2012-2013学年江苏泰州永安初级中学八年级上期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc

《2012-2013学年江苏泰州永安初级中学八年级上期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年江苏泰州永安初级中学八年级上期中考试物理试卷与答案（带解析）.doc（17页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2012-2013学年江苏泰州永安初级中学八年级上期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 夏天的早晨，泰州地区自来水龙头流出水的温度最接近于 ( ) A 0 B 25 C 50 D 75 答案： B 试题分析：由于泰州夏天早晨的气温较高，自来水的温度略低于气温 故选 B 考点：本题考查温度 点评：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法对温度的估测是估测题的一种，要求多积累一些生活中常见的温度值 下表是 l标准大气压下一些物质的熔点和沸点根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是 ( ) 物 质 水 水银 酒 精 乙 醚 熔

2、点 0 -39 -117 -114 沸点 100 357 78 35 A水温度计 B水银温度计 C酒精温度计 D乙醚温度计 答案： C 试题分析：要判断在我国各个地区都能测量气温的温度计，就应先知道温度计的原理是液体的热胀冷缩，然后来进行判断根据温度计的原理：液体的热胀冷缩来进行判断，已知几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，要在我国各个地区都能测量气温，又因为我国各地区温差较大，所以选择温度计要凝固点低，沸点高，通过比较得知，酒精温度计符合要求， 故选 C 考点：本题考查温度计的使用及其读数 点评：解决本题的关键是熟知温度计的原理：液体的热胀冷缩选择温度计就要根据物质的凝固点和沸点 下列事例

3、中，属于紫外线应用的是 ( ) A夜视仪 B遥控器 C验钞机 D全自动感应水龙头 答案： C 试题分析：紫外线的作用和用途：紫外线有杀菌的作用，可制成消毒灯；紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机；紫外线能合成维生素 D能促进钙的吸收红外线的作用和用途：红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器 A、夜视仪是利用红外线的热作用强来工作的不符合题意 B、遥控器是利用红外线可以进行遥控来工作的不符合题意 C、验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光来工作的符合题意 D、全自动感应水龙头是利用全自动感应水龙头，属于红外线的利用，不符合题意。 故选 C 考点：本题考查紫外线

4、 点评：解决本题的关键是熟知红外线、紫外线，掌握红外线和紫外线的作用和应用，两者放在一起对比记忆记忆效果比较好 如图， 2010年 10月 1日我国发射了嫦娥二号卫星，火箭在大气中飞行时，它的头部摩擦发热，温度可达几千摄氏度在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为 ( ) A熔化和汽化都放热 B熔化吸热，汽化放热 C熔化和汽化都吸热 D熔化放热，汽 化吸热 答案： C 试题分析：物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热 物质由液态变为气态的过程是汽化，汽化需要吸热在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，熔化和汽化都需要吸热，使火

5、箭的温度不会很高，能起到保护火箭头部的作用故选 B 考点：本题考查熔化与熔化吸热特点、汽化及汽化吸热的特点 点评：掌握固态、液态、气态之间的物态变化的名称和吸热和放热情况 关于雾的形成，下列说法中正确的是：（ ） A雾是从山中冒出来的烟 B雾是水蒸气凝华成的小水珠 C雾是从山中蒸发出来的水蒸气 D雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 答案： D 试题分析：解答此题首先要知道的雾气是什么状态，然后知道这种状态的物质从哪来的雾气是液态的小水滴，是由空气中的水蒸气液化变来的雨后的山上总有很多的水蒸气，但是水蒸气和空气一样是看不见的只有当水蒸气遇冷液化成小水珠形成雾气才能被我们看见 故选 D 考点：本题考查

6、液化及液化现象 点评：本题中不要误以为雾气是水蒸气生活中看到的白气、白雾都是液态的小水滴，而不是水蒸气，它的形成过程都是液化如冬天人呼出的白气是人呼出气体中的水蒸气遇冷液化成的小水滴；烧开水冒 出的白气是汽化成的水蒸气离开壶嘴后遇冷液化成的小水滴；夏天冰棍冒出的白气是冰棍周围的空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴 如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的 AB范围内观察到不同颜色的光，则 ( ) A A处应是紫光 B只有 AB之间有光 C将照相底片放到 AB范围 B处的外侧，底片不会感光 D将温度计放到 AB范围 A处的外侧，会看到温度上升较快 答案： D 试题分析：太阳光经过三

