2012-2013学年福建晋江季延中学高二上学期期末考试语文卷（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建晋江季延中学高二上学期期末考试语文卷（带解析） 选择题 下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是 (5分 )（ ）（ ） A葛朗台喜欢拿侬大力士的体格和不计报酬的品质。拿侬的工钱一年只有六十法郎，却包办了家里的一切杂活：煮饭、清理、洗衣服、照顾短工 凡是葛朗台吩咐的，她都一声不吭地去干。 B法院开庭审判玛丝洛娃的案件，聂赫留朵夫作为贵族代表参加陪审，意外与玛丝洛娃重逢。他坐在陪审席里，回忆起与玛丝洛娃认识以来的一切往事。他承认自己卑鄙无耻，良心上背着这样的罪孽，居然还能心安理得地过了这么多年，不禁羞愧难当。 C葛朗台要清理弟弟在巴黎的债务，不被宣告破产，就必须把

2、债权证件抓在手上，于是他想让都对自己女儿有意思的公证人和银行家去巴黎办这件事。银行家格拉桑表示愿意到巴黎办这件事，但往来旅费要葛朗台出；而公证人克罗旭则表示不要葛朗台付旅费，他可以去巴黎照办。葛朗台自然同意后者，并且满心欢喜。 D欧也妮三十三岁了 ,却没有一点人生乐趣，财富并不能使她快乐，查理音讯全无，而 周围的人却开始包围这个有钱的小姐，每晚都有许多客人来访，暗示她快点结婚。 E.十九岁的聂赫留朵夫，活在母亲的羽翼下还是十分纯洁的青年。当时他认为女人是神秘的，与玛丝洛娃进行纯洁的精神恋爱，可以放弃父亲名下的地产，分赠给他的佃户；三年后，他在军队里染上恶习：挥霍金钱，喝酒，打牌，玩女人。 答案

3、： B、 C 试题分析： B当时他并没有从内心真正承认自己的罪过，只是不想丑事被别人知道。 C.是银行家格拉桑不要旅费，公证人克罗旭要葛朗台出旅 费。 考点：本题考查考生了解文学名著的能力。 点评：作为期末考试题，重点考查一部文学名著很针对性，不至于让学生顾此失彼。不过可以在题型上有点变化，仅仅是概括情节过于死板，是否可以从人物、环境待方面作一点探索。 下列各组句子中加线的词语，解释全都正确的一项是 ( ) A舍瑟而 作 作：起籍 独 不愧于心乎独 :唯独 B然今 卒 困于此卒 :最终 洎 牧以谗诛洎：等到 C其言不 让 让 :谦让凡 再 变矣再 :再一次 D后五年吾妻来 归 归：女子出嫁 与

4、 嬴而不助五国也与：送给 答案： B 试题分析： A、独：难道； C、再：两次； D、与：亲附。 考点：本题考查考生理解重要实词的含义的能力。 点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。 选出加线字 “而 ”不表转折的一项 ( ) A有如此之势， 而 为秦人积威之所劫 B战败 而 亡，诚不得已 C故不战 而 强弱胜负已判矣 D苟以天下之大， 而 从六国破亡之故事 答案： B 试题分析： B项， “而 ”表因果。 考点：本题考查考生理解重要虚词的意义和用法的能力。 点评：本题单独考查 “而 ”

5、的理解，很针对性，因为 “而 ”是所有虚词中比较难的一个。例如 “而 ”表修饰的与表承接是最难区分的，例如 “夜缒而出 ”理解为表承接也说得通，但最好是表修饰。本题可以让学生得到启示：文言虚词题要综合所有选项来选取最佳的选项。 下列句中不含通假字的一项（ ） A鼓瑟希 ,铿尔 B莫春者 ,春服既成 C而母立于兹 D杳不知其所之也 答案： D 试题分析： A、希 稀； B、莫 暮； C、而 尔。 考点：本题考查理解文中重要实词的能力。 点评：通假字是比较容易的，特别是课内通假字。但作为高二学生多积累一些通假字，还是有助于文言文的阅读理解。 下列加线词词类活用现象与 “妪，先大母婢也，乳二世 ”相

