2013-2014年山西省山大附中高二8月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年山西省山大附中高二 8月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情 历历在目 。 B京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上 风姿绰约 ，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。 C沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断 求全责备 ，他才戒掉了网瘾。 D舌尖上的中国是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众 焕然一新 的审美感受。 答案： B 试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、

2、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。选项 A“历历在目 ” 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前， “历历在目 ”的对象应是 “景物 ”“事情 ”而语句是 “亲情 ”，对象错配；选项 B“风姿绰约 ”， 形容女子风韵姿态柔美动人，对象是 “女子 ”而梅兰芳舞台上演的就是女子，所以合乎语境；选项 C“求全责备 ” 对人对事物要求十全十美，毫无缺点，语句误用为 “严格要求 ”，似是而非；选项D“焕然一新 ” 改变旧面貌，出现崭新的气象，一般用于 “局面 ”等，此处对象错配。 考点：正确使用词语（包

3、括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。 B一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成 为小说的有机组成部分。 C警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 D日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。 答案： A 试题分析：选项 B，结构混乱， “成为 ”前面没有主语，前面的主语 “作者 ”又不

4、能作该句的主语，因暗换主语造成结构混乱；选项 C，表意不明， “两个 ”是 “弹壳 ”还是 “目击者 ”不明出现歧义；选项 D，成残缺， “加大 ”后面没有宾语，应在句尾加 “力度 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） 更要用人生的尺度 因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 在一定意义上，人是教育的产物 衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育 A B C D 答案： A 试题分析：连贯的题目应注意时空语序、

5、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对 称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。 中 “更要用 ”承接 中的 “不但要用 ”，由此排除 CD， 是对 的具体解释，应该相连，由此排除 B，由此得到答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 论述文本阅读。 很多人说：什么是意境？意境就是 “情 ”“景 ”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的 “意境 ”或 “境界 ”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是 “意象 ”，而不是 “意境 ”。中国传统美学认为艺术的本

6、体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话： “境生于象外。 ”“境 ”是对于在时间和空间 上有限的 “象 ”的突破，只有这种象外之 “境 ”才能体现作为宇宙的本体和生命的 “道 ”。 从审美活动的角度看，所谓 “意境 ”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希

7、腊雕塑家追求 “美 ”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得逼真、很完美。相反，他们追求一种 “象外之象 ”、 “景外之景 ”。中国园林艺术在审美上的最大 特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集序所说，在于可使人 “仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ”。 我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好： “此中有真意，欲辨已忘言。 ”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物

8、或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有 深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是 “即物深致，无细不章 ”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是 “工 ”，王维是 “妙 ”。 中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民族伏尔加船夫曲，它不

9、仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它 引起了全世界听众的共鸣。 【小题 1】下列关于 “意境 ”和 “意象 ”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A王国维在人间词话中把 “意境 ”的内涵解释为 “情景交融 ”，可见从近代开始人们就把 “意境 ”和 “意象 ”混为一谈了。 B中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。 C所谓 “意境的外延小于意象 ”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。 D “道 ”是宇宙的本体和生命，意象在时间和空间上都十分有限，而意境 则是对有限

10、的意象的突破，所以意境能够体现 “道 ”。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得及其逼真、十分漂亮才是美。 B中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在 “象外之象 ”、 “景外之景 ”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。 C陶渊明的两句诗 “此中有真意，欲辨已忘言 ”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。 D俄罗斯民歌伏尔加船夫曲 之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。 【小题 3】根

11、据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以浏览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。 B从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。 C王夫之说杜甫是 “工 ”王维是 “妙 ”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。 D康德所说的 “一种惆怅 ”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的 “美的东西 ”。这种东西其实就是中国人所说的 “意境 ”。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】

12、 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理注意 “强加 因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项 B对应的原文“中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。 ”原文的语句前后是转折关系，选项变为 “因而 “，成为因果关系，强拉因果。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。

