2011-2012学年山东省冠县武训高中高一年级上学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年山东省冠县武训高中高一年级上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，读音全对的一组是（ ） A颠 簸 b啮 噬 ni菲 薄（ fi）一 瞥 pi战战 兢兢 jng B 摭 拾 zh濡 染 r阜 盛 f攒 蹙 cun酒阑灯 /uxi C浸 渍 z砧 板 zhn黯 然 n 两 靥 y自怨自 艾 i D 嗔 chn视 纨绔 wn k桂 棹 zho桎 梏 g殒 身不恤 yn 答案： D 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A剪彩蜂拥虚度年华寒喧应酬 B遐想汇合指手画脚再接再励 C斑斓传诵年青气盛珠连璧合 D起用肄业心无旁骛虚左以待 答案： D 下列各句成

2、语使用正确的一句是 （ ） A钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是 无可厚非 的。 B国家发改委 8日宣布，从 9日零时起下调成品油最高零售价格，广大车主无不 拍手称快 。 C美国人是绝对不会轻易放弃在东欧国家部署反导弹系统战略计划的，因为美国此举本来就是 “项庄舞剑，意在沛公 ”。 D近日， 81岁的中国药理学家屠呦呦获得 2011年度美国拉斯克临床医学奖的消息 路人皆知 ，这一奖项是中国生物医学界迄今获得的世界级最高大奖。 答案： C 下列各句中，没有语病的一句是 A面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表

3、明我国应对经济危机的调控措施和抵御危机的能力不断提高。 B经济时报称，中国经济今后一段时间还将保持高速增长的势头不会减弱，仍将是全球投资者向往的地方。 C组织好高职院校毕业生就业工作，不仅是高等职业教育以就业为导向办学定位的长效制度建设，更是应对毕业生就业压力的应急、应变措施。 D与台湾关系法是美国的国内法，它不能超越国际法准则和中美三个联合公报等国际条约而成为干涉中国内政的法律依据。 答案： D 下面句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是（ ） 登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外 _高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。 真正的 _，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，

4、而不是萎缩在某个角落。 在种种无奈的迫使下，他还是来到了这块曾经十分向往，而现在却又非常 _ _的地方。 苹果公司创始人乔布斯走完了短暂而传奇的一生，他 的逝世， 让许多 “苹果迷 ”唏嘘不已。 A辽阔义气彷徨未免 B寥廓意气犹豫不免 C寥廓义气彷徨不免 D辽阔意气犹豫未免 答案： 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A易建联在他的第二个 NBA赛季中因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的身体素质？他的市场号召力？还是他的什么？ B以新春的祝福为主题的 2010年春节联欢晚会，今天在市体育馆举行了第 23次彩排，所有演制人员这一次全部到位参加了彩排。 C老两口睡觉，

5、老太太嫌老头子挤着他了，说： “你往南边去一点 ”。 D据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题 “古历下亭址 ”五个大字，背面刻有杜甫陪李北海宴历下亭诗）。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 18分） 最后的绝招 聂鑫森 “面人雷 ”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。北地口音，六十来岁的样子，骨格清奇，黄面短须，双眼特别锐亮，像鹰眼，有点冷。他是吃捏面人这碗饭的，在这个广场捏面人差不多有一年了，只要不下雨不落雪， “面人雷 ”就会准时出来设摊。 行头很简单：一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具；一个可收可放的小支架，上面 挂着一个纸板，正中写着 “面

6、人雷 ”三个大字，两边各写一行小字：“为真人捏像；继绝技传家。 ” 这是一种顶尖的绝技，对着活人捏像，捏谁像谁。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行了，称得上是 “立等可取 ”。顾客满意了，给十块钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毁掉，再不重捏 这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，刹时便成型，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。 闲空时， “面人雷 ”会安静地坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。真正有特点的人物是那些 “老江湖 ”：算命测字 的 “半仙 ”，耍解卖艺的赤膊汉子，硬讨善要的乞丐，打锣耍猴的河南人 当然，他也捏那些在广场游荡乘机

