2013届四川省成都外国语学校高三10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届四川省成都外国语学校高三 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各选项中每组划线字的读音都不相同的一组是 ( ) A舟 楫 /编 辑暴 晒 /一 暴 十寒大 煞 风景 /煞 有介事 B 翘 首 /翘 尾巴道 观 /洋洋大 观曲 突徙薪 /曲 高和寡 C 熨 斗 /熨 帖 识 文断字 /博闻强 识应 接不暇 /应 付自如 D 伺 候 /伺 机呼 吁 /长 吁 短叹如法 炮 制 /炮 烙之刑 答案： B 下列各组词语中划线的字，读音有两个错误的一组是（ ） A庐 冢 （ zhng） 逮 捕（ ） 迸 发（ ） 游目 骋 怀（ chng） B 跻 身（ ） 喝 彩（ ） 嫩 黄（

2、 nng） 风驰电 掣 （ ） C潭 柘 寺（ zh） 投 奔 （ ） 浸 渍 (z) 病入膏 肓 （ ） D 肄 业（ y） 提 供 （ ） 豢 养（ ） 挨 饿受冻（ ） 答案： C 下列各组词语中，有两个错别字的一组是 ( ) A蹉商放浪形骸良辰美景正襟危坐 B膏粱举案齐眉关怀备至事必恭亲 C锻炼惠风和畅大快朵颐无精打采 D安祥震聋发聩冠冕堂皇钟鸣鼎食 答案： D 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A藕断丝连轰堂大笑瘦骨伶仃雕梁画栋 B貌和神离标新立异垂头丧气相形见拙 C莫可名状和颜悦色凤毛麟角蓦然回首 D直截了当原形必露磬竹难书曲意逢迎 答案： C 下列各句中划线的成语使用正确的一项

3、是（ ） A席间杨六通意气风发，纵论时势，谈锋之健，无人可及，充分展示了他的纵横捭阖 之才。 B小区后面也就是八、九、十号楼后面停放的不知道都是些什么人的车，小区日后的繁荣 略见一斑 啊！ C我和小李出生在同年同月同日，我们的出生时辰双方都记得清清楚楚，我们的兴趣爱好又完全相同，我们真是一对 难兄难弟 。 D当记者就更应当追求标新立异，不幸的是，我们今天的一些记者却总是喜欢去当叫花子，干些 拾人牙慧 的事情。 答案： D 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A中国就东海问题重申：春晓油气田完全在中国的主权权利范围内，与共同开发无关；在东海划界问题上，中方不承认所谓 “中间线 ”的立场没有变化

4、。 B武汉民航业人士表示，作为首批开放台湾游的 13个省市中唯一的中部省份，下一批湖北成为直航点的可能性比较大。 C今年南方强降雨使我国西南东部、华南、江南、浙闽沿海先后出现大到暴雨，长江、珠江、西江、闽江等流域部分干流 和支流，发生超警戒水位。 D三名航天员将搭载神舟七号载人航天飞船于今年 10月飞向太空，任务实施期间，将由一名航天员出舱进行太空行走，并完成有关空间科学实验操作。 答案： A 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 。 。 。 。 。 。如在某些汉印中，就有 “荼 ”字省作 “茶 ”的写法。 民间的书写者出于某种考虑，将 “荼 ”字减去一笔，这就成了 “

5、茶 ”字。 随着饮茶习俗的推广， “茶 ”字的使用频率越来越高 “荼 ”字简写为 “茶 ”，汉代已露端倪 在中唐之前 “茶 ”字写作 “荼 ”，这恐怕不是我们人人都知道的 茶作为饮品，我们都很熟悉 “荼 ”有多个义项， “茶叶 ”义是其中之一 A B C D 答案： C 现代文阅读 阅读与鉴赏（ 50分） 阅读下面的文字，完成小题。（ 8分） 混合能源网 有人设想汽车在将来的能源领域发挥一种全新的作用。他们将停车场称为 “搁置的资产 ” 一种没有投入全部生产能力的发电站。汽车可以成为一座微型发电站，如果把停车场的所有汽车接入电网 ，就能产生许多兆瓦的电 相当于一座小型发电站。如果把全世界所有停

