2013-2014学年北京市西城区初一上期期末考试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年北京市西城区初一上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 为改善城市的空气质量，下列措施中不合理的是 A多盖高楼，居住在高层 B清理垃圾，搞好环境卫生 C净化汽车尾气 D提高植被的覆盖率 答案： A 试题分析：空气质量等级是依据空气中污染物浓度的高低来判断的，它能反应空气污染的程度，空气中的污染物能严重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等，减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，如清理垃圾，搞好环境卫生、净化汽车尾气、提高植被的覆盖率，故 A符合题意。 考点：本题考查的是防治大气污染，解答此类题目的关键是熟知减轻空气污染、改善空气质量的

2、措施多种多样，但根本措施就是减少污染物的排放。 下列植物中，能产生种子的是 A水绵 B墙藓 C满江红 D油松 答案： D 试题分析：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，水绵属于藻类植物，墙藓属于苔藓植物，满江红属于蕨类植物，它们都不能产生种子，被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，油松属于裸子植物，种子外无果皮包被，裸露，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是种子植物的主要特征，解答此类题目的关键是掌握被子植物和裸子植物都属于种子植物。 小麦和花生的种子都具有的结构是 A胚和胚乳 B种皮和胚 C子叶和胚乳 D胚芽和胚乳 答案： B 试题分析

3、：比较花生种子和小麦种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚，不同点是小麦种子有胚乳而花生种子没有，花生种子的子叶具有贮存营养物质的功能，而小麦种的子叶具有吸收转运营养物质的功能，小麦种子的营养物质储存在胚乳里，故 B符合题意。 考点：本题考查的是小麦种子和花生种子结构的异同，解答此题的关键是掌握被子植物的 种子包括单子叶植物种子和双子叶植物种子，二者在结构上具有相同点和不同点，要注意识别和识记。 下图表示四粒受损的种子（图中阴影部分表示受损部位），即使环境条件适宜，也绝对不能萌发的是 答案： C 试题分析：种子萌发除了满足一定的外界条件外，还需要满足胚是完整的，活的等条件。 A、种子只损伤到种皮

4、，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发， B、种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发， D、种子损伤到了种皮，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，所以选项 A、 B、 D都不符合题意 。 C、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，符合题意。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的关键是熟记种子萌发的自身条件，即：胚是完整的，活的等。 在显微镜下观察根尖的结构，由顶端向上依次是 A根冠、分生区、伸长区、成熟区 B分生区、根冠、成熟区、伸长区 C根冠、分生区、成熟区、伸长区 D分生区、根冠、伸长区、成熟区 答案： A 试题分析： 考点：根尖是

5、指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐，选 A。 考点：本题考查 的是根尖的结构，解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能。 下图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的

6、是 A花粉落在 上的过程叫传粉 B 能产生花粉，花粉中含有卵细胞 C花粉萌发，长出的花粉管可以穿过 D 能发育成可以食用的桃肉 答案： B 试题分析：据图可知： 柱头， 花药， 花丝， 花柱， 胚珠， 子房， A图中：柱头，花柱，子房三部分合称雌蕊，花药和花丝合称为雄蕊，雌蕊和雄蕊合称花蕊，是花的主要部分，花粉落在 上的过程叫传粉，故该项正确； B 花药里有大量的花粉，花粉里有精子而不是卵 细胞，故该项错误； C花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠， D 子房壁能发育成可以食用的桃肉（即果皮），故该项正确。 考点：

7、本题考查的是绿色植物有性生殖的过程，解答此题的关键是熟练掌握植物有性生殖的过程。 植物果实内的种子数目取决于 A受精卵的数目 B受精极核的数目 C花粉里精子的数目 D子房内胚珠的数目 答案： D 试题分析：果实和种子的形成如图所示： 由图可知果实中种子的多少是由胚珠的多少决定的。 考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是熟记果实和种子的形成。 移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是 A降低呼吸作用对有机物的消耗 B避免蒸腾作用过多失水 C避免大风吹倒新裁的植物 D使移栽操作更加方便 答案： B 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气

8、的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 考点：本题考查的是蒸腾作用的意义，解答此题的关键是掌握进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用 。 呼吸作用过程中发生的物质变化是 A合成有机物，产生氧气 B分解有机物，产生二氧化碳 C合成有机物，消耗氧气 D分解有机物，消耗二氧化碳 答案

