2013届黑龙江省牡丹江地区六市县高三第一次联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届黑龙江省牡丹江地区六市县高三第一次联考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分 ) （ ） A舌尖上的中国以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得栩栩如生，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张 “中国名片 ”。 B为了救出被埋在井下的矿工，连续几天他都在指挥救人，吃不上饭，睡不好觉，一刻不得休息，他感到自己已经心劳日拙，疲惫不堪。 C习近平总书记希望学习贯彻党的十八大精神的中央宣讲团的同志们紧密结合实际，紧密结合干部群众所思所想，认真进行宣讲，努力做到深入浅出、入脑入心。 D尽管当前平板电脑销售火爆，但专家预计，另外一个新兴的概念产品 “超

2、极本 ”，在今年下半年将翻云覆雨，成为市场的新宠。 答案： C 试题分析： A “栩栩如生 ”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错了对象。B“心劳日拙 ”费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。 D“翻云覆雨 ”翻手为云，覆手为雨。比喻反复无常或惯于玩弄手段。不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分 ) （ ） 我国已进入老龄化社会， 65岁及以上老年人已达 1 5亿。 。 ； 。 ； 。 。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。 愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题 知不知道怎样

3、向跌倒的老人正确施救，则是技术问题 为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 按通常 30%的发生率估算，每年有 4000多万老人至少发生 1次跌倒 见危不救，可能导致老人伤残或死亡 救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情 伤情，甚至造成更加严重的后果 A B C D 答案： D 试题分析：注意分号前后内容的对应关系。分号是一个提示性标识，说明要选择的句子构成并列关系。前一分号分别是见危不救和救助不当的并列；后一分号分别是道德问题和技术问题的并列。两组分句的内容是一一对应的。第 句承接前文推出概率，应作起始句。第 句小结。 考点：语言表达连贯、得体。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，

4、没有语病的一句是（ 3分） （ ） A尽管科学家、文化学者和玛雅人都否认 “世界末日 ”之说，但有电影 2012的推波助澜，加上最近世界上发生的种种巨大的自然灾难，这一切都不时地让人们对 “世界末日 ”的到来产生一种迫近感。 B “元芳，你怎么看？ ”一时成了热词，并被人民日报作为论述 “互动中筑牢信任的基石 ”的政治理念的引子，其中不仅关系到如何有效互动的机制和程序，而且涉及到营造一种互动的氛围。 C从无到有，中国航母出现在东方的海平面上。从试航、改装到正式入列，“辽宁舰 ”迈出的这一步，注定是中国航母从梦想走向现实的一大 D 2012年 11月 17日获得国务院正式批复的中原经济区规划是中

5、国内陆最大的区域规划，是中部崛起的最重要支点。它对整个中部乃至全国的发展都起着至关重要的战略意义和作用。 答案： A 试题分析： B项递进关系颠倒，应为 “不仅关系到营造一种互动的氛围，而且涉及到如何有效互动的机制和程序。 ” C项语序不当；应为： “改装、试航到正式入列 ” D项搭配不当， “起着 ”和 “意义 ”不能搭配。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 新世纪现实主义电影的三重景观 王一川 从新世纪以来，特别是过去五年来中国大陆电影创作来看，称得上具备现实主义范式内涵的影片呈现出多种不同的复杂情况。从被刻画的当代社会现实的平常层

6、面到奇崛层面的逻辑结构去归纳，可看到如下三个层面：一是回到个体日常生活流，二是个体日常生活困境及其诗意抚慰，三是社会生活奇观的刻画。从这点上说，新世纪现实主义电影呈现出三重景观。 第一重景观：日常现实主义电影。它注重细致描摹个体日常生活流，颇有日常生活原生态还原的效果。其主要特征有：生活水平的有限性，个人的平常性，生活困境的求解性。其主要创作方法或手段在于回退法，就是尽 力回退到不加修饰的日常生活事件状况中。如破冰以儿子对父亲的追怀口吻，讲述一位功勋滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活，但这种生活由于他默然地长期坚持和忍受，后来竟然获得了神奇的意义 亲手培养出中国首位冬奥会冠军。值得重视的成功之处

