2013-2014学年山东淄博淄博区金山中学初一上期期末生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年山东淄博淄博区金山中学初一上期期末生物卷（带解析） 选择题 许多植物能够产生种子，而后种子萌发成幼苗并慢慢长大。这些特征属于生物的 A生长和繁殖 B对外界刺激做出反应 C生活需要营养 D能排出体内产生的废物 答案： A 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，植物能够产生种子，而后种子萌发成幼苗并慢慢长大，体现了生物能够生长和繁殖的基本特征。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题的关键是理解生物的基本特征

2、。 制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是 A有利于放大 B避免产生气泡 C有利于对光 D防止载玻片破裂 答案： B 试题分析：制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。 考点：本题考查的是制作临时装片，理解这样盖片的原因是解答的关键。 洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都具有的结构是 细胞壁 细胞膜 细胞质 叶绿体 细胞核 中央大液泡 线粒体 A B C D 答案： B 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以说动植物细胞的都具

3、有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行掌握。 在制作观察草履虫的临时装 片过程中，需要在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，目的是 A观察草履虫沿棉花纤维的运动状态 B使棉花纤维缠绕草履虫，便于观察 C限制草履虫的运动，便于观察 D同时观察棉花纤维结构 答案： C 试题分析：草履虫表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动，在显微镜下观察草履虫时，为了便于观察，应限制草履虫的运动，常采用在培养液中放几丝棉花纤维的方法。 考点：本题考查的是草履虫的运动，解答此题的关键是了解草履虫靠纤

4、毛的摆动在水中旋转前进。 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于 A细胞壁具有保护细胞的功能 B细胞膜具有保护细胞的功能 C液泡与吸水和失水有关 D细胞膜具有控制物质进出的功能 答案： D 试题分析：细胞膜具有透过性它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。 考点：本题考查的是细胞膜的功能，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能。 各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠 A细胞壁的保护作用 B细胞膜的保护作用 C细胞壁的支持作用 D细胞膜的支持

5、作用 答案： C 试题分析：细胞壁位于细胞的最外层，有保护和支持功能，是细胞的骨架，因此植物细胞能保持一定的形态，原因是细胞壁的支持作用，选 C。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构和功能。 在下列细胞中，能量转换器叶绿体和线粒体都存在的是 A酵母菌 B草履虫 C黑藻叶片细胞 D口腔上皮细胞 答案： C 试题分析：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体，因此

6、只有黑藻叶片细胞含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，选 C。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 下图所示植物的结构中，属于器官的是 答案： B 试题分析：细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官， A是一个细胞， B是叶，是器官，

7、 C是植物体， D是组织。 考点：本题考查的是植物体的结构层次，解答此题的关键是理解植物体的结构层次。 成语 “藕断丝连 ”中的 “丝 ”属于 A输导组织 B营养组织 C分生组织 D保护组织 答案： A 试题分析：输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复杂的系统，根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织（导管）运送到地上部分，叶的光合作用的产物，由输导组织（筛管）运送到根、茎、花、果实中去，植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行，输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，因为各器官都需要运输养料和废物，导管的细胞之间上下贯通连接形成

8、一条条细长的管子从根到茎、到叶、到花、到果实种子都 有，筛管的细胞之间通过筛孔连接在一起也形成了一条条细长的管子，上下贯通的细长管子就像一条条细长的丝分布于整个植物体。藕属于茎，其中的细丝主要是由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，因此 “藕断丝连 ”中的丝主要是输导组织。 考点：本题考查的是输导组织的分布及功能，解答此题的关键是熟练掌握输导组织的分布及功能。 以下关于植物分生组织的描述，正确的组合是 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 具有支持、连接、保护、营养等功能 细胞壁薄，液泡大，储存丰富养料 细胞具有很强的分裂、 分化能力 A B C D 答案： D