9、： B 试题分析：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。 考点：本题考查的是呼吸作用，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 取适量干重相等的 4份种子进行不同处理：甲风干；乙炒熟；丙浸水后萌发；丁浸水萌发后煮熟。晾至室温后，将他们分别放入 4个保温瓶中，一段时间后，瓶内温度最高的是 A甲 B乙 C丙 D丁 答案： C 试题分析：种子萌发也就是种子在进行呼吸作用，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，种子萌发需要满足自身的条件，种子是活的，胚是完整的，外界条件

10、是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，甲缺少水分，乙和丁胚是死的，只有丙萌发会产生热量，所以瓶内温度最高。 考点：本题考查的是种子的萌发，意在考查对种子萌发条件的掌握和理解。 如果经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用 C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用 答案： C 试题分析：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用，解答此题的关键是知道只要

11、是活细胞，都进行呼吸作用。 我们通常见到的蕨类植物，其地上部分主要是 A叶 B植株 C茎、叶 D根、茎、叶 答案： A 试题分析：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分，蕨类植物的地上部分是由叶柄和叶片构成的叶，横卧的是茎，地下须状的是根，选 A。 考点：本题考查的是蕨类植物的主要特征，解答此题的关键是掌握蕨类植物的主要特征。 下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是 A动物体生命活动的基本单位是细胞 B植物叶片的表皮属于组织 C植物体的结构层次是

12、 “细胞，组织、器官、系统 ” D人体的心脏属于器官 答案： C 试题分析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的，受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官，由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统， 因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 系统 动物体，由植物细胞构成分生组织、保护组织、营养组织、输

13、导组织、机械组织，植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子，这六大器官直接形成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 植物体，因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，植物叶片的表皮属于保护组织，人体的心脏属于器官，可见，选项 C是错误的。 考点：本题考查的是动物体与植物体的结构层次，解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的 相同点和不同点。 我们常说的 “藕断丝连 ”中的 “丝 ”属于什么组织 A分生组织 B保护组织 C营养组织 D输导组织 答案： D 试题分析：输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体

14、中最复杂的系统，根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织（导管）运送到地上部分，叶的光合作用的产物，由输导组织（筛管）运送到根、茎、花、果实中去，植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行，输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，因为各器官都需要运输养料和废物，导管的细胞之间上下贯通连接形成一条条细长的管子从根到茎、到叶、到花、到果实种子都有，筛管的细胞之间通过筛孔连接在一起也形成了一条条细长的管子，上下 贯通的细长管子就像一条条细长的丝分布于整个植物体。藕属于茎，其中的细丝主要是由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，因此

15、“藕断丝连 ”中的丝主要是输导组织。 考点：本题考查的是输导组织的分布及功能，解答此题的关键是熟练掌握输导组织的分布及功能。 某合作小组讨论生命基本特征的问题时，出现了下面四种说法，其中正确的是 A生物都能快速运动 B生物都是由细胞组成的 C生物都能进行光合作用 D生物都能生长和繁殖 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，选 D。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题的关键是理解生物的基本特征。 很多成语都与生物

16、学有关系，下列成语中反映生物能够影响环境的是 A螳螂捕蝉，黄雀在后 B千里之堤，溃于蚁穴 C种瓜得瓜，种豆得豆 D风声鹤唳，草木皆兵 答案： B 试题分析： A、 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”体现了生物对生物的影响，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系，体现了生物之间的相互影响的捕 食关系，不符合题意； B、 “千里之堤，溃于蚁穴 ”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境的改变，符合题意； C、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象，不符合题意； D、风声鹤唳，草木皆兵，体现了环境对生物的影响，不符合题意。 考点：本题考查的是生物对环境的影响，解答此类题目的关

17、键是熟知生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而当气温降到 24 以下时，就停止鸣叫。这一现 象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是 A阳光 B水 C温度 D空气 答案： C 试题分析：生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素 -光、温度、水等，生物因素 -影响生物生活的其他生物，非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到 24 以下时，就停止鸣叫，这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素主要是温度，故

18、C符合题意。 考点：本题考查的知识点是环境对生物的影响，解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。 下列各项中属于分解者的是 A水族箱中的金鱼藻 B金鱼的食物水蚤 C墙角的苔藓 D朽木上的蘑菇 答案： D 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，消费者指 的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以金鱼藻、苔藓属于生产

