2011年山东省梁山一中高二下学期期末考试语文卷.doc

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1、2011年山东省梁山一中高二下学期期末考试语文卷 其他 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 10分） （ 1）后人哀之而不鉴之，。（阿房宫赋） （ 2）开琼筵以坐花，。（春夜宴从弟桃花园序） （ 3），。山气日夕佳，飞鸟相与还。（饮酒） （ 4），浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行） （ 5），天涯若比邻。（送杜少府之任蜀州） （ 6）苔痕上阶绿，草色入帘青。，。（陋室铭） （ 7）予独爱莲之，（爱莲说） 答案： C 现代文阅读 论述类文本阅读（ 9分） 阅读下面的文字 最近， “轻小说 ”的概念频频出现于网络媒体上，有的网站，将一批 “80后 ”甚至“90后 ”作家主编的杂志，通称为 “轻小说 ”

2、，比如郭敬明主编的最小说、明晓溪主编的公主志、郭妮主编的火星少女、江南主编的幻想1+1 这些杂志大多开本小，一手便可掌握，翻阅起来极为方便 -这样的设计 ，恐怕还是出于在课间和上下学路上阅读的考虑。 国内的 “轻小说 ”和日本的 “轻小说 ”如出一辙，看来，在日本动漫和韩国游戏全面侵入国内青少年文化生活之后，日本文学也通过杂志的方式开始影响中国的孩子了。 2001年，上海文艺出版社曾出版过一套 5本的系列丛书，取名为“轻阅读书坊 ”，图书采取的也是文配图的方式，被视为国内最早提出文学 “轻阅读 ”的丛书 上海文艺出版社的编辑王肖练曾经就 “轻阅读 ”三字给出精彩的定义：轻松的阅读、轻快的阅读、

3、轻灵的阅读； “轻 ”不是没有分量， “轻阅读 ”是另一种重质感的阅读。书中的内容 “说的 都是大白话，话题既时髦又有趣，既温文尔雅又愤世嫉俗 ”。通过这些定义，即便是 “轻阅读书坊 ”的创意借鉴日本的 “轻小说 ”，也能看出出版者已经将其本土化了。 “轻阅读 ”的流行，得益于网络普及的推动。据了解，国内著名的商业网站网易和腾讯，均开设有 “轻阅读 ”的频道或专栏。网络使得两种文字阅读上的障碍得到了最快的融通，而站在时尚和流行前沿的年轻作家，在对外来文化的消化上，也表现出了惊人的适应能力。 作为一种文化消费品， “轻阅读 ”产品的本质是无害的，甚至在丰富人的生活、愉悦人的心灵方面，有着其他读本

4、不可替代的作用，但这 些文本中思想内涵和文化底蕴的匮乏，以及价值观的迷失，都有让 “轻阅读 ”变成 “飘阅读 ”的趋势。我们青少年读者追逐和享受 “轻阅读 ”是他们的权利，但也要清醒地意识到 “轻阅读 ”中唯美背后的虚无、时尚背后的苍白。无论什么时候，厚重的经典和传统文学的质朴和开阔，都是丰富一个人心灵不可缺少的精神营养。 选自中国青年报，有删节 【小题 1】对 “轻小说 ”的理解，最准确的一项是 ( ) （ 3分） A “轻小说 ”是一批 “80后 ”甚至 “90后 ”作家主编的如公主志一类的杂志。 B “轻小说 ”是开本小、易掌握，翻阅起来极方便 ，有利于学生随时阅读的一类杂志。 C “轻

5、小说 ”是源自日本、受日本文学杂志的影响而形成的一类方便阅读的一类杂志。 D “轻小说 ”是源自日本、被出版者本土化的便于读者阅读的一类杂志。 【小题 2】不属于 “轻阅读 ”在我国流行的原因的一项是 ( ) （ 3分） A日本动漫和韩国游戏全面侵入我们国内青少年文化生活。 B我国的出版者将源自日本 “轻小说 ”的 “轻阅读 ”本土化。 C国内著名的商业网站网易和腾讯，均开设有 “轻阅读 ”的频道或专栏。 D “轻阅读 ”是一种文化消费品，它的本质是没有危害的。 【小题 3】根据原文信息，下列推断正确的一项是 ( ) （ 3分） A根据上海文艺出版社的编辑王肖练就 “轻阅读 ”三字给出的精彩定