7、在于，影片把叙述重心放在这位教练的平常模样上：他如何窝囊而又好胜、无能而又坚持、不顾小家而只顾大家等等。但最终却明白地诠释了一个道理：平常中的坚持终究可以通向神奇。 第二重景观：诗情现实主义电影（也可称为温情现实主义电影）。它一面注重个体的日常生活困境描摹，同时又注意以诗情镜头去 淡化并加以拯救。这里突出的是生活诗情在困境中的现实性呈现。从电影手法上讲，带有现实主义元素与浪漫主义元素交融的某种意味。其主要特征有：生活空间的流动性，个人生活的困境性及生活困境中的诗情呈现。三峡好人是这方面的佳作。它通过山西挖煤民工韩三明和护士沈红分别来到三峡寻找前妻和丈夫的过程，描绘了一群普通人充满风险而又不失温

8、馨的日常生活，使影片透露出生活困境中的一缕诗意。全片以朴实的语言传达底层小人物离开家园的沉重主题。 影片中的飞碟在大白天从空中飞过、一幢废旧建筑突然变成火箭直冲云霄之类的 “超现实主义 ”镜头， 给人一种荒诞之感，但透露出一种总体零散中的局部诗意。 第三重景观：奇观现实主义电影。它注重透过社会群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀。它所专注的不再是个体日常生活，而是由个体与个体的相互共在而交织成的较大规模的社会生活网络，是社会群体生活奇观的现实性及其转化。其突出特征在于，社会生活空间的特异性及相对封闭性，社会生活场面的戏剧性，社会生活困境的可解性。这方面的作品有天下无贼和唐山大地震

9、等。唐山大地震呈现的李元妮一家在唐山大地震中经历的从大喜到大悲的巨变过程，产生了强烈的感动效果与 心理冲击力。特别是再现巨灾爆发的 23秒时长的一系列奇观场面，可以带给观众剧烈的视听觉摇撼和心灵震动。影片叙述的真正重心在于巨震后人类灵魂的反思或自我拷问上，这才是这部奇观电影试图抵达的电影美学极限处。 需要说明的是，上述三个层面的现实主义电影彼此往往相互交叉和渗透，例如，千钧 一发实际上把日常现实主义电影的平常性和奇观现实主义电影的奇观性相互揉捏在一起了，锡林郭勒 汶川则相当于把日常现实主义电影、诗情现实主义电影和奇观现实主义电影三层面都交融到一起了。 （选自文艺报，有删改） 【小题 1】下列对

10、于 新世纪现实主义电影的三重景观的表述，不正确的一项是 （ ） A日常现实主义电影具有生活水平的有限性等特征，由于其注重对个体日常生活流的细致描摹，收到了将日常生活原生态还原的效果。 B诗情现实主义电影以诗情镜头将日常生活困境加以淡化，并对处于困境中的个体加以拯救，意在突出生活诗情对困境中个体的抚慰。 C奇观现实主义电影专注社会群体生活奇观的现实性及其转化，透过社会群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀。 D具备现实主义范式内涵的电影，近五年来呈现出多种不同的复杂情况，要对其作简单区分 很难，它反映时下中国大陆电影创作的现状。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ）

11、A中国大陆电影从逻辑结构去归纳，可看到回到个体日常生活流、描摹个体日常生活困境及诗意抚慰、刻画社会生活奇观的三个层面。 B日常现实主义电影常常采用回退法来表现其个人日常的生活状态，如破冰中描述的滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活。 C诗情现实主义电影的特征体现在对生活空间发生改变的一些普通人的个人日常生活困境的诗情呈现。 D奇观现实主义电影的社会生活空间的特异性及相对封闭性、社会生活场面的戏剧性等 特征，在天下无贼等影片中都有体现。 【小题 3】根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A破冰的成功在于把叙述重心放在对功勋滑冰教练平常模样的刻画上，明白地诠释了平常中的坚持终究可以通向