7、棱镜被分解为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的色光，称为光的色散； 在红光之外是红外线，在紫光之 外是紫外线；红色光之外称为红外线，红外线的热效应很强，太阳光向地球辐射热，主要依靠红外线；太阳光经三棱镜后发生色散，图中位置从 A到 B依次呈现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的色光； A的外侧是红外线，红外线具有热效应，它位于红色光的外面，所以温度计放应放在 A处的外侧示数会上升； 由于紫外线会使底片感光，而紫光外侧为紫外线，因此将底片放在紫光外侧则底片会感光 综上所述，只有选项 D是正确的 故选 D 考点：本题考查光的色散、红外线、紫外线 点评：（ 1）光线分为可见光（其中色光）和不

8、可见光（红外线、紫外线）两类； （ 2）生活中高温杀菌，红外线夜视仪，监控设备，手机的红外口，宾馆的房门卡，汽车、电视机的遥控器、洗手池的红外感应，饭店门前的感应门都是红外线的应用； （ 3）紫外线的作用：能使荧光物质发光，消毒，促使人体维生素 D的合成，人体过度照射紫外线是有害的 对于下列四幅图的描述，说法正确的是 ( ) A甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 B乙图中，敲鼓时用力越大，发出声音的音调越高 C丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大 D丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 答案： A 试题分析：将甲乙丙丁四个图涉及的物理情景，

9、与对应的物理知识相联系，然后加以分析，即可确定选择项中对物理情景分析的正误，从而可以得到答案： A、透明的玻璃板，在声源与人耳之间建立了一层屏障，减弱了噪声的传播，这属于在传播过程中减弱噪声故 A正确 B、用力敲鼓，鼓面振动的幅度大，鼓声的响度大声音的音调是由物体振动的频率来决定的故 B错误 C、声音的传播需要介质，随着向外抽 出空气的进行，集气瓶中的空气越来越少，所以听到的声音会越来越小故 C错误 D、演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调，因为弦乐器发出音调的高低与振动弦的长度有关，而其响度是由手拨动弦的幅度来决定的故 D错误 故选 A 考点：本题考查防治噪声的途径、声音的传播

10、条件、频率及音调的关系、响度 点评：琴弦发出声音音调的高低，由多个因素来确定：琴弦的材质、长短、粗细、松紧程度，在选择项 D中，只是涉及了长度这一个因素关于这方面的知识还可以涉及一个实验题来探究其音调高低与这些因素的关系 图中所示的四个 物态变化的实例中，属于液化的是（ ）答案： B 试题分析：要判断出属于液化的物态变化，首先要弄清液化的特点，液化是由物体气态变为液态的相变过程，可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断； A、冬天，树枝上的雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶故A不符合题意 B、草叶上的露珠是空气中的水蒸气液化形成的，故 B符合题意 C、春天，草叶上的冰挂是凝固现象故

11、C不符合题意 D、冬天玻璃上形成的冰花是水蒸气凝华形成的故 D不符合题意 故选 B 考点：本题考查液化及液化现象 点评：解决本题的关键是熟知各 种物态变化及其现象。 公路边的超声波测速仪在不停地测过往车辆的速度，但是司机却听不到测速仪发出的声音，这是因为 ( ) A公路上过往车辆太多，噪声太大，压住了超声波测速仪发出的声波 B超声波的频率在 20 Hz以下，人不能感知 C超声波的频率在 20 000 Hz以上，人不能感知 D有汽车玻璃窗隔着，听不到 答案： C 试题分析：人耳能够听到的声音的频率范围是： 20Hz 2000Hz，低于 20Hz的叫做次声波，高于 20000Hz的叫做超声波；无论