6、义，现在流行的 “轻小说 ”属于王肖练所说的 “轻阅读 ”的一种。 B 2001年，上海文艺出版社曾出版过一套 5本的系列丛书，取名为 “轻阅读书坊 ”，说明早在九年前 “轻小说 ”就已经开始在我国流行了。 C “轻阅读 ”在丰富人的生活、愉悦人的心灵方面，有着其他读本不可代替的作用，表明 “轻阅读 ”在人们的阅读活动中有着举足轻重的地位。 D厚重的经典和传统文学的质朴和开阔，是丰富一个人心灵不可缺少的精神营养，人们不能因轻阅读而放弃对经典和传统文学的阅读 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】（最准确的一项应是抓住概念内涵的本质特征的一项，而轻小说的特征是

7、轻便，只有 B项抓住了此特征。） 【小题 1】（是文化消费品，本质无害，这是轻阅读的特征，不是具有了这些特征就能流行。） 【小题 1】（ A王肖练定义的 “轻阅读 ”是一种重质感的阅读，而现在流行的 “轻阅读 ”是一种虚无、苍白的阅读， “轻阅读 ”不属于后者，因此现在流行的 “轻小说 ”不属于王定义的轻阅读； 文学类文本阅读（ 15分） 阅读下面一篇现代文（ 15分） 马 语 莫 言 像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的

8、土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍 一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它 亲密的朋友 那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着 “Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。 “马，原来是你啊 !”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵

9、，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。 ”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在 麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。 我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。 我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它

10、曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村 里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗 是害红眼病弄瞎的吗 是老鹰啄瞎的 任我千遍万遍地问，它不回答。 “我现在回答你。 ”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。 马说： “日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的

11、 情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛 ” 马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事 马说： “几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然 让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在

12、了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我 你这匹瞎马 ! 从此，我决定再也不睁开我的眼睛 ” “原来你是装瞎 !”我从麦草垛前一跃而起。 “不，我瞎了 ” 马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。 【小题 1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是：（ ）（ ） （ 5分） A本文以 “我 ”与马的重逢为线索，主要描写了两个场面：一是久别重逢时的情景，一是重逢后马的自述。 B小说以马开口向人倾 诉这一荒诞手法写 “我 ”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。 C小说通过写马对主人 “一往情深 ”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义

13、不顾友情的人。 D小说巧设悬念，反复渲染 “我 ”“想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的 ”，有效地增强了作品的吸引力。 E马是装瞎的，可文章结尾说 “不，我瞎了 ” ，这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔。 【小题 2】小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用 请简要分析。（ 4分） 【小题 3】马因为主人的一句谩骂，就自己后半生 “装瞎 ”。你认为它这样做值得吗 请依据文本加以探究。（ 6分） 答案： 【小题 1】 C E 【小题 1】（ 1）本文勾勒了马 “巍然 ”、 “粗壮 ”、 “削竹般的耳朵 ”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以

14、及 “我 ”对马的深厚情感。（ 2）一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。（一点 2分） 【小题 1】（ 1）答 “值得 ”的，参考要点： 突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严； 这样一种悲剧 性的结局对主题（怀才不遇）的表达显得更深沉有力； 即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现。（ 2）答 “不值得 ”的，参考要点： 它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没 “瞎 ”； 它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场； 没必要后半生 “装瞎 ”，它可以睁大

15、眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值。（说明：要有观点，有分析。答案：不必拘泥，言之有理就可给分。） 文言文阅读 万章问曰： “敢问友。 ” 孟子曰： “不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。孟 献子 ，百乘之家也，有友五人焉：乐正裘、牧仲，其三人，则予忘之矣。献子之与此五人者友也，无献子之家者也。此五人者，亦有献子之家，则不与之友矣。非惟百乘之家为然也，虽小国之君亦有之。费 惠公曰： 吾于子思，则师之矣；吾于颜般，则友之矣；王顺、长息则事我者也。 非惟小国之君为然也，虽大国之君亦有之。晋平公之于亥唐 也。 入云则入，坐云则坐，食云则食；虽蔬食菜羹，未尝不饱，盖不敢不饱

