2013-2014学年黑龙江哈尔滨第三中学高二下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年黑龙江哈尔滨第三中学高二下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中， 没有 语病的一项是（ ） A当前各级政府要完善公务消费、预算编制和审计、绩效考核以及监督问责等全方位的制度建设，切实遏制公款消费的各种违纪违规现象。 B在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。 C国人热议的 “例外 ”服饰在借 “第一夫人效应 ”拓展市场后，国货品牌自身应向高品质方向发展，其当务之急是树立自身形象。 D日方非法 “购买 ”钓鱼岛的行径严重侵犯中国领土主权，日方应正视当前中日关系的严峻局面，承认钓鱼岛主权

2、争议，回到通过谈判解决钓鱼岛问题的轨道上来。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A项，搭配不当， “完善 ”与 “建设 ”不搭配，可删去 “建设 ”。 B项，成分赘余， “质疑 ”本身就是 “提出疑问 ”的意思，再在前面加上 “提出 ”，成分赘余，可删去 “提出 ”，C项，结构混乱，中途易辙，前一分句的主语是 “例外 ”服饰，而后一分 句的主语却换成了 “国货品牌自身 ”。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句子中加点词语的用法 不相同 的一组是（ ） A

3、 垣墙 周庭 爪 其肤以验其生枯 B李牧连 却 之将成家以 致 汝 C 函 梁君臣之首吾妻死之年所 手 植也 D吾将买田而归 老 焉则其天者 全 而其性得焉 答案： C 试题分析：此题考查文言词语的活用能力。 A名词作动词； B使动用法； C前名词作动词，后名词作状语； D形容词做动词。所以选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列各组句子中加点虚词的意义和用法 相同 的一项是（ ） A因之 以 饥馑古人秉烛夜游，良有 以 也 B而 为 秦人积威之所劫至丹以荆卿 为 计 C莫能 与 之争夫子喟然叹曰： “吾 与 点也。 ” D如吾之衰者， 其 能久存乎 其 孰能

4、讥之乎 答案： D 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 D 项 “其 ”表示反问，都译为 “难道 ”， A：把；原因。 B：被动；动词，作为。 C：和，跟，介词；赞同。所以选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 下列各句中文言句式与其他三项 不同 的一项是（ ） A又何以蕃吾生而安吾性耶 B吾实为之，其又何尤 C为国者无使为积威之所劫哉 D不省所怙，惟兄嫂是依 答案： C 试题分析：常见的文言句式有判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。 A项“何以 ”是宾语前置句； B项， “何尤 ”是宾语前置句 C为被动句； D项

5、， “所怙 ”是宾语前置句。所以选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 依次填入下面语段中横线处的语句，顺序最 恰当 的一项是（ ） 中国封建社会的核心价值观是 “礼、义、仁、智、信 ”，其本质核心是 “仁 ”。 ， 。 ， 。 ， ，形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。 使中国封建社会得以维系、变革和发展 以 “仁 ”来塑造社会、教化人生 正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴 在中国封建文化中， “仁 ”是一种道德规范 是中国儒家文化的核心价值追求 更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领 A B C D 答案： C 试题分析：此类题

6、目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断， 通过分析可知， 之间存在递进关系，应该放在一起，据此可排除 D； 和 中都提到了 “核心价值 ”，根据逻辑关系可知 在 前，据此可排除 B；语段最后一句话交代了 “仁 ”的作用， 也交代了 “仁 ”的作用，因此 应排在最后。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子中，加点的成语使用 正确 的一项是（ ） A对旧城区的街道进行改造，政府相关部门必须 求田问舍 ，广泛听取群众的意见，努力优化道路设计，规范停车位置，提升道路通行能力，让群众满

7、意。 B欧洲多国长期低增长、高支出、高福利的社会制度已经 积羽沉舟 ，对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。 C为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取 釜底抽薪 的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。 D “被电脑 ”的后果，在中学生的书写方面表现最为突出。你让学生写篇作文，他大笔一挥， 龙飞凤舞 ，而卷面字迹却无法辨认。 答案： C 试题分析： A项，求田问舍，比喻只知谋置家产，胸无大志。用在这里，不合语境。 B项，积羽沉舟，羽毛虽轻，堆积多了也可以把船压沉。比喻细微的事物积累多了也可以产生 巨大的作用。 C 项，釜底抽薪，比喻从根本上解决问题。D项，形容山势蜿蜒

