2014年初中毕业升学考试(山东临沂卷)生物(带解析).doc
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1、2014年初中毕业升学考试(山东临沂卷)生物(带解析) 选择题 我国南方地区,森林覆盖率高,往往降雨较多,而且气候湿润,这种现象说明 A环境影响生物生存 B生物能适应环境 C生物生存依赖环境 D生物能够影响环境 答案: D 试题分析:生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存,生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等,植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度,降低温度,使降雨量多、气候湿润,体现了生物(植物)对环境的影响,故选 D。 考点:本题考查的是生物对环境的影响。 关于动物形态结构特点与功能的叙述
2、,错误的是 A兔的牙齿有分化,提高了摄取食物和对食物的消化能力 B蜥蝎的体表有角质的鳞片,可以防止体内水分的蒸发 C鱼鳃内含有丰富的毛细血管,有利于鱼在水中呼吸 D家鸽每呼吸一次,要在肺和气囊中各进行一次气体交换 答案: D 试题分析: A、兔是草食性动物,与其食性相适应,家兔的牙齿分为门齿和臼齿,无犬齿,有特别发达的盲肠,消化食物的面积很大,适于消化植物纤维,正确; B、蜥蝎属于爬行动物,体表有角质的鳞片,可以防止体内水分的蒸发,正确; C、鱼的呼吸器官是鳃,鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成,内含有丰富的毛细血管,可以在水中充分进行气体交换,有利于鱼在水中呼吸,正确; D、家鸽用肺呼吸,气囊
3、辅助呼吸,只在肺中进行气 体交换,气囊中不进行气体交换,错误; 故选 D。 考点:本题考查的是生物对环境的适应,解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。 下列关于环节动物特征的叙述,正确的是 A体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用 B身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动 C身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外 D身体和附肢都分节,提高了运动能力 答案: B 试题分析:蚯蚓属于环节动物,其主要的特征:身体有许多体节构成,用刚毛辅助运动,靠体壁进行呼吸,蚯蚓呼吸的是空气中的氧气,氧气先溶解在体壁的粘液 里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出
4、体外,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,身体有很多体节构成,通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性,故选 B。 考点:本题考查的是环节动物的特征。 “老鼠打洞 ”这种动物行为所具有的特点是 由生活经验获得的 由动物体内的遗传物质决定的 动物生来就有的 由动物生活环境因素决定的 A B C D 答案: C 试题分析:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为,例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失;学习行为是动物出生后通过学习它来的行为,动物建立学习行为的主要方式是条件反射,参与神经中枢是
5、大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。 “老鼠打洞 ”是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为,选 C。 考点:本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别,解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 关于动物能够促进生态系统物质循环,错误的是 A动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围 B进入动物体内的食物经过分解释放能量,同时产生二氧化碳、尿素等物质 C动物的遗体或粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用 D动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质 答案: D
6、试题分析:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可见,动物能促进生态系统的物质循环,动物帮助植物传粉和传播种子,说明动物和植物在长期生存发展中,形成相互依存,相互适应的关系,故选 D。 考点:本题考查的是动物在自然界中的作用。 下列关于人类对细菌真菌的利用,对应有误的是 A酵母 菌 制作面包 B醋酸菌 制作泡菜 C乳酸菌 制作酸奶 D甲烷菌 生产沼气 答案: B
7、试题分析:酵母菌可以用于制作面包、馒头和酿酒,醋酸菌用于制作醋,乳酸菌制作酸奶、泡菜,甲烷菌制作沼气,故选 B。 考点:本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。 细菌和许多真菌 “无影无踪 ”,但又 “无处不在,人们对它 “爱恨交加 ”,以下关于细菌和真菌的描述,正确的是 A所有细菌和真菌都是单细胞生物 B细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中 D细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 答案: D 试题分析:细菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、 DNA集中区域,为单细胞生物,真菌细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等,有的是单细胞的,有
8、的是多细胞的,大都体内无叶绿体,不能进行光合作用,营养方式为异养,是生态系统的分解者,而不是生产者,故选 D。 考点:本题考查的是细菌和真菌的结构特点。 关于生命的起源与进化,下列说法不确切的是 A米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的 B地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实 验证实 C原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖 D生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有力的证据 答案: B 试题分析:化学起源假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的,化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶
9、段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命,米勒的实验试图向人们证实, 生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的,但地球上的生命起源于非生命物质还没有得到准确的实验证实,故选 B。 考点:本题考查的是地球上生命的起源。 下列有关免疫的叙述,不正确的是 A疹患者痊愈后,其体内有抵抗麻疹病毒的抗体 B免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好 C特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用 D计划免疫有利于保护少年儿童健康,
10、提高人口素质 答案: B 试题分析: A、麻疹病毒侵入人体后,就会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体,以后再有麻疹病毒侵入人体,该抗体就会与此病毒结合,使其失去致病力,人体就不会患病了,此选项说法是正确的; B、免疫对人体有保护功能,但人体免疫功能异常时,对人体健康不利,例如防御功能过强,会导致过敏反应,防御功能过弱,会出现反复感染等,移入的器官对于病人来说是非己的成分,相当于抗原,人体会产生抗体对进入其体内的外来的 “非己 ”组织器官进行摧毁和清除,导致移植的器官很难成活,此选项说法不正确; C、免疫分为两种,一种是非特异性免疫,是指人生来 就有的,包括人体的第一和第二道防线,对多种
11、病原体有防御作用,另一种是特异性免疫,是出生后逐渐建立起来的,主要指人体的第三道防线,只针对某一特定的病原体或异物起作用,此选项说法正确; D、计划免疫是指有计划的进行预防接种,以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的,计划免疫有利于保护少年儿童的健康,提高人口素质,故此选项说法正确; 故选 B。 考点:本题考查的是免疫的概念、分类和功能,解答此题的关键是掌握免疫的分类、免疫的功能等有关知识点。 下图是某同学建立的生物分类图,其中 一 各代表一种生物,下列各组生物中不能用该图来分类的是 A 香菇、 银杏、 葫芦藓、 水绵 B 木耳、 水杉、 大豆、 衣藻 C 蘑菇、 油松、 肾蕨、 海带 D 银
12、耳、 侧柏、 墙藓、 紫菜 答案: B 试题分析:分析题中的分类索引可知, 无叶绿体,应该是香菇、蘑菇、木耳或银耳, 有种子,应该是银杏、大豆、油松或侧柏, 无种子,有叶,应该是葫芦藓或墙藓或肾蕨, 无种子,没有叶,应该是藻类植物,应该是水绵、海带或紫菜或衣藻,故选 B。 考点:本题考查的是 生物的分类,解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识,能灵活的对生物进行分类。 处于青春期的男孩和女孩,身体发育发生了明显变化,其特征不包括 A大脑开始发育,并出现区分男女性别的特征 B性器官迅速发育,性激素分泌增多 C身高突增,心脏和肺等器官功能也明显增强 D心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化 答
13、案: D 试题分析:青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,其次是体重增加,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征,进入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟,男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加,并能够产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现,生殖器官的开始迅速发育直到成熟标志着从童年到成年的过渡,而 D是青春期心理上的变化,不是身体的变化,故选 D。 考点:本题考查的是青春 期的发育特点,解答此题的关键是掌握青春期的发育特点。 下列有关生物多样性
14、的叙述,不正确的是 A基因的多样性决定了生物种类的多样性 B野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因 C保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 D生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 答案: B 试题分析: A、每个物种都是一个独特的基因库生物种类的多样性是由基因的多样性决定的,所以其实质就是基因多样性,正确; B、每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等,错误; C、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等其中最主
15、要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎,保护生物的栖息环境,保护生态系统是保护生物多样的根本措施,正确; D、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,正确; 故选 B。 考点:本题考查的是生物多样性的内涵和保护生物多样性的基本措施。 做试卷时, 先要仔细审题,认真思考,然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于 A大脑皮层 B小脑 C脊髓 D脑干 答案: A 试题分析:简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与,没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射,反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射,非条件反射是指人生来就有的先天性
16、反射,是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成,如膝跳反射等;条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经 过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式,如谈虎色变等。完成审题、思考等活动是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的复杂反射,因此其神经中枢在大脑皮层,故选 A。 考点:本题考查的是复杂反射与简单反射的区别,解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来切入。 司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是