12、是超声波，还是次声波都不在人耳的听觉范围之内，因此人的耳朵听不到超声波测速仪发出的超声波，不在人耳的听觉范围之内，因此司机听不到测速仪发出的声音 故选 C 考点：本题考查超声波与次声波 点评：解决本题的关键是熟知超声波的特征以及超声波的应用，是一道理论联系实际的基础题 下列光现象中，不能说明光沿直线传播的是（ ） A小孔成像 B瞄准射击 C影子的形成 D色散现象 答案： D 试题分析：光在自然界中存在三种光现象： 在日常生活中，激光准直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的； 当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象； 当光从一种介质斜射入另一

13、种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象 A: 小孔成像现象说明光在均匀介质中沿直线传播； B. 在射击瞄准时，有一个要领叫做 “三点一直线 “，是利用了光沿直线传播原理 C光在同种均匀介质中沿直线传播，沿直线传播的光照到不透明的物体上，被物体挡住，在物体后面光线照不到的地方形成影子 D太阳光经过三棱镜后，可以分解成七种色光，所以太 阳光是复色光，而七种色光混合后成为白光 ,属于光的折射现象。 考点：本题考查光直线传播的应用、光的折射现象及其应用 点评：正确区分三种光现象（光的直线传播、光的反射、光的折射）一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联

14、系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理 关于厨房里的物理现象，下列说法正确的是 ( ) A冻肉解冻的过程是个放热过程 B高压锅气阀冒出的 “白气 ”是汽化现象 C严冬，窗户上的 “冰花 ”结在玻璃的内侧 D从冰箱里拿出的鸡蛋表面的小水珠是从里面渗出来的 答案： C 试题分析：判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的含义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断。 A、冻肉解冻是熔化过程，熔化过程需要吸收热量，选项说法错误，不符合题意； B、 “白气 ”是水蒸气遇冷液化成的小水珠，属于液化现象，选项说法错误，不符合题意； C、 “冰花 ”是

15、室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃时直接凝华形成的小冰粒，发生在玻璃的内侧，符合题意； D、室内空气中的水蒸气遇到冷的鸡蛋时会发生液化现象，形成小水珠，属于液化现象 ，选项说法错误，不符合题意； 故选 C 考点：本题考查生活中的凝华现象 点评：解决本题的关键是熟知生活中的几种物态变化，首先要弄清变化前后的物态特征，然后根据规律来判断 生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（ ） A水母 B萤火虫 C月亮 D霓虹灯 答案： C 试题分析：水母和萤火虫自身能够发光是光源，不符合题意；霓虹灯是人造光源，不符合题意，月亮是反射的太阳光，在晚上才比较亮，不是光源；符合题意 故选 C 考点：本题考查光

16、源 点评：生活中的光源有天然光源和人造光源，我们只要区分开来，在 学习是从生活中多去观察总结 下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是 ( )答案： C 试题分析： A图探究了声音在真空中不能传播； B图探究了声音传递能量； C图改变水量，能改变空气柱的长度，能改变频率，改变音调； D图可探究振幅与响度的关系； 故选 C 考点：本题考查频率及音调的关系 点评：解决本题的关键是熟知影响音调的因素，知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高 实验题 小丽做 “探究水的沸腾 ”实验，实验装置如图甲所示 (1)小丽实验中的错误： _ ； _ (2)小丽观察到水沸腾前和沸腾

17、时水中气泡的上升情况不同，如图乙所示，则图 是水在沸腾时的情况（填 a或者 b） (3)小丽观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表 时间 min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 请根据记录的数据，在图丙中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像 根据图像可知，水的加热过程有以下特点： (写出两点即可 ) a _； b _ 答案：温度计的玻璃泡不能碰到容器的底和壁 视线要与温度计刻度水平 a液体沸腾需要继续吸热 b液体沸腾时温度保持不变 试题分析：（ 1）读图可知，实验中温度计的玻璃泡与杯底接