8、雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。褒贬失当。所以选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 毋庸置疑，互联网在国人的生活、工作中日益变得不可或缺；不过，网络世界也滋生了不少问题，如色情暴力内容、流氓软件、虚假信息、不负责任的言论等。这些问题，严重污染了网络环境，造成了人们思想上、认识上的混乱，继而带来许多社会问题，尤其是对青少年的成长有相当大的不良影响。 上海市人大代表罗怀臻表示， 现在网络上有些东西太乱太低俗，绝不能让那些色情、恶俗、教孩子们学坏的内容在网络上泛滥。如果让一些泄愤、谩骂的声音成为主流，互联网也就沦为了文化的 “垃圾

9、桶 ”，这是大家不愿意看到的。 有专家认为，其实，除了色情、暴力、谩骂等低俗信息外，对网络文化的破坏，还有两种现象不容忽视，一是少数人借助网络，通过制造和传播谣言，扩大矛盾，危害社会稳定；二是一些网络诈骗时有发生，严重影响到互联网的诚信形象，对网络文化建设有很大的负面影响。 互联网文化的 “双刃剑 ”作用人所共见。有学者认为，一谈到如何消除网络文化的负面影响时，人们 多从产品供给的角度考虑，但全面地看，矫正网民对文化产品的 “消费 ”取向，同样十分重要。拿网络恶搞来说，躲在暗处恶搞的人，之所以能 “一搞成名 ”，是因为有众多的恶搞 “消费者 ”。有人喜好欣赏，恶搞者名在其中，利在其中，恶搞起来

10、也就无所畏惧。由此可见，供给者的行为固然需要端正，需求者的喜好更需要调整。清除一些网民落后、错误、低俗观念生长的土壤，让各种 “文化垃圾 ”失去市场，显得更为根本。 上海市政协委员顾晓鸣则认为，我们要以开放的心态深入研究网络传播的特殊性，建立起专门机构从哲理高度全面研究网络文化。同时，要以发展的精 神创新网络文化。将经过时间积淀、历史磨砺的中华文化引入网络，推动我国优秀文化产品的数字化、网络化，打造一批具有中国气派、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌。 上海市政协委员张新华认为，我们必须提高网络文化产品和服务的供给能力，将优秀文化引入网络。如何做到这一点？张新华表示，首先，政府应成为网络信息

11、的最大提供者和应用者。通过网络，可以及时发布重大政策，公开政务信息，还可以与市民进行沟通等。其次，社会各界，包括学校、企业等也应主动把网络作为发展空间，让网络成为知识创新、知识共享的平台。 有关专家认为，要管好网 络， “互联网应该有行业法规，政府应该有监管责任，从业人员应该有职业道德，网民应该有相应约束 ”。 【小题 1】下列选项中 不属于 反映网络文化现状负面影响的一项是（ ） A网络中充斥着色情、暴力、谩骂等低俗信息，对网络文化环境造成了严重污染和破坏。 B因为有许多恶搞 “消费者 ”，所以一些人在网络上制造和传播谣言，可以 ”一搞成名 ”。 C一些网络诈骗时有发生，严重影响到互联网的诚

12、信形象，对网络文化建设负面影响很大。 D互联网上俗滥的文化垃圾，带来了许多社会问题，特别是给青少年成长带来极大危害。 【小题 2】下列选项中， 不属于 “切实把互联网建设好 ”的合理化建议的一项是（ ） A应当提高网络文化产品和服务的供给能力，同时，网民应加强自我约束，使各种 “文化垃圾 ”失去市场。 B政府应成为网络信息的最大提供者和应用者。通过网络，可以及时发布重大政策，公开政务信息，与市民进行沟通等。 C努力消除网络文化的负面影响，应该多从产品供给的角度考虑，即努力提高网络从业人员的道德素质。 D社会各界，包括学校、企业等主动把网络作为发展空间，让网络成为知识创新、知识共享的平台。 【小

13、题 3】下列选项对文章内容理解分析 不 正确 的一项是（ ） A互联网在人们的生活工作中日益重要，但也滋生了不少问题，这些问题严重污染了网络环境，带来许多社会弊端。 B网络恶搞之所以有市场，恶搞者、消费者都有不可推卸的责任，所以要用优秀的中华文化端正供给者的行为，调整需求者的喜好。 C治理网络环境，需要以开放的心态深入研究网络传播的特殊性，建立专门的机构从哲理高度全面研究网络文化。 D只要建立互联网行业法规、政府执行监管责任、提高从业人员职业道德水平、约束好网民的行为，就能彻底治理好网络环境。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：此题可根据答题