7、作案的小偷，江湖上称这类人为 “青插 ”；专弄 “碰瓷 ”的骗家，手里拎着瓶假名酒，寻机让人碰落摔碎，然后 “索赔 ”；还有那些做 “白粉 ”生意的，避着人鬼头鬼脑地进行交易 捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。 这么大的广场，这么大的人流量，各类案子总是会发生的。 负责车站治安的铁路警察，常会秘密地把 “面人雷 ”找去，请他帮忙破案。 “面人雷 ”会把那些涉案疑犯的面人拿出来，冷冷地说： “你们只管抓就是，错不了。 ”他们知道 “面人雷 ”是靠这门手艺吃饭的，便要按人头给钱。 “面人雷 ”说：“这算我的义务，免了！只是 请你们保密，给我留碗饭吃。 ” 小偷抓了。 “碰瓷 ”的抓了。贩 “白粉 ”

8、的也抓了。那些面人捏得太像了，一抓一个准。 这是个秋天的深夜，无星无月，风飒飒地刮着。 “面人雷 ”睡得正香，门栓被拨开了。屋里突然亮起灯，被子被猛地掀开，三条大汉把 “面人雷 ”揪了起来。 “面人雷 ”立刻明白是怎么一回事了。他很镇静： “兄弟，总得让我穿上衣服吧，风冷人哩。 ” 其中一个年纪较大的汉子，脸上有颗肉痣，说： “老哥，是你把我们出卖给了官家，你应该懂规矩，今晚得做了你！ ” “面人雷 ”笑了笑： “兄弟，你们误会了，谁使的绊子呢？ ” “老哥，没有不透风的墙，你老老实实跟我们走一趟。 ” “我这一把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子的面人，让我最后为自已捏一个吧，给老家的儿

9、孙留个念想。不必担心一个年老力衰的人，还能把你们怎么样。 ” 他们同意了。 “面人雷 ”打量了他们几眼，说： “谢谢。 ”然后便拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着一个有支架的小镜子捏起来。三个人坐到一边去，抽着烟， 小声地说着话。 “面人雷 ”很快就捏好了，是他的一个立像，有三寸来高，右手拿着小竹片，左手握拳。底座边刻着一行字：手中有乾坤。面人雷自捏像。 那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌子上。 两天后，在二十里外的一条深渠里，发现了 “面人雷 ”的尸体，脖子上有深深的刀痕。 公安局刑侦队队长，是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把 “面人雷 ”的自捏像放在办公桌上，关起门看了整整一天。他发现

10、那支小竹片的尖端，正对着那只握着的拳头，而那拳头从比例上看略显硕大，似乎握着什么东西。 “手中有乾坤 ”？他小心地掰开了那个拳头，在掌心里 出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，那个脸上有颗肉痣的汉子，是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。 “面人雷 ”在临死前，给这几个家伙捏了像！ 这几个疑犯很快就被抓捕归案。 追认 “面人雷 ”为 “烈士 ”的报告也随即批复下来了。 追悼会开得非常隆重，正面墙上挂着 “面人雷 ”的遗像 是那尊自捏面人的放大照片。 挽联是这样写的： 手中有乾坤，小技大道； 心中明善恶，虽死犹生。 （选自小说月刊 2010年 02期，有删改） 【小题 1】小说结尾的

11、挽联有什么含义？请简要分析（ 4分） 【小题 2】结合文本分析文中划线句 子的作用。（ 4分） 【小题 3】请结合文中 “面人雷 ”的 “冷 ”和 “笑 ”，简要分析其形象特点。（ 4分） 【小题 4】有评论家认为： “聂鑫森是关注人们精神寄托、关注人性的小说家。枯荣起落沧桑岁月中不泯的人性良知，他看得很珍贵。 ”这一特点在本文中是否有所体现？请结合文本加以探究。（ 6分） 答案： 【小题 1】赞扬了 “面人雷 ”手上有高超技艺，心中有善恶分明（ 2分），表达了对他的深深缅怀（ 2分）。 【小题 1】通过环境描写（ 1分）渲染了紧张、凄冷的气氛（ 1分），推动故事情节的发展（ 2分）。 【小题

