2011-2012学年四川成都树德协进中学高二5月月考语文卷（带解析）.doc

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1、2011-2012学年四川成都树德协进中学高二 5月月考语文卷（带解析） 选择题 下列各组划线字读音全都正确的一项是 A 锃 亮（ zng）棕 榈 （ l）出 岫 （ xi） 拈 （ nin）轻怕重 B 怔 住（ zhng） 辖 制（ xi） 舴 （ zh）艋垂头 丧 （ sng）气 C 提 （ d）防央 浼 （ mi） 怂 （ sng）恿 怏怏 （ yng）不乐 D连 累 （ li）木 讷 （ n） 尽 管（ jn） 削 足适履（ xu） 答案： D 下列词语中，没有错别字的一组是 A玷辱渡难关溯流而上簌簌落下 B迤逦大拇指故伎重施金榜提名 C盘桓口头禅铤而走险哀声叹气 D杂糅捅篓子鞠躬尽粹

2、嗤之以鼻 答案： A 下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是 A最令我敬佩的是钱学森老人的人品，他 胸无城府 ，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个年代实在难能可贵。 B “3 11”东日本大地震发生一周年之际，日本各地纷纷举行了悼念仪式，举国上下 哀鸿遍野 ，沉浸在悲痛之中。 C波及全国大部分地区、涉及 “三鹿 ”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其后果和影响 耸人听闻 。 D 2012年春晚上，萨顶顶演唱的万物生受到了观众的极大关注。她的歌声如 空谷足音 般美妙动听，让人如痴如醉。 答案： A 下列各句中，没有语病的一句是 A 2012年 2月 8日，药家鑫已经被执行死刑 8个月后， “药家

3、鑫 ”案受害者张妙家属既索命又要钱，而且先索命再要钱。张家的行为不仅无所依据，而是有悖人情。 B新成立的中国航空工程科技发展战略研究院将为我国航空的发展制定总体战略和阶段性规划，为航空领域重大工程项目提供战略咨询和决策依据。 C “1 28”中国公民被劫持事件发生后，苏丹政府全力解救，并表态将采取切实措施确保所有在苏中资企业的安全，避免类似事件不再发生。 D铁道部自 2012年 1月 1日起开始实行的 “火车票实名制 ”明确规定，旅客须持车票与票面所载身份信息相符的本人有效身份证件原件进站上车。 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（共 9分） 程砚秋：一曲清歌动九城 章诒和 程

4、砚秋有几个嗜好。 他喜欢酒，也爱抽烟。前面说，他是酒嗓，所以他不忌酒。导演吴祖光曾说：“唱了一辈子旦角的程砚秋却有着典型的男子汉大丈夫的气派。这也表现在他的日常生活和嗜好方面。譬如他抽烟抽的是粗大的烈性雪茄烟，喝酒也喝烈性的白酒，而且酒量很大，饮必豪饮。 ” 程砚秋最喜欢看电影，凡有名片 上演，他是从不错过。他外出喜欢穿中国长袍，这与经常西服笔挺的梅兰芳，大不相同。所以，人们看见他是长袍一袭，手提一只公文包进电影院。程砚秋多半是坐在楼上后排，有人怀疑他是远视，也有人认为他是怕别人认出自己。 程砚秋的另一个爱好是打太极拳。他不但打得好，功夫了得，且极有研究。看过春闺梦的观众，就能从那段表现梦中情

5、景的动作里，领略他的太极功夫。举手投足之妙，与今天电影的 “慢镜头 ”一般无二。再加上且歌且舞，居然能唱完这一段 南梆子 之后，神色自如，不喘气，不出汗。这凭什么呀？就是凭他的唱工、做工和太极功力了。 说到程砚秋的男子汉血性，就一定要讲他和日本人的斗争。 1937年，日军进城，北平沦陷。日本人找北平梨园公会，要其组织艺人为捐献飞机唱义务戏。程砚秋说： “我不能给日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。我一个人不唱，难道就有死的罪过？谁愿意去唱谁就去唱，我管不了。 ”第二年，梅兰芳隐居香港，余叔岩沉疴难挽，杨小楼病逝。程砚秋继续支撑着舞台直到 1942年，他不与伪政权合作，不唱义务戏，不去满洲国

