2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（北京卷带解析）.doc

《2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（北京卷带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（北京卷带解析）.doc（12页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2013年全国普通高等学校招生统一考试语文（北京卷带解析） 选择题 下列词语，字形与划线字的注音全部正确的一项是（ ） A养殖业与日剧增便 笺 （ jin）独辟 蹊 （ x）径 B醉醺醺席不暇暖泥 淖 （ no）向 隅 （ y）而泣 C滥摊子自由竞争卷 帙 （ di）运筹帷 幄 （ w） D颤巍巍信笔涂鸭 蠹 （ d）虫 湮 （ yn）没无闻 答案： B 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。 B第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于 513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设

2、了电瓶车专线。 C据世界黄金协会分析， 2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。 D日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。 答案： A 依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ） 文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为 创作而形成的。 一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 。 保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。 A原形处置融化

3、B原型处治融化 C原型处置熔化 D原形处治熔化 答案： C 给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ） 因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。 即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。 如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。 A B C D 答案： D 下列句中划线词的运用，不同于其它三句的一项是（ ） A微风习习，远处 飘 来阵阵歌声，也 飘 来了缕缕的花香。 B蜜

4、蜂 酿 出了甘甜的蜂蜜，也为人们 酿 出了美好的生活。 C萧瑟的秋风 吹 落枝头的黄叶，却 吹 不去她满腹的惆怅。 D风和日暖，小院 关 闭了柴门，却 关 不住那满园的春色。 答案： A 现代文阅读 阅读下面的作品。完成小题 浙江的感兴 我很想追怀自己在浙江的童年，却之记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河蚌头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过。如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。 于是我怀疑自己是否配称浙江人。 这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在门外吃了一串油豆腐，上

5、年涂了厚厚一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。 这里主要的色泽是黑与白，黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，严谨、素净。然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那件大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒尺，又有那顽皮学童的小小乐园，在门前的石板路下则是潺潺的流水。 水是浙江灵秀所在，是音乐，是想象力。 在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么？多么朴质，又弥漫着多大的温情！你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境 ，而同时他又总是把

6、这处境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的，有事最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音。富有感染力 他的闰土成了我们一切人记忆中的童年好友。他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为儿代读者难以排遣的感情。 看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。 回到杭州，又是另一番景色， 1981年我第一次来，忙于游览名胜，但也抽时间陪一位老友去追寻他年少时代的踪迹。走了一个旧的市区，像是有一家过去很有名的布鞋店，那里依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒 服鞋。接着进入一家咸肉店，面前时一条长长的洗的白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。这铺

7、子的旧式建筑有高的屋顶，店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉。大刀切下去，一段醇厚的咸肉香随之而起。 这次虽来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不的空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道，在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。 杭州难分市区 与郊外，环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光白色而顿时感到清爽。 在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽，这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕

8、散步湖畔，总是把湖的各种面容看了一个真切，清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下列只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里，千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素描淡妆，以天然而不是人工胜。 在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的那抹青色。然而它们都引人遐想。给了西湖以厚度和重量。没有人能 把西湖看的轻飘飘的，它是有性格的，从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给于它骨气。 （取材于王佐良的同名散文） 【小题 1】下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ ）（ 4分） A饮食在作者关于故乡的感性中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。 B作者书写的是对

9、故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。 C作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。 D “水 ”既是浙江灵秀风景的精髓，也是本文组织结构展开叙述的核心线索。 E文章勾勒出一副融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。 【小题 2】文中说： “看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。 ”结合原文，回答下面问题（ 7分） 作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？（ 3分） 作者对鲁迅又多了那些了解？（ 4分） 【小题 3】作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点？（ 4分） 【小题 4】有评论者曾用 “一切景语皆情语 ”来概括本文带给

10、读者的艺术感受，请谈谈你对 “一切景语皆情语 ”的理解，并结合本文进行具体阐述。（不少于200字）（ 12分） 答案： 【小题 1】 AD 【小题 2】 色彩鲜明、严谨素净以及质朴温厚的特色。 要点一：鲁迅创作中即使最平常的叙述也富于感染力。 要点二：鲁迅性格中既严格又不乏温情的一面。 【小题 3】要点一：模糊了市区与郊区的界限，虽处闹市，却清净脱俗。 要点二：明媚但更显清幽、素淡，以天然而不是人工胜。 要点三：因环湖的群山而具有了厚重的性格。 【小题 4】 “一切景语皆情语 ”，其含意，不外乎两点：一是一切写景状物的文字都是作者表情寄意的载体，都必须为文章所要表达的情感服务，二是一切景物又必