6、车场里停放的汽车都接入电网，产生的电将相当于目前全球消耗量的 10倍。 这种想法可能成为能源难题中的一个重要概念。能源专家们知道，世界经济不可能永远依赖石油和其它碳氢化合物，因此需要开发和利用各种能源，从太阳能和风能，到汽车和地下室的氢燃料电池，还有以玉米和其它植物为燃料的微涡轮机。目前还没有一个能源网络能够容纳这样的大杂烩。现在的输电线大多是单向的：从大型电站输送到家庭、工厂和城市。美国纵横交错的输电线有 30多万公里，输送着占全世界 1 4的电 力。去年东部地区的停电事件表明，这一电网连应付目前的能源需求都很困难。 如果能源网络能像因特网一样更分散、更灵活，那就可以通过缩短能源生产商和消费

7、者之间的平均距离而提高效率，网络受高负荷、风暴和恐怖袭击破坏的可能性也会变小。人们的想法是创建一种灵活的电网，可以双向输送 既输出能源又接受无数家庭输送回来的能源。 有了混合型能源网，讨论矿物燃料与再生能源孰好孰坏就毫无必要了。而且混合型能源网本身就成了氢燃料的最大优点。几乎每一种能源都可以用来产生氢，氢又可以转化成电不仅输送到家庭和工厂，也可以让汽车运转。在混 合型能源网中，人类将第一次有可能用任何能源来支持交通运输和电力。 根据这种观点，汽车在将来就有可能成为一种发电站。未来的汽车里加的将不是汽油，而是氢。你可以在加气站加气，也可以利用家里的氢储备，你外出上班时太阳能电池和风车就可以把氢储

8、存起来。如果你需要的能源较少，而得到的能源多于自己的需要，你随时都可以把能源卖给公用事业公司。只要在用电高峰期、在价钱最高的时候通过能源网把电输送回去，你就可以得到额外的收入。白天在你上班的时候，你也可以把汽车接入能源网，这又能给你带来一笔额外收入。 从理论上讲，混合能源网可以 为电力行业带来一连串的革新。它可以引起人们对氢燃料汽车的兴趣，并为发电设备开辟消费市场。 当然，这一切要成为现实还面临着各种各样的障碍。电力行业需要制定一大堆标准和规范，这很难，但并非不可能 许多聪明的工程师正为此而努力。更大的难题是让公用事业接受变革。在许多国家，公用事业都是安于现状的垄断行业。 尽管如此，电力行业已

9、经出现了变革的迹象。日本由于担心对进口能源的依赖过于严重，于 1993年实行了推广太阳能的计划。现在约 17万个日本家庭向电网送电。一个名叫五百川的 1997年在房顶上安装了太阳能装置，当时花了约3 3万美元，其中政府利贴了约 1万美元。此后，他每年通过向电力公司卖电获得收入约 460美元，足以抵消家里的电费。美国、新西兰和德国等地都出现了这种趋势。 当然，开放能源网对印度等电力供不应求的国家最有好处。由于常常停电，印度的糖生产商已经开始用甘蔗发电了。 【小题 1】下列对 “混合能源网 ”的说明，不准确的一项是 （ ） A开发和利用各种能源并将它们容纳在一个共同的能源网络中。 B将停车场停放的