14、区间第三、第四段内容，将选项带入进行分析比较做出判断。 B项不正确，只列举了网络文化坏的现状，没有分析其影响，属于答非所问的错误。所以选 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题可将选项带入答题区间第四段，然后仔细辨识选项与原文的差别。 C项，不正确，分析片面，文中观点是 “供给者的行为固然需要端正，需求者的喜好更需要调整 ”。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题可在整体 感知文章内容的基础上，将选项带入原文，与原文内容进行比较，辨识其细微差别做出判断。 D项，分析不正确， “只要 就

15、”过于绝对化。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题。 (21分 ) 查韦斯：从军队到政坛的传奇人生 查韦斯是拉丁美洲最引人注目和最有争议的领导人之一。对很多支持他的人来说，他是个充满社会主义理想的改革派总统，敢于向社会权贵挑战，给穷人带来希望。他对美国措辞严厉的批评也让他在拉丁美洲赢得支持。委内瑞拉丰富的石油资源成为他赢取国际支持的重要手段。 1954年 7月 28日，查韦斯出生在委内瑞拉的巴里纳斯州，他的父母是学校老师，有六个孩子，家境拮据。 查韦斯很早就形成了自己独立的政治理念。查韦斯在巴里纳斯的高中毕业后，就读首都加拉加斯的委内瑞拉军事

16、学院，于 1975年毕业。在军事学院期间，查韦斯的政治观念逐步形成，他认为如果平民政府不能保护社会中的贫民，军队就有责任介入。 1981年，查韦斯在军事学院任教，他对年轻一代军事学院灌输他的政治理念。查韦斯的影响力引起上级的警觉，于是将他 “发配 ”到偏远的阿普雷州，这样可以避免查韦斯 “添乱 ”。查韦斯在那里与当地部族广泛接触，这段经历，影响到他日后当选总统后的原住民政策。 这位前陆军伞兵军官的首次出名，是因为在 1992 年领导了一次虽败犹荣的政变。1992年 2月，他领导了试图推翻总统佩雷斯的政变。委内瑞拉当时经济衰退，民众广泛抗议。 这次政变最终失败，导致 18人死亡、 60人受伤，查

17、韦斯随后自首，被关进军事监狱。 9个月后，他的同盟们再次发动政变，再一次失败。查韦斯在被关两年后获释，随后创建了代表中下层老百姓利益的政党 “第五共和国运动 ”，从军队走向政坛。 与大多数拉丁美洲国家不同，委内瑞拉的民主选举政府的传统自 1958年以来就没有中断过 。查韦斯后来改变武力推翻政权的立场，投入到 1998年的大选中。查韦斯承诺 “革命性 ”的社会政策，批评现政府的腐败、挥霍石油资源。查韦斯最终赢得 1998年 12月的总统大选，打破了委内瑞拉政坛长期由两大传统政党轮流执政的政局。他迅速得到支持，尤其是穷人和中产阶级的支持。查韦斯执政后，他改变竞选中的革命口号，采取相对温和政策，经济

18、上也大致遵循国际货币基金组织的提议，加强政府廉政建设，对基础设施加大投入，建立免费医疗体系等。此后，查韦斯在一系列选举和全民公投中获胜，包括修改宪法，允许总统无限期连任。他的这种做法也遭到 批评。查韦斯解释说，他需要更多时间，好让社会主义在委内瑞拉扎根。他的支持者们说，查韦斯代表了穷人的利益。 查韦斯演讲口才出色，这一才华充分显示在他的每周一次的国家电视台直播节目你好，总统中。他在你好，总统栏目中讲述他的政治理念，并鼓励民众打电话、直接向他提问，有时他甚至还唱歌跳舞。查韦斯从不错过任何对公众发表讲话的机会，他曾在演讲中把石油公司的高管们形容为 “住在豪华宅子里，一边喝着威士忌，一边荒唐淫乱 ”

19、。他还经常与教会的领导人发生争执，称教会领导人 “无视穷人利益，偏袒反对派，捍卫富豪 ”，一度指责他们 “没有走耶稣基督的路 ”。在美国为首的联军发起阿富汗战争后，他指责美国政府 “用恐怖行动打击恐怖主义 ”，在联合国大会公开发言时称小布什是魔鬼，赖斯是文盲，致使委内瑞拉与美国的关系跌至谷底。但他的这种坚持正义的行为得到很多人的默认。 2002年，委内瑞拉发生短暂的反政府动乱，查韦斯被迫下台两天，事后他指责美国在幕后策划了这场政变。两年后，查韦斯重振雄风，在全民公投中获得更多公众的支持； 2006年，他再次赢得总统大选，获连任。在 2012年 10月的大选中，查韦斯赢得另一个六年的连任。 查韦