11、然引起作者情感波动，进而付诸文字，形成景语。景与情，情 与景，二者相因相成，不可分离。古诗中这种手法最为常见。就本文而言，虽为散文，但仍有景语情语之感。比如 “这里主要的色泽是黑与白，黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，严谨、素净 ”这段描写，严谨素净的景物描写，何尝不是作者对鲁迅故乡质朴温情厚重情感的抒发呢？再比如 “在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽， 沉沉夜色下列只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里，千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素描淡妆，以天然而不是人工胜 ”这段对西湖的描写，我们同样能感受到作者对西湖那种深沉的喜爱之情。用景物 描写来展示内心情感，达到

12、了景情合一的境界。 【小题 1】 A项问题在于过度推测，文中没有内容可以表明饮食占重要地位，“根源于作者无法追怀的童年 ”更是属于无中生有。 D项中 “水 ”的确是浙江灵秀风景的精髓，但并非 “本文组织结构展开叙述的核心线索 ”， “水 ”从文章前半部分来看，介绍鲁迅与绍兴时，具有线索的作用，但文章后半部分，回到杭州，虽也写到水，但更多讲到的是这里的风俗人情，所以很难讲 “水 ”是全文组织结构展开叙述的核心线索。 【考点定位】本题考查学生文本结构、作者思路的梳理和分析的能力。 【小题 2】 首先，确定答题范 围很重要。根据题干的句子，提到了 “绍兴的街道、店铺和水乡景色 ”，这就明确了鲁迅故乡

13、绍兴的环境这一范围，在这个范围中去总结特色。其次，可以考虑颜色的特点 黑瓦白墙、白石板、黑柱子、绿水，很素净，物件的特点 厚实可靠，石板下有流水，质朴中带有温情。从这两方面去提炼概括。 【考点定位】本题考查学生文本内容的归纳和概括的能力。 本题对信息的概括能力要求较高，对鲁迅的了解需要结合作者看到的内容与了解的内容去分析，去整理概括，很容易丢失要点，这也需要对文章所涉及内容要有一个层次上的梳理。梳理后我们可以看到鲁迅故乡 的真实色彩，更理解鲁迅的艺术造诣，笔力经济；看到质朴中带有温情的鲁迅故乡，更了解了鲁迅作品中的抒情、温情的气氛；从石板桥下有流水，质朴中有温情的生活中，更了解了鲁迅最严格而又

14、最有温情的性格特点，同时，这也是鲁迅作品中艺术感染力的来源。 【考点定位】本题考查学生文本内容的归纳和概括的能力。 【小题 3】本题仍以考查对信息的概括能力为主。在理清层次的基础上，可以利用文中概括性强的词语来概括西湖的特点，也可以根据内容自己去概括，尤其要注意概括的精炼性和全面性。本题可以考虑以下几点：清爽，西湖的水吧环湖大道上的红尘闹 市都洗涤了；千变万化，西湖在阳光下是明媚的，更多的时候是清幽的，在不同的环境中有不同的面容；淡雅天然。西湖没有太浓太艳的时候，而是素抹淡妆，山色也是淡淡的，以天然而不是人工胜；性格厚重。环湖的群山给了西湖以厚度和重量，使西湖有性格，有骨气。 【考点定位】本题

15、考查学生文本内容的归纳和概括的能力。 【小题 4】 “一切景语皆情语 ”是艺术手法中 “情景关系 ”常用到的术语，一般会放在诗歌鉴赏中去考查，这次放在现代文阅读的延伸题中，而且没有 “结合阅读体会和生活经验 ”这样的要求，而是 “结合本文 ”去阐述，相对而言是较为容易的，让考生有章可循。答题时，可以先对 “一切景语皆情语 ”做一简单的解释，然后可以结合一些情景交融的诗句加以佐证，答案：的核心部分一定要结合本文中典型的句子加以分析，从而得出景语皆情语的结论即可。 【考点定位】本题考查学生从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价的能力。 阅读下面的文章，完成小题 当你在花园里驻足观察那些