10、汽车接入电网使它成为一座小型发电站。 C一种可通过缩短能源生产商和消费者之间平均距离而提高效率，受高负荷、风暴及恐怖袭击破坏可能性变小的能源网络。 D一种既能输出能源又能接受家庭、工厂、城市输送回来的能源双向输送的灵活电网。 【小题 2】下列对 “这种想法可能成为能源难题中的一个重要概念 ”的理解，不准确的一项是（ ） A混合能源网还只是理论上的一个创意，现在的电网连应付目前的能源要求都很困难，具体实施还缺乏基础和条件。 B目前还没有能容纳太阳能、风能，以及汽车和地下室的氢燃料电池及玉米和其他植物为燃料提供的能源的网络。 C许多国家的 公用事业都是安于现状的垄断行业，电力行业又面临重新制定很多

11、标准和规范的障碍，他们很难接受混合能源网带来的变革。 D目前大型电站输送电网都是单向的，不能成为既输出能源又接受能源输送回来的混合型能源网络。 【小题 3】下列表述不完全符合原文意思的一项是 （ ） A尽管目前电力行业很难接受混合能源网的变革，但日本、美国、新西兰、德国及印度等国都已经出现了开放能源网的迹象。 B世界经济对石油和其它碳氧化合物的依赖使人们去设想建立开发和利用各种能源的混合能源网。 C混合能源网几乎能使任何一种能源由氢向电转化，这就使得人们所关注的矿物燃料与再生能源孰好孰坏的问题再也没有讨论的意义。 D混合能源网能使停车场的的汽车成为不用汽油而加氢的一种发电站，从而使停车场不再被

12、人们称为 “搁置的资产 ”。 【小题 4】根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 （ ） A汽车是一种没有投入全部生产能力的发电站，如果能把停车场内停放的汽车接入电网，产生的电将相当于目前全球消耗量的 10倍。 B美国纵横交错的单向输电线输送着占全世界 1 4的电力，这 电网很难应付目前的能源要求，因此只要将它接入混合能源网就能使它更加灵活高效。 C因为每一种能源都可以产生氢，以利用氢燃料为最大优点的混合能源网将使人类有可能用任何能源来支持交通运输和电力。 D混合能源网能使家庭发电装置将多于自己需要的能源卖给公用事业公司，家庭在用电高峰期高价卖出能源将获得可观的额外收入。 答案： 【小题 1

13、】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 4】 D 【小题 1】试题分析： B项未能抓住混合能源网的主要特征。 考点：本题考查学生 “理解文中重要概念的含义 ”， 能力层级为 B级。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 【小题 2】试题分析： D“目前大型电站输送电网都是单向的 ”的说法错误，文中应是 “大多数 ”是单向的，且文中已经提到日本的发电站已有了既可输送电源，又可接受家庭太阳能装置向电网输电的双向电网。 考点：本题考查学生

14、“理解文中重要句子的含意 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：文中的重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传 递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。我们做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与之相关的句子，并逐字加以对照。如果表述不同，我们要看看它表达的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可选出答案：。 【小题 3】试题分析： A中 “日本 等国已经出现丁开放能源网的迹象 ”说法不当，因为只有日本已经实行了推广太阳能计划，很多家庭向电网送电的 “迹象 ”，而美国、新西兰、德国出现的仅

15、仅是一种 “趋势 ”。 考点：本题考查学生 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力，能力层级为 C 级。 点评：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的时候就能得心应手。 【小题 4】试题分析： D（ A中 “把停车场停放的汽车接入电网 ”说法可以理解是一辆或多辆，因此不能直接推断出产生 “相当于目前全球消耗量的 10倍 ”的电量的结论。 B中 “只要将它接入混合能源网使它灵活高效 ”说法错误，因为 “它 ”是单向的， 所以不可能

16、接入后成为一种双向的具有灵活高效的电网功能。 C中 “每一种能源都可以产生 ”的说法不当，应该是 “几乎每一种能源 ”为推断前提。） 考点：本题考查学生 “根据文章内容进行推断和想象 ”的能力。 点评：做该题型时要注意，只要选项是可以根据文章内容可以推断出来的，而且言之成理，那么无论原文当中有没有原句都是对的。 现代文阅读（ 19分） 阅读下文，完成小题。 传奇女子 林徽因 林徽因（ 1904年 1955年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面 ，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上