20、斯虽然连选连任，较长时间地掌 管委内瑞拉大权，但也面临不少困境。尽管委内瑞拉拥有丰富的石油资源，但贫困和失业现象仍然普遍存在。 2011年 6月查韦斯首次确诊患癌，随后经常往返古巴和委内瑞拉接受手术和放疗。 2012年 5月，查韦斯总统府宣布，在经过手术和化疗后，他已经从癌症中康复，但未透露他患的是什么癌。 2012年 12月 8日，查韦斯再次宣布，他需要做进一步手术，并提议副总统马杜罗在必要时作为他的继任者。查韦斯自从 2013年 2月结束在古巴的癌症治疗返回委内瑞拉之后便没有公开露面。 2013年 3月 5日，查韦斯终因癌症不治去世。 【小题 1】下面对文 章有关内容的分析和概括，最 恰当

21、 的两项是（ ）（ ）（ 5分） A “从军队到政坛的传奇人生 ”这个标题既简练精要地概括了全文内容，又恰到好处地告诉读者查韦斯由一名军人通过政变成为委内瑞拉总统的传奇人生。 B查韦斯之所以发动军事政变，是因为他认为如果平民政府不能保护社会中的贫民，军队就有责任介入。他也因为领导了这次虽败犹荣的政变而首次出名。 C因为查韦斯代表着穷人的利益，所以他进行一系列有利于穷人的改革，这些改革得到了委内瑞拉全国人民的支持，因此他在 1998年顺利地当选总统。 D本文篇幅短小，语言简洁 朴素，短短一千多字就把查韦斯从出生到死的全部经历展现在读者眼前，刻画出一个人民斗士的形象。 E、全文从多个角度对查韦斯进

22、行描写，向我们展现了一位为民服务的英雄人物的成长过程，虽然他事业未竟就因病辞世，但实在令人钦佩。 【小题 2】 “没有走耶稣基督的路 ”是查韦斯指责教会领导人的话，结合原文谈谈你对这句话的理解。 (4分 ) 【小题 3】这篇传记主要从哪些方面介绍查韦斯的？请简要概括。 (6分 ) 【小题 4】查韦斯自认为是一名社会主义革命者，一生都在为把委内瑞拉改造成社会主义国家努力，作为未来国家的主人，你可以向查韦斯学 习哪些优秀品质？请结合文本或生活实际谈谈你的认识。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 B项 3分， E项 2分。 【小题 2】基督教的教义是 “博爱 ”，严于律己，宽以待人，爱人如己。（答

23、“关心人民大众，拯救受苦受难的人们 ”给 1分）（ 2分）而教会领导人 “无视穷人利益，偏袒反对派，捍卫富豪 ”，没有严守教义，所以这句话是查韦斯对教会领导人提出的严厉批评，（ 1 分）也表明他对穷人的同情关心，代表着穷人的利益。（ 1分） 【小题 3】 查韦斯的政治理念； 查韦斯发动政变（失败）； 查韦斯通过民选当上总统； 查韦斯出色的口才； 查韦斯面临的困境。（答对 5点即可给 6分。） 【小题 4】主要优秀品质： 1、批评政府腐败，加强廉政建设； 2、代表穷人利益，为劳苦大众谋利益； 3、坚持正义，敢于批评美国的霸权主义。（每点观点1分，结合文本或联系生活谈认识 1分。） 【小题 1】

24、试题分析： A项 “查韦斯由一名军人通过政变成为委内瑞拉总统 ”不正确，查韦斯是通过民选当上总统的。 C项 “全国人民的支持 ”不正确，没有得到全国人民的支持，只有穷人和中产阶级支持。 D项 “全 部经历 ”言过其实。所以选 BE。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：理解句子的几种方法：（ 1）抓住关键词语理解（ 2）联系上下文理解句意。（ 3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。可根据基督教的教义是 “博爱 ”，并结合着前一句 “无视穷人利益，偏袒反对派，捍卫富豪 ”来理解 “没有走耶稣基督的路 ”应是指对教会