13、 【小题 2】 试题分析：选项 A对应的原文 “比如古希腊雕塑家追求 美 ，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。 ” 选项把原句中的 “非常完美 ”换为 “十分漂亮 ”，偷换概念。 考点：筛选并 整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：文中有 “西方古代艺术家曾与中国传统美学审美取向一度有差异 ”的论述，显然 “西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反 ”，理由不足，有差异不一定相反，选项推测有误或无中生有。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的访谈，完成后面题目。 演好自己的偶像剧 专访方文山 他身上有两个关键词，一个是 “才华 ”，另一个是 “

14、相貌 ”。有 “粉丝 ”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。 ”还有人描述他的长相： “有惊无险，像街头的寻常路人。 ”最损的莫 过于吴宪宗 “歹毒 ”的大嘴： “看看他的词，再看看他的脸，你才明白，原来上帝是多么公平 !” 他便是方文山，周杰伦的 “御用 ”词人。从双截棍、东风破、七里香，直到今天感人肺腑的菊花台，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的 “指标性人物 ”。此刻，他坐在我面前，接受我的采访。 记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书演好你自己的偶像剧。之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故

15、事充满励志色彩 方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员 当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。 记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词 方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。我想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我会随身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶 紧拿出笔把歌词记下。就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。最终只有

16、宪哥 (吴宗宪 )回了我的电话 机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。 记者：周杰伦给你的最初的印象是什么 方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的。接触久了，我发现他的确有资格酷。比如他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。 记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢？ 方文山：我们是相 辅相成的。曲是架构，词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了，旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。我只是帮他的旋律加画面，提供故事，让它更有血肉。 记者

17、：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗 方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是 “1+1=3”。 目前， “粉丝 ”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为：这个年代，如果没有周杰伦，音乐将会 很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。 记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？ 方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。我强调一种整体感觉，这在爱在西元后有着

18、很好的体现。 记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。 方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。 在 “一切皆有可能 ”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只 是，变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀 【小题 1】下列各项对文章的理解和概括不正确的两项是（ ）（ ）（ 4分） A方文山是周杰伦的 “御用 ”词人，他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的 “指标性人

19、物 ”。 B方文山的成长并非一帆风顺，人生经历过那些困顿、不如意和苦难，让方文山懂得惜福。 C方文山对周杰伦的评价很高，他认为若不是和周杰伦合作，他的歌词不会有今天的成就。 D方文山的歌 词能从浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是他写作歌词的风格与众不同，他强调一种整体感觉，不强调段落之间的关系，但阅读时依旧有主题。 E本篇访谈融记叙、议论、抒情于一炉，特别是对话后的议论，能起到过渡衔接，表达作者观点的作用。 【小题 2】作者在文章的开头引用一些人的话能起到什么作用？（ 3分） 【小题 3】记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲，请根据文意，还原出本文的采访提纲。 （ 3分） 【小

20、题 4】从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功归为 “幸运 ”，你是如何看 待这一点的？请结合文本说说你的理由。（ 6分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】这几句话都是围绕方文山的 “相貌 ”和 “才华 ”展开的：他长得很一般，甚至有些丑，但极有才华，词写得十分出色。（ 2分 )作用：以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣； 【小题 3】（ 1）艰辛的成长经历；（ 2）与周杰伦的合作；（ 3）与众不同的风格。 【小题 4】 1）方文山的成功有其幸运的因素，如能与周杰伦搭档，强强联手，使他能一朝成名。 (1分 )（ 2）但最终促使他抓住幸运走向成功还有其他的

21、一些因素， 坚强的意志：普通的家境与苦难的成长历程，磨砺了他 的意志。 锲而不舍的忘我写作：在工作之中，坚持写作。 懂得 “转弯 ”：当电影行业不景气时，他退而求其次，以写歌词的形式靠近电影圈。 有谦虚谨慎的人品：赞赏搭档，认为自己的成功与跟周杰伦的搭档有关。 有自己与众不同的风格。 踏踏实实做好自己：甘心先做一只 “麻雀 ”，认为做人先要做好自己。 有出众的才华：有天马行空的文字与瑰丽的想象。 【小题 1】 试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文 章细节的题目。