6、同的一组是（ ） A后人 哀 之而不鉴之 B王则 夜 起 C盖失强援，不能独 完 D 垣墙 周庭，以当南日 答案： D 试题分析：示例为名词活用为动词。 A、为动用法，为 哀怜； B、名词作状语，在夜里； C、形容词活用为动词，保全。 考点：本题考查学生辨析并理解词类活用的能力。 点评：词类活用在文言文考试中地位十分重要，它涉及到实词的理解，句子的翻译，文意的 理解，所以先从课内内容开始熟悉各类词的活用十分有必要。 对下列各句从句式特点上分类正确的是（ ） 句读之不知 不吾知也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 异乎三子者之撰 居庙堂之高，则忧其民 其势弱于秦 唯兄嫂是依 乃分其骑以为四队 A / /

7、/ B / / / C / / / D / / 答案： C 试题分析： 宾语前置； 宾语前置； 定语后置； 状语后置； 定语后置； 状语后置； 宾语前置； 省略句。 考点：本题考查辨析特殊句式的能力。 点评：文言句式是常考的知识点，学生只有在熟练掌握课内特殊句子的前提下，才能更好的辨析课外文言文的特殊句式。 现代文阅读 悲悯的月光 张佐香 有人问托尔斯泰，如果你看见一个坏人，正举起一个小孩，要往地上摔，唯有对那个家伙射击才能挽救小孩的无辜生命。这时，你射击还是不射击？这个命题集中体现了人类在伦理和精神上的矛盾。俄罗斯女青年微拉 查苏利奇以实际行动给出了答案：，并且慷慨陈述选择的理由。 1877

8、年 7月 31日，被囚禁的进步大学生波古柳波夫因在彼得堡市市长特列波夫面前没有行脱帽礼，遭到毒刑拷打。薇拉愤慨至极，她朝那个灭绝人性的暴徒射出了一颗子弹，并当场被捕。审判席上，薇拉再次指控特列波夫惨无人道的暴行： “迫使一个被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，这是多么残忍 我觉得绝不能也不应该让这件事无声无息地过去。如果保持缄默，特列波夫依旧会有恃无恐地一次又一次滥施淫威。我宁可牺牲自己，也要向世人证明：绝不能让这个残酷凌辱人类个性的人逍遥法外 举起手来，向一个人开枪 这是可怕的，但我意识到必须这样做。 ”薇拉射击 并非出于私心和复仇，而是为了另一个人的思想和名誉。她的动机中有一种正直而崇

9、高的热忱。这个少女勇敢地举起了自己的右手，毅然决然地弯下食指，制止践踏凌辱人类尊严的行动。她的食指，担负起了整个时代的职责。在辩护律师据理力争下，薇拉幸运地得以释放。 薇拉的行为蕴藏着惊人的力量和决绝的信念。她是真理和道义的承载者。她对犯罪个体的射击表达了她对人类苦难最大的悲悯和承担。我的目光抚摸着 “悲悯 ”一词，品味着它的硬度和光亮。 德国的舒和兄妹 汉斯和索菲，为了阻止希特勒的暴行，散发反纳粹传单，献出了年轻的生命。妹妹索菲在 笑赴刑场时说： “如果我们的行动能唤醒千百万人民，那么我们虽死何憾？ ”哥哥汉斯在临死的一刹那，高呼 “自由万岁！ ”青春而高贵的头颅随着黑亮的铡刀落下，定格成为

10、一种永恒的背景。他们炽热殷红的鲜血在阳光中洒向历史深处。 人类之所以浸泡在连绵不绝的战争、迫害、屠杀、腐败的血海与黑暗中，还能焕发出如此迷人的光彩，就是因为我们有薇拉和舒和兄妹，还有那个 “流血请自嗣同始 ”的人等，天下兴亡，干我甚事？！大多数人是这么做的。但是铁肩担道义的他们却永远也不会这么去想，明知以卵击石，却依然奋勇出击，替天行道。他们甘愿为世界上每一 个热爱自由和平幸福的人献出自己宝贵的生命，不分肤色不分种族。 月光静静地悄悄地走来，洗礼着不洁的凡尘，慰藉着苦涩的心灵。 薇拉们奔涌的血性和不屈的灵魂就像这洒满人间的月光；他们吞咽着人间的苦难和罪孽，让生命洒下无边无际亘古如斯的悲悯之光。