25、领导人的批评。在情感上，可从查韦斯对百姓的同情心角度作答。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题可先梳理文章结构，概括层意，然后筛选整合即可。答题说，可根据每一段的第一句的提示概括。如 “查韦斯很早就形成了自己独立的政治理念 ”“这次政变最终失败， ”“查韦斯最终赢得 1998年 12月的总统大选， ”“查韦斯演讲口才出色， ”“查韦斯虽然连选连任，较长时间地掌管委内瑞拉大权，但也面临不少困境。 ” 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题

26、 4】 试题分析：此题可结合着文本中查韦斯的优秀品质，根据自己对现实的感悟 和理解来阐述即可。在文本中，查韦斯的品质可从执政理念、代表劳苦大众的利益、反对霸权等角度来概括。作为国家的未来主人，应该学习并发扬查韦斯的这种品质。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面题。 邵亢，字兴宗，丹阳人。赋诗豪纵，乡先生见者皆惊伟之。时布衣被召者十四人，试崇政殿，独亢策入等，除建康军节度推官。或言所对策字少，不应式，宰相张士逊与之姻家，故得预选，遂报罢。召试秘阁，授颍州团练推官。晏殊为守，一 以事

27、诿 之。民税旧输陈、蔡，转运使又欲覆折缗钱，且多取之。亢言：“民之移输，劳费已甚。方仍岁水旱，又从而加取，无乃不可乎？ ”遂止。进集贤校理。仁宗继嗣未立，亢言： “国之外患在边圉，然御之之术，不过羁縻勿绝而已。内患则不然，系社稷之安危，不可不蚤定也。 ”提点开封县镇公事。比有纵火者，一不获则主吏坐罪，民或自燔其居以中吏。亢请非延及旁舍者，虽失捕，得勿坐。徙为府推官，改度支判官。召对群玉殿，英宗访以世事，称之曰：“学士真国器也。 ”擢同修起居注。神宗立，迁龙图阁直学士。有谮之者曰： “先帝大渐时，亢尝建垂帘之议。 ”帝 知其妄，置不问。亢自诉曰： “方先帝不 豫 ，群臣莫得进见，臣无由面陈，必有

28、章奏。乞索之禁中，若得之，臣当伏诛；不然，则谗臣者，岂宜但已，愿下狱考实。 ”帝不许。进枢密直学士、知开封府。亢遇事敏密，吏操辞牍至前，皆反覆阅之。人或以为劳，亢曰： “决是非于须臾，正当 尔 。初虽烦，后乃省也。 ”籍里闾恶少年与吏之废停者，一有所犯，皆迁处之，畿下斗讼为之衰止。 拜枢密副使。夏人诱杀知保安军杨定，朝廷谋西讨。亢曰： “天下财力殚屈，未宜用兵，唯当降意抚纳，俟不顺命，则师出有名矣。 ”因条上其事。诏报之曰： “当悉如卿计。 ”未几，夏主谅 祚死，国人 执 杀定者来请和。或欲乘此更取塞门地，亢以为幸人之丧，非义也，乃止。亢在枢密逾年，无大补益，帝颇厌之。亢亦引疾辞。薨，年六十一

29、。赠吏部尚书，即其乡赐以居宅，谥曰安简。 （ 节选自宋史 列传七十六） 【小题 1】对下列各句加点词语的解释， 不正确 的一项是（ ） (3分 ) A一以事 诿 之 诿 ：委托 B方先帝不 豫 豫：快乐 C正当 尔 尔：这样 D国人 执 杀定者来请和执：捕捉 【小题 2】下列各组句子中， 全都体现 邵亢 “真国器也 ”的一组是（ ） (3分 ) 试崇政殿，独亢策入等 内患则不然，系社稷之安危 亢请非延及旁舍者，虽失捕，得勿坐。 乞索之禁中，若得之，臣当伏诛 天下财力殚屈，未宜用兵 亢以为幸人之丧，非义也 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确 的一项是（ ） (3

30、分 ) A邵亢才华横溢，诗作豪放不羁，乡里的先生认为他卓异出群，凭借才华能力，从布衣直接被召为官员。 B邵亢关注百姓疾苦和朝廷、社稷安危，敢于直言。他直谏仁宗早立太子，并建议修改因抓不到纵火犯而处罚主管官吏的法律。 C邵亢为人正直严谨，遭到他人诬陷时，不仅敢于自我申辩，而且要求皇上能够严格处理此事，不让诬陷他的人逍遥法外。 D邵亢历任仁宗、英宗、神宗等朝，为人审时度势，讲求道义。有人想乘夏主新丧之际用兵，邵亢认为不可以。 【小题 4】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）民之移输，劳费已甚。方仍岁水旱，又从而加取，无乃不可乎？（ 5分） （ 2）籍里闾恶少年与吏