9、试题分析：植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些新细胞形成其它的组织，保护组织一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，营养组织有储存和制造营养的作用，如植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，输导组织能运输物质，如导管和筛管，选 D。 考点：本题考查的是植物的主要组织及功能，解答此题的关键是理解并熟练掌握植物的主要组织和功能。 下列各图表示高等动物的四种组织。其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是 答案： A 试题分析：动物的基本组织有：上皮组织 B、肌肉组

10、织 C、神经组织 A、结缔组织 D等。神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等；上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如 皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。 考点：本题考查的是动物的几种组织，解答此题的关键是熟练掌握动物的几种组织及功能。 下列关于人体常识的叙述中，不正确的是 A人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢 B脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官 C人体有四大组织、八大系统 D人体各系统分别负责一

11、项或几项生理活动，彼此独立、相互合作 答案： B 试题分析： A、人的身体分部，主要分为头、颈、躯干、四肢四部分，不符合题意； B、脑、脊髓、心脏、肺等都是由不同的组织构成的器官，血液是由有形 成份和无形成份两部分组成，有形成份包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的 45%，其余 55%为无形成份 -血浆，血浆中水份占 91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质，其中的有形成份红细胞的形态相似，结构和功能相同，白细胞和血小板也是这样，因此血液属于组织，它是一种流动的结缔组织，符合题意； C、细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，人体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组

12、织、结缔组织等四种，由不同的组织构成器官，由器官构成系统，人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环 系统、泌尿系统、神经系统、内分泌形态、生殖系统，由八大系统构成一个完整的人体，不符合题意； D、人体的八大系统并不是相互孤立的，而是彼此联系，相互合作的，共同构成一个完整的人体，不符合题意。 考点：本题考查的是人体的结构层次，解答此类题目的关键是熟练掌握基础知识。 如图是一台显微镜的 4个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是 A B C D 答案： D 试题分析：显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目

13、越少，放大倍数越小，看到的细胞数目越多，所以选放大倍数最小的组合，选 D。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数，解答此题的关键是牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。 实验室中有一组镜头可供选择，要使被观察的物体放大 400倍，应选择的镜头为 目镜 l0 物镜 40 目镜 5 物镜 10 物镜 25 A B C D 答案： D 试题分析：显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，要使被 观察的物体放大 400倍，应选择的镜头为 。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数，解答此题的关键是牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。 科学观察不同于

14、一般的观察。下列哪种方式是不可取的 A观察时要全面、细致和实事求是 B观察时要积极思考，多提出问题 C观察只要认真就行，不需要有什么目的 D对于较长时间的观察要有计划，有耐心 答案： C 试题分析：科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量，科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心，观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论，所以选 C。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法，知道观察的方

15、法是解答此类题目的关键，观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测。 科学家曾对世界上最深的海沟 马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼、虾等动物，但没有植物，其主要原因是这一地段 A无二氧化碳 B无阳光 C无有机物 D水温太低 答案： B 试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存，选 B。 考点：本题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响，解答此类题目

16、的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 沙漠中的胡杨树茎干坚韧，根系特别发达，能防风固沙，同时叶的蒸腾作用又可增加空气的湿度。这一事实说明的问题，下列表达最确切的是 A生物能够适应环境 B生物能够影响环境 C环境能够影响生物 D生物既能适应环境，又能影响环境 答案： D 试题分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，生物的所有生命活动都是对环境的一种适应，这个根据进化论可以证明，蒸腾作 用能降低植物体的温度，避免因温度过高晒焦导致死亡，能产生向上抽力，促进水、无机盐吸收等，是对陆生环境的一种适应，同时植物的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，

17、使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，因此植物的蒸腾作用能够影响周围环境的温度和湿度，选 D。 考点：本题考查的知识点是生物对环境适应，解答时可以从植物适应环境影响环境两个方面来切入。 若探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是 A设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）进行对照实验 B在甲、乙两容器中各放入 1条蚯蚓 C甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各 5条 D甲、乙两容器都放在相同的环境中 答案： B 试题分析： A、 C、 D、探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，应该除了土壤的干湿度不同，其它条件（蚯蚓的大小、数量及生活状况、实验环境等）

