2012年初中毕业升学考试（浙江金华卷）生物（带解析）.doc

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1、2012年初中毕业升学考试（浙江金华卷）生物（带解析） 选择题 如图是 “人体运动时各器官产热量 ”的柱状图。由图可知，人体运动时的主要产热器官是 A脑 B内脏 C骨骼肌 D其他 答案： C “兰溪白枇杷 ”（如图）是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是 A带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率 B合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量 C移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率 D以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度， 答案： C 下列叙述正确的是 A人

2、体吸收营养物质的主要场所是胃 B人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素 C人体与外界进行气体交换的场所是气管 D人体生命活动的主要调节机构是大脑 答案： B 下列有关显微镜使用的叙述，正确的是 A对光时，用高倍物镜正对通光孔 B要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜 C镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜 D要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋 答案： D 据中新网报道：截至 5月 14日， 2012年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升 227%。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播。下列各项预防措施属于控制

3、传染源的是 A对手足口病患者及时进行治疗 B经常开窗通风换气，保持室内空气流通 C及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒 D少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所 答案： A 2011年底，有 9只中华秋沙鸭在我省松 阳县松阴溪畔过冬。中华秋沙鸭在全球存活不过千只，被称为鸟类中的 “活化石 ”，是与大熊猫齐名的国宝。中华秋沙鸭的生殖方式是 A体内受精、卵生 B体内受精、胎生 C体外受精、卵生 D体外受精、胎生 答案： A 填空题 5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光

4、，增强了 ，制造并积累了更多的有机物。 答案：光合作用 综合题 为研究 “绿豆种子的呼吸作用 ”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置 12小时后进行实验： 测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数； 打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化； 移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表： 实验现象 实验组 温度计读数 澄清石灰水 蜡烛燃烧状况 实验甲 升高 变浑浊 熄灭 实验乙 不变 不变 继续燃烧 请回答下列问题： （ 1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的

5、 ； （ 2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是 ； （ 3）绿豆种子要在黑暗处放置 12小时的原因是 （填序号）。 A. 防止光合作用对实验的干扰 B. 种子呼吸只能在黑暗中进行 C. 便于种子有足够的呼吸时间 答案：（ 1）子叶 （ 2）二氧化碳 （ 3） AC 人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下： 请回答有关问题： （ 1）真菌的性状特征是由其 DNA分子上的 决定的； （ 2）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是 （填序号）。 A科学知识不是一层不变，需要不断的完善和修正 B对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制 C对真菌与植

6、物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变 答案：（ 1）基因 （ 2） ABC 某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答： 被捕食的 动物 生物 植物 食草 昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 吃虫 的鸟 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 吃虫的鸟 猫头鹰 （ 1）植物是生态系统成分中的 ； （ 2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自 （填序号）。 A.食物中的碳 B.矿物燃料中的碳 C.生物遗体中的碳 D.大气中二氧化碳中的碳 （ 3）根据表中的食物关系，该生态系统共有 条食物链。 答案：（ 1）生产者 （ 2） D （

7、 3） 4 探究题 为探究 “温度对唾液淀粉酶催化作用的影响 ”，小丽同学设计了如下实验： 试管编号 A B C D 加入物质 淀粉溶液 /毫升 4 4 4 4 蒸馏水 /毫升 2 0 0 0 唾液稀释液 /毫升 0 2 2 2 保存温度 / 37 37 100 0 保存时间 /分 10 10 10 10 加入碘液后的现象 变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝 步骤一：收集唾液并与蒸馏水按 1 1的体积比制成唾液稀释液； 步骤二：取可溶性淀粉 1克，放 入烧杯中，加入 99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成 1%的淀粉溶液并冷却至室温； 步骤三：取 4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存 10分钟； 步骤四：取出试管，分别滴加 1滴体积分数为 0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。 （ 1）设置 A组实验的目的是 ； （ 2）收集唾液的方法是 ； （ 3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是 。 答案：（ 1）对照作用 （ 2）先用清水漱口，再用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低头，将试管口紧靠嘴下唇，让唾液流入试管中 （ 3）在适宜温度下，唾液淀粉酶能促进淀粉的分解