6、，剧场不留 “官座 ”，这引起了当局的不满，迫害也就接踵而至了。程砚秋聪颖过人，也坚毅过人。 1943年的 8月，当得知金仲荪 夫妻患病又遇房东催逼搬家的消息，他在电话里劝金先生不要太悲观，说： “好戏还在后头，墨索里尼暂时休息，希特勒唱累了休息为时恐也不远了。 ” 面对种种非难，他决定息影务农。 1943年 3月，程砚秋先后在北京海淀、青龙桥物色乡居房屋，弃艺务农。紧张耕作，闲来读史临帖，这是程砚秋务农时期的日常生活内容。应该说归隐西山，在程砚秋是蓄志已久的。早年他在上海演戏的时候，就曾请老画师汤定之作御霜图，预示着入山隐退之意。诗人周今觉为御霜图题诗四首。其中的一首是这样写的： “一曲清歌

7、动九城，红氍毹衬舞身轻。铅华洗尽君知否？ 枯木寒岩了此生。 ”在他心里，息影舞台、安于农事真的是一个不错的归宿。用他自己话来说，就是： “所谓好花看到半开时，何况是快落之花呢。 ”但人又是复杂的，在以耕读为业的同时，他并未忘怀舞台。“不唱可惜呀 !”这话传到程砚秋耳朵里，又颇感欣慰，觉得不枉自己多年苦练习。他时常对梨园界朋友折简相召，大家天南地北地纵谈艺术，其乐陶陶。剧作家翁偶虹是他乡村居所的常客。程砚秋不止一次地提醒翁先生请多留心，遇到适合于自己演唱的材料，希望仍能编写为剧。为此，他解释道： “我现在虽然不登舞台，但是仓库里的后备物资，不能漠然视之。有朝一 日，阴云消尽，我还是要为京剧服务。

8、 ” 程砚秋归隐西山时，曾将自己喂养的鸽子分赠好友，一年后，一只鸽子忽然飞回程家，这令他惊喜又感慨。有朋友说：鸽子归巢，说明他谢绝舞台的日子快结束了。果然，日本投降后他搬回城里，立刻着手恢复演出的事宜。 选自中华读书报 伶人往事） 【小题 1】下列说法不正确的一项是（ 3分） A程砚秋身上有着典型的男子汉大丈夫的气派，从他日常生活和嗜好方面也可略见一斑。 B程砚秋常常长袍一袭，手提公文包去看电影，从一个侧面表明他个性鲜明，与人不同。 C在春闺梦梦境的动作里和且 歌且舞中，程砚秋显示出极佳的唱工、做工和太极功力。 D分赠好友的鸽子飞回家象征着程砚秋的艺术即将进入一个新的高蜂，重新焕发出青春。 【

9、小题 2】 “一曲清歌 ”既写出了程砚秋动人的歌声，也写出了他如歌的人生。请结合全文，说说作者是怎样逐步来展现这位表演艺术家的风采的。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】先写程砚秋的几个嗜好表现他的独特之处；（ 2分）再写他和日本人的斗争表现了他的男子汉血性和堂堂正气；（ 2分）（ 3）最后写他耕读时仍心系舞台，表现了他对京剧事业的无限热爱。（ 2分） 【小题 1】 “即将进入新的 高峰 ”说得不正确，原文中只有 “说明他谢绝舞台的日子快结束了，着手恢复演出的事宜 ”等语。 【小题 1】答此题要注意题干中的 “作者是怎样逐步来展现这位表演艺术家的风采的 ”， “逐步 ”就是怎样

10、循序渐进的展现的。 阅读下面的文字，完成小题。（共 14分） 信 任 甘晓成 将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。 将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好具体资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。 斯曼射击、格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。 斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀： “小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。 ”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静： “