16、也。然终于此而已矣。弗与共天位也，弗与治天职也，弗与食天禄也，士之尊贤者也，非王公之尊贤也。舜尚 见帝，帝馆甥 于贰室，亦飨舜，迭为 宾主，是天子而友匹夫也。 用 下敬上，谓之贵贵；用上敬下，谓之尊贤。贵贵尊贤，其义一也 。 ”（孟子 万章） 孟献子：鲁国大夫仲孙蔑。 费：春秋时小国，旧地在今山东鱼台西南费亭。 亥唐：晋国人。晋平公时，朝中多贤臣，但亥唐不愿为官，隐居穷巷，平公曾对他 “致礼与相见面请事 ”，非访敬重。） 尚：同 “上 ”。 甥：古时称妻子的父亲叫外舅，所以，女婿也称 “甥 ”，舜是尧帝的女婿。 用：以 【小题 1】下面对加点字解释不正确的一项是（ ） A非惟百乘之家为然也 然

17、：这样 B王顺、长息则事我者也。 事：求我办事 C虽蔬食菜羹，未尝不饱 蔬：通 “疏 ”，粗糙 D亦飨舜，迭为宾主 飨：给 吃东西 【小题 2】下面几组句子加点词意义相同的一组是（ ） A其三人，则予忘之矣 吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也 B则不与之友矣 秦人不 自哀，而后人哀之 C虽小国之君亦有之 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 D吾于子思，则师之矣 负栋之柱，多于南亩之农夫 【小题 3】下列句式与其他三项不同的一项是（ ） A孟献子，百乘之家也 B王顺、长息则事我者也 C入云则入，坐云则坐，食云则食 D是天子而友匹夫也 【小题 4】下面对原文理解不正确的一项是（ ） A晋平公对亥唐以朋友之

18、道对之，亥唐粗茶淡饭招待他，他也一定吃饱。 B费惠公和子思、颜般、王顺、长息等人的关系不同，对他们的态度也不同。 C孟献子与乐正裘、牧仲等五人做朋友，就抛弃了自己的家。 D尧与舜是翁婿关系。但他们日常相处也像朋友一样，经常互相招待。 【小题 5】翻译下面句子（ 9分） （ 1）友也者，友其德也，不可以有挟也。（ 4分） （ 2）用敬上，谓之贵贵；用上敬下，谓之尊贤。贵贵尊贤，其义一也。（ 5 分） 【小题 6】谈谈你对孟子所说的交友之道的理解。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）不倚仗年龄大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟的

19、势力去交朋友。交朋友，交的是品德，不能够有什么倚仗。 （ 2）地位低下的人尊敬地位高贵的人，这叫尊敬贵人；地位高贵的人尊敬地位低下的人，这叫尊敬贤人。尊敬贵人和尊敬贤人，道理都是一样的。 【小题 1】友情要纯洁，不可以掺杂金钱、地位等利害关系的因素在内。孟子在这里所说的 “友其德 ”指交朋友是为了结交道德，辅助自己的德行。而不要友 其财、色、权、利、势。 【小题 1】（事：事奉） 【小题 1】（ A另外 她的 B他，他 C就是，虽然 D对于，比） 【小题 1】（其他几句为判断句） 【小题 1】（ “无献子之家 ”指献子与五人交友时，心目中并不存在自己是大夫的观念） 【小题 1】略 【小题 1】

20、略 【译文】万章问道： “请问交朋友的原则。 ” 孟子说： “不倚仗年龄大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟的势力去交朋友。交朋友，交的是品德，不能够有什么倚仗。孟献子是一位拥有百辆车马的大夫，他有五位朋友：乐正 裘、牧仲，其余 三位，我忘记了。献子与这五人交朋友，心目中并不存在自己是大夫的观念，这五人，如果心目中存有献子是大夫的观念，也就 不与献子交朋友了。不仅具有百辆车马的大夫有这样的，就是小国的国君也有这样的。费惠公说： 我对于子思，把他尊为老师； 我对于颜般，和他交为朋友；至于王顺和长息，不过是侍奉我的人罢了。 不仅小国的国君有这样的，就是大国的国君也有这样的。 晋平公对待亥唐，亥唐叫他进去就

21、进去，叫他坐就坐，叫他吃就吃。即使是糙米饭小菜汤，也没有不吃饱的，因为不敢不吃饱。不过，晋平公也就是做到这一步而已。 不同他一起共列官位，不同他一起治理政事，不同他一起享受俸禄，这只是一般士人尊敬贤者的态度，而不是王公贵族对贤者的态度。从前舜去拜见尧帝，尧助他的这位女婿住在副官中。他请舜吃饭，舜也请他吃饭，二 人互为客人和主人。这是天子与普通百姓交朋友的范例。地位低下的人尊敬地位高贵的人，这叫尊敬贵人；地位高贵的人尊敬地位低下的人，这叫尊敬贤人。尊敬贵人和尊敬贤人，道理都是一样的。 ” 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌（ 6分） 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代