18、要都一样，要注意控制变量的唯一，不符合题意。 B、一条蚯蚓，数量太少，容易出现偶然性，误差太大，结果没有说服力，符合题意。 考点：本题考查的是探究蚯蚓的运动，解答此类题目的关键是熟知对照实验的设计要求。 海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明 A生物能 适应一切环境 B生物不能适应环境 C生物不能影响环境 D生物能适应一定的环境 答案： D 试题分析：海带生活在海水中它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中，一旦将它们放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地

19、方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡，这表明生物只能适应一定的环境。 考点：本题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。 植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明 A生物生存依赖环境 B生物能够影响环境 C生物能够适应环境 D环境影响生物生存 答案： B 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影

20、响。 考点：本题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。 在一个阴湿的山洼中，有一堆长满苔藓和蘑菇等生物的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成一个 A食物链 B食物网 C生态系统 D生物圈 答案： C 试题分析：生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，蚯蚓属于分解者，因此可以共同构成了一个生态系统，选 C。 考点：本题考查的是生态系统的概念，解答此题的关键是理解生态系统的概念。 “落叶不是无情物，化作春泥更护花。

21、”从生态学角度分析，在落叶化作 “春泥 ”的过程中，起决定作用的是 A生产者 B消费者 C分解者 D阳光 答案： C 试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌。 考点：本题考查的是生态系统的组成和功能，解答此题的关键是理 解生态系统的组成和功能。 在天然的生态系统中，捕食者由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内被捕食者数量变化的曲线是 答案： D 试题分析：在食物链 “植物 被捕食者 捕食者 ”中，捕食者由于

22、某种疾病而大量死亡，被捕食者先增多，植物随着被捕食者的增多而减少，以被捕食者为食的捕食者也会随着被捕食者的增多而增多，后来被捕食者的数量随着植物的减少或以捕食者的增多而减少，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我 的调节能力是有限的，选 D。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，解答此题的关键是理解生态系统具有一定的自我调节能力。 下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是 A能调节区域小气候 B能净化水源 C能蓄洪抗旱 D是生物多样性最为丰富的生态系统 答案： D

23、试题分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，生物多样性最为丰富的生态系统是森林生态系统，选 D。 考点：本题考查的是生态系统的类型，答此类题目的关键是了解生态系统的类型和特点。 下列关于生物圈的说法，正确的是 A生物圈就是地球上所有的生物和非 生物成分 B生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈 C生物圈是指地球上的人类及人类生活的

24、环境 D生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境 答案： D 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，大气圈、水圈和岩石圈间不是独立分开的，之间是有着密切联系的，生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生 态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 考点：本题考查的是生物圈的知识，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 综合题 （

25、 5分 ) 下图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空： （ 1）草履虫生活在淡水中，靠 _进行运动。 （ 2）食物通过 _进入体内，形成食物泡，逐渐被消化；草履虫通过 _从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外；草履虫代谢的废物是由收集管收集，进而排出体外的。 （ 3）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 _，因为 _。 答案：（ 1） 1纤毛 （ 2） 3口沟 2表膜 （ 3）上层草履虫需要氧气 试题分析：草履虫的结构名称： 纤毛， 表膜， 口沟， 食物泡， 胞肛， 细胞膜， 小细胞核， 大细胞核， 伸缩泡， 收集管 草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动

26、，其结构及功能如下图 （ 1）可见草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动； （ 2） 3口沟是草履虫的取食结构，口沟附近的纤毛摆 动使食物进入细胞内形成4食物泡，逐渐被消化， 2表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过 2表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外，草履虫代谢的废物是由 10收集管收集来，借助伸缩泡排出体外的，食物残渣由 5胞肛排出； （ 3）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的上层，原因是上层氧气充足，草履虫需要氧气，所以上层集中了大量草履虫。 考点：本题考查的是草履虫的结构，解答此类题目的关键是熟记草履虫的结构，可结合图形进行识记。 （ 8分）下图是两种