11、将军，谢谢你的提拔。 ”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。 事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。 不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天 这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说： “将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。 ” “什么问题？ ”将军顿时也紧张起来。 “将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校 !”将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将

12、军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士！ 看将军沉默不语，汉克小声请示： “要不要把斯曼控制起来？ ” 将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说： “继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。 ” 不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀赢得了全国人民的赞叹。 将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨： “其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法

13、。 ”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感 觉到一种阴冷的恐惧。 将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后又平静下来。 这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑 !斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。 在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。 汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢 汉克 反复检查斯曼使用

14、过的手枪，发现，子弹里没有火药 !所有的子弹都没有火药！ 汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说： “我知道，是我让人做的。 ”汉克惊讶： “为什么？ ”“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了！ ” 当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你！ （选自读者 2009年第 10期） 【小题 1】请围绕汉克概括小说的故事情节。（ 6分） 【小题 2】请分析小说中将军的

15、形象。（ 8分） 答案： 【小题 1】负责将军卫士的初选工作；隐约察觉斯曼的不同寻常；发现斯曼的真实身份；建议将军控制斯曼；为将军的落泪感到恐惧；对斯曼的手枪不响感到疑惑；明白斯曼遇害的真相后，杀死将军。（答对 6 点得满分，每点 1 分。） 【小题 1】 心狠手辣，心胸狭窄； 城府极深，哗众取宠； 虚伪、阴险； 善于掩盖犯罪事实，是手上沾满鲜血的刽子手。 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综 合 ”能力的考查。 理清故事的前后发展脉络，总结即可。 【小题 1】结合文本对将军的描写，可以概括出将军是一个 “心狠手辣，心胸狭窄，城府极深，哗众取

16、宠，虚伪、阴险，善于掩盖犯罪事实，是手上沾满鲜血的刽子手 ”每点 1分，共 4分；结合文本分析 4分。 阅读下面的文字，完成小题。 谈 吟 诵 陈 向 春 吟诵是什么？或者，今天我们所理解的吟诵是什么？吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有着独特的文化和艺术内涵。 初次接触到吟诵的人们，新奇之后，往往会问：古人是这么 “吟 ”的么？这是原汁原味的古调子么？事实上，现在所有古典诗词的吟调，包括出自那些已经八九十岁、曾经接受过私塾教育的老人之口的吟调，都非古调。理由很简单，一是数千年语音变迁，所谓的 “正宗 ”古音并不存在。其次，古人吟诵皆口耳相授，声音实况没有记载。古调绝响，无从

17、谈起。但是，语音变迁之中，仍有不变的因素。比如 “入声 ”被认为是一种 “原生态 ”，华东、华南、西南以及台湾地区的方言就有入声，还保留了某些中古语音的特征，当地一些八九十岁老人还能以此为我们传递唐诗宋词微妙的 声情韵味。 吟诵这个词，其意既可指吟，也可指诵；或者两者兼有，泛指用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读。吟诵合称，表明至少有两种方式，即吟和诵。从有利于传承的角度说，概念或者叫法还是统一为好。台湾统一叫吟唱，大陆统一叫吟诵。吟诵的叫法，好在把吟和诵组合在一起，提醒人们：吟是从诵之中来的。吟唱的 “唱 ”也并非一般的歌唱，是从吟读之中自然生发出来的，且不受固定乐谱束缚的自由唱。或许，比较方便简单

18、的分类有三：诵、吟、唱。这当中， “诵 ”为基础， “吟 ”是结果， “唱 ”是升华。一个现代人，要想得到古人那种自由吟诵的境界，一是要吟出 自己的调；二是要随 “调 ”随出，想吟就吟；三是音情并茂，韵味十足。 其实吟诵的根并不是一般说的古诗词文，而是传统蒙学 经典。传统蒙学的本意在于 “播种于心，求其日后自己发芽 ”，用 “经典 ”打底，扎根在童心之内，故所读所诵必为精挑细选出来的好书好文好诗。中华文明，日积月累，不断生发，产生了众多的人文经典。多且文字繁难的经典，须经过 “中介 ”的智慧，化繁为简，化难为易。这个转化的结果，便是各种蒙学教材的诞生。于是，中华 “经典 ”的核心思想化作朗朗上