16、胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落，或者在厨房手拿苍蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时，你一定认同以下观点：把 “飞行家 ”这个名词冠于昆虫身上是恰如其分的，昆虫不仅是地球上规模最大的飞行家族，也是最早掌握 这项技术的先驱者。地球上的第一次飞行是个什么场景？这一历史性的是时刻早已消失在岩层之中。不过，当年第一批飞行者的后代仍然活跃在我们的星球上，他们就是蜉蝣。 蜉蝣这种生物大多数时间生活在水中，以藻类为食，当它们准备好繁殖，便爬出水面，在水边的植物上蜕皮，成为有翅的成虫。这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动，在空中完成婚配。不

17、久，雌虫产卵，刚刚脱离水面不过几十小时的蜉蝣们再次回落水中，这也意味着它们个体生命的终结。目前，多数昆虫学 家认为，最早的昆虫也像蜉蝣一样，是从水面滑行演化到飞行的，最早的翅应该是 “风帆 ”，而非 “机翼 ”。 昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片丁质的薄层，没有任何骨骼和肌肉的支撑。几丁质这种物质本身柔软而坚韧，就连碳纤维复合材料都无法与之相比。几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来应对飞行是巨大的应力考验。与鸟、蝙蝠翅膀一样，昆虫翅膀的剖面上端弯曲，下端平直，这使得空气流过翼面时产生升力。 昆虫与其他其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时高得惊人

18、的速度 蜻蜓一般为每秒 200次，而蚊子和马蜂则能高达每秒 1000次。不仅如此，如果逐格回放高速摄像机拍摄的昆虫飞行影像，你会惊奇地发现，昆虫扑翼飞行可不简单是上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其实是在画八字形。直到最近，人们把昆虫放进风洞好好研究了一番才发现，其实这些小家伙的翅膀是在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，这是鸟与蝙蝠绝对无法做到的，一只小蜜蜂借助这些涡流，产生达到其体重 3倍的开力，而向前的推力则是体重的 8倍之多，与之相比，一架战斗机的推力与重力大小之比能达到 2 就可以 “笑傲江湖 ”了 ，这样你就不难理解，为什么苍蝇能在空中做出令

19、人匪夷所思的急转弯了。 当然，这一切代价也相当高昂，飞行是件十分费力的活儿，一只果蝇飞行 1小时就要消耗掉体重的 10%，果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这有点不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为 “燃烧 ”，便让飞行的 “经济性 ”大为改观。所以你绝对不能小看昆虫的能力，一直小小黑脉金斑蝶能以每天 150公里的速度连续飞行 3000公里，完成冲北美到中美洲的长途迁徙。 （取材于王冬御风飞行） 【小题 1】根据文意，下列说话不支持 “昆虫的翅膀是一个工程学奇迹 ”的一项是（ ）（ 3分） A薄薄的翅由几丁质构成 B不需要脊髓肌肉的支撑 C柔韧性可比碳纤维的复合材料 D翅脉增强了昆虫翅膀的刚性

20、 【小题 2】下列对文章内容理解和分析。不恰当的两项是（ ）（ 4分） A昆虫最初驾驭 “风帆 ”在水面上滑行。后来逐步从滑行演变到在空中飞行。 B蜉蝣有翅后即升空飞行。虽然飞行时间不长，但由此实现了生命的延续。 C昆虫的剖面，上端弯曲，下端平直，这可以使空气滤过翼面时产生升力。 D昆虫利用碳水化合物和脂肪作为 “燃料 ”，从而大大提高了飞行的 “经济性 ”。 E.昆虫是地球上规模最为庞大的飞行家族，很多昆虫都具有长途迁徙的能力。 【小题 3】 根据本文和下列材料，说明苍蝇的飞行和鹏鸟翱翔有哪些不同（ 5分） 逍遥游中 “背若泰山，翼若垂天之云 绝云天，负青天。然后图南 ”这几句话。是对鹏鸟翱