12、 1】 “冷 ”表现在他对世人和警察 的态度上，这是一种洞穿人情世故的冷静，冷在外而热在内，恰恰体现其内心的古道热肠（ 2分）； “笑 ”表现在面对深夜入侵者，这是一种面对突发事件的机智和策略，笑在外而冷在内，体现其在生命危险中的智勇双全（ 2分）。 【小题 1】有（ 1 分）。作者选取一个捏面人的手艺人，在表现他社会经验丰富、技艺高超的老江湖形象特点的同时（ 2分），更着力刻画他善恶分明、坚持正义的人性良知，尽管只是现实社会中的小人物，却时刻关注着广场上各种犯罪现象，积极为警察破案提供线索，甚至不惜牺牲生命（ 2分）。作者以此弘扬正义，鞭挞丑恶，突出了鲜明的感 情倾向和价值取向（ 1分）。

13、【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的形象，语言、表达技巧 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查对文学作品的鉴赏与探究，侧重于对文章的评论。如果答“没有 ”，可以视分析情况最多给 2分。 文言文阅读 阅读下面的文字 ,完成小题。 毕再遇，字德卿，兖州人也。父进，积阶至武义大夫。再遇以恩 补官，隶侍卫马司，武艺绝人。孝宗召见，大悦，赐战袍、金钱。 开禧二年，

14、下诏北伐，以殿帅郭倪招抚山东、京东，遣再遇与统制陈孝庆取泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋，倪以八十七人付之。招抚司克日进兵，金人闻之，闭榷场、塞城门为备。再遇曰： “敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意。 ”孝庆从之。 再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。 泗有东西两城，再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角，先登，杀敌数百，金人大溃，守城者开北门遁。西城犹坚守，再遇立大将旗，呼曰： “大宋毕将军在此，尔等中原遗民也，可速降。 ”旋有淮平知县缒城而下乞降，于是两城皆定。 郭倪来飨士，出御宝刺史牙牌授再遇，辞曰：“国家河南八十有一州，今下泗两城即得一刺史，继

15、此何以赏之？且招抚得朝廷几牙牌来？ ”固辞不受。寻除环卫官。 倪调李汝翼、郭倬取宿州，复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取徐州，至虹，遇郭、李兵裹创旋，问之，则曰： “宿州城下大水 ，我师不利，统制田俊迈已为敌擒矣。 ”再遇督兵疾趋，次灵壁，遇孝庆驻兵于凤凰山，将引还，再遇曰： “宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！ 吾奉招抚命取徐州，假道于此，宁死灵壁北门外，不死南门外也。 ”会倪以书抵孝庆，令班师，再遇曰：“郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之。 ”金果以五千余骑分两道来，再遇令敢死二十人守灵壁北门，自领兵冲敌阵。金人见其旗，呼曰 “毕将军来也 ”。遂遁。再遇手挥双刀，绝水追击，杀敌

16、甚众，甲裳尽赤，逐北三十里。诸军发灵壁，再遇独留未动，度军行二十余里，乃火灵壁。诸将问： “夜不火，火今日，何也？ ”再遇曰： “夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹，彼已败不敢迫，诸军乃可安行无虞。汝辈安知兵易进而难退邪？ ” 嘉定元年，除左骁卫上将军。和好成，累疏乞归田里，赐诏不允，除保康军承宣使，降诏奖谕，寻令带职奏事，提举佑神观。六年，提举太平兴国宫，十年，以武信军节度使致仕。卒，年七十。赠太尉，累赠太师，谥忠毅。 （选自宋史 列传一百六十一，原文有删节） 注释： “缒城 ”的 “缒 ”意思是用绳索拴住人或物从上往下放。 【小题 1】对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 （ ） （ 3分）

