2011-2012学年度浙江省杭州地区七年级下学期3月语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年度浙江省杭州地区七年级下学期 3月语文试卷与答案（带解析） 其他 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去或者调换词语，但不得改变原意）（ 3分） 人类社会千姿百态、纷繁复杂。 人类社会的发展具有规律性。 这个规律是不以人们的意志为转移的。 答案：人类社会虽然千姿百态、纷繁复杂，但是它的发展具有规律性，而且这个规律是不以人的意志为转移的。 仿照下面句子的句式和修辞方法，再写两个关于书的句子。（ 3分） 书是财富，能提供你精神的食粮；书是朋友，能伴随你走过寂寞的岁月。 答案：如：初中生活，是一颗稍嫌青涩的果，所有的无知懵懂正是它的最美

2、丽的颜色。 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改 (3分 ) 为什么人类对火星充满始终向往 因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园。 尽管火星上的温度是零下 200 ，但从太阳系的所有行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。 答案： 把 “充满 ”与 “始终 ”互换位置 句末加上 “的 ”或 “的地方 (的星球，的行星 )”，或去掉 “是 ”。 “从 ”改为 “在 ”。 选择题 划线字注音有误的一项是（ ）（ 3分） A可 汗 hn收 敛 lin攒 成 cun人迹 罕 至 hn B 嗥 鸣

3、 ho哽 咽 gng玉 簪 zn鸡毛 掸 子 dn C 骊 歌 l木 屐 j云 鬓 bn高山之 巅 din D斑 蝥 mo蝉 蜕 ru锡 箔 b惊涛澎 湃 pi 答案： D 下列句子标点符号使用都正确的一项是（ ） (3分 ) A带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？ B 18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西 希望和梦 来减轻他的苦难遭遇。 C网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ D屈原的诗句 “路漫漫其修远

4、兮，吾将上下而求索。 ”应成为我们不懈追求的箴言。 答案： B 填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ） (3分 ) 天地有大美，于简单处得 ;人生有大疲惫，在复杂处藏。人， ; 。这反映出的现实问题是：更多的人， ， 。 要活出简单来不容易 一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘 要活出复杂来却很简单 A B C D 答案： C 下列句中空缺处依次选填词语最恰当的一项是（ ）（ 3分） 这些贪官 ，收受了很多不义之财，遭到法律的严惩，罪有应得。 黄山的层峦叠嶂，奇松怪石， ，另人惊叹 篮球场上 ，四方框框让情绪激动的群众完全包围，盛况空前，犹如古罗马竞技场。

5、A大言不惭巧夺天工人声鼎沸 B贪得无厌巧妙绝伦人声鼎沸 C贪得无厌巧夺天工人才济济 D大言不惭巧妙绝伦人才济济 答案： B 没有错别字的一组是（ ）（ 3分） A肃静斑斓花圃亘古 B祈祷懊诲丰饶污秽 C征发屏障默契臃肿 D耻辱蚱蜢崎岖怪诞 答案： B 现代文阅读 低碳生活处处可为 (14分 ) 面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢 低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹

6、，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。 就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。 以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波

7、炉做土豆就是一种更好的低碳生活。 另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。 尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产） 直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树

8、等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。 因此，人类的低碳生活处处可为。 【小题 1】本文围绕 “低碳生活处处可为 ”谈了哪几个方面？请简要概括。（ 3 分） 【小题 2】 “生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳 ”一句中两个 “更多的 ”能否删去？为什么 （ 3分） 【小题 3】第 段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（ 4分） 【小题 4】从全文看，文章主要内容是介绍 “低碳生活 ”，但

9、为什么还要谈 “高碳生活 ”？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 3分）谈了三个方面：（ 1）从碳足迹谈什么是低碳生活；（ 2）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活；（ 3）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。 【小题 1】不能 .两个 “更多的 ”强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。体现了说明文语言的准 确性和科学性。 【小题 1】（ 4分） 运用了举例子和作比较的方法（ 2分）。运用人们生活中熟悉的例子，说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（ 1分）；运用作比较的方法，让人们更具体，更明确地知道了哪一种烹饪方式

10、更能减少二氧化碳的排放，有助于人们在生活中有效地选择低碳生活。（ 1分） 【小题 1】（ 4分） 高碳生活是无法回避的，必须正视，因此写高碳生活是对前面低碳生活内容的补充，并与低碳生活形成鲜明的对比，使文章内容更加全面、完整。（ 2分） 高碳生活通过补偿可以降低碳排放，因此谈高碳生活有助于加强对 “低碳生活处处可为 ”这一认识的理解。（ 2分） 【小题 1】 从文本中找出几方面的内容，用简练的语言进行概括。（每点 1 分，要点概括恰当即可） 【小题 1】说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。（语意相近即可） 【小题 1】了解常见的