11、上帝把月光交给少数平凡而又真正伟大的人，像那个被钉在十字架上的耶稣，望着滴落的鲜血，仍用悲悯的目光眷顾尘世。有了悲悯之光的照耀，这个世界就少了一份黑暗和凄凉，多了一份慰藉希望。 （选自散文 2006.3） 【小题 1】下面对文章内容的理解与分析不正确的两项是（ ）（ ）（ 5分） A文章第 段中， “俄罗斯女青年薇拉 查苏利奇以实际行动给出了答案： ”所说的 “答案： ”就是指 “向那个灭绝人性的暴徒射出了一颗子弹 ”。 B根据文章内容，薇拉所陈述的 “选择的理由 ”是：对受难者的同情，对事件的态度 不能让受害者再受鞭笞，不能对滥施淫威者保持缄默。 C文章第 段， “我的目光抚摸着 悲悯 一词

12、，品味着它的硬度和光亮 ”一句，巧妙地运用了拟人的手法，传达了作者的敬佩之意。 D文中所提及的 “悲悯 ”的 “硬度 ”指的是，薇拉的行为给予统治者的重创； “光亮 ”则是指，薇拉的行为表现了她对他人的保护和一个时代的责任。 E本文采用了记叙、议论、抒情等多种表达方式，在读者面前生动地展现了一个个为了自由、和平、幸福不惜献出生命的志士形象。 【小题 2】试分析文章第 段画线句子的含义。（ 4分） 【小题 3】文章除了描写薇拉的行为外，还列举了德国的舒和兄妹以及中国的谭嗣同的事迹，作者这样写的用意是什么？请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】 C、 D 【小题 2】全句含义是薇拉们奔涌的血

13、性和不屈的灵魂就 像这洒满人间的月光吞咽着人间的苦难和罪孽。（ 2分）有了悲悯之光的照耀，世界就少了一份黑暗和凄凉，多了一份慰藉和希望。（ 2分） 【小题 3】 扩展了文章内容，说明微拉并不孤独，古今中外都有 “铁肩担道义 ”的同道者。 深化文章中心，证明人类之所以在连绵不绝的战争、迫害、屠杀、腐败与黑暗中，还能焕发出迷人的光彩，就是因为薇拉们奋勇出击替天行道，愿为世界上每一个热爱自由和平幸福的人献出宝贵的生命。 为下文揭示文章的主旨张本。正因为有了薇拉们悲悯之光的照耀，这个世界才少了一份黑暗和凄凉，多了一份慰藉和希望。（每一点 2分，共 6分） 【小题 1】 试题分析： C项，运用了通感（移

14、觉）的修辞，即把本属于视觉（目光）的感受用触觉（抚摸）和味觉（品味）表现出来。 D项， “硬度 ”应指，薇拉的行为所蕴藏着的惊人的力量和决绝的信念。 考点：本题考查理解并概括文章主要内容的能力。 点评：这一类题类似于社科文的理解文意题，但又不完全相同，这类题的内容更丰富，考查的点更多，不仅涉及到内容，还涉及到表达技巧、语言风格、人物形象等，所以考生要区别对待。 【小题 2】 试题分析：这里的 “月光 ”象征着薇拉们奔涌的血性和不屈的灵魂； “不洁的凡尘 ”指世上那些践 踏凌辱人类尊严的行为； “苦涩的心灵 ”指的是被迫害折磨、被践踏凌辱的那些受苦受难的人。 考点：本题考查理解重要句子的能力。

15、点评：这是一道很规范的理解重要句子含义题，这类题是现代文中的必考题，首先考生要掌握这类题的答题思路和格式，从而有的放矢。其次一定要结合上下文分析句子深刻含义，这是考生感到最难的地方，平时要多加训练。 【小题 3】 试题分析：理解本题关键在于通读全文，结合全文来看，三者虽然国别不同，时代不同，但他们的思想是相通的，他们的行为是一致的，作者以此为强调微拉不是孤独的，微拉的行为是人类正义的代表， 他不是个例，而是普遍存在的，因此，深化了主题。 考点：本题考查考生理解并分析文章内容的能力。 点评：本文是一篇记事为主的散文，情节单一，而此处情节明显有烘托人物形象，深化主题的作用，命题者以此处命题是最适合

