2015学年重庆市六校七年级上学期第一阶段联考生物试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年重庆市六校七年级上学期第一阶段联考生物试卷与答案（带解析） 选择题 某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（如图），要使被观察的物体放大 50倍，应选择的镜头为：（ ） A 和 B 和 C 和 D 和 答案： C 试题分析：显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，显微镜要放大的倍数是 50倍，目镜是没有螺纹口，物镜有螺纹口， 1、 2、 5是物镜， 3、 4、 6是目镜，所以选放大倍数为 10倍的物镜和放大倍数为 5的目镜。 故选 C 考点：本题考查物镜、目镜的识图和区别以及显微镜放大倍数的计算，意在考查考生理

2、解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 “野火烧不尽 ,春风吹又生 ”，说明生物所具有的特征是（ ） A遗传和变异 B对外界刺激作出反应 C生活需要营养 D生长和繁殖 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， “野火烧不尽，春风吹又生 ”体现了生物能生长和繁殖，不会因个体的死亡，而灭绝。 故选 D 考点：本题考查生物体的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列物体中不是生物的是

3、（ ） A蕨的化石 B冬眠的蛇 C病毒 D休眠的种子 答案： A 试题分析：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。冬眠的蛇、病毒、休眠的种子都具有生物的特征，属于生物， 蕨的化石不具有生物的特征，不属于生物。 故选 A 考点：本题考查生物体的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列生物中仅有一种能量转换器是（ ） A小麦 B兔子 C松树 D仙人掌 答案： B 试题分析：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有

4、机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体因此小麦、松树、仙人掌等绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体；而兔子的细胞内只有一种能量转换器：线粒体。 故选 B 考点：本题考查生物体中的能量转换器，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 一个细胞连续分裂 3次，可以得到多少个细 胞？（ ） A 3个 B 6个 C 8个 D无数个 答案： C 试题分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，两次分

5、裂后，形成四个新细胞， 1个细胞分裂 N次后的个数是 2N，因此一个细胞 3次裂后，可以形成新细胞的个数是 238（个）。故选 C 考点：本题考查细胞分裂个数的计算方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 细胞分裂的步骤应该是（ ） 细胞核分裂成两个 细胞质分成两部分 在细胞中形成新的细胞膜 A B C D 答案： A 试题分析：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，；接着细胞质一分为；最后，在原来的细胞的中央，形成新的

6、细胞膜和细胞壁。过程如图： 故选 A 考点：本题考查细胞分裂的过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的（ ） A分裂 B生长 C成长 D分生 答案： B 试题分析：母细胞通过分裂形成两个相似的子细胞，两个子细胞的体积和与母细胞相同，因此，新产生的细胞体积都较小；新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并转化成细胞内部自身的物质，使其体积不断增大；这种细胞体积增大的过程就是细胞的生长。故选 B 考点：本题考查细胞生长的过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力

7、。 在显微镜下观察下列哪一种材料时，能在细胞内找到下图中 所示结构？（ ） A洋葱鳞片叶内表皮 B人的口腔上皮 C黄瓜表层果肉 D洋葱根尖。 答案： C 试题分析：如图所示的结构中： 细胞核； 细胞质； 液泡 叶绿体。 A、洋葱鳞片叶内表皮里面没有叶绿体，不能进行光合作用，故不符合题意； B、人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体，不能进行光合作用，故不符合题意； C、黄瓜表层果肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用，故符合题意； D、根尖细胞主要是分裂，而且不接受阳光，自然没有叶绿体，不能进行光合作用。故不符合题意。故选 C 考点：本题考查植物细胞中叶绿体的分布情况，意在考查考生理解所学知识的要

8、点，把握知识间的内在联系的能力。 在制作糖拌黄瓜时，加入食糖并搅拌，放置一段时间后，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自类似于右图细胞中的哪一部分 A ； B ； C ； D 。 答案： C 试题分析：依题意，由图可知： 细胞核，含有遗传物质 DNA，是细胞的控制中心； 细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里有 液泡和 叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种 物质，黄瓜的汁液来自于液泡内的细胞液。叶绿体是光合作用的场所。故选 C 考点：本题考查植物细胞的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力

9、。 观察人体口腔上皮细胞时，偶尔会看到非常圆亮的水球，中央亮，四周很黑，这种结构最可能是（ ） A特殊的细胞 B气泡 C食物的残渣 D液泡 答案： B 试题分析：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染，在 “盖 ”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗，而细胞是一个清晰地图像。故选 B 考点：本题考查的是使用显微镜观察制作临时装片，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，常用 0.9%的生理盐水，其作用是（ ） A防止细胞死亡 B离散上皮细胞 C维持细胞正常形态