17、( ) A如果信号灯过暗,司机眼睛的瞳孔将变小 B信号灯光线进入眼球的顺序是角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 C要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度 D形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢 答案: B 试题分析: A如果信号灯过暗,司机眼睛的瞳孔将变大,以为了能使更多的光线进入眼球,错误; B信号灯光线进入眼球的顺序是角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜,正确; C要看清远处的交通标志需调节晶状体的曲度,错误; D形成信号图像和视觉的部位分别是视网膜和视觉中枢,错误; 故选 B。 考点:本题考查的是眼球的结构和视觉的形成。 下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的,其中不符合
18、的是 选项 操作 目的 A 转动遮光器和反光镜 调节光线强弱 B 转动转换器 调换不同倍数的物镜 C 转动细准焦螺旋 使物象更清晰 D 将装片向右下方移动 使位于视野左上方的物象移到视野中央 答案: D 试题分析: A、光线的强弱由光圈和反光镜控制,当光线较强时,用小光圈和平面镜,当光线较弱时,用大光圈和凹面镜,不符合题意; B、转换器上有不同的物镜,转动转换器,可以调换不同倍数的物镜,不符合题意; C、调节细准焦螺旋可以使得模糊的物像变清晰,不符合题意; D、由于在视野中观察到的是实物的倒像,所以将装片向右下方移动,是使位于视野右下方的物象移到视野中央,故符合题意; 故选 D。 考点:本题考
19、查的是显微镜的基本构造和使用方法,解答此题的关键是在平时养成良好的操作习惯。 下表中细胞结构与功能的关系,正确的是 选项 细胞结构 主要功能 A 细胞膜 储存糖分、色素等多种物质 B 细胞核 进行光合作用,合成有机物 C 线粒体 进行呼吸作用,分解有机物 D 叶绿体 细胞生命活动的控制中心 答案: C 试题分析:细胞膜具有保护和控制物质进出的功能,细胞核是生命活动的控制中心,线粒体是进行呼吸作用的场所,叶绿体是进行光合作用的场所,故选 C。 考点:本题考查的是细胞的结构和功能。 下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图,其中分裂顺序正确的是 A甲 乙 丙 丁 B甲 丙 丁 乙 C丁
20、 乙 甲 丙 D甲 丙 乙 丁 答案: D 试题分析:如图可知,此细胞有细胞壁,因此是植物细胞的分裂,细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,首先是细胞核分裂,在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象,因此外观上细胞核变大即图中的甲,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,外观上是细胞核一分为二,即丙过程,接着细胞质一分为二即乙过程,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁即丁过程,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞,因此细胞分裂过程的正确顺序是甲 丙 丁 乙,故选 D。 考点:本题考查的是植物细胞的分裂过程。 杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟 类,杜鹃花 (俗称映山红 )是一种绿色开
21、花植物,下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述,正确的是 A其结构和功能的基本单位都是细胞,细胞质中都有叶绿体 B杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次 C杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织 D杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 答案: B 试题分析:杜鹃鸟是动物,杜鹃花是植物,动植物细胞都有的细胞结构是:细胞膜、细胞质和细胞核,植物细胞特有的结构是:叶绿体、细胞壁和液泡,所以 A错误,植物体的结构层次为:细胞 组织 器官 植物体,动物体的结构层次为:细胞 组织 器官 系统 动物体,动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次,所以 B正确,植物体的组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械
22、组织、分生组织,动物的组织有:上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织,所以 C错误,植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,动物是由八大系统构成,所以 D错误,故选 B。 考点:本题考查的是动植物的结构层次。 关于蕨类植物的叙述,错误的是 A生活在森林和山野的潮湿环境中,植株比苔藓植物高大 B剖开一株蕨类植物,会发现它的根茎叶中都有运输物质的输导组织 C比苔藓植物高等,不是用孢子繁殖而是用种子繁殖 D煤的形成与距今 2亿多年前的高大蕨类植物有关 答案: C 试题分析:蕨类植物生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物
23、质供植物生长利用,用孢子繁殖,故选 C。 考点:本题考查的是蕨类植物的特征。 下图示果实的形成示意图,图中 与 分别代表 A受精卵、胚 B胚乳、果皮 C子房、果皮 D子房、种子 答案: D 试题分析:果实与种子的形成图如下 可见, 与 分别代表子房和种子,故选 D。 考点:本题考查的是果实和种子的形成,解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。 在呼吸过程中,当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,下列各项正确的是 胸腔容积缩小 胸腔容积扩大 肺收缩 肺扩张 肺内气压低于大气压 肺内气压高于大气压 A B C D 答案: A 试题分析:呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果,具体过程如下:吸气时,膈肌与肋间肌收缩,
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