17、 A吾奉招抚命取徐州， 假 道于此假：借 (道 ) B逐 北 三十里北：逃跑的人 C再遇手挥双刀， 绝 水追击绝：渡过，横渡 D嘉定元年， 除 左骁卫上将军。除：废除 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） （ 3分） A会倪 以 书抵孝庆不赂者 以 赂者丧 B诸军 乃 可安行无虞今其智 乃 反不能及 C统制田俊迈已 为 敌擒矣为国者无使 为 积威之所劫哉 D汝辈安知兵易进 而 难退邪蟹六跪 而 二螯 【小题 3】下列句子编为四组，全部属于表现毕再遇卓越的军事才能的一项是 （ ）（ 3分） 敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意 再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲

18、攻西城者 今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之 宁死灵壁北门外，不死南门外也 郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之 夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) （ 3分） A毕再遇的父亲经多次提拔，最后升到武义大夫。毕再遇则是借父亲的恩荫做的官，而后来又因武艺出众，受到孝宗皇帝的喜爱和赏赐。 B毕再遇用声东击西、分化瓦解等策略，很快攻下泗州的东西两城。当上级奖赏他时，他却 表现出一种以国事为先、不计个人得失的胸怀和气度。 C攻打宿州的郭、李部队出师不利，毕再遇听说后赶快引兵驰援，与陈孝庆部会合，截击前来追赶的金军，杀敌众多，使金军溃

19、败。然后火焚灵壁，安全撤离。 D战事平息，宋金讲和，毕再遇屡次上疏，表达告老还乡的愿望；可是南宋皇帝对他仍是极力挽留，不仅表彰奖励，还多次为其加官晋爵。 【小题 5】把中加横线的句子翻译成现代汉语。 （ 10分） （ 1）再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。 （ 2）旋有淮平知县缒城而下乞降，于是两城皆定。 （ 3）宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！ 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 (1) 毕再遇犒赏士兵，用忠义激励士兵，进军逼近泗州城。 (3分 ) (2) 很快就有淮平知县用绳子吊下城墙请求投降，于是东西两城都被攻克。 (3分

20、 ) (3) 宿州虽然没攻下来，但兵家胜败并不一定，怎么能马上就自认失败。 (4分 ) 【小题 1】除：授官 【小题 1】两个 “被 ”均作介词，表被动。 A前一个 “以 ”，介词，表凭借；后一个“以 ”，介词，因为。 B第一个 “乃 ”，副词，才；第二个 “乃 ”，副词，却，竟然。D第一个 “而 ”，连词，表转折；第二个 “而 ”，连词，表并列。 【小题 1】 说明毕再遇心系国家，不计名利， 说明毕再遇以身许国，视死如归 【小题 1】此时陈孝庆已接到班师命令，毕再遇决心 “自御之 ”，所以两部会合截击金军不合实情 【小题 1】注意 “飨 ”和 “薄 ”的词义，把握 “激以忠义 ”的语序， “

21、旋 ”意为马上，“缒 ”意为 “用绳索拴住人或物从上往下放 ”；注意 “虽 ”“遽 ”虚词的义项； “常 ”意为“固定、确定 ”； “挫 ”意为 “失败 ”。 译文： 毕再遇字德卿，兖州人。父亲毕进，积累官阶做到武义大义。毕再遇靠父亲恩荫补授官职，隶属侍卫 司马，武艺超人。孝宗召见他，十分高兴，赏赐给他战袍、金钱。 开禧二年，下诏进行北伐，让殿帅郭倪招抚 (收复 )山东、京东，派遣毕再遇与统制陈孝庆攻取泗州。毕再遇请求挑选新刺字的敢死军作前锋，郭倪将八十七人交给他。招抚司限定日期进军，金国人听到消息，关闭榷场、堵塞城门加以防备。毕再遇说： “敌人已经知道我方出师的日期，打仗要出奇制胜，应当提前

22、一天出其不意。 ”陈孝庆听从他的建议。毕再遇犒赏士兵，用忠义激励士兵，进军逼近泗州城。泗州有东西两座城，毕再遇命令将兵器旗帜船只在石屯下排开，像是要攻打西城，自己却带领手下士兵从 陟山抄近首到达东城南角，率先登城，杀敌数百人，金国人大败溃散，守城的人打开北门逃跑。西城还在坚守，毕再遇立起大将旗帜，喊到： “大宋毕将军在这里，你们是中原的遗民，应该赶快投降。 ”很快就有淮平知县用绳子吊下城墙请求投降，于是东西两城都被攻占。郭倪来犒赏士兵，拿出加盖皇上印玺的刺史牙牌授给毕再遇，毕再遇推辞说： “国家在黄河以南有八十一个州，如今攻下泗州两座城就得到一个刺史的职位，在这以后拿什么来奖赏？况且招抚能从朝