16、的。考生也可从此题得到启发，命题者往往在文章的最精彩处命题。 文言文阅读 林蕴，字复梦，泉州莆田人。父披，字茂彦，以临汀多山鬼淫祠，民厌苦之，撰无鬼论。刺史樊晃奏署临汀令，以治行迁别驾。 蕴世通经，西川节度使韦皋辟推官。刘辟反，蕴晓以逆顺，不听。复遗书切谏，辟怒，械于狱，且杀之，将就刑，大呼曰： “危邦不入，乱邦不居 ，得死为幸矣！ ”辟惜其直，阴戒刑人抽剑磨其颈，以胁服之。蕴叱曰： “死即死，我项岂顽奴砥石邪？ ”辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。 及辟败，蕴名重京师。 李吉甫、李绛、武元衡为相，蕴贻书讽以： “国家有西土，犹右臂也。今臂不附体，北弥豳郊，西极 F、陇，不数百里为外域。泾原、凤翔

17、、 宁三镇皆右臂，大藩拥旄钺 数十百人，唯李抱玉请复河、湟，命将不得其人，宜拔行伍之长，使守秦、陇。王者功成作 乐，治定制礼。有权臣制乐曲，自立丧纪。舜命契：百姓弗亲，五品 不逊，汝作司徒。 唐以皋、佑、锷、季安为司徒，官不择人。卢从史、于皋谟罪大而刑轻。农桑无百分之一，农夫一人给百口，蚕妇一人供百身，竭力于下者，饥不得食，寒不得衣。边兵菜色，而将帅纵侈自养。中人十户不足以给一无功之卒，百卒不足奉一骄将。 ”六事皆当时极敝。蕴亦韦皋所引重，嫉其专制，感愤关说。然嗜酒多忤物，宰相置不用也。 沧景程权辟掌书记。既而权上四州版籍请吏，而军中习熟擅地，畏内属，挟权拒命，不得出。 蕴陈君臣大谊，谕首将，

18、人人释然，于是权得去。 蕴迁 礼部员外郎。刑部侍郎刘伯刍荐之于朝，出为邵州刺史。尝杖杀客陶玄之，投尸江中，籍其妻为倡，复坐赃，杖流儋州而卒。 蕴辩给 ，尝有姓崔者矜氏族，蕴折之曰： “崔杼弑齐君，林放问礼之本，优劣何如邪？ ”其人俯首不能对。 选自（新唐书 卷二百 儒学下） 注： 旄钺：白旄和黄钺，借指军权。 五品：指父子、君臣、夫妇、长幼、朋友。 辩给：口才敏捷。 【小题 1】下列加线词语在文中的意思解释有误的是（ ）（ 3分） A西川节度使韦皋 辟 推官辟：征召 B辟惜其直， 阴 戒刑人抽剑磨其颈阴：暗中 C武元衡为相，蕴贻书 讽 以讽： 讥讽 D杖流儋州而 卒 卒：死亡 【小题 2】下列

19、各组中分别直接表明林蕴正直和有口才的一项是（ ）（ 3分） A 危邦不入，乱邦不居 ，得死为幸矣！ 嫉其专制，感愤关说。 B 辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。 其人俯首不能对。 C 死即死，我项岂顽奴砥石邪？ 崔杼弑齐君，林放问礼之本，优劣何如邪？ D 然嗜酒多忤物，宰相置不用也。 蕴陈君臣大谊，谕首将。 【小题 3】下列对文段内容的理解和分析有误的一项是（ ）（ 3分） A基于临汀山鬼祠庙多，百姓厌恶痛恨的情况，林蕴写了无鬼论。由于刺史的赏识，他担任了临汀令，不久升为别驾。 B林蕴曾劝刘辟不要谋反，但刘辟不听他的意见，极力的劝谏，差点招来杀身之祸，好在刘辟爱惜人才，最后只把他贬为唐昌尉。 C李

