调递增,由知 ,即 .故选 A. 考点: 1.函数值大小的比较; 2.函数的单调性; 3.函数的奇偶性 .
4、若命题 “ 使得 ”为假命题,则实数 的取值范围是( ) A 2, 6 B -6, -2 C( 2, 6) D( -6, -2) 答案: A 试题分析:需满足 ,解得 .故选 A. 考点: 1.命题的真假; 2.一元二次不等式 . 若 ,且 ,则下列不等式一定成立的是 ( ) A B C D 答案: B 试题分析: A 项:当 时,不等式 ; C 项: 时, ; D 项:时, .B项: , ,所以 .故选 B. 考点:不等式性质 . 已知角 的顶点在坐标原点,始边与 轴正半轴重合,终边在直线上,则 ( ) A -2 B 2 C 0 D 答案: B 试题分析:由题意知: ,所以原式.故选 B.
5、考点:三角函数化简求值 . 下列命题中,真命题是( ) A存在 B 是 的充分条件 C任意 D 的充要条件是 答案: B 试题分析: A项: ;B项: 是 的充分条件,正确; C项: ; D项: ,但 ,错误 .故选 B. 考点: 1.命题的真假; 2.充要条件; 3.指、对函数单调性 . 已知弧度数为 2的圆心角所对的弦长也是 2,则这个圆心角所对的弧长是( ) A 2 B C D 答案: C 试题分析: .故选 C. 考点:扇形弧长公式 . 已知函数 则 ( ) A - B C D 答案: D 试题分析: .故选 D. 考点:分段函数求值 . 填空题 设 满足约束条件 . 若目标函数 的最
6、大值为 1,则 的最小值为 . 答案: 试题分析 :做可行性域,由图象知过点 时,目标函数 取最大值为 1,所以 , ,当且仅当 时取等号,所以 的最小值为 . 考点: 1.基本不等式; 2.线性规划 . 若函数 (其中 为常数且 ),满足 ,则的解集是 . 答案: 试题分析:函数定义域为 ,由 , 知函数 为单调递减函数,所以 .由 知 ,满足:,解得 . 考点: 1.不等式求解; 2.对数的单调性; 3.函数的定义域 . 曲线 , 所围成的封闭图形的面积为 . 答案: 试题分析:曲线 , 的交点为 ,所求封闭图形面积为. 考点:曲边梯形面积 . 已知 ,且 为第二象限角,则 的值为 . 答
7、案: 试题分析: ,所以 . 考点: 1.三角函数求值; 2同角三角函数基本关系式 . 解答题 设命题 p:函数 的定义域为 R;命题 q: 对一切的实数 恒成立,如果命题 “p且 q”为假命题,求实数 a的取值范围 . 答案: 试题分析:本题以命题真值表为背景考查了函数知识,命题 转化为函数开口向上,判别式 ;命题 转化为 ,进而求二次函数的最值;同时命题 “ ”为假命题需分三种情况来讨论: 真 假、 假 真、 假 假,体现了数学的分类讨论思想 . 试题: 4分 8分 “ 且 ”为假命题 , 至少有一假 : ( 1)若 真 假,则 且 ( 2)若 假 真,则 且 ( 3)若 假 假,则 且
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