23、廷得到几个牙牌来？ ”坚决推辞不接受。不久授任环卫官。 郭倪调遣李汝翼、郭倬攻取宿州，又派遣陈孝庆等 增援他们。命令毕再遇带领四百八十名骑兵做先锋攻取徐州，到达虹地时，遇到郭倬、李汝翼的士兵裹着伤口回来，询问他们，回答说： “宿州城下大水漫延，我军失利，统制田俊迈已被敌人捉住。 ”毕再遇督促士兵急速前进，到灵壁驻扎，遇到陈孝庆带兵驻留在凤凰山，正准备撤回，毕再遇说： “宿州虽然没攻下来，但兵家胜败并不一定，怎么能马上就自认失败！我奉招抚的命令攻取徐州，从这里经过，宁愿死在灵壁的北门外面，也不愿死在南门外。 ”恰好郭倪有信送达陈孝庆，命令撤退，毕再遇说： “郭倬、李汝翼的部队溃败，敌人必定追击，

24、我应当自带部下阻击他们。 ”金军果然派五千多骑兵分两路追来，毕再遇命令二十名敢死士兵守卫灵壁北门，自己带领士兵冲入敌阵中。金国人见到他的大旗，喊叫说 “毕将军来了 ”。于是逃遁。毕再遇手中挥舞双刀，渡水追击，杀死敌人特别多，铠甲衣裳都染成了红色，将败军追杀了三十里。各路军离开灵壁，只有毕再遇留下不动，估计大军走出二十多里，就放火烧了灵壁。将领们问： “夜里不烧，今天白天烧，为什么？ ”毕再遇说： “夜间火光会照见我军虚实，白天时浓烟尘埃弥漫什么都看不见，敌人已经溃败不敢靠近，各路军马才可以安全行军不用担忧。你们哪知道进军容易撤退却难呢？ ” 嘉 定元年，授任左骁卫上将军。和议达成以后，多次上疏

25、请求退休归乡，皇上赐诏书不允许，授任保康军承宣使，下诏奖励表扬，随即命令他兼领职务奏论政事，提举佑神观。六年，提举太平兴国宫，十年，从武信军节度使职位上退休。去世时，享年七十岁。赠官太尉， 累积赠官为太师，谥号忠毅。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，回答小题。 赋得自君之出塞 张九龄 自君之出矣，不复理残机。 思君如满月，处处减清辉。 注： “机 ”，指织布机。 【小题 1】这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（ 4分） 【小题 2】诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有 什么好处？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。（

26、只答 “思妇形象 ”得 2分） 【小题 1】诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，逐渐变成了缺月。写得极含蓄委婉，又真挚动人，给人以鲜明的美的感受。（手法 2分，内容理解 1分，艺术效果 1分） 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一 篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头

27、、结尾、过渡、照应等）。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局 手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 语言表达 请为下面这段新闻拟一个标题，要求用到拟人的修辞手法，不超过 15 个字。（ 4分） 新华社电 中国载人航天工程新闻发言人 16日宣布，根据 “天宫一号 ”“神州八号 ”交会对接任务总指挥部会议决定，

28、 “神舟八号 ”飞船返回舱将于 17日 19时许返回地面。北京时间 16日 18时 30分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，“神舟八号 ”飞船与 “天宫一号 ”目标飞行器成功分离。在完成返回前状态检查测试和一系列准备工作后，北京航天飞行控制中心将于 17 日对飞船实施返回控制。目前，着陆场系统已做好飞 船搜索回收的各项准备。 答案：神八告别天宫 将于今晚回家 请另选两个事物，按照例句进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。（字数可略有增减） (4分 ) 例句：水滴，没有江河的奔腾，没有大海的浩瀚，却以绳断的不懈告白 什么是执着。 答案：垂柳，没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以柔