20、吉甫、李绛、武元衡等人担任宰相时，林蕴直言劝谏，道出了他们执政中存在的问题。加上他喜欢嗜酒，多有违逆常理之事，所以宰相都不任用他。 D林蕴曾经杖杀了门客陶玄之，把他的尸体扔到江中，并把他的妻子充入娼妓，弄得别人家破人亡。这是他人生的一大污点。 【小题 4】把文中划线的句 子翻译成现代汉语。（ 6分） 辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。 蕴陈君臣大谊，谕首将，人人释然，于是权得去。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 刘辟明白不能让他屈服，就放了他，把他贬为唐昌尉。（ “服 ”“舍 ”“斥 ”各 1分） 林蕴陈说了君臣大义，晓谕为首的将领，大家都放下了心，这样

21、程权才得以离开。（ “大谊 ”“谕 ”“释然 ”各 1分） 【小题 1】 试题分析：讽谏，劝谏。如，邹忌讽齐王纳谏。 考点：本题考查学生理解文中重要实词的意义的能力。 点评：文言实词重点考语境义，本题选词较好，几个词都可通过语境来推断其含义，重点考查了学生的理解能力，同时还考到了考生灵活运用课内知识，举一反三的能力，如 “讽 ”的意义。 【小题 2】 试题分析： A项， 不是表现其口才的，而是他痛恨韦皋的专制； B项， 是间接描写其正直； D项， 是写他嗜酒，常做一些违背常理事，宰相于弃置不用他。 考点：本题考查筛选信息的能力。 点评：本题既是考查学生筛选信息的能力，也借林蕴正直的品性给考生以

22、思想上的教化，体现了高考的选拔功能。 【小题 3】 试题分析： A项，所指应为林披，即林蕴的父亲 。 考点：本题考查理解并概括文章内容的能力。 点评：本题在原文有选择性的设置了一个小陷阱。没牵涉到更多的方面，所以难度不大。只要学生比对原文就比较容易看出来，符合考纲中 “浅易 ”的要求。 【小题 4】 试题分析：注意重要的文言现象： 服：使动用法，使 屈服。舍：释放。斥：贬。 陈：陈说。大谊：大义。谕：晓谕。得：得以。 考点：本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力，同时考查理解文言实词、虚词的能力。 点评：本题句子选得较好，重点考查重要实词、虚词的用法意义。另外这两个句子很多地方要求考生结合上

23、下文补充内 容，所以考生平时学习要多培养语感，将句子翻译得更加通顺。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，回答问题。 春日怀秦髯 李彭 山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。 花如解语迎人笑，草不知名随意生。 晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。 睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺。 （ 1）颔联景物描写十分传神，请简要赏析。（ 2分） （ 2）请从虚和实的角度赏析这首诗的妙处及表达的情感。（ 4分） 答案： (1) 颔联采用了拟人手法（ 1分），花如知人意而笑脸相迎，碧草自由生长，写出了一派明媚景象、蓬勃生机。（ 1分） (2)全诗运用了虚实结合的手法。首 联和颔联 “山雨 ”、 “郊园 ”、 “花 ”、 “草 ”等

24、景物为实写，由此反衬出诗人年迈体衰、抑郁颓唐的心境。（ 2分）尾联想象友人应远在日边，听流莺啼鸣是虚写，表达了对友人的思念。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题要注意题干中的两个关键信息 景物描写、传神。答题的对象是景物，答题的内容是景物为什么传神，即表现手法。（ 2）本题第一问考查表现手法，只是明确了从虚和实的角度来答题。虚写包括了梦境、想像、联想等，而实即眼前之景，现实之景。第二问考查表达的情感，从 “萧萧 ”“病躯 ”“忆旧友 ”等词可归纳出来。 考点：本题考查鉴赏诗歌表现 手法和情感的能力。 点评：本题选材好，基本把诗歌欣赏的要点知识都考查到了。稍有难度，但命题方向性明确，可取。 语言表

25、达 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（ 2分） 在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的 ; , ; 在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 答案：在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。 试题分析：造句时要注意关键词语之间的关系： “黑暗 ”与 “光明 ”、 “贫瘠 ”与 “丰饶 ”是反义词， “黯淡 ”、 “枯竭 ”分别与两组反义词相关。 考点：本题考查语言表达与应用的能力。 点评：本题是一道典型的仿写题，仿写题是一把双刃剑，有时启发考生的思维，有时又会限制考生的思维。本题由于例句比较抽象，甚至有点深奥，所以学生还是有一定的难度的。 根据所给材料，按要求作答。 (3分 )