17、世纪 20年代到 40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩 为林徽因作传的人不少，她太吸引人了，尽管我们不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她，不能减少一丝一毫对她的爱慕。的确，林是 20世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒，她身上多了一些传奇色彩。如果褪去这些传奇 的成分，也不失中国女性的偶像。 林徽因的生命，不论是波澜起伏，还是风和日丽，她不是伟大和崇高的符号，不是降到人间的仙女，也不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个

18、追求着自由思想的知识分子。不幸的是，一提及林徽因，总是把她和别人捆绑在一起。林徽因的价值，在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰显出来，在历史背景中将林徽因凸显出来，同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历，从而折射出他们所生活的时代的精神。 我们不妨看看林徽因走过 的路。少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她。 “当女人成了母亲，花便成了树。 ”作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起

19、辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。在抗战 8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写中国建筑史和图像 中国建筑史的巨大工程。 1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了 10年，支撑她的其实是一种精神，是一种激情，是一种灵魂在飞扬。 不明白为什么那么多人哈张（爱玲），我觉得林可爱得多。不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人的朋友，她的才华和境界，

20、在人生的每一个角色都是完美的。如果说没有林徽因家的沙龙的培育，中国的现代文学星系中璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有林徽因的辅助，梁思成很难完成中国建筑史。张清平用林 徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合：梁思成是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚实，一个轻盈灵动，他们的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。 建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说

21、只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。林徽因 之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽因： “她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。 ” （作者 柳已青） 【小题 1】下列说法不正确的两项是（ 4分 ） A本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对林徽因的崇敬之情。 B建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，她对这些称谓也并不看重。 C作者将林徽因和张爱玲进行对比，其目的是贬低张爱玲，突出林徽因的伟大。 D作者

22、着力表现林徽因一个女性的人间柔情和高尚的人生境界。 E.林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她高尚的人生境界。 F.本文结构得体，语言流畅，词藻华丽，读来让人感动不已，深受启迪。 【小题 2】作者说林徽因是一位充满传奇色彩的女性是从哪几个方面来写的？（ 5分） 【小题 3】文中说： “当女人成了母亲，花便成了树。 ”“花 ”指什么？ “树 ”又指什么？结合文章中林徽因的经历，谈谈她的具体表现。（ 5分） 【小题 4】 “林徽因让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她高尚的人生境界。 ”请结合现实，谈谈你对这句话的感悟。（ 5分） 答案： 【小题 1】 B C 【小题

23、2】 (5分 )三个方面： 她的光辉成就：建筑师、教授、诗人、作家集于一身，林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的设计； 她的巨大凝聚力：从上世纪 20年代到 40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩 她自己跌宕起伏的人生经历。 【小题 3】（ 5 分）答： “花 ”指年轻的林徽因芳华绝代，才华横溢，她像花一样，而周围是一群文化名人围绕着她（ 1分）。 “树 ”指历经生活艰难，成熟坚强的林徽因（ 1分）。 具体体现： 作为母亲

24、的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。 和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波。 在抗战 8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离、贫病交加，靠典当度日，她却坚毅地开始了撰写中国建筑史和图像中国建筑史的巨大工程。 1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹，可是她又活了 10年。（答对 3点得 3分） 【小题 4】得分点有 2：结合林徽因和现实 3分；语言流畅简洁有条理 2分。 【小题 1】试题分析： B C （ B“她对这些称谓也并不看重 ”，文中并没有此意。C突出林

25、徽因的伟大，但并不贬低张爱玲。） 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。将选项和原文一一对照，切记一定要细心，要对那些似是而非的词语提起注意。 【小题 2】试题分析：可以从三个方面去考虑：她的光辉成就，她的巨大凝聚力和她自己跌宕起伏的人生经历。 考点：本题考查学生 “欣赏作品形象 ”的能力，能力层级为 D级 点评：对人物形象的分析，不可能只在某一、两句话就能体现出来，要从全篇去筛选那些能体现出人物性格的言行。 【小题 3】试题分析：可以从第四段中去概括总结， “花 ”是风华正茂少女时的林徽因， “树 ”

