2015学年辽宁锦州市第四中学七年级上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年辽宁锦州市第四中学七年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 歌曲 龙的传人中有一句歌词： “黑眼睛黑头发黄皮肤，永远是龙的传人。 ”作为龙的传人被中华民族所尊奉的 “人文初祖 ”是 A尧 B禹 C黄帝 D女娲 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对黄帝贡献的识记。依据已学知识可知，黄帝联合炎帝，在涿鹿之战中大败蚩尤，相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明文字，伶伦编出乐谱等。黄帝对中华文明的缔造做出杰出贡献，被后世尊为 “人文初祖 ”。故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 封神榜中，哪吒和二

2、郎神帮助谁打败了商纣王，建立了西周 A大禹 B商汤 C周武王 D周厉王 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对武王起兵伐纣有关知识的准确识记。商 纣是商朝最后一位国王，也是有名的暴君。商纣创制 “炮烙 ”等酷刑迫害人民，失去民心。公元前 1046年武王起兵伐纣，双方在牧野大战，纣王自焚，商朝灭亡 ,西周建立。故此题选 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 “要求人们互爱互利，反对不义战争 ”的战国时期思想家是 A孟子 B墨子 C庄子 D孔子 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对战国思想界墨子有关知识的准确识记。战国时期的墨子主张 “兼爱 ”、 “非攻

3、”， 要求人们互爱互利，反对不义战争。所以此题选 B。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴（二） 如果把发现人才的人叫 “伯乐 ”，那么姜尚的 “伯乐 ”是 A周文王 B周武王 C商纣王 D夏桀 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对周文王的认识。商朝统治腐朽的时候，西边渭水流域的周国，迅速发展起来。周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐步强大。因此选 A。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 都江堰的修建者是 A大禹 B扁鹊 C李冰父子 D屈原 答案： C 试题分析：本小题考查的是都江堰。战国时期，各国都注意兴修水利。秦国

4、蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰工程，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得 “水旱从人，不知饥馑 ”，因而获得了 “天府之国 ”的美称。都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，两千多年来一直造福于人民。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 铁农具的出现是在 A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 答案： D 试题分析：本小题考查的是铁农具的使用。春秋时期，我国开始出现铁农具。管子一书中记载，春秋时齐国已经用铁农具 耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。在湖南、江苏等地的春秋墓葬中，曾发掘出一批铁农具。到战国时期，铁农具使用的范围得到扩大。 考点：人

5、教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 春秋时期第一个霸主是 A齐桓公 B晋文公 C楚庄王 D越王勾践 答案： A 试题分析：本小题考查的是春秋争霸。春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为 “霸主 ”。著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。齐国是东方的一个大国，经济富庶，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；改革军队，组建强大的军队，以 “尊王攘夷 ”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前 7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为了春秋时期的第一个霸主。 考点

6、：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 春秋战国 的纷争 下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因 A私学的兴盛 B诸侯国的兼并战争 C社会大变革 D士人的解放 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对 “百家争鸣 ”有关知识的理解。，我们通过学过的知识知道：春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期，是社会的大变革时期，表现在文化领域则出现了 “百家争鸣 ”的局面。故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴（二） 斯塔夫里阿诺斯在他的全球通史中提出： “ 促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学 说的道德准则和文学、思想方面的文

7、化遗产 ”，现在要了解儒家思想的精髓你应该查阅 A春秋 B尚书 C论语 D道德经 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对孔子有关知识的准确识记。春秋时期，孔子创立了儒家学派，以 “仁 ”为核心。孔子在教育上贡献很大，他创办私学，广收门徒，不分出身，都可接受教育。孔子的言行记载在论语中，由其弟子整理而成。故此题选 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 一次活动中，老师让欣欣同学做组长，她却推选能力比较强、大家都信服的朱娟做组长，同学们深有感叹：这是 的再现啊！ A战争 B禅让 C世袭 D暴力 答案： B 试题分析：题主要考查我国古代的民主推选制。尧舜禹都有高

8、尚的品质，受到百姓爱戴。相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把部落首领的位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做 “禅让 ”。故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 晓明看电视剧封神演义时看到这样一个镜头：周武王联合 800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？ A炎黄部落打败蚩尤部落 B商汤灭夏 C牧野之战 D国人暴动 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对商纣有关知识的准确识记。商纣是商朝最后一位国王，也是有名的暴君。商纣创制 “炮烙 ”等酷刑迫害人民，失去民心。

9、公元前 1046年武王起兵伐纣，双方在牧野大战，纣王自焚，商朝灭亡。故此题选 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 分封制开始实施是在： A夏朝 B商朝 C西周 D东周 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对西周分封制的准确识记。西周建立后，为了巩固统治，西周分封制。周天子把土地、奴隶和平民分给自己的亲属、功臣等，诸侯从此诞生。故此题选 C。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 我国已发现的最大的青铜器是： 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对商朝青铜器作品的准确识记。依据所学知识可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期。商朝

10、著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊，而司 母戊鼎是我国已发现的最大的青铜器。因此选 B 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 灿烂的青铜文明 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役和赋税，最好的办法应该是 A当兵立军功 B不隐瞒犯法行为 C合理经商致富 D大量生产粮食和布帛 答案： D 试题分析：本题主要考查学生战国时期商鞅变法的准确识记。依据已学知识可知，战国时期商鞅变法的措施中，奖励耕战，生产粮食和布帛多的人可免除徭役和赋税，废除没有军功的旧贵族的特权。因此选 D 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 下面哪一项内容属于王位世袭 A