26、 “随时受不了 ”这句语词来自一个叫崔成浩的朝鲜人写的微博，他自称被派到中国留学。崔成浩用一本正经的口气，对朝鲜的现实进行了大规模恶搞，我相信真正的朝鲜人没这个胆量。崔成浩的习惯用语是 “一本正经 ”和 “随时受不了 ”。试举一例： “那时，金正日将军一本正经地视察冬季蔬菜生产，对冬季能生产粗长翠绿的黄瓜交口称赞。 ” 崔成浩 用官方语言体系对意识形态进行了解构，可谓以彼之道还施彼身， 不但戏谑了神圣，又娱乐了大众。 这两个词引发了模仿潮，很多人在微博上用 “一本正经 ”绚耀自己的不正经，用 “随时受不了 ”显摆自己很愉悦的心情。 （ 1）划线句 中有一个成语用错，请改正。（ 1分） 改为 （

27、 2）第二段中有一个错字，请找出并改正（ 1分） 改为 （ 3）划线句 有语病，请改正。（ 1分） 答案：（ 1） “交口称赞 ”应为 “赞不绝口 ”（ 2） “绚 ”改为 “炫 ” （ 3） “不但 又 ”搭配不当，可改为 “既 又 ”“不但 而且 ”等。 试题分析：（ 1） “交口称赞 ”指众人，不是指个人，这里是对象误用。（ 2）绚丽，炫耀。（ 3）关联词的固定搭配不当。 考点：本题考查语言的表达与应用的能力。 点评：这是最能考查学生语言综合运用能力的题，在语境中发现错字、误用的成语、语病并进行修改，这有利于考生的综合阅读能力和表达能力的提高。 阅读下面的文字，请概括出 “粉丝 “的主要

28、特点，不超过 20字。（ 3分） 如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有数量极大的 “粉丝 ”。易中天的粉丝自称为 “乙醚 ”，钱文忠的粉丝自称为 “潜艇 ”，于丹的粉丝自称为 “鱼丸 ”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为 “粉丝阅读 ”。 粉丝的主要特点有： 答案：数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。（每点 1分） 试题分析：本语段共分为三个层次，前三句各为一个层次，所以只要概括这三个句子的主要内容即可。 考点：本题考查归纳概括的能力。 点评：本题难度不大，所选材料新鲜，有生活气息，内容贴近学生的生活，而且与阅读这一话题联系

29、较紧，有较强的语文学科特点。 名著导读 简答题。 (任选一题 )(5分 ) (1)庭长 但只有您帮我一个大忙，我和我 的财产才能属于您。 欧也妮请庭长德 蓬风帮什么忙？目的是什么？请简要叙述。（欧也妮 葛朗台） (2) 简述马斯洛娃被法庭错判的经过。（复活） 选第 ( )题： 答案： (1) 欧也妮让庭长拿着一张一百五十万法郎的股票立刻前往巴黎，找到德 格拉桑先生。（ 2 分） 找出叔父的全部债权人名单，还清全部债务。（ 1分） 最后把总收据和债券还有一封信一并交给查理。（ 1分） 目的是为了成全查理的幸福，使他能够如愿娶到侯爵家的小姐。（ 1分） (2)审讯中，法官们或忙于私事，或心情不佳，

30、或酒醉未醒。对案件审理心不在焉（ 1分 ）， 检察官以犯罪的遗传学来判定马斯洛娃有罪（ 1分）。最后，陪审们对马斯洛娃写定罪意见， 认为马斯洛娃没有抢劫、偷钱的意图（ 1分），可是忘了加上 “没有谋害性命的意图 ”（ 1分）， 这样马斯洛娃被判赴西伯利西服苦役四年（ 1分） 试题分析：（ 1） 1827年吝啬鬼死去，留下 1900万法郎，欧也妮继承父业，成了当地首富，人人都向她求婚，她却痴心等待夏尔。但是夏尔在海外经商，逐渐发扬了葛朗台家族的血统，变得小气，贪婪，精于算计，自私自利，并且明白只有利益是最重要的，把乡下的堂姐撇在脑后，写信与其瞥清关系。他要与贵族小姐 结婚，但因不肯偿还父亲的债务