21、翔九天的精彩描述，生物学家认为。鹏鸟翱翔是要借助上升气流，翅膀就像固定的机翼。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 BD 【小题 3】（ 1）苍蝇飞行时必须高速扇动翅膀，鹏鸟翱翔时可以不扇动翅膀。 （ 2）苍蝇飞行时借助自身扑翼产生升力，鹏鸟翱翔时借助外界的上升气流。 （ 3）苍蝇飞行时可做出 急转弯的动作，鹏鸟翱翔时无法做到。 【小题 1】根据题意，我们先找到选项信息所对应的原文相关信息。原文 “昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片丁质的薄层，没有任何骨骼和肌肉的支撑 ”可以支撑 AB两个选项的内容。 “几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来应对飞行是

22、巨大的应力考验 ”这句的信息可以支撑 D选项。而原文中 “几丁质这种物质本身柔软而坚韧，就连碳纤维复合材料都无法与之相比 ”这一信息，是在分析 “几丁质 ”这种物质本身的特性，没有联系翅膀，也就是 C项的信息，它不支持 “昆虫的翅膀是一 个工程学奇迹 ”。 【考点定位】本题考查学生文中信息的分析和筛选的能力。 【小题 2】 A项，依据原文 “目前，多数昆虫学家认为，最早的昆虫也像蜉蝣一样，是从水面滑行演化到飞行的，最早的翅应该是 “风帆 ”，而非 “机翼 ”这一信息，理解恰当。 B项依据原文 “成为有翅的成虫。这些获得新生的小虫子并不急于飞行，多数时候会聚集在水面上，伸展双翅，在微风的吹拂下于

23、水面上滑行。当时机成熟，便风中舞动，在空中完成婚配 ”这一信息，很明显选项中 “有翅后即升空飞行 ”表述不当。 C项，依据原文 “与鸟、蝙蝠翅膀一样，昆虫翅膀的剖面上端弯曲，下端平 直，这使得空气流过翼面时产生升力 ”这一信息，理解恰当。D项，依据原文 “一只果蝇飞行 1小时就要消耗掉体重的 10%，果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这有点不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为 燃料 ，便让飞行的 经济性 大为改观 ”这一信息，选项表述为 “昆虫利用碳水化合物和脂肪作为 “燃料 ”，很显然原文不包括 碳水化合物 ，选项表述不合原文意思。 E 项，依据原文 “昆虫不仅是地球上规模最大的飞行家族 ”

24、“一直小小黑脉金斑蝶能以每天 150公里的速度连续飞行 3000公里，完成冲北美到中美洲的长途迁徙 ”的信息， “金斑蝶 ”作为 代表具有长途迁徙的能力，选项表述能体现原文的意思。 【考点定位】本题考查学生文中信息的分析和筛选的能力。 【小题 3】本题着重考查文本内容的归纳和概括能力。在文中筛选并归纳苍蝇飞行的特点信息并不难，但是要找好比较点，也就是苍蝇和鹏鸟的不同点，这样才能做到要点全面而准确。对比鹏鸟的翱翔，文中涉及苍蝇飞行的特点，应该从速度、升力、推力几个方面去筛选归纳。 【考点定位】本题考查学生文本内容的归纳和概括的能力。 文言文阅读 用斜线（ /）给下面的文言文断句（ 5分） 世 之

25、 治 也 行 善 者 获 福 为 恶 者 得 祸 及 其 乱 行 也 行 善 者 不 获 福 为 恶 者 不 得 祸 变 数 也 智 者 不 以 变 数 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 来 防 祸 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 守 其 所 志 而 已 矣 （取材于中论 修本） 答案：世之治也 /行善者获福 /为恶者得祸 /及其乱行也 /行善者不获福 /为恶者不得祸 /变数也 /智者不以变数疑常道 /故循福之所自来 /防祸之所由至也 /遇不遇非我也 /守其所志而已矣 阅读下面的文言文，完成小题。 曹彬，字国华，彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬 左手持干戈，右手持俎

26、豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。 五年， 使吴越，致命讫即还 。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰： “吴终拒之，是近名夜 。 ”遂受而籍之衣柜，悉上送官。 初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非风湿未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉，建隆二年，自平阳召归，胃曰： “我畸昔常欲新汝，汝何故疏我？ ”彬顿首谢曰： “臣为周室亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交？ ” 七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰： “余之疾非 药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。 ”诸将许诺。明日，稍

