2014届福建省福安市九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届福建省福安市九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 古诗词是前人给我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及物理变化的是 ( ) A只要功夫深，铁杵磨成针 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C野火烧不尽，春风吹又生 D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 答案： A 试题分析： A、铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、蜡炬成灰的过程中发生了蜡烛的燃烧，有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化； C、野火燃烧的过程中发生了可燃物的燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化； D、爆竹爆竹的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等生成，属于化学变化 考点：化

2、学变化和物理变化的判别 下面左行是在氧气中燃烧的物质，右行是燃烧的现象。试将两纵行之间对应关系的序号填入括号内： A木炭 产生大量的白烟，放出大量的热 B铁丝 火星四射，生成黑色固体 C硫磺 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D磷 发出明亮的蓝紫色火焰 A： ( ) B： ( ) C： ( ) D： ( ) 答案： A： B： C： D： 试题分析： A：木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； B：铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成； C：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰； D：磷在氧气中燃烧时，有白烟生成。 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 下列

3、化学反应中，属于化合反应的是 （ ） A甲烷 + 氧气 水 + 二氧化碳 B碳酸钙 氧化钙 + 二氧化碳 C硫 + 氧气 二氧化硫 D一氧化碳 + 氧化铜 铜 +二氧化碳 答案： C 炭 + 氧气 二氧化碳 试题 分析： A、甲烷 +氧气 二氧化碳 +水，该反应的生成物是两种，不符合 “多变一 ”的特征，不属于化合反应，故选项错误； B、碳酸钙 氧化钙 + 二氧化碳，该反应符合 “一变多 ”的特征，属于分解反应，故选项错误； C硫 + 氧气 二氧化硫 该反应符合 “多变一 ”的特征，属于化合反应，故选项正确 考点：化合反应及其应用 实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，需要使用的仪器有（ ） A烧杯

4、 B玻璃杯 C集气瓶 D烧瓶 答案： C 集气瓶等 （符合题意均可给分） 试题分析：实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，发生装置为：大试管、铁架台、铁夹、酒精灯、带导管的单孔塞，收集装置为集气瓶、水槽等仪器；而在实验中用不到烧杯和玻璃杯 考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法 下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ） A用铝作导线 B用冰块做致冷剂 C用氢气做燃料 D用木炭做吸附剂 答案： C用氧气做助燃剂等（答案：符合均可给分） 试题分析： A、用铝作导线， B、用冰块做致冷剂，属于物理性质，故选项错误C、用氢气作燃料是利用燃烧放热的性质，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，为化学性质，故 C正

5、确考点：化学性质与物理性质的差别及应用 在化学变化中一定不发生变化的是（ ） A原子的种类 B物质的种类 C分子的种类 D分子个数 答案： A 原子的个数等（符合题意均给分） 试题分析：在化学反应前后元素种类、原子数目一定不变 ,一定发生变化的是物质的种类、分子的种类 考点：质量守恒定律及其应用 小明吃过瓜子后忘记密封，发现剩下的瓜子变软了，这说明空气中含有（ ） A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气 答案： D 试题分析：饼干变软了的原因是由于饼干中吸收了水，而变潮，变软了，这些水分是来自于空气，所以通过饼干变软了能说明空气中含有水蒸气 考点：空气的成分及各成分的体积分数 雾霾是由大量烟雾、

6、灰尘等微粒悬浮而造成空气污染现象下列做法有利于减少雾霾产生的是（ ） A露天焚烧垃圾 B用煤火力发电 C开发利用太阳能 D乱砍滥伐树木 答案： C 试题分析： A露天焚烧垃圾，会产生大量烟尘、微小颗粒物，会增加空气中的烟雾、灰尘等微粒的含量，不利于减少雾霾产生，故选项做法错误 B、煤属于化石燃料，燃烧生成大量烟尘、微小颗粒物，会增加空气中的烟雾、灰尘等微粒的含量，不利于减少雾霾产生，故选项做法错误 C、太阳能是清洁的能源，鼓动使用太阳能热水器，能减少空气中的烟雾、灰尘等微粒的含量，有利于减少雾霾产生，故选项做法正确 D、森林能吸收烟雾、灰尘等微粒，乱砍滥伐树木，不利于减少雾霾产生，故选项做法错