19、者，水蚤属于消费者，蘑菇属于分解者。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和作用。 下列对生物圈范围的解释中，不恰当的是 A地球上生存的全部生物 B地球上的全部生物及其生存环境 C大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 D以海平面为基准，向上、向下各大约 10千米的距离 答案： A 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生

20、态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生物圈，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 下列显微镜目镜和物镜的放大倍数组合中，看到细胞数目最多的是 A 1040 B 510 C 1010 D 1540 答案： B 试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，视野越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，视野越亮，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大

21、倍数；所以显微镜的视野中看到的细胞数量最多的是放大倍数最小的 B。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数，解答此题的关键是牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。 在制作洋葱表皮细胞临时装片时，下列做法正确的是 A在载玻片中央滴一滴清水 B将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 C若有气泡，则用手使劲按压赶走 D盖上盖玻片后，直接将碘液滴在盖玻片上进行染色 答案： A 试题分析：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是： 1洁净玻片， 2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态， 3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜， 4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平， 5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻

22、片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡， 6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引， A选项在载玻片上滴一滴清水，故该操作正确。 考点：本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤，意在考查实验的操作能力。 植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是 A细胞质 B线粒体 C叶绿体 D细胞核 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。 考点：本题考查的是光合

23、作用，解答此题的关键是熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 制作人口腔上皮细胞临时装片时，只能滴加 0.9%的生理盐水，不能滴加清水。其原因是 A使细胞离散开 B减慢细胞运动 C避免细胞失水皱缩 D避免细胞吸水胀破 答案： D 试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的 浓度与浓度为 0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。 考点：本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，可结合实验步骤掌握制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项。 水、无机盐和一些对细胞有用的物质可以进入细胞，而

24、有些物质却不能进入细胞，这主要是因为 A细胞膜有控制物质进出的功能 B细胞壁的保护作用 C细胞壁有控制物质进出的功能 D细胞核的控制作用 答案： A 试题分析：细胞膜具有透过性它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。 考点：本题考查的是细胞膜的功能，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能。 下列关于一个体细胞分裂产生的两个子细胞的说法中，正确的是 A每个新细胞的染色体数目是原来细胞的一半 B每个新细胞的染色体数目跟原来细胞的一样多 C两个新细胞含有一样多的细胞质 D两个新细胞大小完全一样 答案：

25、B 试题分析：细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个，可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体 相同和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。 考点：本题考查的是细胞分裂的

26、过程，解题的关键是理解细胞分裂过程中各结构的变化顺序是：细胞核 细胞质 细胞膜（细胞壁）。 综合题 （ 6分）下图为动、植物细胞结构示意图，请据图回答： (1)植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是 _。 (2)克隆羊 “多莉 ”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么 “多莉 ”长得最像 _羊，说明遗传信息储存在 _中，该结构中容易被碱性染料染色的物质叫 _，它由 _和蛋白质组成。 (3)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为 _中含有大量的糖分。 答案： (1) 细胞壁（ 2）甲 细胞核 染色体 DNA（ 3） 液泡 试题分析：（ 1）细胞壁位于细

27、胞的最外层，有保护和支持功能，是细胞的骨架，因此植物细胞能保持一定的形态，原因是 1细胞壁的支持作用； （ 2）细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它由 DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在 DNA上，一条染色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的片段，细胞核控制着生物的发育和遗传，多莉长得最像提供细胞核的甲羊； （ 3）西瓜之所以甘甜可口，主要是 F液泡（填字母）中含有大量细胞液，内有糖分。 考点：本题考查的是动、植物细胞结构的不同点以及主要结构的功能，解答此类题的关键是熟记细胞的结构，理解动、植物细胞的异同点。 （ 5分

28、）下图是某同学在做 “观察叶片的结构 ”的实验时所看到的菠菜叶横切面，请据图回答： (1) 、 _属于保护组织， 、 应 属于_组织。 (2)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过 _叶脉实现的。 (3)气体出入的门户是 _，它是由一对 _细胞控制的。 答案：（ 1）表皮 营养（ 2） （ 3） 保卫细胞 试题分析：图示为叶片的横切面示意图， 1是上表皮， 2、 4是叶肉， 3是叶脉，是保卫细胞， 5是下表皮， 6是气孔， （ 1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层 ，表皮主要起保护

