2014年初中毕业升学考试（山东临沂卷）生物（带解析）.doc

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1、2014年初中毕业升学考试（山东临沂卷）生物（带解析） 选择题 我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明 A环境影响生物生存 B生物能适应环境 C生物生存依赖环境 D生物能够影响环境 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响，故选 D。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 关于动物形态结构特点与功能的叙述

2、，错误的是 A兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 B蜥蝎的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发 C鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸 D家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换 答案： D 试题分析： A、兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，正确； B、蜥蝎属于爬行动物，体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发，正确； C、鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换，有利于鱼在水中呼吸，正确； D、家鸽用肺呼吸，气囊

3、辅助呼吸，只在肺中进行气 体交换，气囊中不进行气体交换，错误； 故选 D。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。 下列关于环节动物特征的叙述，正确的是 A体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用 B身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动 C身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外 D身体和附肢都分节，提高了运动能力 答案： B 试题分析：蚯蚓属于环节动物，其主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液 里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出

4、体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，故选 B。 考点：本题考查的是环节动物的特征。 “老鼠打洞 ”这种动物行为所具有的特点是 由生活经验获得的 由动物体内的遗传物质决定的 动物生来就有的 由动物生活环境因素决定的 A B C D 答案： C 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习它来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是

5、大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。 “老鼠打洞 ”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选 C。 考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是 A动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 B进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质 C动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 答案： D

6、试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系，故选 D。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。 下列关于人类对细菌真菌的利用，对应有误的是 A酵母 菌 制作面包 B醋酸菌 制作泡菜 C乳酸菌 制作酸奶 D甲烷菌 生产沼气 答案： B

7、试题分析：酵母菌可以用于制作面包、馒头和酿酒，醋酸菌用于制作醋，乳酸菌制作酸奶、泡菜，甲烷菌制作沼气，故选 B。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 细菌和许多真菌 “无影无踪 ”，但又 “无处不在，人们对它 “爱恨交加 ”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是 A所有细菌和真菌都是单细胞生物 B细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中 D细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 答案： D 试题分析：细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、 DNA集中区域，为单细胞生物，真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有

8、的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，而不是生产者，故选 D。 考点：本题考查的是细菌和真菌的结构特点。 关于生命的起源与进化，下列说法不确切的是 A米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的 B地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实 验证实 C原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖 D生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有力的证据 答案： B 试题分析：化学起源假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的，化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶

9、段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命，米勒的实验试图向人们证实， 生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，但地球上的生命起源于非生命物质还没有得到准确的实验证实，故选 B。 考点：本题考查的是地球上生命的起源。 下列有关免疫的叙述，不正确的是 A疹患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体 B免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好 C特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用 D计划免疫有利于保护少年儿童健康，

10、提高人口素质 答案： B 试题分析： A、麻疹病毒侵入人体后，就会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体，以后再有麻疹病毒侵入人体，该抗体就会与此病毒结合，使其失去致病力，人体就不会患病了，此选项说法是正确的； B、免疫对人体有保护功能，但人体免疫功能异常时，对人体健康不利，例如防御功能过强，会导致过敏反应，防御功能过弱，会出现反复感染等，移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体会产生抗体对进入其体内的外来的 “非己 ”组织器官进行摧毁和清除，导致移植的器官很难成活，此选项说法不正确； C、免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来 就有的，包括人体的第一和第二道防线，对多种

11、病原体有防御作用，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，主要指人体的第三道防线，只针对某一特定的病原体或异物起作用，此选项说法正确； D、计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，计划免疫有利于保护少年儿童的健康，提高人口素质，故此选项说法正确； 故选 B。 考点：本题考查的是免疫的概念、分类和功能，解答此题的关键是掌握免疫的分类、免疫的功能等有关知识点。 下图是某同学建立的生物分类图，其中 一 各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是 A 香菇、 银杏、 葫芦藓、 水绵 B 木耳、 水杉、 大豆、 衣藻 C 蘑菇、 油松、 肾蕨、 海带 D 银

12、耳、 侧柏、 墙藓、 紫菜 答案： B 试题分析：分析题中的分类索引可知， 无叶绿体，应该是香菇、蘑菇、木耳或银耳， 有种子，应该是银杏、大豆、油松或侧柏， 无种子，有叶，应该是葫芦藓或墙藓或肾蕨， 无种子，没有叶，应该是藻类植物，应该是水绵、海带或紫菜或衣藻，故选 B。 考点：本题考查的是 生物的分类，解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类。 处于青春期的男孩和女孩，身体发育发生了明显变化，其特征不包括 A大脑开始发育，并出现区分男女性别的特征 B性器官迅速发育，性激素分泌增多 C身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强 D心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化 答