7、误 考点：防治空气污染的措施 能保持氢气化学性质的粒子是（ ) A氢元素 B氢分子 C氢原子 D氢离子 答案： B 试题分析：根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子 考点：分子的定义与分子的特性 下图所示的实验操作正确的是 ( ) 答案： C 试题分析： A、给液体加热时，注意试管内液体的量，液体太多，加热沸腾会溅出，影响实验，故错误； B、为不至于烫伤手，不能直接用手从燃着的酒精灯上拿走蒸发皿，而应用坩埚钳夹取，故错误 ; C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图

8、中所示操作正确； D使用酒精灯时要注意 “两查、两禁、一不可 ”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误 考点：实验操作注意事项的探究 下列各组物质属于纯净物的是（ ） A橙汁汽水 B澄清食盐水 C冰和水混合物 D矿泉水 答案： C 试题分析： A、橙汁汽水中有碳酸和水，属于混合物，故选项错误； B、澄清石灰水中溶质是食盐，溶剂是水，属于混合物，故选项错误； C、冰水共存物中，只有水分子，属于纯净物中的氧化物，故选项正确； D、矿泉水中有矿物质和水，属于混合物，故选项错误。 考点：纯净物和混合物的判别 鉴别空气、氧气 、二氧化碳三瓶无色气体的正确方法是：（ ） A闻气体的气味 B观察

9、气体的颜色 C分别插入燃着的木条 D分别倒入少量的澄清石灰水 答案： C 试题分析： A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是无味气体，所以此方法不能将它们鉴别开来；故本选项错误； B、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是无色气体，所以此方法不能将它们鉴别开来；故本选项错误； C、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；所以此方法简便可行，故本选项正确； D、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气无法区别空气和氧气，所以此方法不可行；故本选项错误； 考点：常见气体的检验与除杂方法 福安的 “9 27”白云山旅游

10、节中，某同学在小溪中取了一瓶溪水带回实验室，若用简单的方法验证该溪水是为软水还是硬水，他选用的试剂是 （ ） A食盐水 B白醋 C酱油 D肥皂水 答案： D 试题分析：区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水所以选 D 考点：硬水与软水的鉴别 填空题 用数字和化学符号表示 （ 1）氢 （ 2）钠 （ 3）钾 （ 4）氧 （ 5）两个氮原子 ； （ 6）两个水分子 ； （ 7）三个钙离子 ； （ 8）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ； 答案：（ 1） H （ 2） Na （ 3） K （ 4） O （ 5） 2N （ 6） 2H2O （ 7） 3Ca2+ （ 8

11、） CO2 试题分析：解题关键是分清化学用语所表达的对象是元素符号，还是分子、原子、离子符号，还是化学式，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式 考点：化学符号及其周围数字的意义 如图所示，这是一瓶用排水法收集好安放在桌面上的一瓶无色气体。据此请判断与这瓶气体相关的物理性质是： 无色气体 、 _、_。 答案：（ 1）难溶于水； （ 2）密度比空气大 试题分析：通过气体的收集方法和集气瓶放置的方法可知，该气体的密度比空气大，不溶于水，另外还可知该气体为无色故答案：为：密度比空气大；难溶于水 （合理即可） 考点：常用气体的收集

12、方法 写出下列反应的文字表达式 a、硫在氧气中燃烧： b、磷在空气中燃烧： c、加热高锰酸钾制取氧气： d、用过氧化 氢制取氧气： 其中属于化合反应的是 、属于分解反应的是 、属于氧化反应的是 （填序号）。 答案： )a硫 +氧气 二氧化硫 b 磷 +氧气 五氧化二磷 C高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 D过氧化氢 水 +氧气 a b cd ab 试题分析： 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：磷 +氧气 五氧化二磷；该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，因此属于化合反应 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫 +氧气 二氧化硫；该反应由两种

13、物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，因此属于化合反应 用加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。该反应由一种物质反应生成三种物质，符合分解反应的概念，因此属于分解反应 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为该反应由一种物质反应生成两种物质，符合分解反应的概念，因此属于分解反应 考点：书写化学方程式、文字表达式；反应类型的判定 某同学在学习了拉瓦锡测空气中氧气含量的测定方法后，自己设计如图所示的装置，用来测空气中氧气的 含量。该同学的实验步骤如下： 将图中的集气瓶分为 5等份，并做好标记； 将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并