22、 A项对应的原文 “他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品 ”，选项为 “包办 ”，混淆范围； E项本文没有抒情。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题是文段的作用的题目，首先要答出文段的内容，然后再答作用，作用要注意是文章的开头，内容主要是突出方文山的 “相貌 ”和 “才华 ”，作用应该是制造悬念，引起下文，提起阅读兴趣。访谈有结合人物传记和散文的共同特点解答。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道文段内容高概括的题目，首先要 对文段进行切分，然后概括内容要点，思路为：先说 “艰辛的成长经历 ”再说

23、 “与周杰伦的合作 ”最后说 “与众不同的风格 ”。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究的题目，要求是很多人把方文山的成功归为 “幸运 ”，你是如何看待这一点的，答题时一定要结合 “方文山 ”的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，这种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。此题 适用于第二种，明确观点后结合原文列举相关的内容进行论证，论证可从 “坚强的意志 ”“锲而不舍的忘我写作 ”“有谦虚谨慎的人品 ”“有自己

24、与众不同的风格 ”“有出众的才华 ”等几方面入手。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读。 看松庵记 宋濂 龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为 匡山 。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。 吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中，云英英腾上，顷刻覆山谷，其色正白，若大海茫无津涯，大风东来，辄飘去，君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步，山益高，峰峦益峭刻，气势欲连霄汉，南望

25、闽中数百里，嘉树帖帖地上如荠，君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可奕，可挈尊 而饮，无不宜者，君复为构环中亭。 君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇 ，历游三亭中，退坐庵庐，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍 若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君 曰： 此予得看松之趣者也。 遂以名其庵庐云。 龙泉之人士，闻而疑之曰： 章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以 看松 名庵，若

26、隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人不足与，而有取于松也 金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时；及夫秋高气清， 霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者，非松也耶 是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎 注 九节筇（ qing）：一种竹杖。 （ j i）：赞叹。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

27、（ 2分） A采之可 茹 茹：吃 B皆竞 秀 献状秀：开花 C 被 鹤氅衣被：通 披 ，穿着 D将鄙世之胶扰而不 之 狎 耶狎：接近 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（ 2分） A人 因 号之为 匡山 不如 因 善遇之 B蛟龙潜 于 其中 州司临门，急 于 星火 C可挈尊 而 饮与嬴 而 不助五国也 D今 乃 以 看松 名庵今其智 乃 反不能及 【小题 3】以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树一组是（ ）（ 2分） 弥望入青云，新翠照人如濯 横敷数十寻，嫩绿可咽 嘉树贴贴地上如荠 如元夫、巨人拱揖左右 日歌吟万松间 亦微微作笙箫音以相娱 A B C D

28、【小题 4】对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）（ 2分） A匡山位于龙泉的西南面，因为四面高耸，中间低洼，形状如 箕筐 而得名。它景色美，引人入胜。 B章三益在匡山上盖了草舍后，又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子，在亭中弹琴、下棋、喝酒。 C章三益读书之余，常在松间歌吟，与松树心意相通，精神想合，深得看松之趣，因此把草舍命名为 看宋庵 。 D宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法，他认为章三益无论隐居还是出来做官，都能像松树一样坚持操守。 【小题 5】翻译下面的句子（ 10分） （ 1）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。 （

29、2）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶 是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。 （ 3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 B 【小题 5】（ 1）章君身负救济世人之志和优异的才能，当闽地的盗贼逼近边境时，曾树立旗帜擂起战鼓，磨快戈矛，率领众人击退盗贼，大概是想建立功业来显露自己。（ 2）难道能渡过严寒却不改变品行的，不是 松树吗？因此，先前的君子（品德高尚的人）常常寄托松树来激励自己，探求章君的志向，大概也是像这样罢了。（ 3）我想奉命奔驰前往，可是祖母刘氏的病情却日渐严重