11、说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。（语意相近即可） 【小题 1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真。（语意相近即可） 文言文阅读 文言诗文赏读： （一） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自 为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ” （二） 江革

12、幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之 深加赏器，曰： “此儿必兴吾门。 ”九岁丁父艰 ，与弟江观同生 ，少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖 ，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕 与观俱诣太 学，补国子生，举高第。谢 I 尝宿卫 ，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（节选自梁书 江革传） 【注释】 江革：人名 。 柔之：江革之父，江柔之。 父艰：父亲去世。 同生：孪生兄弟。 训勖：督促、勉励。 服阕：服孝期满。 谢 I：南朝宋著名诗人。 宿卫：值夜班。 【小题 1】下列句子中划线的词解释错误的一项是（ 3分） （ ） A

13、稍稍 宾客 其父（以宾客之礼相待） B六岁便 属 文（写） C其 文理 皆有可观者（文采和道理） D少 孤 贫（孤独） 【 小题 2】下列句子中划线的词意思相同的两项是（ 4分） （ ）（ ） A泯 然 众人矣尘气莽莽 然 B 自 是指物作诗立就 自 为其名 C与革充卧具而 去 待君久不至，已 去 D 乃 脱所著襦 去 后乃至 【小题 3】用现代汉语写出下列句子的意思（ 4分） 日扳仲永环谒于邑人，不使学。 十六丧母，以孝闻。 【小题 4】江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？（ 4分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 AC 【小题 1】 仲永的父亲每天带拉着仲永四处拜

14、访同县的人，不让他学习 十六岁母亲去世，他因为孝顺闻名。 【小题 1】相同：都是年少有才，有较高的文学天赋 不同点：第一，家境不同；第二，江革与弟 “自相训勖，读书精力不倦 ”，而仲永却被父亲拉着 “环谒于邑人 ”，不学习；第三，江革后学有所成，而仲永却 “泯然众人 ”。 启示：种豆得豆，种瓜得瓜，一分辛劳一分才，后天教育和勤奋学习比天分更重要。 【小题 1】 D应为 “成为孤儿 ” 【小题 1】 A与 C都为 “离开 ”。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。 【小题 1】从文本中总结内容的异同，启示只要合理即可。 诗歌鉴赏 阅读下面古诗

15、，回答两题。（ 5分） 江 上（宋 王安石） 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 【小题 1】 “晚云含雨却低徊 ”运用了什么修辞手法，写出了江上怎样的特点？（ 2分） 【小题 2】从后两句来看，本诗采用了怎样的艺术手法，蕴涵了怎样的哲理？（ 3分） 答案： 【小题 1】拟人。含雨的暮云低垂并缓慢移动。 【小题 1】寓理于景（或借景抒情）（ 1分），诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟：不甘屈从阴暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆竞渡的开阔心境，就能战胜眼前的迷茫与困难。（答 “困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明 ”也可， 2分） 【小题 1】了解古诗中常用的修辞及艺术手

16、法，并了解使用手法的艺术效果。（修辞 1分，特点 1分） 【小题 1】了解诗歌创作手法如：寓理于景、借景抒情、动静结合、以动写静等手法并分析其表达效果。 语言表达 用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过 15个字。 (3分 ) 近日， 2010广州亚组委正式对外宣布，在本届亚运会上如果有个人，包括团体能够打破世界纪录，将在原有奖牌的基础上向他们颁发 “昆仑山世界纪录奖 ”，并授予 1万美元奖金及特制昆仑玉奖杯，鼓励亚洲体育健儿勇于挑战自我，勇于突破的精神。 答案：广州亚运会将新增破世界纪录奖 默写 补写出下列名句的上句或下句。（只选做 3小题）（ 3分） 【小题 1】忧郁的日子需要镇静； ， 。（普希金假如生活欺骗了你） 【小题 2】 _ ，关山度若飞。（宋 .木兰诗） 【小题 3】深林人不知， _ 。 (王维竹里馆 ) 【小题 4】夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌） 答案： 【小题 1】相信吧，快乐的日子将会来临 【小题 1】朔气传金柝 【小题 1】明月来相照 【小题 1】思君不见下渝州