31、而受到阻碍。最后，欧也妮答应嫁给公证人的侄儿德 . 蓬丰，但只做形式上的夫妻，并要求他帮她用四百万法郎偿清了叔父的债务，让堂弟过着幸福、名誉的生活。她自己则幽居独处，过着虔诚慈爱的生活，并 “在着数不尽的善行义举的伴随下走向天国 ”。（ 2）玛丝诺娃被错判是影响玛丝诺娃的一个重要事件，正因为错判，她才被判流放到西伯利亚，才有了与聂赫留朵夫的爱情。所以这个经典情节，只要学生看过也应该能回忆出来。 考点：本题考查考生了解文学名著的能力。 点评：作为选做题，两个文段如能选择了一中一外，那么中西结合更能考查考生的知识面是否广泛，既有利于中国文学的发扬光大。还可以兼顾不同学生的阅读爱好，有人爱读外国小说

32、，但有人爱读中国小说，各取所需，各展其长。 阅读下面的孟子选段，回答问题。 (6分 ) 故将大有为之君，必有所不召之臣；欲有谋焉，则就之。其尊德乐道不如是，不足与有为也。故汤之于伊尹，学焉而后臣之，故不劳而王；桓公之于管仲，学焉而后臣之，故不劳霸。（孟子 公孙丑下） （ 1）孟子认为有大作为的君主与贤才商讨大事，就应 “”，而贤才如果君主不能 “”就不值得与之共事。伊尹、管仲就是孟子所说的 “”。 （ 3分） （ 2）孟子主张君主 “欲有谋焉，则就之 ”，请简要分析孟子的思想。（ 3分） 答案：（ 1）就之 尊德乐道 不召之臣（ 3分） （ 2）孟子认为 “尊贤使能，俊杰在位 ”是国家富强的根

33、本。（ 1分） “欲有谋焉，则就之 ”体现了孟子礼贤下士尊重人才的思想主张。（要体现孟子的思想， 2分。） 试题分析：译文：所以大有作为的君主一定有他不能召唤的臣子；若有什么事情要商量，就亲自到臣那里去。如果君王不能像这样（诚心实意地）尊尚道德和乐行仁政，便不值得和他有所作 为。因此，商汤对于伊尹，先向伊尹学习，然后以他为臣，于是不费力气统一了天下；桓公对于管仲，也是先向他学习，然后以他为臣，于是不费力气而称霸诸侯。本题的第一题重在对文段文意的理解。第二题得在对孟子思想的把握。 考点：本题考查文化经典阅读理解的能力。 点评：本题的亮点在于第一小题，本题通过填空的形式考查对文段大意的理解，形式新

34、颖，降低了难度，同时第一小题又为解答第二小题打下了基础。 默写 补写下列名句名篇中的空缺部分。（ 10分） 【小题 1】心非木石岂无感？ 。（鲍照行路难（其四） 【小题 2】 ，惟有幽人自 来去。（孟浩然夜归鹿门歌） 【小题 3】 ，使我不得开心颜。（李白梦游天姥吟留别） 【小题 4】吴楚东南坼， 。（杜甫登岳阳楼） 【小题 5】女娲炼石补天处， 。（李贺李凭箜篌引） 【小题 6】春水碧于天， 。（韦庄菩萨蛮） 【小题 7】小楼昨夜又东风， 。（李煜虞美人） 【小题 8】长桥卧波，未云何龙？ ， ？（杜牧阿房宫赋） 【小题 9】会桃花之芳园， 。（李白春夜宴从弟桃花园序） 答案： 【小题 1】