31、之废停者，一有所犯，皆迁处之，畿下斗讼为之衰止。（ 5分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）百姓输运 (粮食 )(或赋税 )，耗费的已经太多了。正遇连年水旱灾害，又接着多加收取，恐怕不可以吧 (5分 ) （ 2）登记里巷中恶少年以及被废停职的吏员，一旦犯法，都将他们迁移安置，京城辖区内（京城脚下）的争讼因此减少停止。（ 5分） 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。 B项，解释不正确，由原文大意可知，豫：安闲，舒适。所以选 B。 考点：理解常见文言实词在文中的含义

32、。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意 及句意来判断是否体现邵亢 “真国器也 ”。 未做官 邵亢的自我申诉 讲仁义。所以选 B。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 A 项 “从布衣直接被召为官员。 ”，与原文内容不符。没有成为官员。所以选 A。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、

33、成分省略和词类活用 等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “仍岁 ” “方 ” “无乃 乎 ” “籍 ” “吏之废停者 ”定语后置。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文 : 邵亢 ,字兴宗，丹阳人。赋诗豪放，乡中先生见到后都惊叹他才识卓越。当时平民被召见的十四人，在崇政殿应试，只有邵亢对策入等，被任命为建康军节度推官。有人说邵亢的答卷字数太少，不合规范，只因宰相张士逊与他有姻亲关系，他才参加了预选，于是回复罢免。召试秘阁，授颍州团练推官。晏殊任郡守，把政事全都委托给他。百姓租税以前运输到陈 、蔡，转运使又想反过来折成缗钱，而且多加征取。邵亢

34、上言： “百姓输运 (粮食 )赋税，耗费的已经太多了。正遇连年水旱灾害，又接着多加收取，恐怕不可以吧 ”于是停止。升为集贤校理。仁宗未立太子，邵亢说 “：国家的外患在边疆地区，但驾驭的方式很简单，不过是牵制而不绝交而已。内患却不是这样，关系到国家的安危，不可不早定。 ”被任命为提点开封县镇公事。当时法律，如有失火，一旦抓不到纵火犯则处罚主管官吏，有些老百姓往往自焚其家以陷害跟他有仇的官吏。邵亢请求修改法律，要求只要火灾没有祸及邻居的，即使没查出纵火犯，也可不追究主管官 吏。又调任府推官，再改任度支判官。在群玉殿应召入对，英宗询问他当世事务，称赞他说： “学士真是治国的人才啊。 ”提拔为同修起居

35、注。神宗即位，迁升龙图阁直学士。有人诬陷他说： “先帝病危时，邵亢曾经提出垂帘的建议。 ”皇帝知道此事虚妄，搁置不过问。邵亢自己申诉说： “先帝身体不适时，群臣不能进宫觐见，臣无法当面陈说，一定有奏章上奏。请求向宫中索取，如果有奏章，我应当伏罪受诛；不这样的话，那么诬陷我的人，难道应当只是算了，希望下到狱中考究实情。 ”皇帝没有同意。进枢密直学士、知开封府。邵亢处理事情机敏周密，属吏拿着文书到 前，他都反复审阅。有人认为这样很辛苦，邵亢说： “在片刻间判断是非，正应当这样。开始虽然麻烦，以后就省事了。 ”登记里巷中恶少年以及被废停职的吏员，一旦犯法，都将他们迁移安置，京城辖区内的争讼因此减少停

36、止。夏人诱杀知保安军杨定，朝廷谋划向西征伐。邵亢说：“天下财力困乏，不适合用兵，只应当曲意加以安抚招纳，等到他们不服从命令，那么就师出有名了。 ”于是分条上奏此事。下诏答复他说： “应当一切按照你的计策行事。 ”不久，夏主谅祚死，夏国人押送杀杨定的人来请求和好。有人想乘此机会重新索取塞门之地，邵亢认为这是趁他人的丧事之 危，不符合道义，就制止了。邵亢在枢密院过了一年，没有大的补益，皇帝很厌嫌他，邵亢就引病辞职。薨，终年六十一岁。赠吏部尚书，靠近他的家乡赐给邵亢宅院，赠谧号为安简。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成诗后题目。 江畔独步寻花七绝句【其七】 杜甫 不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。 繁