26、则比 “花 ”更耐得风吹雨打，更坚强。 考点：本题考查学生 “体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ”的能力，能力层级为 D级 点评：主要从以下几个方面入手。 1、 一句文章中心、段落中心来解释重要句子，即 “句不离段 ”。 2、 根据句式结构特点来解释句子。比如：单句中，前置或后置的部分常是语义重点之所在；复句中，强调的重点常常落在其中一个分句上。 3、 根据句子的位置来分析句子的含义。如：首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概括提示下段内容。 4、 抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，关注与这个句子相邻的上下句，因为相邻句中往往隐含着解题的信息。

27、【小题 4】试题分析：该题不要求面面俱到，只要能将林徽因和现实结合起来，就一种观点进行探究，即 可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2分；论述合理、理由充分，给 6分 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 15分） 鸣机夜课图记 蒋士铨 吾母姓钟氏，幼与诸兄从先祖滋生公读书，十八归先府君。时府君乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载生铨，家益落，历困苦空乏，人所

28、不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。府君由是得复游燕赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。 铨四龄，母日授四子书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴褛状。 记母教铨时，组 纺绩之具，毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚 ，旋复持 儿而泣曰： “儿及此不学，我何以见汝父 !”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆

29、双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰： “可以醒矣。 ”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔 ”对曰： “子众可矣； 儿一，不肖，妹何托焉 !” 铨九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰： “母有忧乎 ”曰： “然 !” “然则何以解忧 ”曰： “儿能背诵所读书，斯解也。 ”铨诵声琅琅然，母微笑曰： “病少差矣。 ”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈

30、。 十岁父归。先府君每决大狱，母辄携儿立席前曰： “幸以此儿为念 !”府君数颔之。先府君在客邸，督铨学甚急；稍怠，即怒而弃之，数日不及一言，吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。 又十载归，卜居于鄱阳，己巳，有南昌老画师游都阳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因请于母，且问： “母何以行乐，当图之以为娱。 ”母愀然曰： “呜呼 ! 自为蒋氏妇， 常以不及奉舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何乐为？ “铨跪曰： “虽然， 母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎 ”母曰： “苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎 鸣机

31、夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉 ”铨于是退而语画士，乃图秋夜之景；虚堂四敞，一灯荧荧，高梧萧疏，影落檐际，堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺车坐母侧；檐底横列一几，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盆兰，婀娜相倚，动摇于微风凉月中，其童子蹲树根捕促织为戏。 图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平 勤劳，为之略。 夏楚：打。 【小题 1】对下列语句中划线词语的解释，不正确的一项是 （ ） A母工纂绣 组织 组织：纺织、编织 B十八 归 先府君归：归来，回来 C即怒而 弃 之弃：不理睬 D铨 延 之为母写小像延：邀请 【小题 2】下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的

32、一组是（ ） 明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已 儿及此不学，我何以见汝父 张目视母面，泪方纵横落 儿能背诵所读书，斯解矣 母辄携儿立席前曰： “幸以此儿为念 !” 苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A因为家道日益衰落，蒋母带着儿子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和族人的称道。 B蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。 C蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不到片刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。 D蒋母每生病，儿就读

33、书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让儿跪在地上直到读熟为止。 【小题 4】把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（ 9分） （ 1）儿一，不肖，妹何可托乎 （ 3分） 译文：_. （ 2）母何以行乐，当图之以为娱。（ 3分） 译文：_. （ 3）母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎 ”（ 3分） 译文：_. ： 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）只有一个儿子，如果不好，妹妹靠谁呢 （ 2）母亲用什么游戏取乐，就当把画像作为娱乐。（ 3）母亲心里有什么喜爱而尚未如愿的，请寄托在这幅画里也该可以吧。 【小题 1】试题分析： B（归：