30、，想暂且顺从私情奉养祖母，而我的请求却不被允许。我是当官 ,还是照顾祖母，进退两难，情况真是狼狈不堪。 【小题 1】 试题分析：秀：秀美。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给 的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，选项 B对应的原文 “东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦 ”，显然，选项中的 “秀 ”是说山峰的，应为 “秀美 ”之意。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力

31、层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：选项 A“因 ”：一为 “因此 ”，一为 “趁机 ”； B“于 ”：一为 “在 ”，一为“比 ”； C“而 ”：一表修饰，一表转折； D“乃 ”：都是 “竟然 ”。这是一道文言虚词和用法和意义的考核的题目，在记忆文言词语是一定要注意词性和意义。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理 解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题目先看题干中有没有 “直接表现 ”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的对象，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是 “匡山松树 ”， 是说薜萝， 说的是南望闽中数百里的嘉树， 说的是章三益。排除这三项可以得到

32、答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。从文本 “庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可奕，可挈尊 而饮，无不宜者，君复为构环中亭 ”看，原文只说那里（环中亭）可以弹琴下棋饮酒，于是就在那里建了环中亭，并没有说自己在所建的三个亭子里弹琴、下棋、喝酒。选项事件错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判

33、卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在 翻译中一定要有所体现。（ 1）砺 磨快，捣退 击退盗贼，盖 大概，植 建立功业，自见 显露自己。（ 2）其 难道，凌 渡过，是故 因此，昔 先前的君子，自厉 激励自己。（ 3笃 严重，苟 暂且，不许 不被允许。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 龙泉地区多有大山，它西南一百多里的各山尤为深遂，有四周高耸而中间低洼的，形状象是箕筐，人们由于这个称它为 “筐山 ”

34、。山上长满髯松，满眼望去高耸直插云霄，满山新绿照耀如同洗过一样。松树上的薜荔和女萝纷乱的缠绕着，纵横铺开有 几十寻（尺），鲜嫩碧绿可以吞咽。松根和茯苓，大的像斗，夹杂着黄精、前胡和牡鞠的幼苗，采集来可以食用（吃）。 我的朋友章三益喜欢这里，在山中新盖了茅屋。茅屋的西南方向若干步，有两处深渊，蛟龙在其中潜藏，白云轻盈明亮腾空而起，顷刻间（一瞬间）覆盖了整个山谷。它的颜色纯白，像大海一样茫茫一片没有边际，大风吹来，就飘散离去，章君又建造了烟云万顷亭。茅屋的东北方向若干步，山更加高峻，峰峦更加陡峭，气势直冲天空，向南望去闽中数百里，美（高）树贴伏在地上如同荠菜，章君又建造了唯天在上亭。茅屋的正南若干

35、步，地势明亮高远清爽 素洁，东西北三个方向的各座山峰，都竞相秀丽（高出）呈献美好的山色，让人喜好在这里游玩而忘记疲倦，再加上可以弹琴可以下棋（奕通 “弈 ”），也可以带酒来畅饮，没有不适宜的，章君又建造了环中亭。 章君在读诗书的闲暇，身披鹤氅（羽毛制成的裘）大衣，手拿九节竹杖，在这三个亭中逐个游玩，返回后就在茅屋中坐下，回望髯松，像元夫（善士）、巨人在左右环绕卫护（或：拱手作揖）。章君长久地注视，精神集中，物我两忘（外物和自己都忘记了），仿佛和古代的豪杰们一起交谈了一千多年。章君非常高兴，起身穿上谢公屐，每天在万松间唱歌吟诗，屐声清 脆符合节拍，与歌声想应和。髯松也好像理解章君的心意，也稍微发