11、尧传位于舜 B舜传位于禹 C禹传位于伯益 D夏传子，家天下 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对世袭制代替禅让制的认识。禹传子， “公天下 ”变成 “家天下 ”，世袭制代替禅让制，从历史发展角度看，这是历史的进步。所以此题选 D。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 填空题 （ 7分）请在下图的方框中填出战国七雄的名称： 答案：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 试题分析：本题主要考查战国七雄的有关知识。依据所学知识可知，战国初期，晋国被韩、赵、魏三家瓜分。齐国在最东边，秦国在最西边，燕国在最北边，楚国在最南边。齐、楚、燕、秦都是春秋时期就有的国家。 考点：人教新课

12、标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 综合题 （ 6分）观察下图，回答下列问题： （ 1）此人是谁？他是什么时期哪国人？ （ 2） 他是什么学派的创始人？他提出了什么学说？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？ 答案：（ 1）孔子；春秋时期；鲁国人 （ 2）儒学； “仁 ”；论语 试题分析：第（ 1） 问和第（ 2）问，本题考查的是孔子的知识，通过所学知识，我们知道：孔子生活在春秋晚期的鲁国，是儒家学派的创始人，他提出了 “仁 ”的学说， “仁 ”包含一切美德。他主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德 ”，后由孔子的弟子整理成的论语一书，记载了孔子的言论。 考点：人教新

13、课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴； 6分 ) 公元前 356年，有一个历史人物在秦国开始变法，颁布变法法令： “一、 ；二、奖励耕战；努力种田织布的，可以免除徭役；奖励军功，按军功大小封爵、授田、赐宅，没有军功，就不能 享受贵族特权。三， ” 听了这些法令，人群中议论纷纷，不同阶层的人对法令褒贬不一。 （ 1）这个历史人物是谁？ 他在谁的支持下进行变法？ （ 2）请将法令一、三的内容补充完整写在下面。 （ 3）这次变法成功了吗？对今天社会主义现代化建设有什么借鉴意义？ 答案：（ 1）商鞅；秦孝公 （ 2）法令一：承认土地私有，准许自由买卖；法令三：推行县制 （ 3）在我国

14、社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要进行改革，坚持改革的方针不动摇。（意思相近即可得分） 试题分析：第（ 1）问主要考查学生对商鞅变法有关知识的准确识记。公元 前356年，秦孝公任用商鞅变法。商鞅变法的内容有：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。从材料一来看，正是反映了商鞅变法的内容。 第（ 2）问，主要考查学生对商鞅变法内容的准确识记。变法的主要内容： 1 国家承认土地私有，允许自由买卖。 2 奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 3 建立县制，由国君直接派官吏治理。 第（ 3）问，这是一道半开放性的历史

15、试题，旨在考查学生认识和评价改革的能力。商鞅变法顺应了历史发展的趋势；商鞅制定了一系列具体有 效的办法；商鞅敢于同旧势力斗争最终取得了成功，使秦国成为战国后期最强大的封建国家。我们不难得出结论：一个国家的发展离不开改革。所以在我国社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要进行改革，坚持改革的方针不动摇。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 列举题 （ 5分）列举原始农耕时代的两个典型部落和他们最早种植的农作物。 答案：河姆渡人：水稻；半坡人：粟，蔬菜 试题分析：本题主要考查我国原始农耕的情况。河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，我国是世界上最早

16、种植水稻 的国家。半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 （ 3分）列举夏、商、西周的建立者。 答案：夏：禹；商：汤；西周：周武王 试题分析：本题主要考查夏、商、西周的建立知识。约公元前 2070年，禹建立夏，我国第一个国家建立。原始社会结束，奴隶社会开始。约公元前 1600年，趁夏桀失去民心的时候，商汤起兵攻夏，夏朝灭亡，商朝建立。公元前 1046年武王起兵伐纣，双方在牧野大 战，纣王自焚，商朝灭亡 ,西周建立。 考点：人教新课标七年级上册 国

17、家的产生和社会的变革 夏商西周的兴亡 问答题 （ 8分） “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ” （ 1）这两句话是谁说的？他生活在什么时期 （ 2）他创造的新的诗歌体裁是什么？代表作是什么？ （ 3）这两句话分别表达了作者怎样的思想感情？ （ 4）他与什么节日有关？人们用什么样的习俗纪念他？ 答案：（ 1）屈原；战国 （ 2）楚辞；离骚 （ 3）第一句表达了作者热爱祖国，同情人民的思想感情。第二句表达了作者追求崇高理想，坚韧不拔的思想感情。（意思相近即可得分） （ 4）端午节；划龙舟，吃粽子（习俗答出一个即可得分） 试题分析：第（ 1）问和第（ 2）问，本

18、题主要考查对屈原有关知识的识记。通过所学知识，我们知道：屈原生活在战国末期，他是楚国人，他也是继吴起之后，在楚国另一个主张变法的政治家，他是我国第一位伟大的爱国主义诗人，同时也是世界四大文化名人之一。屈原吸收民歌精华，采用楚国方言，创作的一种新体诗歌楚辞，离骚是其中的代表作。 第（ 3）问，本题考查 的是离骚的相关知识，通过所学知识，我们知道：在离骚里，屈原把自然现象、历史人物和神话传说揉为一体，使思想性和艺术性高度结合， “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ”这两句诗的意思是：我一面擦泪一面长叹， 哀叹人民生活多灾多难，表达了诗人对祖国和人民的热爱。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”的意思是为追求理想，我不断努力，表达了作者追求崇高理想，坚韧不拔的思想感情。 第（ 4）问本题主要考查学生对屈原的准确识记。我们通过学过的知识知道：屈原是我国古代伟大的爱国诗人，他忧国忧民，代表作是抒情长诗离骚。屈原 因悲愤投汨罗江自杀。为了纪念他，在他投汨罗江的 5月 5日，人们都要包粽子、划龙舟纪念他，这就是端午节的来历。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