18、触了，这样会使测量的温度偏高；同时，读数时，视线没有跟温度计内液柱的液面齐平，也会造成读数不准； （ 2）水沸腾时，内部各个地方的水都在汽化，气泡在上升时里边的水蒸气会越来越多，加之越往上水的压强越小，因此，气泡会越来越大；沸腾前，底层水温高，上层水温低，产生的气泡在上升过程中，会有一部分液化回水，气泡会越来越小所以可以判断（ a）是水沸腾时的情况； （ 3） 图象如图所示； 观察图象可以看出，沸腾前吸热，温度升高；沸腾时吸热，温度保持不变；水的沸点为 99 等（任选两 点即可） 考点：本题考查水的沸腾实验 点评：在探究水沸腾的实验中，要学会正确使用温度计，并边观察边记录时间和温度的值，同时观

19、察水沸腾前与沸腾时现象的不同，最后还要绘出水沸腾的图象这些都有助于我们实验能力的提高。 小明在厨房中发现： （ 1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团 “白气 ”，这 “白气 ”实质上是一些_小明仔细观察又发现： “白气 ”从喷出到消失要经历三个物理过程。 (2)靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较 _，仍然保持 _状态 . (3)水蒸气离开壶嘴一段距离以后，水蒸气 _ _，（填物态变化名称）形成 “白气 ”。 (4)“白气 ”进一步上升，分散到干燥的空气中， 发生 _现象，我们又什么也看不见了。 答案：小水珠，高，气体，温度降低液

20、化，汽化 试题分析：物质由气态变成液态叫液化，由液态变成气态叫汽化液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易液化（ 1）水蒸气是看不到的，我们看到的 “白气 ”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠 壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气不会液化，仍 是气态，所以看不到 “白气 ” 水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了 “白气 ” “白气 ”进一步上升，发生汽化，又变成了水蒸气，我们又什么也看不见了 （ 2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前温度比较高，水蒸气不容易液化，所以 “白气 ”少； 火焰熄灭后的一瞬间，锅的上方仍有大量水蒸气，但火焰熄灭后温

21、度降低了，所以水蒸气发生液化形成了 “白气 ”故 “白气 ”多的是火焰熄灭后的情景 考点：本题考查液化及液化现象 点评：本题的关键是要认识到： “白气 ”不是水蒸气，而是水蒸气液化 形成的小水珠同时还要注意，液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易液化 小凡同学在 4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关 . （ 1）通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 _有关 . （ 2）通过 _和 _两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关 . （ 3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究

22、：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两 滴水（如右图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制水的_（选填 “质量 ”或 “表面积 ”）相同；从得出结论环节看， “根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快 ”是否正确？ _（选填 “正确 ”或 “不正确 ”） .答案：表面积， A， C ，表面积 ， 不正确 试题分析：影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想要研究水 蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的

23、速度的关系时，应用控制变量法 （ 1）比较 A、 B两图看出是水的温度和表面积相同，不同的是水上面的空气流动情况，所以比较上述两图可以得出水蒸发快慢与水面上方的空气流动快慢有关 （ 2）要研究水蒸发的快慢与水的表面积的关系，应控制水的温度和水上方空气流动速度，故选 A、 C （ 3）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看，他没控制水的体积相同，因为只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发的才快 考点：本题考查 控制变量法与探究性实验方案、影响蒸发快慢的因素 点评：在明确研究液体蒸发快慢与哪些因素有关要用到控制变量法的基础上，认真把握图中的相同点与

24、不同点是解此题的关键 小明同学用如图甲所示的装置对冰加热。 根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知冰是 _（填 “晶体 ”或 “非晶体 ”）；在 10min末这一时刻，杯里的物质处于 _（填 “固态 ”、 “液态 ”或 “固液混合态 ”）。 继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是 _ 。 答案：晶体，固液混合态， 98 试题分析： 晶体和非晶体的区别是：晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点； 晶体在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，处于固液混合状态； 运用公式 Q 吸 =cm t可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热 c和升高

25、的温度 t成反比液体沸腾时的温度叫沸点并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低（ 1） 由图乙图象可以看出，冰在熔化的过程中，有一定的熔化温度，即熔点，故冰为晶体； 冰在 BC 段处于熔化过程，固在第 10min末这一时刻，杯里的冰处于固 液混合状态； 根据公式 Q 吸 =cm t可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热 c和升高的温度 t成反比 AB段的冰温度升高的快，是因为冰的比热容比水的小 故答案：为：晶体；固液混合态；小 （ 2）沸腾时的温度叫沸点图丙中温度计的分度值为 1 ，根据图示的液柱对应的刻度读出示数为 98 ，即水的沸点为 98 水在 1