29、枝的依依告白 什么是多情。 小草，没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示 什么是顽强。 默写 补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3小题， 6分） 【小题 1】遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ， ， 。（念奴娇 赤壁怀古） 【小题 2】骐骥一跃，不能十步。 ， 。（荀子劝学） 【小题 3】是故无贵无贱，无长无少， ， 。（师说） 【小题 4】元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 【小题 5】乱石穿空， ， 。江山如画，一时多少豪杰。（念奴娇 赤壁怀古） 【小题 6】 ， ；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（赤壁赋） 【小题 7】苟以天下之大 ， ， 是又在

30、六国下矣。 （六国论） 【小题 8】长桥卧波， ？ ， ？（阿房宫赋） 答案： 【小题 1】羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰 飞烟灭 【小题 1】驽马十驾，功在不舍 【小题 1】道这所存，师之所存也 【小题 1】赢得仓皇北顾 【小题 1】惊涛拍岸，卷起千堆雪 【小题 1】浩浩乎如冯虚御风 ，而不知其所止 【小题 1】下而从六国破亡之故事 【小题 1】未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 作文 阅读下面的材料，按要求作文。 拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，

31、拥抱就是感悟 请以 “拥抱 _”为题，写一篇不少于 800字的文章。 要求： 立意自定； 除诗歌外文体不限； 文体特征鲜明； 书写规范，正确使用标点符号。 答案：例文 拥抱快乐 灿烂的快乐： 你好！我知道在我写这封信的时候，你已经在我的身边蹦蹦跳跳，迫不及待想知道我要告诉你的东西了。 我知道，你是大自然的春天。你用美丽的微笑让冬雪融化成哗啦啦的小溪；你用柔和的歌声让花儿感动得姹紫嫣红；你用温暖的怀抱让草儿兴奋地展现一片青绿；你用和煦的清风让世界充满春天的气息。 我知道，你是人类的春天。你走进绝望者的生活，让他们拾起对生活的热爱；你路过失意者的世界，让他们重新对世界充满信心；你停留在堕落者的心灵

32、，让他们得到洗礼，找回原来的自己；你驻扎在这个美丽的世界，让它始终充满春天般的温暖。 你，一个说不尽道不完的快乐，始终不渝地为我们而憔悴。当我们还是小孩子时，你化作有趣的游戏，漂亮的公园，甜甜的冰淇淋和无尽的爱意，让我们的童年生活有了美好的回忆；当我们长大成青少年时，你又幻化成真挚的友谊，丰富的知识和远大的理想，让我们的生活充实而又有意义；当我们到了中年时，你又成了温 馨的家庭，成功的事业和不停的奋斗，让我们的生活幸福而又和谐；当我们夕阳西下时，你变成关切的问候，漫步的安闲和人生的感慨，让我们晚年依然风采依旧。是你，无论在我们童年，成年或晚年时期都陪伴着，一起走过春天的轻快，夏天的繁茂，秋天的

33、金黄，冬天的雪白。你是一种风度，白云为你变幻多姿，微风为你留下清爽，太阳为你照出一片明朗的天地。 我知道，你让我们的生命在挫折和磨难中茁壮；你让我们的思想在徘徊和失意中成熟；你让我们的意志在残酷和无情中坚强。在这里，我想对全人类说：“拥抱快乐吧！既然痛苦也解决不了问题，为何不尝试 让自己快乐起来呢？也许，在你快乐起来的那一刻起，问题就有了解决的钥匙了。 ” 快乐是向上的冲劲，快乐是青春的活力，快乐是生命的真谛。让我们一起拥抱快乐吧！相信快乐会让我们的未来不是梦！ 简评：这是一篇书信形式的散文，习作者用饱含感情的笔触对快乐予以了诠释，读了之后确实给人一种快乐的感受。全文洋溢着快乐昂扬向上的感情基调。排比、比喻等修辞手法的运用使文章更加的形象生动。