27、愈。又明日，城陷。煜与百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼， 请煜入宫治装 ，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰： “煜入或不测，奈何？ “彬笑曰： ” 煜素懦无断，必不能自引决。 “煜之君臣， 卒赖保全。 初，彬之总师也，太祖谓曰： “俟克李煜，当以卿为使相。 ”副帅潘美预以为贺。彬曰： “不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！ ”美曰： “何谓也？ ”彬曰： “太原未平尔。 ”及还，献俘。上谓曰： “本授卿使相，然刘继元未下， 姑少待之。 ”既闻此语， 美窃视彬微笑 。 上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。 上亦大笑， 乃赐彬钱二十万。彬退曰： “人生何必使相，好官

28、亦不过多得钱尔。 ” 咸平二年，被疾。上趣驾临文，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。 （取材于宋史 曹彬列传） 觌（ d）：相见 【小题 1】下列语句中，划线词语的解释不正确的一项是 ( ) A遂受而 籍 之衣柜籍：登记造册 B太祖 典 禁旅典：主管，掌管 C副帅潘美 预 以为贺预：参与，加入 D 仍 赐白金万两仍：于，又 【小题 2】下列各组语句中，划线的词意义和用法不相同的一项是 ( ) A 以 百玩之具罗于席吴越人 以 轻舟追遣之 B观其 所 取一无 所 受 C汝 何 故疏我吾 何 功哉 D彬 之 总师也上临哭 之 恸 【小题 3】对下列文中语句的解释，不符合文意的一

29、项是（ ） A使吴越，致命讫即还 出使吴越，传达旨意完毕即刻返回 B吾终拒之，是近名也 我若果一直拒绝收礼，就会得到好的名声 C请煜入宫治装 请李煜进入宫殿收拾行李 D上觉，遽诘所以 皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故 【小题 4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。 B曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。 C曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。 D曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。 【小题 5】文中第 5段写道 “

30、美窃视彬笑 ”、 “上亦大笑 ”，请分别简述两处 “笑 ”的缘由。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 D 【小题 5】 “美窃视彬微笑 ”：曹彬已经料到太祖 不会兑现许诺，甚至预见到太祖要说的理由，潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。 “上亦大笑 ”：太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和对曹彬的赏识。 【小题 1】本题考查了理解文中常见实词含义的能力。解答此类题目既要结合语境，又要学会利用词义推断的一些方法，还调动一词多义、古今异义、通假字、词类活用等文言基础知识。在判断的过程中，除了要结合文本大意，还要学会联系字形特点、语法结构、课本、成

31、语、诗句等，以此作为理解词义的突破口。 A项， “籍 ”应作动词，联系鸿门宴中 “籍吏民 ”， “籍 ”名词作动词，解作 “登记造册 ”，结合本句语境，解释正确。 B项， “典 ”，作动词，解作 “主管、主持 ”，代入语意贯通，解释正确。 C 项， “预 ”，结合语境，是潘美要祝贺曹彬，不是参与这个活动，所以解作 “参与、加入 ”不合语境，应考虑其最常见的意思“预先 ”，较为妥当。 D项， “仍 ”，解作 “于是，又 ”，结合前文语境，在答应授官的基础上，又给钱，所以解释是正确的。 【考点定位】本题考查学生常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解的能力。 【小题 2】本题考查了理解文中常见虚词

32、意 义和用法的能力。解答此类题目既要了解常见虚词的基本用法，更主要的是能在动态的语言环境中来判断其意义和用法，判断的基础是理解句意。 A项，两句中的 “以 ”，都是介词，解作 “用、凭借 ”，前者表引出对象，后者表达一种方式，虽有区别，但比较 D项而言，可以排除掉。 B项，两句中的 “所 ”字，都是和动词组合成 “所字结构 ”，相当于名词短语，用法一致。 C 项，两句中的 “何 ”都是作疑问代词，解作 “什么 ”。 D项，前一个 “之 ”是放在主谓之间，取消句子独立性的用法，后一个 “之 ”，作代词，代曹彬，所以 D项中两个 “之 ”的意义和用法不同。 【考点 定位】本题考查学生理解文中常见虚