29、作用，即图中的 1、 5合成表皮，表皮属于保护组织； （ 2）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的； （ 3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口。 考点：本题考查的是叶片的基本结构及其主要功能，此题是一道关于叶片的结构的基础题，比较容易解答，难点是叶的结构层次的判断，要正 确理解器官的概念。 （ 6分） DDT是一种化学性质稳定、不易分解的大分子有机化合物，该物质几

30、乎对杀灭所有的昆虫都非常有效。第二次世界大战期间， DDT的使用范围迅速得到了扩大，在疟疾、痢疾等疾病的治疗方面大显身手，救治了很多生命，并且还带来了农作物的增产。但后来科学家们研究发现 , DDT进入食物链后，会导致一些食肉和食鱼的鸟接近灭绝，因此从 70年代后 DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。 某科研小组检测到了南极海洋生态系统中海水和 A、 B、 C、 D、 E五种生物体内 DDT的含量，其数据如下表所示。请据表格信息分析回 答： 名称 海水 生物 A 生物 B 生物 C 生物 D 生物 E DDT含量（ ppm） 0.00005 0.5 0.005 2 0.04 75.5 (1

31、)写出该生态系统的食物链 _。 (2)在生态系统中，物质和 _沿着食物链和食物网流动，有毒物质也能够沿着它们进行积累，该南极海洋生态系统中积累 DDT最多的生物是_. (3)到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这主要是因为南极的自然环境中 ( ) A分解者很少 B缺乏生产者 C没有消费者 D缺乏必要的治污设施 （ 4）在自然界中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也干差万别，因此 ,生物圈中有着多种多样的生态系统。除上面提到的海洋生态系统 ,请再写出 两种类型的生态系统 _、 _。 答案：（ 1） BDACE （

32、 2） E （ 3） A（ 4）森林生态系统 农田生态系统 试题分析：（ 1）物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起食物链的起点是生产者，终点是消费者，所以可写出食物链： BDACE ； （ 2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），所以 E的 DDT最多； （ 3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有

33、有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖，若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者； （ 4）生物圈中有各种各样的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生 态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，生态系统的组成和功能，解答此题需要掌握相关的基础知识。

34、 判断题 植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失，这是一种浪费。 答案： 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种 “泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次 ，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是植物蒸腾作用的意义，解答此题的关键是理解植物进行蒸腾作用的意义

35、。 绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用，所以能够帮助我们维持生物圈的碳 -氧平衡。 答案： 试题分析：植物三大生理作用，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不 能正常进行，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是植物的三大生理作用，解答此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。 小麦的花粉多而轻，这样利于它进行风媒传粉。 答案： 试题分析：根据传粉媒介不同，植物的花可分为风媒花和虫媒花，依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫

36、等传粉的花叫虫媒花，小麦的花粉多而轻，这样利于它进行风媒传粉，故题干的说法是正确的。 考点：本题考查的是花的类型，意在考查对花的结构和特点的了解。 居室内栽培绿植可以改善和美化室内环 境，所以卧室的绿植越多越好。 答案： 试题分析：植物在夜间不能进行光合作用，不能释放氧气，还要进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，卧室内空间较小，氧气不多，过多的植物过夜，会消耗大量的氧气，而人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳，二者之间相互争夺氧气，导致卧室内氧气消耗过快，二氧化碳浓度过大，不利于人体健康，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是植物的光合作用，解答此类题目的关键是理解植物夜间主要进行要呼吸

37、作作用消耗氧气产生二氧化碳。 植物的生活需要多种无机盐，通常需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 。 答案： 试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 考点：本题考查的是植物的生长需要水和无机盐，解题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。 要把显微镜视野中

38、位于左 上方的物体移到中央，应向左上方移动玻片。 答案： 试题分析：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片，也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片，所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片。 考点：本题考查的是显微镜的成像，解答此题的关键是熟知显微镜成倒立的像。 生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的。 答案： 试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，故题干的叙述是错误的。 考点

39、：本题考查的是生态平衡的概念，解答此类题目的关键是熟记并理解生态平衡的概念。 组织的形成是细胞分裂的结果。 答案： 试题分析：组织的形成是细胞分化的结果，分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织。 考点：本题考查的是细胞分化形成组织，解答此题的关键是理解细胞分化的概念。 植物体内的导管是运输水 和无机盐的通道，有机物的运输通道则是筛管。 答案： 试题分析：植物体的输导组织包括导管和筛管，在植物体内导管运输水分、无机盐，筛管运输有机物，所以在植物体内起运输水分、无机盐作用的是导管。 考点：本题考查的是导管的位置和对水分和无机盐的运输，解答此题的关键是