22、衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注 该诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。 【小题 1】 “总为浮云能蔽日 ”一句中用了修辞方法？ 【小题 2】这首诗的最后一个字是 “愁 ”，请结合尾联简要分析诗人在 “愁 “什么。 答案： 【小题 1】比喻 【小题 1】日是帝王的象征，长安是朝廷的所在。 “浮云 ”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，他们使自己不得见长安，自然不会为统治者所重用。作者愁的是： 君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹； 忧贤者 (包括自己 )不得任用，忧国忧君忧民。 语言表达 仔细阅读下面句子，仿

23、照它的结构，再写两句。 思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸， 答案：思念使诗仙举头望月，思念使香山居土忆江南春来江水；思念使摩诘先生每逢佳节走入 “遍插莱萸少一人 ”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使爱国诗人铁马冰河入梦 名著导读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是 ( ) ( )（ 5分） A聂赫留朵夫在姑妈家度假，与大家一起玩 “捉人 ”游戏 ，第一次遇到卡秋莎。两个人在游戏中配合相当默契，从那时起，聂赫留朵夫同卡秋莎之间建立起相互吸引的特殊关系。 (复活 ) B聂赫留朵夫坐在陪审员

24、议事室窗前想： “唉，要是他们的关系能保持在那天夜里的感情上，那该多好！ ”这里所指的那天夜里指的是聂赫留朵夫离开前一天晚上，在这个晚上他诱奸了卡秋莎。 (复活 ) C当聂赫留朵夫的姑姑知道玛丝洛娃怀孕后，便把她从家里赶了出去。她为了生活，只好去给人家当女仆。但每次都遭到男主人的调戏和侮辱。生下的孩子也死了。最后，她沦落到基达叶娃妓院，成了妓女。 (复活 ) D “我要生活，我要家庭和孩子，我想过人的生活。 ”就在她迈着很快的步子，连眼皮也不抬，走进办公室的时候，他脑海里掠过这样一些想法 （复活） “他 ”指的是聂赫留朵夫。聂赫留朵夫靠彼得堡朋友副检察长谢列宁的帮助，将玛丝洛娃由原判服苦役改为

25、一般移民流放，聂赫留朵夫觉得再也没有任何东西可以妨碍他们共同生活了，于是萌生了这些想法（复活） E法院开庭审判玛丝洛娃的案件。在审讯过程中，法官们只忙于自己的私事，对案件审理却心不在焉。副检察官卜列维喝了一夜酒，根本还没有从酒宴中清醒过来，便开始宣读起对玛丝洛娃的审判案件来。法庭庭长为了要在六点钟之前赶去和一个红头发的瑞士姑娘约会，他希望审判早点结束。（复活） 答案： A B 简答题。 (任选一题，每题 l00字左右 )（ 5分） （ 1）简述玛丝洛娃在火车旁追聂赫留多夫的情节。 （ 2）在复活中聂赫留朵夫第一次去监狱见玛斯洛娃时，他本来预料卡秋莎见到他，听到他认罪的话，知道他打算为她出力，就

26、会高兴起来，受 到感动，又变成原来那个卡秋莎了。然而他万万没有想到，原来那个卡秋莎已经不存在，只剩下玛斯洛娃了。这使得他又惊奇又恐惧。 请简述复活中聂赫留朵夫与玛斯洛娃在聂赫留朵夫第一次探监时玛斯洛娃的举动。 第（ ）题答： 答案： （ 1）在一个风雨交加的秋夜（复活节之夜），聂赫留道夫坐在舒适明亮的头等车厢里玩牌、谈笑，而卡秋莎在火车旁奔跑、呼喊，却得不到回音。她真想纵身跳到车轮下，了此一生。胎儿的蠕动，激起了她母性的感情。 (2) 玛斯洛娃怎么也没想到会在此时此地看见聂赫留朵夫，使她回想起她从不回想的往事。她冷冷地对 待他，告诉他孩子死了，主人 (姑妈 )把她赶了出来。她不愿意提那些使她屈

27、辱和苦难的旧事。最后她请求聂赫留朵夫给些钱。这让聂赫留朵夫感到陌生而失望。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系。 等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问： “大师，您为什么又要将鞋带解松呢？ ”大师回答道： “因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。 ”“那你为什么不直接告诉 你的弟子呢？ ”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。 ” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略