33、词意义和用法的能力。 【小题 3】本题考查了文本内容的理解（翻译）的能力。 B项中 “近名 ”的理解，应该是 “追求好的名声 ”之意，并非得到好的名声。其它选项中特别要考虑 A项“使 ”“致 ”“讫 ”， C项 “治装 ”， D项 “觉 ”“遽 ”“诘 ”，这些词的的解释均符合句意，且连贯畅通。 【考点定位】本题考查学生内容的理解（翻译）的能力。 【小题 4】本题考查了文本内容的归纳和分析能力。解答本题，首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对。 常见的设置干扰方法有张冠李戴、时间错乱、无中生有等，还要注意对关键实词的曲解，也

34、就是细节上的问题。在通读全文且理解的基础上， D项中 “心存戒备，并有所防范 ”的表述，属于无中生有。 【考点定位】本题考查学生文本内容的归纳和概括的能力。 【小题 5】此题为今年新题型，主要是在理解文意的基础上，概括大意，只需说出两人笑的原因即可，不必逐字去翻译。考查能力应该还是停留在理解并分析文意的能力上。具体来讲，第一处 “笑 ”是副帅潘美私下里对曹彬微笑，是因为当初攻打南唐时皇帝曾许诺封曹彬为使相，潘美预先恭喜他时，曹彬说当时他还不 会被封为使相，因为当时刘继元还没有攻下，果然被曹彬说中，皇帝以此为缘由没有封曹彬为使相。第二处是皇帝听了他们的解释后也大笑，是因为曹彬确实猜中了自己的心思

35、，为了补偿曹彬，又赏了曹彬二十万钱。 【考点定位】本题考查学生文中信息的分析的能力。 【附文言文译文】 曹彬，字国华，周岁时，父母把许多玩具放在席子上，看他拿什么东西。他左手拿刀枪之类的玩具，右手拿俎、豆之类的食器，一会儿拿了一枚印章，其他的都不看，人们都认为他与众不同。 显德五年，出使吴越，到使命完成就立即还朝。私见（觌 :d）的礼物，一无所受。吴越人用 小船追来送礼给他，三番五次，最终还是接受了，登记清楚后拿回来，全部交给官府。 当初 , 太祖管领禁兵 , 曹彬中立不偏不倚 , 没有公事从不登门 , 群居宴会 , 也很少参预 , 从此被器重。建隆二年 (961),从平阳被召回朝 , 太祖对

36、他说 :“往日我常想亲近你 , 你为什么总是疏远我呢 ”曹彬叩头谢罪说 :“我是周室的近亲 , 又忝任宫内职务 , 端正做官 , 还怕有过失 , 哪里敢妄自交结呢 ” 乾德七年 , 朝廷准备讨伐南唐。长期的围城中 , 曹彬常常缓攻 , 希望李煜能归降。十一月 , 曹彬又派人晓谕他 :“ 事势已经如此 , 只可惜一 城的百姓如果你能归命 , 真是上策啊。 ”城即将攻克时 , 曹彬忽然称疾不处理事务 , 诸将都来探病。曹彬说 :“我的病不是药石能治好的 , 只要诸公诚心立誓 , 克城之日 , 不妄杀一人 , 就会自动痊愈。 ”诸将答应下来 ,一起焚香立誓。第二天 , 病情稍微好转。再过一天 , 金

37、陵城被攻陷。李煜与他的大臣们一百多人到军营请罪 , 曹彬安慰他 , 用贵宾礼接待他 , 请李煜入宫换装 , 曹彬只派几个骑兵等在宫门外。部下暗地对曹彬说 :“李煜入宫如有不测怎么办 ”曹彬笑着说 :“李煜向来懦弱不能果断 , 既然已经投降 , 一定不会自杀。 ”李煜的君臣 , 最终赖以保全。 当初 , 曹彬统领军队 , 太祖对他说 :“等攻克李煜后 , 任命你为使相。 ”副帅潘美预先向他祝贺。曹彬说 :“不是这样 ,这次行动 , 仰仗天威 , 遵照朝廷谋略 , 才能成功 , 我又有什么功劳呢 何况使相是极品吗 ”潘美说 :“怎么说呢 ”曹彬说 :“太原没有平定啊。 ”回朝后 , 献俘虏。太祖对