34、出嫁） 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于实词的理解， 要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。 【小题 2】试题分析： C（ 仅是说教儿识字的严格要求， 是说督促丈夫判案要公正） 考点：本题考查学生 “筛选文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：做本题首先要理解 “蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐 ”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的能体现蒋母

35、钟氏严以教子，却不能体现他的以儿子的成长为忧乐，所以做这类题一定要细心。 【小题 3】试题分析： A（ “带着儿子寄食外祖父家 ”是为了便于丈夫在外游历，不是亲戚族人称道的原因） 考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C级。 点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。 题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题 4】试题分析：（ 1）在翻译这个句子的时候， “儿一 ”“何可托 ”各 1分，句意 1分，共 3分。（ 2）这个句子中 “

36、何以 ”“行乐 ”“图 ”各 1分，句意 1分，共3分。（ 3）在翻译这个句子的时候， “志 ”“致 ”各 1分，句意 1分，共 3分。 考点：本题考查学生理解文章内容的能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、 古今异义这些都很容易被设置为得分点。 鸣机夜课图记译文 我的母亲姓钟， (名叫令嘉，出身于南昌府名门望族，排行第九。 )她在小时候和几个哥哥一起跟着我外祖父滋生公读书，十八岁嫁给我父亲。那时我父亲 (四十多岁 )，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多

37、多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。 (家中常常宾客满座，我母亲拿下金玉首饰，换了钱办酒席，席上酒菜丰盛，毫不减色。 )结婚两年，生下我，家境更加衰落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子。亲戚和同族人，个个赞她贤慧 。由于这样，我父亲能再到北方去做官，把我母亲和我寄放外祖父家靠他们生活。 我四岁的时候，母亲每天教我四书几句。为了我太小，不会拿笔，她就削竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写

38、字。我外祖父家素来不富裕，经历了几年的灾荒，收成不好，生活格外窘迫。那时候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母亲亲手做的。母亲精于纺织刺绣，她所做的绣件、织成品，叫 年幼的仆役带到市场上去卖，人们总是抢着要买。所以我和年幼仆役从来衣冠整洁，不破不烂。 回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我不起劲了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱了我哭，说： “儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！ ”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣

39、服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会 ，母亲摇我，说： “可以醒了！ ”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了，我的几位姨妈曾经对我母亲说： “妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！ ”她回答说： “儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！ ” 我九岁时，母亲教我学礼记、周易、毛诗，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病， 我总是

40、坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她： “娘，您心里不快活吗？ ”她说： “是不快活。 ”“那末怎么能让娘高兴呢？ ”她说： “你能把读的书背给我听，我就高兴了。 ”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说： “你看，我的病好些了！ ”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。我十岁时，父亲回家来了。父亲每次审理有关人命的重案，母亲总是拉着我立在他桌子前面说： “您不要忘记，您还有这样一个儿子！ ”父亲就频频点头。父亲在外 地的寓所，督促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，把我丢在

41、一旁，几天不理睬我，母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才放过我，从来不觉自己疲累。所以，我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格。 过了十年，我们回乡，在鄱阳县定居下来。 己巳年，有位南昌的老画师来到鄱阳，年纪八十多岁，满头的白发长过两耳，能够画人的相貌。我请他来给我母亲画幅小像，因此，我请示母亲，画像左右怎么安排景物，又问她： “娘用什么来娱乐，把这些画上去让娘高兴。 ”母亲伤感地说： “唉！自从我到蒋家来做媳妇， 常常把赶不上侍候公婆认为遗憾；到今天，在忧愁和痛哭里过了几十年：哭娘、哭爷，哭儿子、哭女儿短寿死去，现在又哭丈夫了！我欠缺的只是一死，有什么高兴的啊！