26、标准大气压下的沸点为100 ，当水面上方大气压强低于 1标准大气压时，水的沸点就会降低，即沸点低于 100 考点：本题考查熔化与熔化吸热特点、晶体的熔化和凝固图像、沸腾及沸腾条件、沸点及沸点与气压的关 系 点评：解决本题的关键是熟知知识点有四个：一是温度计的读数；二是晶体熔化过程中，不断吸收热量，内能不断增大，温度保持不变；三是 Q=cm t的灵活运用；四是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素 小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。 （ 1）本实验中适合声源的是 _； （ 2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞

27、满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是 _。 A、让人站在距鞋 盒一定距离外，比较所听见声音的响度。 B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离。 C、将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离。 （ 3）下面的表格是为上述三种实验方案设计的，其中与方案 C对应的是_。 材料 距离 毛衣 较长 报纸 长 棉花 较短 泡沫 较短 响度 毛衣 较响 报纸 响 棉花 较响 泡沫 弱 距离 /m 毛衣 3.5 报纸 4.1 棉花 2.5 泡沫 3.0 答案：（ 1）机械闹钟，（ 2） B （ 3）表格（ 3） 试题分析：此实验是探究材料的隔音效果，

28、所以需要有稳定的声源，隔音材料，并且要能够正确的设计实验，能根据可靠的实验数据得出结论（ 1）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适； （ 2）在第一种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据； 在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；第三种方案将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离，小球弹起的距离不好 判定，所以不能更好判定效果。 （ 3） C方案是判定小球被弹起的距离，所以表格内要求距离这一项，所以是（ 3） 考点：本题

29、考查声音的传播条件、物理学方法、声音的产生 点评：此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，会结合物理学中的比较法分析实验 如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个 “土电话 ”。 （ 1）他们用 “土电话 ”能实现 10m间的通话，这表明 。 （ 2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接 “土电话 ”，则听到的声音就大些。这一实验表明： 。 （ 3）如果用 “土 电话 ”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 （ 4）如果在用 “土电话 ”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填 “能 ”或 “不能

30、 ”） 听到对方的讲话。 答案：固体能传声，金属传声性能比棉线强，振动停止了，声音就不能传播了，不能 试题分析：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动（ 1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质 （ 2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好 （ 3）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振

31、动就会停止，也就听不到声音了 （ 4）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音 考点：本题考查声音的传播条件、声音的产生 点评：解决本题的关键是熟知声音的产生和传播，该题中的 小实验可以自己动手按题意完成，做了实验，你就会更好的理解本题包含的物理知识 学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像观象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。 （ 1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论 （ 2）分析比较

32、甲、丙两图，又可以得出怎样的结论 （ 3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 _ （选填 “正立 ”或 “倒立 ”）的实像，说明小 孔成像的原理是 _。 （ 4）树荫下的圆形光斑就是 _通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。 答案：小孔所成像的形状与小孔的形状无关，小孔所成像是物体的像，倒立，光的直线传播，太阳 试题分析：小孔成像的原理是光沿直线传播，小孔成像的形状和孔的形状无关，与物体的形状有关 在甲图和乙图中不同的是孔的形状，但所成的像相同故小孔成像（的形状）与小孔的形状无关 在甲图和丙图中不同的是物体的形状，所成的像也不同故小孔成像（的形状）与物体的形状有关 观察三次成像可知：

33、所成的像是倒立的，说明小 孔成像的原理是光沿直线传播 树荫下的圆形光斑就是太阳的像 考点：本题考查光直线传播的应用 点评：认真审题，仔细观察，从题干中得到有用的信息，如观察图可知：甲图和乙图中不同的是小孔的形状 填空题 电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 _(大 /小 )；真空中的光速为 m/s。太阳与地球相距 1.51011米 ,则太阳光传到地球需 _ _秒 . 答案：大， 3108， 试题分析：光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度，为 3108m/s；声音在空气中的传播速度为 340m/s闪电和打雷总是同时发生的，但由于光在空气中的传播速度要远远大于声音的传播速度，