37、枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 【小题 1】这首诗运用的最主要的修辞手法是什么？结合全诗简要赏析。（ 5 分） 【小题 2】诗人明明到江畔寻花、赏花，为何开头却写道 “不是爱花 ”？结合全诗简要赏析。（ 6分） 答案： 【小题 1】、 拟人 。（ 1分） “只恐花尽老相催 ”一句说只担心繁花落尽 流年就会催促自己走向暮年 ，（ 1分） “老相催 ”赋予时间以人的特点，生动形象地 凸显了时光匆匆的特点 ；（ 1分） “嫩蕊商量细细开 ”一句写诗人， 与娇嫩的花蕾温柔地商量 ，希望它们慢慢开放，以留住时间的脚步，（ 1分）诗人 将花视作人，与花对话 ，生动形象地写出诗人对花的喜爱，对美好时光的眷恋

38、。（ 1分） 【小题 2】诗歌的前两句是说自己 不是仅仅爱花爱得要死 ， 而是害怕繁花落尽 ，时光匆匆，自己将更快地走向暮年，其实这恰恰证明爱花爱得非比寻常，才不愿老去；（ 2分）后两句更明确地说明 繁花易落，所 以才和花儿商量，希望花儿慢开 ，美好久驻，这也表现了对花的喜爱与珍视。（ 2 分）整首诗 欲扬先抑 ，正话反说，将爱花之情与惜时之情完美融合。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：答题思路：根据关键词判断运用的修辞手法，然后再结合具体语境分析运用这种修辞手法的作用（可从表现了 特点，表现了作者 情感角度作答）。一个 “催 ”字来写时光匆匆的特点，将时间人格化，故运用了拟人的修辞手法。

39、“商量 ”一词将花蕾人格化，故运用拟人修辞手法，可结合着拟人的生动形象的一般性作用，从作者对花及时光的感受角度分析其感情。 考点：鉴赏文学作品的形象 、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此题可从作者运用巧妙的艺术手法来表现自己情感的角度分析作答。开篇由 “不是爱花 ”“恐花 ”“老相催 ”可知，诗人担心时光匆匆、年华易逝，由此可得，诗人运用的是正话反说的手法，更能表现出诗人对花的喜爱；由 “商量 ”“细细开 ”可体会出诗人希望希望花儿慢开，美好久驻，更表明了其对花的热爱。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。评价文章的思想内容和作者

40、的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 根据所给材料的内容，在下面画线处补写 恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过 20个字。（ 6分） 材料：在今天的许多人的认识中，似乎在古典生活中只有烧香磕头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。她的一系列著作，告诉了我们一个真正的、由细节和器具所构成的古典生活。法国历史学家谢和耐的蒙元入侵前夜的中国日常生活为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企及。 古典，乃是一种生活方式， ，或者失落了名字的生活方式。这种生活方式 在过

41、去的 100年时间里，被各种各样的新式的叙述方式污化。其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富得太多的细节。我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔，但是 ，相比今天其实是有过之而无不及的。今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得粗糙而无趣。当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到达了相当高的水平的时候，古典告诉我们： 答案： 一种已经在现代中失落了的生活方式。（ 2分） 古典生活中的女子拥有的美容服饰产品。（ 2分） 谁说那个时代的生活不如我们。（ 2分） 试题分析：可 在感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理。由上文

42、“今天也难以企及 ”下文 “或者失落了名字的生活方式 ”可得出 “一种已经在现代中失落了的生活方式。 ”由 前句的 “今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔 ”下句的 “过之而无不及的 ”可得出 “古典生活中的女子拥有的美容服饰产品 ”。由 “当我们自以为是 ”和最后是反问句可判断出 “谁说那个时代的生活不如我们。 ” 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句的空缺 部分。 （ 1） ，千金散尽还复来。 （李白将进酒） （ 2）五更鼓角声悲壮， 。 （杜甫阁夜） （ 3）女娲炼石补天处， 。 （李贺李凭箜篌引）

43、（ 4）叶上初阳干宿雨，水面清圆， 。 （周邦彦苏幕遮） （ 5） ，只是朱颜改。 （李煜虞美人） （ 6） ；光阴者百代之过客也。（李白春夜宴从弟桃花园序） 答案：（ 1）天生我材必有用 （ 2）三峡星河影动摇。（ 3）石破天惊逗秋雨。（ 4）一一风荷举（ 5）雕栏玉砌应犹在（ 6）夫天地者万物之逆旅也 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：材、砌、栏、逆。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面这首诗，根据要求作文。