12、神奇的道理。 B三峡好人中的一些 “超现实主义 ”镜头，呈现了现实主义与浪漫主义元素的交融，透露出一种总体零散中的局部诗意。 C唐山大地震通过再现大地震爆发的 23秒时长的一系列奇观场面，达到了巨震后人类灵魂的反思或自我拷问的电影美学极限。 D千钧 一发锡林郭勒 汶川在日常、诗情和奇观现实主义电影这三层面的两个或全部层面交叉渗透，这类电影可以灵活分类。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 C 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 一个了不起的怪老头：辜鸿铭 20 世纪初，西方人曾流传一句话：到中国可以不看三大殿，但不可不看辜鸿铭。 辜鸿铭何许人也？他生在南洋，学在西

13、洋，婚在东洋，仕在北洋，是一个标准的东西南北人。他精通英、法、德、拉丁、希腊、马来等种语言，获 13个博士学位。倒读英文报纸嘲笑英国人，说美国人没有文化，第一个 将中国的论语中庸翻译成英文和德文。凭三寸不烂之舌，向前日本首相伊藤博文大讲孔学。与文学大师列夫 托尔斯泰书信来往，讨论世界文化和政坛局势，被印度圣雄甘地称为 “最尊贵的中国人 ”。 辜鸿铭博通西欧诸种语言、言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来。他给祖先叩头，外国人嘲笑说： “这样做你的祖先就能吃到供桌上的饭菜了吗？ ”辜鸿铭马上反唇相讥： “你们在先人墓地摆上鲜花，他们就能闻到花香了吗？ ”英国作家毛姆来中国，想见辜鸿铭。毛姆的

14、朋友就给辜鸿铭写了一封信，请他来，可是等了好长时间也不见其前来。毛姆没办法，自 己找到了他的小院。一进屋，辜鸿铭就不客气地说： “你的同胞以为，中国人不是苦力就是买办，只要一招手，我们就非来不可。 ”一句话，让走南闯北见多识广的毛姆立时极为尴尬，不知所对。 同时，作为东方文化的捍卫者，辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来。辜鸿铭在北京大学讲课时公开对学生们说： “我们为什么要学英文诗呢？那是因为要你们学好英文后，把我们中国人做人的道理，温良敦厚的品德，去晓喻那些四夷之邦。 ”在那个时候，他还称西方为 “四夷之邦 ”。为此，许多人仅仅把他当成一个笑料的制造者，却忽略了他内心的痛苦，忽略了他对东方文化的积极

15、思考 ，忽略了他对这片土地命运的深切关注，也忽略了他曾做出的坚定而绝望的挣扎。 辜鸿铭生活在一个不幸的时代，在那样一个时代里，只要你是一个中国人，你就只能是病弱的，任人宰割的。 如果你是清醒的，你要抗争，就须付出分外沉痛的代价。面对当时内忧外患的祖国 ,辜鸿铭为中华传统之断落而忧患，为炎黄文明之涂炭而忧患。他在笔记张文襄幕府纪闻中表达了自己对中国文化的自尊与忧患的深层叹息。 辜鸿铭狂放的姿态，是他带泪的表演，是他以狂放来保护强烈自尊的方式。当时西方人见到中国街市当中遍挂 “童叟无欺 ”四字，常对他说： “于此四字，可见中国人心欺诈之一斑。 ”辜鸿铭顿时语塞，无以自遣。实际上，因为眼界比同时代的

16、人要开阔许多，那种不幸辜鸿铭比任何人都体会得更清楚、更深刻。由此，他不惜用偏执的态度来表达自己对中华文化的热爱。民国建立后 ,他在北大讲授英国文学，用偏激的行为方式 -留辫子、穿旧服来对抗整个社会弃绝中华传统的畸形走向。辜鸿铭一生主张皇权，可他并不是遇到牌位就叩头。慈禧太后过生日，他当众脱口而出的 “贺诗 ”是 “天子万年，百姓花钱。万寿无疆，百姓遭殃 ”。袁世凯死，全国举哀三天，辜鸿铭却特意请来一个戏班，在家里大开堂会，热闹了三天。 辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫走进课堂，学生们哄堂大笑，他却平静地说：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。 ”闻听此言，狂傲的北大学生一片静默。