42、 ”我跪下说： “尽管如此，娘有没有想到什么高兴的事情却还没有得到的，望您同意画在这图像上，行不？ ”母亲说： “只要我儿子和新娘子能够勤勤恳恳，不就可以了吗？在布机声里夜里教你念书，我老太婆的愿望就够了，其他还有什么乐趣啊！ ”于是，我从母亲处退出来，去把她的要求告诉了画师。画师就画了幅秋夜的景色：堂屋里四面空敞，中间挂盏明亮的灯；屋外一株高大的梧桐，树影落在屋檐上； 堂屋中间排一座布机，画我母亲坐在机上织布，我妻子坐在母亲旁边摇纺车；屋檐下横摆一只书桌，映着桌上的烛光靠着窗栏上读着书的，是我，台阶下一座假山，阶边的花和盆中的兰，抖抖瑟瑟，在微风和清凉的月光下摇动。那个蹲在梧桐树下捉蟋蟀玩的

43、小孩子，和垂着短发、手拿羽毛扇在石上煮茶的女娃，就是书童阿同、丫环阿昭。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，然后完成小题。（ 8分） 题李世南画扇 蔡 肇 野水潺潺平落涧， 秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近 ，隔坞闻钟觉寺深 。 李世南：北宋著名画家，擅画山水。 蔡肇（？ 1119 ）：字 天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 瓮：这里指水瓮。 坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 【小题 1】请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（ 4分） 【小题 2】古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样

44、写有什么好处？（ 4分） 答案： 【小题 1】画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 【小题 2】 “水潺潺 ”声音的描写， “秋风瑟瑟 ”声音的描写， 联想到附近有个村庄的描写， 远处寺庙传来 “钟 ”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是： 使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色； 拓展了画面，使之更显丰富多彩。 【小题 1】试题分析： 画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给 1分；三至四种景物的，给 2分；答出

45、画面呈现出什么样氛围的，给 2分。 (意思答对即可 ) 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品的景物 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：赏析诗歌中的 景物，首先要立足诗歌内容，将画面描述一下，不但要点出主要景物，还要概括出景物的特点。 【小题 2】试题分析：能答出作者加入 “水潺潺 ”声、 “秋风瑟瑟 ”声、 “钟 ”声并联想到附近有村庄的，给 2分，每答对一点给 1分；能答出好处的，给 2分，每答对一点给 1分。 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品中的语言 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：赏析诗歌的语言可以有很多角度，可以从修辞的角度，也可以从感情色彩的角度等等，只要找准一个角度，能准确的

46、分析就好。 语言表达 随着中国经济的发展，越来越多的外国品牌进入了中国市场。其中一些品牌 的中文名字很有意思，他们的广告词也让人喜爱。比如：饮料 Coca-Cola译为 “可口可乐 ”，它有一句广告词是 “尽享一杯流动的欢笑 ”。 请从下面三个外国品牌中挑选一个，给它取一个中文名字，并配上广告词。（ 2分） 备选品牌：著名网球品牌 Wilson、著名服装品牌 gucci、著名运动服装品牌 fila 中文名字 ： _ 广告词 ： _ 答案：著名网球品牌 Wilson：唯尔胜，唯有你的胜利是我们的期待。著名服装品牌 gucci：古姿，给你古典曼妙的身姿。著名运动服装品牌 fila：飞乐，让你的运动享受飞一般的快乐。 阅读下面一则材料，概括我国利用嫦娥一号卫星完成探月一期工程的四个步骤。（ 3分） 3月 1日 16时 13分 10秒，嫦娥一号卫星准确受控撞击报废在月球东经 52.36度，南纬 1.50度的月球丰富海区域，为我国探月一期工程画上圆满的句号。 嫦娥一号卫星于 2007年 10月 24日在西昌卫星发射中心发射升空， 11月 7日进入 200公里环月工作轨道，至 2008年 10月已经成功在轨运行 一年，完成预定探测任务状态良好。为了充分利用嫦娥一号卫星在轨的宝贵资源，为后续任务开展有关验证实验