44、 错觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息 “我相信，一切欢乐都在对岸。 ” 河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。 ” 品读这首小诗你产生了哪些联想或感悟呢？请根据你的联想或感悟写一篇文章。 要求： 1联想和感悟应是本诗引发的 ； 2立意自定，自拟题目，自定角度。 3除诗歌外，文体不限。 4全文不少于 800字。 答案： 幸福还在 人们往往容易贪慕别人的欢乐，却遗忘了属于自己的幸福。 题记 曾经听说过这样一个故事：从前有一个穷人和一个富人，富人腰缠万贯，周身绫罗绸缎，而穷人只要一间破草屋。 富人问穷人幸福吗？其哦哪个回答很幸福，富人觉得不可理喻，拂袖而去。一天，富人家里发生火灾，全部家产化为灰

45、烬，他自己也流落街头乞讨为生。夏天很热，富人有累又渴，于是他敲开一间草屋的门，开门的正是当年那个穷人，富人向穷人讨了一碗水，喝完， 穷人问他什么是幸福，富人回答说，幸福就是手中的这碗水。 一碗水能有多幸福？可它却是富人心中幸福的定义。那么你呢，朋友？你的幸福是赚大钱么？是考上名牌大学么？还是做一个万人瞩目的明星呢？无疑，当你拥有这些的时候你会是幸福的，但是，这些东西对于你来说，不过是你心中的一种渴望，它不是你最需要的，而幸福恰好是你最需要的如同蛋白质和维生素一样的物质，也许我不该说是物质，因为幸福它本就不是有形的，它是属于你掌心的一丝温暖，他是属于你眼角的一个表情，它也是属于你心灵的一块绿洲，

46、滋养你的生命之树。 现实生活中，人们总是习惯 把目光投向别处，往往能够一眼看到别人的幸福，既而心生羡慕，于是，幸福就在这样的彼此歆羡中悄然流逝了，如同蒸馏水渗入土壤，并未给我们的生命增添任何养料。其实幸福无处不在，它们可能是在寒冷的冬夜等待你回家的一盏灯，可能是朋友送你的一双手套，可能是萍水相逢的人对你道一声 “你好！ ”，更甚者，幸福就是你在某天清晨醒来看到窗外阳光正好，草长花红，你不觉得在那一瞬间被幸福撞了一下腰么？ 曾经以为别人幸福，是因为他的幸福足够特别，我不幸福是因为我的幸福不及别人的好。募然回首，终于悟得：别人的幸福是别人的幸福是别人的，你无法分一杯来，同样，我的幸福是我独有的，别

47、人也无法带一分去。这样想着竟享福起来。 那么，让我告诉你一个秘密吧，其实幸福就如同一批零件，有合格的也有不合格的，需要我们的检验。用什么呢？当然是我们的眼睛、耳朵和心灵。一个时常觉得自己很幸福的人，睁开眼睛能够发现幸福，闭上眼睛能够聆听幸福，就算他看不到听不到，也能用心感受得到幸福的存在。为什么呢？因为他常怀对生活的感恩与珍惜之心。 人生如虹，岁月如歌。在时光辗转之中，记得常常摸一摸自己的口袋，看看，幸福还在吗？ 梦想照进现实 你站在桥上看风景，看风景人在窗前看你。明月 装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 -卞之琳断章 阅读卞之琳的诗，常使我感到迷惘。是什么虽经历时间的淘洗，却历久常青，时读时

48、新？ 他不仅是诗人，更是一位谎言家。他善于编织各种五彩缤纷的谎言，让人们无法自拔地陷入他精心构架的罗网。 我就是那深陷其中的一位。因此，在我审视一件事物或是评价一件东西时，常常会不经意间带上网一样的思考。 秋日，阳光一般的午后，我常常喜欢趴在窗台上，一层一层地剥开文字背后的秘密。我陶醉于文字本身带来的美感与充实，但我更沉醉于思索这些符号所传达的 “大智慧 ”。最初的思考，是唐诗带给我的。 初读枫桥夜泊，只触摸到一位失意才子无法排解的愁绪。所以之后读这类诗，我的注解大抵不过 “怀才不遇 ”“抑郁苦闷 ”之类。但后来见得多了，也就再难依葫芦画瓢了。于是开始重新打探它，这首诗便也在我心头隐现，由一鳞半爪逐渐变得清晰起来：这首诗最令人无奈的，就是在于借寒山寺的钟声敲醒人的梦境以后，把人搁在这荒寒中没有