10、D杀死上皮细胞 答案： C 试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为 0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。故选 C 考点：本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在观察洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，可以看到洋葱表皮细胞形状规则，而口腔上皮细胞不规则，这是因为洋葱表皮细胞具有（ ） A细胞壁 B细胞膜 C叶绿体 D细胞质 答案： A 试题分 析：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、

11、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，细胞壁起支持和保护作用，维持植物细胞的形态；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，看到洋葱表皮细胞形状规则，而口腔上皮细胞不规则，这是因为洋葱表皮细胞具有细胞壁，人体口腔上皮细胞没有细胞壁。 故选 A 考点：本题考查植物细胞的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 植物细胞和动物细胞的基本结构都包括（ ） A细胞膜、细胞质、 细胞核 B细胞壁、叶绿体、细胞核 C细胞膜、液泡细胞核 D细胞壁、细胞质、细胞核 答案： A 试题分析：植物细胞与动物细胞的联系（相同点）：都有细

12、胞膜、细胞质和细胞核；区别（不同点）：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。综上所述： B、 C、 D三选项不符合题意，只有 A选型符合题意。故选 A 考点：本题考查植物细胞和动物细胞的区别，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 挑取少量的番茄果肉，或用吸管吸一滴番茄果肉汁液，制成的标本是（ ） A切片 B装片 C涂片 D磨片 答案： B 试题分析：玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的。根据取材的不同分为切片、装片和涂片，其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成

13、的是涂片，所以从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片。 故选 B 考点：本题考查玻片的种类和区别，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无 ( ) A叶绿体 B液泡 C线粒体 D细胞壁 答案： D 试题分析： A、 B虽然是植物细胞特有的结构，但是叶绿体这个结构在植物的表皮细胞、根等处都不具有；液泡随着植物细胞的成长而变化，这与植物细胞生长过程中受水环境的影响大； C线粒体是动物细胞和植物细胞的共有结构，与动物细胞相比，细胞壁是植物细胞特有结构。 故选 D 考点：本题考查植物细胞与动物细胞的区别，意在考查考生

14、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 当显微镜的目镜为 1O、物镜为 1O时，在视野直径范围内看到一行相连的 8个细胞。若目镜不变，物镜变成 40时，则在视野中可看到这行细 胞中的 ( ) A 2个 B 4个 C 16个 D 32个 答案： A 试题分析：当显微镜的目镜为 1O、物镜为 1O时，此时显微镜的放大倍数是1010100倍；当目镜不变，物镜变成 40时，显微镜的放大倍数是1040400倍。显微镜的放大倍数越大，视野的范围越小，观察到的细胞的个体就越大，细胞的数目就越少；当显微镜的放大倍数由 100倍变为 400倍时，放大倍数变为原来的 4倍，视野的范围应变为原来的四分之一

15、，细胞的数目也应变为原来的四分之一，所以细胞的数目为 842个。 故选 A 考点：本题考查的是显微 镜的放大倍数与看到的细胞数目的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用 ( ) A大光圈、平面镜 B大光圈、凹面镜 C小光圈、平面镜 D小光圈、凹面镜 答案： B 试题分析：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，题干中在光线不足的条件下，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光

16、圈。 故选 B 考点：本题考查显微镜视野亮度的调节，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是 ( ) A便于放置在显微镜上 B能让光线透过 C不宜污染物像 D易染色 答案： B 试题分析：被观察的生物材料必须是极薄或透明的 是为了光能透过材料，如果太厚在光学显微镜下看到的一片黑色视野。故选 B 考点：本题考查使用显微镜时对观察材料的要求，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由 10转换成 45，视野中的光线将会 ( ) A变亮 B变暗 C

17、无变化 D变化无规律 答案： B 试题分析：我们在使用显微镜时，转动转换器将 10的物镜换成 45的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜，这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗。 故选 B 考点：本题考查显微镜使用中的低倍镜换高倍镜的情况，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如果在载玻片上写一个 “d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是 ( ) A b B d C q D p 答案： D 试题分析：显微镜成倒立的像， “倒立 ”不是相反，是旋转 180度后得到的像，即上下相反、左右相反 “d”旋转 180度后得到的是 “p”。 故选 D 考点：本题考查显微镜

18、成像的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列几项中，与显微镜视野亮度强弱的调节无关的结构是 ( ) A用反光镜的平面或凹面 B用遮光器上的大光圈或小光圈 C用高倍物镜或低倍物镜 D外界的光线是强还是弱 答案： D 试题分析： A、反光镜其两面是不同的，一面是平面镜，一面是凹面镜，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜； B、遮光器上的大光圈或小光圈，用来调节光线的强弱； C、放大倍数越小，视野越亮；放大倍数越大，视野越暗； D、用来调节光线的强弱结构是遮光器和反光镜。故选 D故选 D 考点：本题考查了显微镜视野亮度强弱的调节知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把