40、注意区分植物体的导管和筛管。 藻类植物与苔藓植物都没有根、茎、叶的分化。（ ） 答案： 试题分析：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故题干的叙述是 错误的。 考点：本题考查的是藻类植物和苔藓植物的特点，解答此题的关键是熟练掌握各类植物的主要特征。 探究题 （ 7分）我国有 l3 亿多人口，是粮食生产与消费大国，种子的质量、发芽率与粮食产量密切相关，关乎民生大计。决定种子萌发的因素有很多，除了种子自身的内在条件外，还需要有适当的环境条件才能进行。以下表示探究 “种子萌发的环境条件 ”实验，请分

41、析回答： (1)将 A装置置于相对温暖的环境中， B装置置于相对寒冷的环境中，其中_号种子能够萌发，并能正常生长。 (2) 号和 _号 种子是在不同空气量条件下的一组对照实验。 号和 号种子也是一组对照，它们的变量则是 _。 (3)以上实验结果说明，种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、_和 _。 (4)若该实验用的是玉米籽粒，进一步探究种子的成分时，把碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面某部分被染成蓝色，则变蓝的部分是玉米籽粒的_结构。 (5)上述实验有什么不合理的地方吗 _ 答案：（ 1） （ 2） 温度 （ 3）适宜的温度 一定的水分 （ 4）胚乳 （ 5）样本数量少，偶然性大，增大

42、实验误差 试题分析：该同学设计的实验中有三组对照实验： 与 、 与 、 与 ，变量分别是水分、空气、温度， 种子满足了种子萌发的环境条件，如果自身条件适宜，则 号种子能够萌发，种子萌发的条件有自身条件和环境条件，自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分， 号种子在满足了环境条件的情况下仍然没有萌发，说明该粒种子的 胚不完整或种子已经死亡或种子正处在休眠期， 号种子所处的环境中没有水分，因此不能萌发，该实验方案中 与 以温度为变量形成了一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度，玉米种子是单子叶植物的种子，营养物质储存在胚乳中，滴加

43、碘液胚乳部分变蓝，该实验用的种子数量少，偶然性大，实验误差大。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件，解答此题的关键是理解对照实验的设计，变量等，掌握种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。 （ 8分）某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究，实验过程如下图所 示，请回答问题： (1)该实验的正确操作顺序是 _。（填图中序号） (2)图中 是把叶片放入盛有 _的小烧杯里隔水加热，使叶片里的_溶解到这种液体里。 (3)图中 的目的是 _。 (4)图中 叶片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，来检验是否有光合作用的产物 _生成。本实验中叶片上被黑纸遮盖部位 _（变蓝、不变蓝

44、），未被黑纸遮盖部位 _（变蓝、不变蓝），说明光合作用需要 _。 答案：（ 1） （ 2）酒精 叶绿素（ 3）把叶片中的淀粉全部转运和消耗（ 4）淀粉 不变蓝 变蓝 光 试题分析： (1)该实验的方法步骤：暗处理 遮盖后，光照射 几小时后摘下叶片 酒精脱色 漂洗，加碘液 冲洗观察叶色现象，所以顺序是 ； （ 2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应， 装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；

45、 （ 3）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存； （ 4）分析现象，得出结论：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，产生淀粉，叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 考点：绿叶片在光下制造淀粉的实验，此题一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验，要点：叶绿体是光合作用的场所，光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉，二是考查学生设计实验能力，选出控制变量，设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力。 连

46、线题 将下列草履虫的结构与其对应的功能连接起来 1.表膜 a收集多余的水分和废物 2.食物泡 b进行呼吸 3.收集管 c进行运动 4.纤毛 d食物的消化和吸收 答案： b d a c 试题分析：草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，例如：口沟：取食，表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外，胞肛：排出不能消化的食物残渣，纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活，解答此题的关键是熟记草履虫的结构和生活，可结合 结构示意图进行记忆。 将下列人体的基本组织与其对应的功能连接起来 1上皮组织 a产生兴奋，传导兴奋 2结缔组织