38、他说 :“ 本来要授任你为使相 , 但是刘继元没有攻灭 , 暂且稍微等待一些时候。 ”听见这句话后 , 潘美偷看着曹彬微笑。太祖发觉后 , 于是责问他为什么发笑 , 潘美不敢隐瞒 , 于是按实情回答。太祖也大笑起来 , 于是赐给曹彬钱 二十万。曹彬退朝后说 :“ 人生何必作使相 ,好官也不过多得些钱罢了。 ” 咸平二年 (999) , 生病。真宗亲自看 , 亲手替他和药 , 又赐他白金万两。六月去世 , 终年六十九岁。真宗亲自痛哭致祭。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。（ 7分） 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连 特高妙 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰未照。 意轻千金赠，

39、顾向平原 笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注释： 鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦 平原：即平原君，赵国重臣 【小题 1】下列对本诗的理解，不正确的一项 是（ 3分） A三四句与曹植诗句 “大国多良材，譬海出明珠 ”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B “后世仰末照 ”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C本诗最后两句，以 “澹荡人 ”与开头的 “倜傥生 ”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为 “同调 ”，内容显豁，感情深挚。 【小题 2】千人评此诗： “此托鲁连起兴以自比。 ”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样

40、的人生理想。（ 4分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句： “却秦振英声，后世仰末照。 ” 要点二：不慕名利，功成身退。结合 “意轻千金憎，顾向平原笑。 ” 【小题 1】本题考查对诗歌内容的理解能力。理解古诗的内容，要注意四点：一是题目，它往往是诗歌的眼睛，概括着整首诗的内容；二是诗人，也就是联系诗人的风格和背景，诗人论诗；三是诗中的关键意向，这些意象往往揭示着诗歌的思想感情；四是注释，关键处的注释能帮助读者准确把握诗意。联系李白和诗中的意象，结合注释，本诗的大意是，齐国有个风流倜傥的后生叫鲁仲连，他是战国末期齐国人中最高尚奇妙的人物 。鲁仲连又叫做鲁

41、仲连子、鲁连子、鲁连。他的高妙就像明月刚从海底升出来，一个早上的工夫就把光茫照耀到了世间。鲁仲连 “义不帝秦 ”，理由是，秦是一个弃礼义而尚首功的国家。作者歌颂视功名富贵如草芥的义士 ,自认为只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。依据上述大意， “后世仰末照 ”句应指后代的人都仰慕鲁仲连的光彩，而不是说会被后人所遗忘。所以 B项中 “感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘 ”理解有误。 【考点定位】本题考查学生古典诗歌内容的理解的能力 【小题 2】这首诗是典型的咏古人明志诗，在答题时们一定要结合诗句，联系李白的身世和志向，把鲁仲连的遭遇与李白的遭遇联系起来，做到知人论世。诗

42、人李白在诗中借助鲁仲连的故事来表达自己的政治理想。 “齐有倜傥生，鲁连特高妙 ”表现了鲁仲连卓越的谋略和清高的节操， “明月出海底，一朝开光曜 ”诗人把鲁仲连的出仕比喻为明月出海底，表现了对他的极高评价； “后世仰末照 ”一句又承 “明月出海底 ”一句而来，说明其光芒穿越时空，照耀后人，使人敬仰。“意轻千金憎，顾向平原笑 ”这两句说平原君要以官爵千金相赠时，他却推辞离去，足见他高尚的品格。李白就是 以鲁仲连为楷模，表达自己热爱自由，渴望建功立业，同时又希望自己也像鲁仲连一样淡泊名利，最终功成身退。 【考点定位】本题考查学生古典诗歌作者情感的体察的能力。 默写 在横线处写出诗文原句（限选其中 4

43、道题） 【小题 1】 _,_，匪来贸丝，来即我谋。（诗经 氓） 【小题 2】秦爱纷奢，人亦念其家， _,_。（杜牧阿房宫赋） 【小题 3】句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 _,_。（韩愈师说） 【小题 4】挟飞仙以遨游，抱明月而长终， _,_。（苏轼前赤壁赋） 【小题 5】梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 _,_。（李清照声声慢） 答案： 【小题 1】氓之蚩蚩，抱布贸丝 【小题 2】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 【小题 3】小学而大遗，吾未见其明也 【小题 4】知不可乎骤得，托遗响于悲风 【小题 5】这次第，怎一个愁字了得 作文 阅读下面的对话，按要求作文。（ 60分） 科学家：加入爱迪生来 21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。 文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。 科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于 800字的文章。 答案：略