34、所以我们总是先看见闪电后听到雷声； 真空中的光速是宇宙中最快的速度，为 3108m/s根据 s=vt，所以t=s/v=1.51011m/3108m/s= 500 m/s 考点：本题考查光的传播速度、声速 点评：解决本题的关键是光速与声速的关系以及真空中光的传播速度的了解，属于基础知识的考查，比较简单 夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣，青蛙 “呱呱 ”的叫声是由于它的鸣囊在 _，节日里的锣、鼓声 “震耳欲聋 ”，说明锣鼓声的 大。 答案：振动，响度 试题分析：声音是由振动产生的，一切正在发声的物体都在振动声音的三个特征：音调、音色、响度音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是能

35、辨别物体，音色和物体的材料和结构有关 “震耳欲聋 ”，说明锣鼓声的响度大，声音产生的条件是振动，只有当物体振动时才会产生声音青蛙 “呱呱 ”的叫声是由于它的鸣囊在振动而产生的 考点：本题考查声音的产生、响度 点评：掌握声音的三个特征，正确区分音调、响度、音色 图甲体温计的最小分度值是 ，示数是 ；图乙寒暑表的最小分度值是 ，示数是 答案： .1， 36.7， 1， -3 试题分析：不同用途的温度计，它的测量范围和分度值不同，使用前一定要估计被测温度，以便选用合适的温度计，测量前一定要认清它的分度值，以便正确读数由图甲可知，体温计的最小分度值是 0.1 ，它的示数是36 +70.1 =36.7

36、；由图乙可知，寒暑表的最小分度值是 1 ，它的示数是 -（ 31 ） =-3 。 考点：本题考查体温计的使用及其读数 点评：看清分度值并确定温度的正、负是温度计正确读数的关键 电影 2012中有这样一段场景：太阳异常 活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时我们可以听到它不停发出的爆破声。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是 答案：声音不能在真空中传播 试题分析：声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；声音不能在真空中传播由于太空中没有空气，所以声音不能在真空中传播，因此听不到声音；故 “同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声 ”是错误的 考点：本题考查声音

37、的传播条件 点评：能否知道声音的传播条件及改变物体内能的方式是解决此题的关键 节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的 _。深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了 _。 答案：音色，噪声 试题分析：声音有三个特征，即音调、响度、音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的大小或强弱，音色是指声音的品质和特色噪声有两种定义，从物理学角度看发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环保角度看凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们想听的声音起干扰作用的声音都叫噪声不同的人发出声音主要是音色不同，所以口技模仿的是人的音色；从环保

38、的角度看音乐声大影响了邻居的正常生活，所以是噪声 考点：本题考查音调、响度与音色的区分；噪声及来源 点评：掌握声音的三个特征，包括定义、影响因素，在实际生活中能区分 开；掌握噪声的两种定义方式，在实际生活中能区分出乐音还是噪声 今年 5月 10日，盐城市实施了人工降雨气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气 成小水滴，或加速水蒸气 成冰晶（均填物态变化名称） 答案：液化，凝华 试题分析：物体由气态变为液态的过程叫液化；物体由气态变为固态的过程叫凝华；凝华要放热；据此知识来解答气象部门将碘化银洒向云层，可以加速水蒸气的液化或水蒸气的凝华，使云层中的小水滴和小冰晶越来越多，当空气

39、承受不住小水滴和小冰晶重量时，就会降落下来；液化和凝华的过程都是放热的过程 考点：本题考查液化及液化现象、生活中的凝华现象 点评：解决本题的关键是熟知物态变化现象的判断和物态变化伴随的吸放热情况的判断； 解答物态变化的有关题目时，首先要知道物态变化的定义，然后看物体由什么状态变为了什么状态，从而得出结论 如图是上海世博会使用的两种降温方法：冰块降温和喷雾降温。冰块降温，是因为冰块变成水的 （填物态变化名称）过程需要从周围吸收大量的热；喷雾降温，是因为水雾在 （填物态变化名称）过程中也要从周围吸收大量的热。现在有一种固体清新剂的商品，把它放置在汽车、饭店内，能有效的清新空气预防 感冒等，固体清新