35、吞声踯躅不敢言 【小题 2】岩扉松径长寂寥 【小题 3】安能摧眉折腰事权贵 【小题 4】乾坤 日月浮 【小题 5】石破天惊逗秋雨 【小题 6】画船听雨眠 【小题 7】故国不堪回首月明中 【小题 8】复道行空，不霁何虹 【小题 9】序天伦之乐事 试题分析：注意易错字：踯躅、岩（易误写为 “崖 ”）、扉、寂寥、摧（易误写为 “催 ”）、事、逗、霁、序（易误写为 “叙 ”）。 点评：本题所选内容与教学进度衔接很紧密，并且所选句子都有代表性。特别是易错字较多，还有通假字，比如 “序 ”很可能写成 “叙 ”。这有利于引导学生平时积累时细心、耐心。 作文 阅读下面的文字，按要求作文 : “人生如春蚕，作茧

36、自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。 ”是陆游书叹里的诗句，请根据自己读这几句诗的体会，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 要求： 题目自拟； 结构完整； 不得套作； 不得抄袭。 答案：略 试题分析： “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。 ”以春蚕为喻，表现人生哲理。 “作茧 ”与 “破茧 ”是春蚕成长过程中的两个重要阶段。作茧化蛹，积蓄力量；一旦时机成熟，便破茧成蛾，超越、升华。由此及彼，由蚕及人，联想开来，感悟人生哲理，自然有话可说。 1.着眼于 “作茧 ”立意。诸如：像蚕一样吐丝 作茧，把自己裹在里面，是一种修炼，是积蓄力量，是养精蓄锐，是蓄势待发；作茧是适当与外界隔绝

37、，韬光养晦，从而得以更好的成长；在茧中丰满羽翼，积蓄力量；为梦想蓄势，为成功蓄势；要潜下心来，耐住寂寞，磨练自己，修生养性；作茧不是自我封闭，而是为了有朝一日破茧而出，羽化成蛾，拥有更广阔的天空。立意为：为成功蓄势，耐住寂寞方成大器 2.由 “作茧 ”想到 “作茧自缚 ”，其意为：蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。由此可以反向立意，诸如：人生何苦自作茧，不要作茧自缚，切莫作 茧自缚，莫让蚕茧遮望眼，作茧而不自缚，作茧未必自缚，作茧却非自缚。立意为：切莫自我束缚 3.把 “茧 ”看成是束缚、限制、困境。诸如：在苦难中磨练自己，不经历磨难怎能成功，

38、阳光总在风雨后。战胜苦难，铸就辉煌；为自己作茧，就是敢于吃苦，在苦难面前不退缩；在逆境中奋斗，最终破茧而出 4.着眼于 “破茧 ”立意，诸如：破茧而出，破茧出新我，挣脱束缚，摆脱束缚，创造精彩人生；冲破束缚，超越自我，冲破精神的束缚，打破观念的束缚，打破思维定势，冲破心灵之茧，破除世俗之茧，破除习惯之茧；破茧，拥抱蓝天。 素材积累 ： 1春秋时，越王勾践为了报仇雪耻， “苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 ”勾践亲身为吴王夫差驾车，被夫差所驱使，他看似屈服，内心却暗暗地积蓄着一股力量，当这股力量突然迸出，袭向夫差的时候，一且都已注定。勾践忍受住一时的耻辱，用十年的沉潜，才换来了日后

39、雪耻时的畅快，这是他的沉稳；他假装顺从，实则积累力量，这是他的谋略；他窥伺时机，恰到好处地释放出积蓄的力量，这是他的智慧。 2当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了 “韬光养晦 ，有所作为 ”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种 “大国主义心态 ”处理国际问题，热衷于在国际事务中起 “带动 ”和 “领导 ”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就吗？ 3高士其是我国科普作家

40、。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学 的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成 100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说： “不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。 ” 4一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来： “多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办

41、啊！ ”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了 7600多 种材料，失败了 8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我 67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。 ” 5王洛宾，这位被誉为中国 “西部民歌之父 ”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以 “胜似闲庭信步 ”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了在那遥远的地方等多首西部民歌。 考点：本题考查语言表达与应用的能力。 点评：这是典型的材料作文，从 “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦 在我。 ”这个关键句来审题立意并不难，符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。而且这个话题与考生的生活很贴近，考生写作的面出比较广泛，与高考 “让每个考生 ”有话可说的原则一致。本文对当今青年的教化作用也比较明显，很多人夸夸其谈，没有实干的心态确实明显，因此，他从贴近社会，服务社会的角度来看也不失为一个好题。