13、案： D 试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，生殖器官的开始迅速发育直到成熟标志着从童年到成年的过渡，而 D是青春期心理上的变化，不是身体的变化，故选 D。 考点：本题考查的是青春 期的发育特点，解答此题的关键是掌握青春期的发育特点。 下列有关生物多样性

14、的叙述，不正确的是 A基因的多样性决定了生物种类的多样性 B野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因 C保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 D生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 答案： B 试题分析： A、每个物种都是一个独特的基因库生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，正确； B、每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，错误； C、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等其中最主

15、要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎，保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施，正确； D、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，正确； 故选 B。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵和保护生物多样性的基本措施。 做试卷时， 先要仔细审题，认真思考，然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于 A大脑皮层 B小脑 C脊髓 D脑干 答案： A 试题分析：简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射，非条件反射是指人生来就有的先天性

16、反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，如膝跳反射等；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经 过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，如谈虎色变等。完成审题、思考等活动是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，因此其神经中枢在大脑皮层，故选 A。 考点：本题考查的是复杂反射与简单反射的区别，解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来切入。 司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是

17、（ ） A如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变小 B信号灯光线进入眼球的顺序是角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 C要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度 D形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢 答案： B 试题分析： A如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变大，以为了能使更多的光线进入眼球，错误； B信号灯光线进入眼球的顺序是角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜，正确； C要看清远处的交通标志需调节晶状体的曲度，错误； D形成信号图像和视觉的部位分别是视网膜和视觉中枢，错误； 故选 B。 考点：本题考查的是眼球的结构和视觉的形成。 下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合

18、的是 选项 操作 目的 A 转动遮光器和反光镜 调节光线强弱 B 转动转换器 调换不同倍数的物镜 C 转动细准焦螺旋 使物象更清晰 D 将装片向右下方移动 使位于视野左上方的物象移到视野中央 答案： D 试题分析： A、光线的强弱由光圈和反光镜控制，当光线较强时，用小光圈和平面镜，当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，不符合题意； B、转换器上有不同的物镜，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，不符合题意； C、调节细准焦螺旋可以使得模糊的物像变清晰，不符合题意； D、由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以将装片向右下方移动，是使位于视野右下方的物象移到视野中央，故符合题意； 故选 D。 考点：本题考

19、查的是显微镜的基本构造和使用方法，解答此题的关键是在平时养成良好的操作习惯。 下表中细胞结构与功能的关系，正确的是 选项 细胞结构 主要功能 A 细胞膜 储存糖分、色素等多种物质 B 细胞核 进行光合作用，合成有机物 C 线粒体 进行呼吸作用，分解有机物 D 叶绿体 细胞生命活动的控制中心 答案： C 试题分析：细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，细胞核是生命活动的控制中心，线粒体是进行呼吸作用的场所，叶绿体是进行光合作用的场所，故选 C。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是 A甲 乙 丙 丁 B甲 丙 丁 乙 C丁

20、 乙 甲 丙 D甲 丙 乙 丁 答案： D 试题分析：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的甲，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即丙过程，接着细胞质一分为二即乙过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即丁过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，因此细胞分裂过程的正确顺序是甲 丙 丁 乙，故选 D。 考点：本题考查的是植物细胞的分裂过程。 杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟 类，杜鹃花 (俗称映山红 )是一种绿色开

21、花植物，下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是 A其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体 B杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次 C杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织 D杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 答案： B 试题分析：杜鹃鸟是动物，杜鹃花是植物，动植物细胞都有的细胞结构是：细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞特有的结构是：叶绿体、细胞壁和液泡，所以 A错误，植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体，动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以 B正确，植物体的组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械

22、组织、分生组织，动物的组织有：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织，所以 C错误，植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，动物是由八大系统构成，所以 D错误，故选 B。 考点：本题考查的是动植物的结构层次。 关于蕨类植物的叙述，错误的是 A生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大 B剖开一株蕨类植物，会发现它的根茎叶中都有运输物质的输导组织 C比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖 D煤的形成与距今 2亿多年前的高大蕨类植物有关 答案： C 试题分析：蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物

23、质供植物生长利用，用孢子繁殖，故选 C。 考点：本题考查的是蕨类植物的特征。 下图示果实的形成示意图，图中 与 分别代表 A受精卵、胚 B胚乳、果皮 C子房、果皮 D子房、种子 答案： D 试题分析：果实与种子的形成图如下 可见， 与 分别代表子房和种子，故选 D。 考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。 在呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，下列各项正确的是 胸腔容积缩小 胸腔容积扩大 肺收缩 肺扩张 肺内气压低于大气压 肺内气压高于大气压 A B C D 答案： A 试题分析：呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果，具体过程如下：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，