36、出笙箫的声音来相互娱乐。章君赞叹说： “这就是我得到的看松的乐趣啊！ ”于是用这个来命名他的茅屋。 龙泉有人听说后怀疑说： “章君身负救济世人之志和优异的才能，当闽地的盗贼逼近边境时，曾树立旗帜擂起战鼓，磨快戈矛，率领众人击退盗贼，大概是想建立功业来显露自己。现在竟然用 “看松 ”命名茅屋，好像是隐居者的作法，是将要远离尘世的纷乱而不接近呢？还是因为这些人不值得交往，而从松中有所获取呢？金华宋濂私下不认为这样。植物之中，生成坚贞刚正之气的，只有松树是最多的。 我曾经冒昧的思考：天地之气刚刚舒展，根中蕴藏收敛的，没有不在这一个季节奋起振作舒展开花（繁茂）来显示自己的美丽的。等到秋季晴空万里，天气

37、清爽，霜露降下后，就都变黄陨落没有剩余的了。难道能渡过严寒却不改变品行的，不是松树吗？因此，先前的君子（品德高尚的人）常常寄托松树来激励自己，探求章君的志向，大概也是像这样罢了。章君的处世，与松树为伍，就卓然屹立能坚持自我；等到他因为时势而出现，刚正坚贞自我克制，不因为众人的批评而转移改变，最终能建立功业恩泽百姓，当初也未曾与松柏想违背。也有人不知道，勉强说章君忘却世情，而 在他的出处间提出疑问，可不可以呢？ 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（ 8分） 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐

38、英 。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】 绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。 “余既 ”三句出自离骚： “余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩 ”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英 ”。 【小题 1】概括 “兰 ”“蕙 ”“菊 ”三种意象的共同内涵。（ 2分） 【小题 2】指出 “听我楚狂声 ”和 “富贵非吾事 ”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（ 6分） 答案： 【小题 1】兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。 【小题 2

39、】两个典故分别出自论语和陶渊明的归去来兮辞。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。 【小题 1】 试题分析：这是一道诗歌意象的赏析的题目，词中的三个意象 “兰、蕙、菊 ”都是象征高洁的植物，由此象征作者的高尚、纯洁的情操。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道诗歌情感的考核的题目， “听我楚狂声 ”出于论语 微子（新课标先秦诸子选读第一单元第一节），表达了作者不愿趋炎 附势、屈从权贵的耿介之情； “富贵非吾事 ”出于陶渊明归去来兮辞（新课标必修 5第二单元

40、），意为自己此次奉召赴临安并不是追求个人营利，并且也不想在那里久留，表明自己的心迹。此题要求对课本中的文章的内容熟悉，否则答题时会有难度。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 名句名篇的背写（ 6分） 【小题 1】引壶觞以自酌， ， ，审容膝之易安。 【小题 2】渔舟唱晚， ，雁阵惊寒， 。 【小题 3】鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。 【小题 4】臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 。 答案： 【小题 1】 眄庭柯以怡颜 倚南窗以自傲 【小题 2】响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 【小题 3】抟扶摇而上者九万里 【小题 4】皇天后土 实所共鉴 试题分析

41、：注意重点字的写法： “眄 ”“柯 ”“怡 ”“倚 ”“蠡 ”“浦 ”“抟 ”“扶摇 ”“后 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，按照要求完成作文。 鲫鱼爱打抱不平，一天，看见螃蟹举着大螯瞪着双眼横行，就责备说： “你为什么蛮不讲理，到处横行霸道？ ”“说横行我承认，但也并非恶意。 ”螃蟹停下脚步望着鲫鱼说。 “此话怎讲？ ”“我们的第一对触角里有几 颗用于定向的小磁粒，就像指南针。亿万年前，我的祖先靠这种 指南针 ，堂堂正正地前进后退，颇有君子风度。后来由于地球磁场发生了剧烈倒转，触角内的小磁粒失去了原有的定向作用，于是我们后代子孙就只能横着行走了。