19、口的韵读文字，随着熟诵、吟诵渗入人心。 古人把作诗称之为 “吟咏情性 ，诗在 性情里，把诗从情性里吟咏出来，即为诗。而诗的鉴赏，则是从相反方向进行，靠吟咏作出来的诗，还须回到声音里体会。所以， “吟咏 ”的作用，不单是所谓 “语言的艺术 ”问题，或艺术的审美问题，最根本的是它内涵着传统的 “性情 ”。 (选自 2012 3 29人民日报 ) 【注】 蒙学，即蒙馆，启蒙的学塾，相当于现在的幼儿园或小学。 【小题 1】关于 “吟诵 ”的理解，不符合原文意思的一项是 A吟诵是传统文化、古典诗词不可或缺的一种美的表现形式，有其独特内涵。 B吟诵，其意既可指吟，也可指诵，就是用抑扬顿挫的声调有节奏地诵读

20、。 C大陆 “吟诵 ”的叫法，把吟和诵组合在一起，提醒人们吟是从诵之中来的。 D台湾 “吟唱 ”的 “唱 ”，是从吟读中随意生发出的不受固定乐谱约束的自由唱。 【小题 2】对于吟诵具有 “独特的文化和艺术内涵 ”的表述，不符合原文意思的一项是 A语音变迁中有不变的因素，我国一些方言中还保留了某些中古语音的特征。 B儿童吟诵精选出来的好书好文好诗，播种 “经典 ”以 “求其日后自己发芽 ”。 C中华 “经典 ”的核心思想凭借蒙学教材化作韵读文字，通过吟诵渗人人心。 D鉴赏诗歌要反向而行，通过吟咏 (诵 )在声音中体会其情 感美和艺术美。 【小题 3】下列表述，符合原文意思的一项是 A我们不能吟诵

21、出原汁原味古调的原因是数千年的语音变迁使正宗古音已不存在。 B吟诵比较简便的分类为诵、唱和吟，这三类可以分别看做基础、结果和升华。 C今人学吟诵，一要吟出自己的调，二要想吟就吟，三要有声有情，韵味十足。 D吟咏 (诵 )不是语言的艺术，也不是审美的艺术，而是内涵着传统性情的艺术。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】原文讲的是 “自然生发 ”而非 “随意生发 ” 【小题 1】此项所谈为语音变迁，与文化和艺术内涵无关 【小题 1】 A原因有二，语音变迁，古音不存只是其中之一； B“诵、唱和吟 ”顺序错，与原文不符； D从原文最后一句来看， “吟咏 (诵 )”

22、最根本的作用是涵养传统性情，但它同时又是语言的艺术和审美的艺术。 文言文阅读 阅读下面文字，完成小题。 养 竹 记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故 君子多树为庭实焉。 贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，得常乐里故关相国 私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰： “此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈

23、焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中， 茸 、荟郁，有无竹之心焉。 ”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟 荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！ 竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎 ？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作养竹记，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 (选自四部丛刊 白氏长庆集 ) 【注】 关相国：指关播，唐德宗时任宰相。 摹 (bng)茸：草木茂密貌。 【小题 1】对下列句

24、子中划线词语的解释，不正确的一项是 A竹心空，空以 体 道体：实践 B始于长安求 假 居处假：借 C刑余之材，长无 寻 焉寻：寻找 D书子亭之壁，以 贻 其后之居斯者贻：留 【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 A君子见其本， 则 思善建不拔者河内凶， 则 移其民于河东 B由是筐篚者斩 焉 世与我而相违，复驾言兮 焉 求 C居易惜 其 尝经长者之手实迷途 其 未远 D然则竹之 于 草木，犹贤之于众庶将有事 于 西畴 【小题 3】下列用 “ ”给文中划线部分断句，正确的一项是 A竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎 B竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人