24、引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气 压小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气运动；呼气：当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成呼气运动；因此当吸气时，膈肌的活动情况是：膈肌收缩，隔顶下降，上下径增大，这样造成肺内气压低于大气压，气体被吸入，故选 A。 考点：本题考查的是呼气和吸气，解题的关键是理解呼吸运动过程中呼吸肌的变化。 如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是 A该反射的神经中枢在大脑皮层 B该反射的神经冲动传导途径是： edab c C缩手反射是简单反射 D若 b处受损

25、，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手 答案： A 试题分析： A、完成缩手反射的神经中枢在脊髓，故不正确； B、完成缩手反射的神经中枢在脊髓，属于简单反射，故正确； C、反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器图中反射传导的顺序 e感受器 d 传入神经 a 神经中枢 b 传出神经 c 效应器，故正确； D、效应器接收到指令做出反应即感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，一个人 b传出神经 受损，其他环节正常，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动，但是感受器产生的神经冲动能通过

26、传入神经传到脊髓内的神经中枢，在经过脊髓的白质能上行传到大脑皮层，形成感觉，故正确； 故选 A。 考点：本题考查的是反射弧的结构和功能。 在显微镜下观察小鱼尾鳍内的毛细血管时，应寻找 A有搏动的微小血管 B红细胞单行通过，血流缓慢的血管 C血液流向尾部的血管 D血液流向头部的血管 答案： B 试题分析：观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血 液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜；用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主

27、干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换，故选 B。 考点：本题考查的是观察小鱼尾鳍内血液流动实验，解答此题 的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。 下列有关血液的叙述，正确的是 A B型血的人可以接受 AB型的血 B人体出现炎症时，血液中白细胞会比红细胞多一些 C血液分层，上层是血浆，下层是红细胞，两层交界处还有白细胞和血小板 D成熟的红细胞和白细胞都没有细胞核 答案：

28、 C 试题分析：输血的原则是同型输血，所以 A 错误，红细胞是数量最多的血细胞，当人体有炎症时，白细胞会增多，但不可能超过红细胞的数量，所以 B错误，血液放入抗凝剂 5%的柠檬酸钠（一种抗凝剂）后，由于比重不同，会出现分层现象，分为三层，上面是淡黄色半透明的血浆，中间有一层白的，是白细胞和血小板，最下面是暗红色的红细胞，所以 C正确，成熟的红细胞和血小板没有细胞核，白细胞是由细胞核的，所以 C错误，故选 C。 考点：本题考查的是血液的组成和特点。 下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是 A肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收 B肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细

29、胞构成，利于肺泡与血液的气体交换 C心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管 中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流 D小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积 答案： C 试题分析：静脉是将全身血液送回心脏的血管，所以管腔内有防止血液倒流的静脉瓣，心脏能为血液循环提供动力，由于在心房与心室之间有防止血液倒流的房室瓣，使血液只能从心房流向心室，在心室和动脉之间有防止血液倒流的动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉，故选 C。 考点：本题考查的是心脏的结构，静脉的结构。 综合题 下面是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题： （ 1）图甲

30、是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过 四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为 。 （ 2）乙、丙两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是 ；在乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是 ；在丙结构中，胎儿发育的场所是 ；胎儿发育成熟后，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做 。 （ 3）图丁示青蛙个体发育过程，它的起点是 ，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的 ，发育为能上陆生活的成蛙。 答案 ：（ 1）受精卵、幼虫、蛹和成虫 完全变态发育 （ 2）卵生、胎生 胚盘 e子宫 分娩 （ 3） 1 受精卵 肺

31、 试题分析：（ 1）昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，所以家蚕的发育属于完全变态发育。 （ 2）乙的受精卵是在体外发育成新个体的，是卵生，丙的受精卵是在母体内发育成新个体的，属于胎生，鸟卵结构中，胚盘是受精卵分裂的部位，将来能够发育成雏鸟，胚胎和胎儿发育的场所是子宫，成熟的胎儿从母体阴道产出的过程叫做分娩 。 (3)青蛙的生殖特点是雌雄异体、精子和卵细胞在水中完成受精，属于体外受精，蛙的生殖发育过程为：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，兼用皮肤辅助