17、【小题 1】下列关于文章内容的概括与分析，最恰当的两项是 （ ）（ ）（ 5分） A辜鸿铭既是一个博学多才、言辞敏捷、具有强烈民族自尊的、了不起的人，也是一个顽固守旧、行为狂放的怪老头。 B文中多处引用辜鸿铭的语言来表现 他的性格和思想，第 4自然段中他在北京大学的讲话，蕴含着对东方文化的积极思考。 C面对西方人的嘲笑与无礼，辜鸿铭总是针锋相对，坚决反击，毫不留情，这令西方人对辜鸿铭很反感。 D文章第 5段承上启下，既揭示了上文人物言行反映的深刻思想，也阐明了下文人物狂放态度的根源，使文章内容收放自如。 E辜鸿铭努力捍卫着中华民族的尊严，受到世界各国学者文人的尊敬，却在国内屡遭自己同胞和学生的

18、嘲笑误解。 【小题 2】从文章后 5段看，辜鸿铭的 “了不起 ”、 “怪 ”分别表现在哪些方面？（ 6分） 【小题 3】结尾一段中辜鸿铭的话 “我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的 ”，有什么妙处？（ 6分） 【小题 4】文中有 “辜鸿铭生活在一个不幸的时代，在那样一个时代里，只要你是一个中国人，你就只能是病弱的，任人宰割的 ”之句，辜鸿铭生活的时代对他有什么影响？你认为我们现在生活的时代带给我们的影响是什么？（ 8分） 答案： 【小题 1】 D3 分， B2 分， E1 分。 【小题 2】 “了不起 ”表现在： 博通西欧诸种语言，言辞敏捷。 讥笑西方人，传播捍卫中国文化。 慈禧生日

19、， “贺诗 ”讥讽。 袁世凯丧日，大开堂会，热闹三天。 在傲慢的西方人面前保持作为中国人的尊 严。（答出 4点，每点 1分） “怪 ”表现在：留辫子、穿旧服等行为上。（ 2分） 【小题 3】语言深刻、辛辣， “有形 ”和 “无形 ”的对比，使语意鲜明；（ 2分）其中，留辫子是他的偏执行为，他以这种方式来表明自己对中国传统文化遭遗弃的痛心，而头上无辫子、心中却存有诸多守旧思想的人的虚伪也令他不齿。（ 2分）观点一针见血，直击对方要害，表现了人物的灵敏睿智。（ 2分） 【小题 4】第一问：辜鸿铭生活在清末民初时期，此时西方入侵，国内混乱，内忧外患使他内心痛苦，绝望挣扎，用狂放的行为维护民族尊严。（

20、 4分） 第二问：我们现在生活的时 代，发展迅速，竞争激烈，在带给我们学习机会的同时，也带给我们许多挑战。我们必须具有积极的人生态度、坚强的意志、强烈的进取心和创新精神才能适应这个时代。（此问开放性强，观点明确、内容健康、言之成理即可）（ 4分） 阅读下面的文字，完成后面题目。 马语 莫言 像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边 引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草

21、中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它 亲密的朋友 那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着 “Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。 “马，原来是你啊 !”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪 珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我

22、跟你说话。 ”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。 我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我 多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请

23、教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗 是害红眼病弄瞎的吗 是老鹰啄瞎的 任我千遍万遍地问，它不回答。 “我现在回答你。 ”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙 。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。 马说： “日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双

24、目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了 眼睛 ” 马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事 马说： “几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我 你这匹瞎马 ! 从此，我决定再也不睁开我的眼睛

25、 ” “原来你是装瞎 !”我从麦草垛前一跃而起。 “不，我瞎了 ” 马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反 顾地走去。 【小题 1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是： ( )( ) (5分 ) A本文以 “我 ”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述。 B小说以马开口向人倾诉这一荒诞手法写 “我 ”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。 C小说通过写马对主人 “一往情深 ”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人。 D小说巧设悬念，反复渲染 “我 ”“想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的 ”，

26、有效地增强了作品的吸引力。 E马是装瞎的，可文章结尾说 “不，我瞎了 ” ，这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔。 【小题 2】小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用 请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】小说写马在诉说自己 “为什么瞎了眼睛 ”之前，先讲述琴女春琴等三个故事，其用意是什么？ (6分 ) 【小题 4】马因为主人的一句谩骂，就自己后半生 “装瞎 ”。你认为它这样做值得吗 请依据文本加以探究。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 C E(全答对得 5分，答对一项得 3分 ) 【小题 2】 (1)本文勾勒了马 “巍然 ”、 “粗壮 ”、 “削竹般的耳朵