25、爱惜之封植之况其真贤者乎 C竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎 D竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎 【小题 4】文言翻译（共 7分） (1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。 (4分 ) (2)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）第二天，行走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子。 (明日、履、隅、于斯 ) （ 2）略 【小题 1】古代长度单位，八尺为一寻。 【小题 1】则：均为连词，表承接，就。 B焉：上句， 代词，它们；下句，疑问代词，什么。 C其：上句，代

26、词，指物，它、竹子；下句，语气词，还。D于：均为介词，上句，表比较，比；下句，到 【小题 1】竹植物也，于人何有哉 !以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎 ! 【小题 1】（ 1） “明日 ”“ 履 ”“ 斯 ”句意通顺 1分 （ 2） “引 ”“ 以 ”“ 怡 ” 附：文言文翻译 竹子像贤人，为什么昵？竹根深固，根本深固用来培养德操，君子看到它的根本，就会想到善于建树德操坚贞不拔的人。竹性正直。身性正直用来安身立命，君子看到它的本性，就会想到中正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚 空用来实践天地正道君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人。竹节坚贞，竿节坚贞用来树立志向，君子看

27、到它的竿节，就会想到磨砺名节品行、通达困顿都如一的人。像这样，所以君子大多种植它来充实庭院。 唐贞元十九年春天，我凭借吏部拔萃科考取进士，任命为秘书省校书郎。开始在长安访求借住的地方，寻得常乐里从前关相国私宅的东亭住了下来。第二天，行走到亭的东南角，在这里看到一丛竹子，枝叶凋敝，没有生气。向关家还活着的老人询问，就说： “这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在此，从那时起，做筐篓的来砍， 做扫帚的来砍，砍剩的竹子，高的不到八尺，数量不到百竿。还有平常的草木混杂在竹丛中，长得茂密，有的不再是竹子的原本样子了。 ”我痛惜这些竹子曾经由长者的手种植，却被俗人看得低贱，砍削弃置到这等模样

28、，但它的本性还在。于是铲除那些茂密的草木，搬运那些粪土。松好竹间的泥土，堆起竹下的培土，不到一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有了清阴，风来有了清声，竹子似乎有所依，也有所喜，好像有情对它的际遇有所感激。 唉 !竹子只是植物，对于人会怎么样呢？凭着它与贤者有相像的地方，如果人们怜惜它，栽培它， (它都会如此， )更何况 (对待 )那些真正的贤者呢 这样那么，竹子比草木，就像贤者比众人了。唉！竹子不能自己区别 (于其它草木 )，只有人才能加以区别；贤者不能自己区别 (于众人 )，只有选用贤能的人才能加以区别。因此我写下养竹记，书写在亭壁上，来留给日后居住在这里的人，也想让当今选用人才的人听到罢

29、了。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成小题。（共 8分） 雨 晴 陈与义 天缺西南江面清，纤云不动小滩横。 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。 尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。 今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。 【小题 1】本诗颔联写得很有味道，请简要 分析其妙处。（ 4分） 【小题 2】本诗主要写了哪两方面的内容？抒发了诗人怎样的感情？（ 4分） 答案： 【小题 1】用拟人手法写鹊和雷，（ 1分） “衣犹湿 ”点明了雨后初晴， “语 ”写出了鹊活泼可爱的情态， “气未平 ”写雷声不甘于立即销声匿迹，（ 2分）本联绘声绘色，突出了雨后初晴清闲自然的景物特点。（ 1分） 【小题 1】答：首联颔联绘雨

30、晴之景，颈联尾联叙雨晴后诗人所做之事。（ 2分）全诗不着一 “喜 ”字，诗人却在写景叙事中抒发了雨晴后的喜悦和对大自然的热爱之情。（ 2分） 【小题 1】 “墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。 ”分别用了用拟人手法，赋予了鹊和雷以人的行为动作。 写出了雨后初晴清闲自然的景物。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。诗人在写景叙事中抒发了雨晴后的喜悦和对大自然的热爱之情。 语言表达 下面几个话语情境分别存在表述不当之处，请分别指出并加以修改，使之准确、得体。（ 3分） 情境一：电视剧新水浒传中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过