27、不同细胞模式图。请据图分析回答： （ 1）属于植物细 胞的是 _，你判断的依据是_。 （ 2）控制细胞物质进出的结构是 _；细胞的遗传信息库是 _。 （ 3）乙细胞进行分裂时，首先 _分裂。最后形成新的细胞膜，进而形成两个新细胞。 （ 4）甲、乙两细胞中都含有的能量转换器是 _。 （ 5）吸烟有害健康，原因是烟草含有对身体有害的物质（尼古丁），这种物质主要存在于烟草细胞的 中。 答案：（ 1）甲 有细胞壁、液泡和叶绿体等结构 （ 2） B细胞膜 D细胞核 （ 3） D细胞核 （ 4）线粒体 （ 5） E液泡 试题分析：（ 1）由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知： A细胞壁， B细胞膜， D细

28、胞核， F细胞质， E液泡， C叶绿体，甲图比乙图多细胞壁、液泡、叶绿体，由此可知，甲图属于植物细胞，乙图属于动物细胞； （ 2）细胞膜是半透膜，具有保护和控制物质进出的功能，细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心； （ 3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程是指首先细胞核一 分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞形成新的细胞壁）； （ 4）叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能，动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体，如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机，发动机靠燃料给汽车提供动力，线粒体则可使细胞

29、中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用； （ 5）植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，烟草属于植物，烟草中的烟碱，又称为尼古丁等有有毒物质对人体的呼吸、 神经等系统都会造成极大的危害，尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡内。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行掌握。 （ 7分）请根据 “观察细胞的结构 ”实验回答下列问题： （ 1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴 _，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触

30、载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现 _而影响观察。碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是 _。 （ 2）对洋葱表皮细胞进行观察，尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有 _的缘故。 （ 3）在观察洋葱表皮细胞的临时装片时，发现细胞有严重重叠现象的原因是： _ （ 4）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的_。 答案：（ 1）生理盐水，气泡，细胞核（ 2）细胞壁 （ 3）洋葱表皮细胞未在载玻片上展平或者洋葱表皮撬得太厚（ 4）细准焦螺旋 试题分析：（ 1）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可以速记为：一滴

31、二刮 三涂 四盖 五染色，其中要注意一滴滴的是 0.9%的生理盐水，可以保持动物细胞的正常形态，利于观察，二刮要用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，放在生理盐水滴中均匀涂抹，四盖是指盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的生理盐水滴，然后缓缓地盖上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，五染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，在用吸水纸从另一侧吸引，才能染 色完全，染色时用稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深； （ 2）植物细胞有细胞壁，有保护和支持作用，因此尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破动物细胞无此结果，

32、动物细胞要在 0.9%的生理盐水滴中才能保持正常形态； （ 3）在观察洋葱表皮细胞的临时装片时，发现细胞有严重重叠现象的原因是：洋葱表皮细胞未在载玻片上展平或者洋葱表皮撬得太厚； （ 4）要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降到过程中找到物像，物像不清晰再用细准焦螺旋进行调 节，直到找到清晰的物像。 考点：本题考查的是制作装片的步骤，会正确使用显微镜并找到清晰的物像，并把观察到的口腔上皮细胞与植物细胞做比较。 （ 8分）根据下列三个图回答有关显微镜操作的有关问题： （ 1）图一所示的是 _。该步操作先使目镜、物镜通光孔和大光圈在同一直线上，保持 _畅通，然后再调节 _，

33、看到白色的圆形视野。 （ 2）进行图二所示操作时，眼注视图示部位的目的是：_。 （ 3）三个图所示步骤的操作顺序是：_。 （ 4）如果在图三中看到物象，想进一步在高倍镜下观察，请你说出低倍镜换高倍镜的操作要领：_。 答案：（ 1）对光 光线 反光镜 （ 2）物镜 （ 3）一、二、三 （ 4）物像移到视野中央，转动转换器换上高倍镜，调节细准焦螺旋 试题分析：（ 1）图一是对光，在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼的，目镜和物 镜是安装在镜筒上的，因而镜筒也要在这条直线上，通光孔位于载物台上，转换器是调节物镜的结构，只要 “通光孔、目镜和物镜三点一线 ”，即可