32、呼吸。 考点：本题考查的是动物的生殖和发育特点，意在考查学生对基础知识的掌握和理解。 羊的毛色有黑色和白色，若用 A和 a分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，下图示羊的毛色的遗传图解，请据图回答下列问题： （ 1）羊毛色的显性性状是 ，其基因组成是 。 （ 2）若 4 号与 5 号再行交配，生出黑色羊的几率是 。请用遗传图解表示出来。（ 4分） 答案：（ 1）白毛 Aa （ 2） 25% 试题分析：（ 1）羊毛色的黑色与白色是同种生物同一性状的不同表现形式，因此是一对相对性状，在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，基因组成是杂合的，新出现的性

33、状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制， 4和 5是两只白羊交配，生下了一只黑羊，说明白毛是显性性状，黑毛是隐性性状，如果用 A表示显性基因，用a 表示隐性基因，那么两只白羊父母的基因型分别是 Aa 和 Aa，遗传图解如图： 。 （ 2）从遗传图解看出，若这两只白羊再生一 只小羊，这只小羊仍是白羊的概率是 25%。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性。 下图所示人体部分生理活动，请据图回答下列问题： (1) 、 所示的生理过程是 。葡萄糖进入组织细胞后，在氧气的参与下氧化分解释放能量，供细胞生命活动利用，这一过程在细胞的

34、进行。 (2)当物质 分泌不足时，会出现一些症状，可以通过 进行治疗。 (3)肝脏分泌的 虽不含消化酶，但具有 的作用。 (4)若给病人静脉注射药物，则药物通过心脏四腔的先后顺序是 （填序号）。 (5)由 到 的血液成分中，显著减少的物质是 ，完成 这一生理活动的意义是 。（ 2分） 答案：（ 1）肺通气 线粒体 （ 2）胰岛素 （ 3）乳化脂肪 （ 4） A C B D (5)尿素、无机盐 排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能 试题分析：（ 1）肺的通气，是肺与外界之间的气体交换，图中 、 所示的生理过程指的就是肺通气的过程，葡萄糖进入组织细胞后，在氧气的参与下，氧化分

35、解释放能量，供细胞生命活动的利用，该过程叫呼吸作用，呼吸作用在细胞的线粒体中进行。 （ 2）胰腺有外分泌部和内 分泌部，外分泌部分泌的胰液进入小肠消化营养物质，内分泌部分泌的胰岛素进入血液，当胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，可以注射胰岛素制剂来治疗。 （ 3）肝脏分泌的胆汁不含消化酶，但能够将脂肪乳化成脂肪微粒。 （ 4）进行静脉注射药物治疗，药物通过血液循环到达患病部位，依次经过：注射部位 -上腔静脉 -右心房 -右心室 -肺动脉 -肺毛细血管 -肺静脉 -左心房 -左心室 -主动脉 -身体各处

36、的毛细管网（小肠），则药液经过心脏四个腔的次序依 次：右心房 右心室 左心房 左心室。 （ 5）肾脏是形成尿液的主要器官，当血液流经肾脏后，肾脏进行生理活动如重吸收作用消耗营养物质，氧化分解有机物释放能量，血液中氧气含量减少，二氧化碳增多，血液中的养料要减少，尿的成分包括水分、无机盐以及尿素尿酸等物质，这些物质在人体内积聚多了对人体会造成危害，因此必须排尿，可见排尿对于人体进行正常生命活动具有重要的意义，不仅可以排出废物，而且还可以调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的生理功能。 考点：本题考查的是人体的呼吸，激素分泌异常症，营养物质的消化和吸收，血液循环 的途径，尿液的形成，意在考查学生的

37、读图能力。 图一表示生态系统物质循环的全过程，图二示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题： (1)碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。 (2)图一中 、 表示的生理过程分别是 和 。 (3)图二中 C对应图一中的生物是 。 (4)图一所示生态系统中，甲、乙、丙、丁四种成分不可缺少的是 。 (5)由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式。 。（ 2分） 答案：（ 1）二氧化碳 （ 2）光合作用 呼吸作用 （ 3）乙 （ 4）甲和乙 （ 5）节约用电、骑自行车、乘公交车 试题分析：（ 1）碳循

38、环是指二氧化碳从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程。 （ 2）图一中 是二氧化碳进入生物体的过程，绿色植物的光合作用会吸收二氧化碳，释放出氧气，所以 是植物的光合作用，乙是绿色植物，绿色植物释放出二氧化碳的过程是在进行呼吸作用。 （ 3）能量沿着食物链逐级递减流动，图二中 C的有机物含量最高，是生态系统中的绿色植物，即对应图一中的乙。 （ 4）阳光的能量是各种生 物赖以生存和发展的基础，绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中，因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分