31、银子一边说： “多谢晁大哥，那我就笑纳了。 ” 情境二：某杂志上的一条请柬： “我明 白乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒 ” 情境三：记者连载报道： “滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过 ” 答案：（ 1） “笑纳 ”改为 “收下 ”（ 2） “乔迁新居 ”改为 “搬新家 ”，或者把 “府上 ”改为 “家中 ”（ 3） “光顾 ”改为 “游览 ” 阅读下面一则报道，并按要求完成题目。（ 7分） “婴儿从降生的第三天开始教育，就已经迟了十个月零两天！ ”站在广州番禺某早教机构门前，刘雷（化名）夫妇看着这条广告标语，第一感觉是啼笑皆非。但看

32、到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询 问课程时，他们马上感觉到孩子起跑线上的紧迫感，仿佛不报早教，就注定落后了。而有着刘雷夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示，目前全国约有 8000万 0至 3岁婴幼儿，全国早教市场空间总值约为 500亿元。据记者调查，在广州最小的早教学员出生仅 33天。早教市场正以不可遏止之势发展壮大，而这一现象也引起了国内教育专家的反思。 （ 1）请给这则新闻拟一个恰当的标题。（分） （ 2）请根据文意概括出早教市场红火的两个主要原因。（ 4分） 答案：（）疯狂的早教（点出报道中心事物 “早教 ”，并做出一定的评价即可；合 情理者皆能得分。） （） 父母

33、不甘让孩子输在起跑线上的心态；（ 2分） 全国 0至 3岁婴幼儿人数多达 8000万。（或 “全国早教市场空间巨大 ”）（ 2分） 名著导读 阅读下面的文字，完成小题。（共 4分） 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道： “此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情 时，这一百棒打得个七死八活。 ”林冲道： “众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？ ”众人道： “

34、若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。 ” 正说之间，只见差拨过来问道： “那个是新来的配军？ ”林冲见问，向前答应道：“小人便是。 ”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！ “你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！ ”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道： “差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。 ”差拨看了道： “你教我送与管营和

35、俺的，都在里面？ ” 林冲道： “只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。 ”差拨见了，看着林冲笑道： “林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！ ”林冲笑道： “总赖顾。 ”差拨道： “你只管放心。 ”又取出柴大官人的书礼，说道： “相烦老哥将这 两封书下一下。 ”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你 一路有病，未曾痊可 。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。 ”林冲道： “多谢指教。 ”差拨拿

36、了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道： “有钱可以通神， ”此语不差！端的有这般的苦处！ ” 原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。 ”便教唤林冲来见。 且 说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道： “管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。 ”林冲听得唤，来到厅前。管营道： “你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。 ”林冲道： “小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。 ”牌头道： “这人见今有病，乞赐怜恕。 ”管营道：“果是

37、这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。 ”差拨道： “见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。 ”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道： “林教头，我十分周全你。 ”林冲道： “谢得照顾。 ” （选自水浒 传会评本第八回，有删节） 【小题 1】小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。 为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。 【小题 1】此处考查情节 “林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况 ”的作用，首先概括介绍牢营情况，交代人物活动的环

38、境，其次为后面的情节发展作铺垫。 默写 默写 【小题 1】 ，知来者之可追。实迷途其未远， 。 【小题 2】 ，风飘飘而吹衣。 【小题 3】 ，鸟倦飞而知还。 【小题 4】 ，乐夫天命复奚疑？ 【小题 5】三国演义的思想倾向是 ，文中被称为 “三绝 ”的分别是 “智绝 ”诸葛亮， “ 绝 ” ， “ 绝 ” 。 答案：略 作文 作文 阅读下面的文字，根据要求作文 (60分 ) 某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道： “终身不敢忘。 ” 要求：自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇不少于 800字的文章。 答案：略