27、”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及 “我 ”对马的深厚情感。 (2)一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。 (一点 3分 ) 【小题 3】 意在说明世界上一些自残者，是为了各种目的心甘情愿地自残的； 为其自叙经历进行铺垫； 暗示出 “以马喻人 ”的写作意图。 【小题 4】 (1)答 “值得 ”的，参考要点： 突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严 ; 这样一种悲剧性的结局对主 题 (怀才不遇 )的表达显得更深沉有力 ; 即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自

28、己的尊严，这同样是自身价值的体现。 (2)答 “不值得 ”的，参考要点： 它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没 “瞎 ”; 它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场 ; 没必要后半生 “装瞎 ”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。华有器度，孝宗甚眷之。华性孝，士论多之。守仁娠十四月而生。祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾诛，量移庐陵知县。

29、入觐，迁南京刑部主事。 十四年六月，命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反，知县顾 匾愿妗厝始鼻骷 玻 胛槲亩鞯鞅 常 纹餍抵坶 峰 铮 率亓罡髀世羰壳谕酢咴氯沙剿罚 跸 戮沤 峡担 “睬臁；蚯刖劝睬欤 厝试唬骸安蝗弧窬沤 峡狄盐 羰兀 以侥喜 胂喑纸 希 液螅 歉贡呈艿幸病蝗缰钡纺喜 粑拍喜 疲 亟馕 跃取 婊髦 校 锊皇印！敝谠弧吧啤薄峰 园睬旎贡 颐 鲇诨萍叶伞魅眨 峰 匠砍 淙撼迹 倬 僦痢孕 墼匦剑 朔缱莼穑 倨涓敝邸 u宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。 帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军，偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故纵京军犯守仁，或

30、呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。京军谓 “王都堂爱我 ”，无复犯者。忠、泰轻守仁文士，强之射。徐起，三发三中。京军皆欢呼，忠、泰益沮。 世宗甫即位，拜守仁南京兵 部尚书。守仁不赴，请归省。 守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。 行至南安卒，年五十七。 守仁天资异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰： “道在是矣。 ”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有 “阳明学 ”云。 【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ 3分） （ ） A华性孝，士论 多 之多：赞

31、美。 B宁王袭下九江、南康， 薄 安庆薄：攻击。 C 逆 击之湖中，蔑不胜矣逆：迎战。 D守仁不赴，请归 省 省：探望。 【小题 2】以下 各组句子中，全都直接表现王守仁 “多智善谋 ”的一组是（ 3分） （ ） 刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救。 急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫。 或请救安庆，守仁曰： “不然。 ” 凡三十五日而贼平。 守仁不为动，抚之愈厚。 忽悟格物致知，当自求诸心。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是（ 3分） （ ） A王守仁有家学渊源。他的父亲就有风度，有才华，很受皇帝器重。他自己更是早早就中了进士。被谪

32、龙场时，开创了 “阳明学 ”，自成一家。 B王守仁的出生及童年非常有传奇色彩。他在母腹中待的时间较长，名字是云中神人所赐，直到五岁被异人拍打而且改名后，才开口会说话。 C王守仁个性有刚有柔。刘瑾逮捕戴铣等人后，他主持正义，结果被廷杖遭贬谪。张忠、许泰等人故意刁难时，他又隐忍宽仁，最终感化了京兵。 D王守仁文武兼备。他不仅通晓兵法战策，在平定宁王造反的过程中，多出奇计，指挥若定；而且善于射箭，曾以 “三发三中 ”赢得 京军欢呼。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语 (10分 ) （ 1）宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。 (5分 ) （ 2）守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自

33、代，不俟命竟归。 (5分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）朱宸濠的船搁浅了，仓促换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。（ “胶浅 ”、 “仓卒 ”、 “部 ”、 “执 ”的翻译。每个字 1分，句意 1分。） （ 2）守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复竟就回家了。（ “甚 ”、 “乞骸骨 ”“举 ”“俟 ”的翻译。每个字 1分，句意 1分。） 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞

34、。 【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。 【小题 1】词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（ 5分） 【小题 2】词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？ (6分） 答案： 【小题 1】上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（ 2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（ 3分） 【小题 2】动静结合的手法或以动衬静（ 2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了 “静 ”。三、四句写涟漪微起，惊动

35、了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了 “动 ”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色 的多姿多彩。（ 2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（ 2分） 语言表达 读下面的材料，请用简明的语言概括出莫言获诺贝尔文学奖的原因。（ 6 分） 2012年 10月 11日，瑞典学院宣布， 2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。 多年研究诺贝尔文学奖并出版相关著作的作家万之认为，长期以来，莫言的作品如红高粱、天堂蒜薹之歌等都很为瑞典文坛所看重，而其由瑞典汉学家陈安娜女士翻译的巨著生死疲劳今年刚在瑞典成功出版，在哥德堡书展上被隆重推荐。批评家严锋称其作品 “恣肆汪洋，元气充沛，想象力惊人，

36、对中国的历史与现实都 有强烈的关怀，挖掘很深，很有现代性，堪称世界级。 ”日本作家大江健三郎曾表示，如果继我之后还有亚洲作家获得诺贝尔文学奖的话，我看好莫言。作家麦家、方方、主持人崔永元等人也力挺莫言获奖。 从媒体采访获悉，记者对莫言的获奖这样评述：莫言是贴地气的中国本土作家，很基层，很民间，很责任；细腻表达人类的普世价值 爱和恨，和平与友善。 有人请莫言推荐他自己的一部作品，莫言推荐了今年在瑞典出版的生死疲劳， “因为这本书比较全面地代表了我的写作风格，以及我在小说艺术上所做的一些探索。 ”他说，首先，这本书是对中国历史和现实 重大问题土地农民问题的一种思考；其次在本书中，他采用了一种东方式

37、的超现实主义写作手法， “小说中人跟动物之间可以自由地变化，通过动物的眼睛来观看中国最近 50年来社会、历史的变化 ”。 答案：（ 1）瑞典文坛熟知看重莫言（ 2）采用了一种东方式的超现实主义写作手法（ 3）对中国历史和现实重大问题土地农民问题的一种思考（ 4）作品恣肆汪洋，元气充沛，想象力惊人，有现代性（ 5）很基层，很民间，很责任（ 6）细腻表达人类的普世价值 爱和恨，和平与友善。（答出任意四点即得满分） 试题分析：本题考查对文段观点的概括能力。应尽可能从 不同角度全面地找出评价莫言的语句加以概括。答题时最好分点陈述。看分分点，一般分为三至四点，由于可以提炼的点子较多，一般这种题并不要求全

38、部答完。 考点：概括文段观点，能力层级为表达运用 E。 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（ 5分 ) 飞瀑之所以能飞流直下，除了它有汇聚积累之外，还因为它选准了一个突破口。 。 。 答案：滴水之所以能穿石而过，除了它能锲而不舍之外，还因为它有一个明确的目标。 种子之所以能茁壮成长，除了它能忍受寂寞之外，还因为它有一种坚定的信心。(句式 1分，内容每句 2分，共 5分 ) 试题分析：仿写常常与修辞结合起来考试，答题时先提炼出母句的句型，然后按照句型用与母句有关联的内容填空，并融入特点的修辞。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写

39、 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】中通外直，不蔓不枝， ，亭亭净植， 。（周敦颐爱莲说） 【小题 2】 ， 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 （岑参白雪歌送武判官归京） 【小题 3】民生各有所乐兮 ；虽体解吾犹未变兮， ？（屈原离骚） 答案： 【小题 1】香远益清，可远观而不可亵玩焉。 【小题 2】瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 【小题 3】余独好修以为常；岂余心之可惩 试题分析：本题较其他课题浅易些，初中为主，题量较小。但也要注意 “亵玩 ”、“瀚海阑干 ”的写法，不能出现错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。（ 60分） 一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。 罂粟对过路的人说： “如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。 ” 路人对罂粟说： “如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦 !” 要求选准角 度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：