14、立即伸入瓶内，塞紧橡皮塞； 充分反应后，冷却到室温，打开止水夹。 请回答下列问题： 该实验中红磷需稍过量，目的是 _ 。 步骤 中打开止水夹后观察到的现象是 _ _ _。由此可得出空气中氧气的体积分数约为 _ _。 该实验可推论出氮气 _（填 “难 ”或 “易 ”）溶于水和其化学性质 _（ 填 “活泼 ”或 “不活泼 ”）的结论。 实验中最终气体减少的体积常常小于拉瓦锡测定的 1/5，从装置和操作的失误分析，其原因可能是 。（写一点即可） 答案： 完全消耗完集气瓶内的氧气（ 2分） 水倒吸到瓶中，接近 1/5刻度线处（ 2分） 21%（ 1分） 难（ 1分）（填 “难 ”或 “易 ”）；不活泼

15、（ 1分）（填 “活泼 ”或 “不活泼 ”） : 红磷量不足（或未完全冷却至室温等） 试题分析： 实验中红磷需稍过量，可确保空气中氧气完全反应，以精准测定氧气的体积； 充分反应后，冷却到室温，打开止水夹，瓶内气体的减少而使压强减小，烧 杯中水进行瓶中补充氧气所占的体积，即进行水的体积为原来氧气的体积； 瓶内剩余气体主要为氮气，进行的水体积只占瓶容积的 ，可判断剩余的氮气不易溶于水，红磷也不能与氮气发生反应，可判断氮气化学性质不活泼； 如果红磷量不足而不能完全消耗氧气，燃烧后未完全冷却而剩余气体仍膨胀等，会出现最终气体减少的体积小于 考点：测定空气里氧气含量的探究 某山区所饮用的水常是河水，由于

16、河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸（ HClO）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是 Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列 是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤： 河水 A （明矾） B （沉淀） C （过滤） D （漂白粉） 纯净水 （ l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。（填编号） （ 2）能够消毒杀菌的步骤为 。（填编号） （ 3）该户居民得到的纯净水是 。（填纯净物，混合物） （ 4）如何检验一瓶水是硬水还是软水，请进行实验设计。 实验步骤 实验现象 结论 答案：（ l） C （填编号）（ 2） D （填编号）（ 3） 混合物（填纯净物，混合物）

17、（ 4）该水是硬水还是软水，请进行实验验证。 实验步骤 实验现象 结论 取少量该液体于试管内并滴入几滴肥皂水震荡 出现泡沫 泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水 试题分析：（ 1）在净化水时，明矾溶于水后，会形成胶状物吸附水中的泥沙和悬浮物，加速水中的泥沙和悬浮物沉淀，把固体杂质沉至水底，然后过滤才能彻底除去水中的颗粒悬浮物杂质； （ 2）漂白粉（主要成分是 Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化钙和次氯酸，用次氯酸（ HClO）杀死细菌病毒，起到消毒杀菌的作用； （ 3）经过吸附、沉淀、过滤、消毒杀菌后的水中还含有可溶性杂质，因此是混合物； （ 4）检验硬水和软水可用肥皂液，泡沫多的为软水，泡沫少的为

18、硬水 考点：自来水的生产过程与净化方法 简答题 小宇同学完成了教科书中 “给液体加热 ”的实验后，想试着做对固体加热的实验：他取了一只试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的原因。（只要求写出一种原因） 答案：（ 3分）造成试管炸裂的原因 试管口未略向下倾斜； 没有预热等 试题分析：给试管中的固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水，否则试管受热不均匀，容易造成破裂；试管口略微向下倾斜，以防冷凝水倒流到热的试管底部，使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，造成试管炸裂 考点：给试管里的固体加热 探究题 目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表中： 实验过程 实验现象 实验结论 答案： 实验过程 实验现象 实验结论 把气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 该气体为二氧化碳 试题分析：首先打开一瓶汽水，立即塞上带导管的橡皮塞，并将另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，会观察到澄清的石灰水变浑浊，则可以说明冒出的气泡中含二氧化碳， 考点：二氧化碳的检验