19、握知识间的内在联系的能力。 在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是 ( ) A使物镜降到能看清物像 B使物像对准光源 C 防止物镜碰到玻片，造成损伤 D防止污染镜头 答案： C 试题分析：在观察这一步中，从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近装片约 2毫米处，因为粗准焦螺旋下降时，下降幅度比较大，如果注视目镜的话，容易在不知情的情况下压坏玻片，所以应侧面注视物镜，待物镜与玻片靠近后，再缓缓上升镜筒，并观察。 故选： C 考点：本题考查显微镜的使用方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 使用

20、显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上 ( ) A目镜、物镜、通光孔、反光镜 B目镜、镜筒、物镜、通光孔 C目镜、镜筒、物镜、反光镜 D目镜、物镜、转换器、反光 答案： B 试题分析：使用显微镜对光时，反光镜反射的光线先通过通光孔，再通过物镜、镜筒、目镜，这样观察者就能看到比较明亮的视野。因此，使用显微镜对光时，应使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直 故选 C 考点：本题考查显微镜使用中的对光，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是（ ） A新鲜的 B干燥的 C薄而透明的 D完整的 答案： C 试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，

21、观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。 故选 C 考点：本题考查的是显微镜观察的材料特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 植物细胞的结构由外向里依次是（ ） A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 答案： B 试题分析：植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细 胞质、叶绿体、线粒体、液泡。其中细胞壁位于细胞的最外面，起到支持和保护的作用；再往里面是细胞膜，可以控制物质的进出；在里面是细胞质，可以

22、流动，加速了细胞与外界环境的物质交换；细胞质内有细胞核、液泡和叶绿体和线粒体。 故选 B 考点：本题考查的是植物细胞的基本结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列生物中属于单细胞生物的是 ( ) A变形虫 B大豆 C蚂蚁 D蚯蚓 答案： A 试题分析：蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用，痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾。 故选 A 考点：本题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分，意在考查考生

23、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 吸烟有害健康。对人体造成危害的物质主要是烟叶中的尼古丁。在活的烟草细胞中，尼古丁主要存在于（ ） A细胞膜 B细胞壁 C液泡 D细 胞核 答案： C 试题分析： A、细胞膜是防止细胞外物质自由进入细胞的屏障，尼古丁不可能存在于细胞膜内，不符合题意； B、细胞壁是植物细胞最外层的一层透明的薄壁，有保护和支持的作用，它不含有尼古丁，故不符合题意； C、植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，烟草属于植物，烟草中的尼古丁，对人体有害，主要存在于烟草细胞的液泡内，符合题意； D、细胞核里面含有与遗传有关的物

24、质染色体等没有尼古丁，故不符合题意。 故选 C 考点：本题考查植物细胞的结构及功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在洋葱表皮叶片临时装片的制作过程中，操作错误的是（ ） A用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 B用滴管在载玻片的中央滴一滴清水 C用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮一小块，平展的放在载玻片的清水中 D用镊子夹起盖玻片，轻轻平放在载玻片的水滴中 答案： D 试题分析：洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是： 1洁净玻片； 2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态； 3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜； 4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平； 5用镊子夹起盖玻片，先

25、使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； 6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。综上所述 A、 B、 C都正确。 故选 D 考点：本题考查观察洋葱表皮叶片临时装片的制作过程中，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（ ） A植物细胞和动物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、和细胞核 B细胞膜的主要功能是控制有害物质不能进入细胞 C细胞质缓缓流动，能够加快细胞与外界环境进行物质交换 D任何生物体的细胞都有细胞核 答案： C 试题分析： A、植物细胞和动物细胞在结构上的相

26、同点是都有细胞膜、细胞质和细胞核；不相同点是植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，该选项的叙述是错误的； B、细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外，细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用，该选项的叙是述错误的； C、各种生命活动进行的场所是细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物 质。在生命活动旺盛的细胞中，细胞质在缓慢地流动着，它的流动能加速细胞与外界环境的物质交换，该选项的叙述是正确的； D、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，该选项的叙述

27、是错误的。故选 C 考点：本题考查有关动物和植物细胞的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 填空题 当你转动目镜时，污点随之转动，则证明污点在 上。 答案：目镜 试题分析：反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本。在实验中转动目镜目镜污点动了，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能了，则污点在目镜上。 考点：本题考查显微镜使用中污点的判断方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须用清水将口漱净，其目的是 。 答案：去掉