39、，细菌和真菌作为分解者参与物质循环，（腐生的细菌）即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物，促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用，如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去，因此，要保持生态平衡，生态系统中不可缺少 生产者和分解者，甲是微生物，是分解者，乙是植物，是生产者，丙和丁是动物，是消费者。 （ 4） “低碳生活 ”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，如节约用电（如

40、随手关灯、关电脑 ）、骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等 考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动，低碳生活，意在考查学生对基础知识的掌握和理解。 阅读下列材料，分析回答有关问题： 材料一：自 1 981年，首 例艾滋病在美国被发现以来，全球已有 200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁，目前我国艾滋病感染人数已达 1 00多万。每年以 20%-30%的速度逐年递增，仅 1999-2002年我国艾滋病的传播途径及感染人数统计如下表： 传播途径 1990年 2000年 2001年 2002年 性传播 332 419 530 663 血液传播 2894 3575 443

41、6 5137 母婴传播 9 10 19 22 不 详 1011 1197 1343 1631 材料二：英国流行病学家曾对癌症的病因进行过详细的分析，结果显示，不当的饮食和吸烟的致癌比例分别高达 35%和 30%，病毒感染占 10%-15%，环境污染占 7%-8%，饮酒占 3%-5%，其他占 7%。据统计，目前我国恶性肿瘤（俗称“癌 ”）占死亡人数的百分率由 1957年的 5.17%上升到 2009年的 27.01%，在因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位。 某些食物中含有致癌物质，长期食用容易导致细胞癌变。发霉的、熏制的食品 ,烤焦的以及高脂肪的食品都含有较多的致癌因子。当然，也有许多食物中含有

42、抑制癌变的物质，如新鲜蔬菜，水 果等。癌症的发生与心理状态也有一定的关系。性格过于孤僻，经常压抑自己的情绪，不乐于与人交流等，也会增加癌症发生的可能性。 （ 1）从材料一可以看出。艾滋病的主要传播途径有 ；引起艾滋病的病原体是 ，其结构特点是 。 （ 2）从材料二可以看出，癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一。导致癌症发生的癌细胞具有 特点。 （ 3）根据上述材料，我们应该选择哪些健康的生活方式？ （不得少于 3条， 2分） 答案：（ 1）性传播、母婴传播、血液传播 艾滋病病毒 没有细胞结构 （ 2）分裂能力强 （ 3）坚持合理营养，坚持体育锻炼，按时作息 ，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理用药，

43、积极参加集体活动 试题分析：（ 1）艾滋病的传播途径主要有：性传播、母婴传播、血液传播等，病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，病毒只能寄生在活细胞内。 （ 2）细胞癌变是指有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化，而变成了不受有机物控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，是会随着血液运输扩散到全身各处的。 （ 3）健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量 ，值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的，选择健康

44、的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持合理营养，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理用药，积极参加集体活动。 考点：本题考查的是传染病的预防，健康的生活方式，意在考查对所学知识的应用能力。 探究题 某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题： (1)在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，往往选择在阴雨天 或者傍晚移栽，这样做的目的是为了 。 (2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如

45、下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）： 温室 A B C D 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 温度 20 20 30 30 培养液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液 蒸馏水 他们应该选用什么样的种子进行实验？ 。 温室 B中的萝卜幼苗比温室 A中的萝卜幼苗长得快，其原因是 。 栽培一段时间后，长势最差的温室是 。 同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了 “空心 ”现象，这是因为 为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择 _两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用 A、 C两组进行对照实验？ ，理由是 。 答案：（ 1）

46、降低蒸腾作用的强度 （ 2） 胚是完整的，粒大饱满的 温室B内二氧化碳的浓度高 D 呼吸作用分解了有机物 B C 不能，有两个变量，温度和二氧化碳的浓度，这样结果不准确 试题分 析：（ 1）植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程叫蒸腾作用，叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素是光照强度、空气的流通状况、大气湿度和温度等，在阴天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝叶，都可降低植物的蒸腾作用，提高移栽的成活率。 （ 2） 种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，而尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子中含有较多的营养物质，可使种

47、子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮； 二氧化碳是光合作用的原料，温室 B与温室 A相比较， 温室 B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室 B中的萝卜幼苗比温室 A中的萝卜幼苗长得快； 植物的生长需要水和无机盐，所以栽培一段时间后，长势最差的温室是没有无机盐的 D温室； 呼吸作用的公式：有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于呼吸作用消耗了体内的大量有机物而使有机物减少，因此会出现空心的现象； 要探究温度对萝卜幼苗光合 作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的 B、 C两组进行对照实验；探