40、剂的组成应该是易于发生 的物质（填物态变化的名称）。答案：熔化，汽化，升华 试题分析：物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化是需要吸收热量的 物质由液态变为气态的过程是汽化，汽化是需要吸收热量的冰块降温，是因为冰块变成水的过程是熔化，熔化是吸收热量的，需要从周围吸收大量的热，周围空气温度降低喷雾降温，是因为水雾变为水蒸气的过程是汽化，汽化是吸收热量的，需要从周围吸收大量的热，周围空气温度降低固体清新剂放置在汽车、饭店内，人们会闻到清洗剂的气味，是固态的清洗剂升华为气态，弥漫在空气 中； 考点：本题考查熔化与熔化吸热特点、汽化及汽化吸热的特点、升华 点评：掌握固态、液态、气态之间的六种物态变化的名

41、称和吸热和放热情况，并能利用物态变化的吸热和放热情况解释生活中的问题 绿色植物进行光合作用说明 能可以转化为化学能；光 (填 “可以 ”或 “不可以 ”)通过真空传播；日食和月食可以用光的 理论来解释 答案：光，可以，直线传播 试题分析：植物通过光合作用可以将太阳能转化为化学能； 光在真空中是沿直线传播的，当月球走到太阳和地球之间，如果太阳、月球、地球正好在或接近一各直线时就会把太阳光遮住而发生日 食；同样，当月球走至地球背向太阳一面，如果太阳、地球月球正好在或接近一条直线时，也就是月球走进地球本影里会发生月食。 考点：本题考查能量的转化、光在均匀介质中直线传播 点评：解决此题要结合光的直线传

42、播进行分析日食和月食现象，知道太阳能可以转化为化学能供植物生长需要 太阳光经过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各种色光，这是 现象，这种现象表明了太阳光是复色光。彩色电视画面是由 、 和 _三种色光混合而成的。 答案：光的色散实验，红，绿，蓝 试题分析：光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光 红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光因此彩色电视画面是红、绿、蓝三种色光组成。 考点：本题考查光的色散 点评：解决本题的关键是熟知光的色散和光的三原色的掌握情况，本章节知识点需要牢固记忆 中华恐龙园库克苏克大峡谷的 “湿谷 ”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦

43、幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有 ；人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于 Hz；阳光下，白雾渐渐消失，这是 （填物态变化名称）现象，属 （吸放）热过程 答案：能量， 20000，汽化， 吸 试题分析：从具体生活中考查物理知识，可以提高学生们的学习物理兴趣，同时使学生们学习到更多的物理知识超声波能把水打散形成白雾，说明超声波具有能量；人耳的听觉范围是 20-20000Hz，频率高于 20000Hz的声波叫超声波；白雾是小水珠形成，白雾消失是汽化现象，汽化要吸收热量 考点：本题考查声与能量、汽化及汽化吸热的特点、超声波与次声波 点评：本题是一道综合考查题，从声现象和物

44、态变化两个方面考查，首先要明白声音具有能量，而人耳的听觉范围是 20-20000Hz，频率高于 20000Hz的声波叫超声波，物态变化中的汽化是吸热 作图题 请在图中用作图的方法表示点光源 A照到室外的范围大小 (用带有箭头方向的直线表示光线，箭头方向为光的传播方向 )。 答案： 试题分析：挡板右侧的物体发出的或反射出的光线经过小孔进入人的眼睛，由于光沿直线传播，根据人眼睛和小孔的上下两个边缘可以确定人眼看到的最上边和最下边，从而确定了人眼看到的范围 （ 1）以人的眼睛作为一点，上边挡板左下角为一点，两点确定一条直线，即为人眼看到的最上边，如下图 0A所示： （ 2）同理，以人的眼睛作为一点，下边挡板的右上角为一点，两点确定一条直线，即为人眼看到的最下边，如下图 OB所示 0A和 OB之间的范围即为人眼看到的范围 考点：本题考查光在均匀介质中直线传播 点评：要确定范围，就需要确定两个临界值，在此题中，临界值的确定是根据光沿直线传播来确定的