34、； （ 2）当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜； （ 3）显微镜的操作如下： 取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座， 把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜， 对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔， 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野， 观察 把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹 压住，标本要正对通光孔， 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本， 左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看

35、到的物像更加清晰， 所以三个图所示步骤的操作顺序是：一、二、三； （ 4）使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察时，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中 了，低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的，当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。 考点：本题考查的是显微镜的结构和操作，关键是在平时养成良好的操作习惯。 （ 15分）

36、下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析： （ 1）该生态系统中，草和 _属于生产者，该生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的 _，这些能量以 _的形式贮 存在植物体中。 （ 2）图中没有画出的腐生细菌和 _属于分解者。生产者和分解者对自然界的 _起重要作用。 （ 3）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物网。图中所示食物网共有_条食物链，其中最长的一条食物链是：_。该生态系统中鹰和田鼠表现为 _关系，而田鼠与蝗虫属于 _关系。 （ 4）能量在沿食物链传递的过程中逐级 _。根据这一 特点，图中总能量最少的一种生物是 _。 （ 5）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少。其原因是

37、： _。 （ 6）如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累，则体内积累农药最多的生物是 _。 （ 7）如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加，短时期内上述生物中_的数量会随之增加。但长远来看，一种生物数量的变化，一般不会引起其它生物数量发生剧烈变化，原因是生态系统具有一定的_。 答案：（ 1）灌木 （ 2）真菌 物质循环 （ 3） 6 草 蝗虫 麻雀 鹰 （ 4）递减 鹰 （ 5）食物链遭到破坏 （ 6）鹰 （ 7）鹰 自我调节能力 试题分析：（ 1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其

38、他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境 ，促进了物质的循环； （ 2）由上可知，在这个生态系统中，草和灌木属于生产者，动物是消费者，图中没有画出的腐生细菌和真菌属于分解者，生产者和分解者对自然界的物质循环起重要作用； （ 3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者，图中食物链有：草 田鼠 鹰，草 兔 鹰，草 蝗虫 麻雀 鹰，草 麻雀 鹰，灌木 兔

39、鹰，灌木 麻雀 鹰，共 6条食物链，营养级越多食物链越长，最长的食物链是草 蝗虫 麻雀 鹰； （ 4）生态系统中能量在沿食物链传递的过程中逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的 10% 20%，动物的营养级越高，所获得的能量就越少，因此图中总能量最少的一种生物是鹰； （ 5）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，食物链（草 蝗虫 麻雀 鹰）被破坏，蝗虫因捕食者麻雀减少而数量大增，蝗虫吃草导致草反而会减少； （ 6）有害物质通过食物链积累，所以鹰的体内有害物质含量最高； （ 7）生态系统具有一定的自我调节能力，使得各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，如果鼠类大量增加，鹰的食物会

40、增加，所以鹰的数量会增加。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化。 （ 7分）多细胞生物体是由受精卵的发育而成。请完成下面概念图并回答： （ 1）请写出概念图中的字母代表的含义：A_C_D_E_ （ 2）生物的发育过程中通过细胞分裂可以 _，而细胞的分化则可以使细胞发生 _，形成不同类型的组织。 （ 3）动物体与植物体的结构层次的主要差别是 _。 答案：（ 1）系统 神经组织 机械组织 器官 （ 2）增加数量 形态、结构和功能上的变化 （ 3）多了 “系统 ” 试题分析：题中图示就是表示动物和植物体的结构层次，动物和植物从表面看是不同的两种生物，但从本质上看它们都是由细胞构成，并且在生物体发育初期是很相似的，都是由受精卵分裂形 成很多细胞，再经过细胞分化形成不同的组织，组织联合形成器官，植物的组织包括：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，植物体在生物界中没有动物体结构复杂，只分化形成六个器官，构成一个植物体，而动物由器官进一步联合而组成系统，动物体是由八个系统所组成的。 考点：本题考查的是动物和植物体的结构层次，解此题的关键是理解掌握动物和植物体的结构层次。