42、”“原来是这么回事！ ”鲫鱼恍然大悟。 “是的，所以你说我横行，我接受，我的确是横着行走；你说我霸道我就不情愿了，你有什么依据呢？ ”鲫鱼听了觉得也是，于是连忙向螃蟹道歉 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇以议论为主的文章。要求： 自选角度，自拟题目，自定文体。 不少于 800字。 答案： 中国式流言 直率的鲫鱼责备螃蟹横行，缘由竟是听了别人的评论便信以为真，这像极了中国人爱听 “中国式流言 ”。 中国人爱听流言，自古有之 “道听途说 ”“三人成虎 ”“众口铄金 ”都是流言信徒的拿手好戏，以至于才有后来鲁迅先生的口诛笔伐 “ 惨象已使我目不忍视了，流言尤使我耳不忍闻！

43、 ”字字痛心泣血，不忍卒读 。 其实中国人大抵是善良的，只是有一颗轻信的心和掩不住的口，最典型的莫过于多人游说让聪慧的孟母相信儿子杀了人而逃跑的 “成功 ”案例了那些左邻右舍也许只是出于好意，如同平日里丢弃瓜子壳，纳进鞋底里的家常里短、鸡毛 蒜皮一般，没有恶意，说说话，解解闷，如此而已 。 然而如此口无遮拦，常常导致流言四起，以至于会伤害一些本分善良的老实人 。 四川柑橘被查出有问题，随即进行了销毁处理，但处理不掉的是流言，而且乘着风刮得沙尘滚滚 2009年的柑橘价格一度跌入谷底，辛苦劳作一年的果农几乎是血本无归，衣食无着，叫苦不迭 。 在这个网络时代里，那流言借助了现代化手段，传播更为便捷，

44、大有铺天盖地之势 “诈捐门 ”“掴掌门 ”“泼墨门 ”“艳照门 ”，门门风起云涌在各大论坛慷慨陈词，人们好像都对事实 “了如指掌 ”，每个人都像是浪尖上骂得最凶、最犀利的 一个当事件过去，多数人大抵都不记得什么了，可留给那些被误判者的伤痛却是难以愈合的从几年前的赵薇穿国旗被痛斥，到余秋雨被诈捐门所累，到阎崇年讲清史被掴掌，再到犀利哥、凤姐等风云人物我们没有被骂过，所以不明白那种痛有多深，能做的只能是问问自己：我是不是做得太过火？那些人是否真的不可饶恕？我对事实真相了解多少？问过之后，也许我们就不会那么义愤填膺了。 鲫鱼也许是热心肠，也许是好心地劝诫，但它毕竟错了现实生活中的 “螃蟹 ”们会生气

45、，后果很严重！ 流言止于智者，当流言再起时，请莫人云亦云风云过后，真相自会大白，不必平添 许多无辜的受害者管好您的嘴巴，让刮了千年的中国式流言风歇歇吧，歇歇吧！ 试题分析：新材料作文的写作要求较为宽泛，一般来说，材料中有几个角色就有几个立意角度这则材料牵涉到鲫鱼与螃蟹两个角色，至少有两个立意角度主要角色是鲫鱼，它质问螃蟹 “你为什么蛮不讲理，到处横行霸道 ”，通过螃蟹的申述，鲫鱼弄清了原委：原来螃蟹是 “被霸道 ”的，自己犯了人云亦云和以貌取人的错误 这也是材料的主旨 。 从鲫鱼的角度立意： 1调查与发言权； 2切勿人云亦云； 3知错能改，善莫大焉； 4以貌取人者该休矣。 从螃蟹的角度立意螃蟹面对别人 的误解没有勃然大怒，而是不急不恼地解释，这种态度值得肯定据此可立意： 1理性对待他人的误解； 2不可丧失话语权；3与人沟通，天高云阔； 4被 “霸道 ”等等比如，面对美国在人民币汇率、黄海军演、南海主权以及钓鱼岛的归属等问题上咄咄逼人的态势，我国应该如何应对确实需要大智慧；要利用自己的话语权，占据道德的制高点，有理、有利、有节地进行斗争，不沉默，亦不歇斯底里，向国际社会说明事实真相和我方的原则立场，不能乱了方寸等 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。