28、口腔中的杂质 试题分析：用消毒牙签取口腔上皮细胞取的少而且细胞又小，如果有其他杂质的干扰就会影响最后的观察效果 ，所以在取口腔上皮细胞前必须用凉开水漱口，以去掉口腔中的杂质。 考点：本题考查制作口腔上皮细胞的临时装片时，刮取口腔上皮细胞前，必须用清水将口漱净，其目的，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 阅读过书上多莉诞生的资料，不难回答下面的问题 多莉和供核母羊十分相像。由此可以说明遗传信息存在于 中。细胞核控制着生物的生命活动和遗传信息。细胞核中有一种容易被碱性染料染成深色的物质是 ，其内的遗传物质叫 DNA，它是由一些控制性状的基因片段组成。 答案：细胞核 染色体

29、 试题分析：细胞核是遗传的 控制中心，是遗传信息库，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成； DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中， DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子； DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因决定生物的性状。 考点：本题考查细胞核的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 当你转动目镜或移动玻片标本时，视野中的污点都不动，说明污点在 上。 答案：物镜 试题分析：反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有目镜、

30、物镜、与玻片标本，在实验中移动目镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了。 考点：本题考查显微镜使用中污点的判断方法，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 细胞 _导致细胞数目增多，细胞 _导致细胞体积增大，再经过一系列变化，生物体由 _长 _。细胞生长到一定程度时，由于表面积增长慢，体积增长快，当从细胞膜 进入的物质无法供给内部足够营养时，细胞将 _（选填继续或停止）生长。 答案：分裂 生长 小 大 停止 试题分析：细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大，生物体由小长大的过程中，细胞生长到一定程度时，由于表面积增长慢

31、，体积增长快，当从细胞膜进入的物质无法供给内部足够营养时，细胞将停止生长细胞的分化形成组织，由组织再进一步构成生物体；可见生物体之所以能够由小长大是细胞分裂和细胞生长共同作用的结果。 考点：本题考查细胞的生长过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力 。 生物（除病毒外）几乎都由 _组成，生物体的各种生命活动都是通过_完成的。 _是生物体结构和功能的基本单位。 答案：细胞 细胞 细胞 试题分析：生物的特征主要有： 生物的生活需要营养， 生物能进行呼吸， 生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激作出反应， 生物能生长和繁殖， 生物都有遗传和变异的特性， 除病毒以外，生

32、物都是由细胞构成的。生物体具有共同的物质基础和结构基础，从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存 着遗传信息，从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 考点：本题考查的是生物体的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 科学探究的一般步骤是： _、做出假设、 _、完成实验、_，交流与讨论。 答案：提出问题、制定计划、得出结论 试题分析：科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设。设计探究的方案，包括选择材

33、料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 考点：本题考查探究实验的步骤，意在考查考生理解所学知识的 要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 如图示意显微镜的结构，请填出各部分在图中的位置和名称。 内填序号，横线上填名称。 (1)1 2 3 4 11 12 起放大作用的是 和 。 (2)取显微镜时，一手握镜的部位是 ，另一手托镜的

34、部位是 ，用来调节光线强弱的结构 ，用来调节进光量多少的结构 (3)改变物镜倍数的部件是 。 答案：（ 1） 1 目镜 2镜筒 3 转换器 4 物镜 11 粗准焦螺旋 12 细准焦螺旋 1 4 （ 2） 13 镜壁 10 镜座 9 反光镜 7 遮光器 （ 3） 3 转换器 如图是动植物细胞比较图，据图分析回答 : (1)填写各部分名称 : _ _ _ _ _ _ (2)属于植物细胞的是图 _ ，属于动物细胞的是图 _ (3)动植物细胞都具有的结构是 _、 _、 _。 (4)含有大量细胞液的结构是 _;具有支持和保护作用的结构是 _.控制物质进出细胞的结构是 _;细胞中的能量转换器是 _和 _。

35、 答案：（ 1） 细胞壁； 细胞膜； 叶绿体； 细胞核； 液泡； 细胞质 （ 2） A； B （ 3）细胞膜；细胞质；细胞核 （ 4）液泡；细胞壁；细胞膜；线粒体和叶绿体 试题分析：（ 1）如图所示各部分的名称为： 细胞壁； 细胞膜； 叶绿体； 细胞核； 液泡； 细胞质；（ 2）动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，此外动物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，因 A图中有细胞 壁和液泡、叶绿体等结构而 B图没有这些结构，所以 A图是植物细胞； B图是动物细胞；（ 3）植物是真核生物的一大类别，必然存在细胞膜，即使是最原始的植物都是具有的，细胞膜是生命诞生的基础结构；所有的植物细胞都

36、有线粒体。线粒体在植物体中起能量转换器的作用，将有机物有氧分解成能量，供给细胞进行生命活动；由于细胞质的作用是能够不停地流动，它的流动加速了细胞与外界环境之间的物质交换，所以植物细胞都具有细胞质。植物的筛管细胞没有细胞核；一些分生区的幼嫩细胞几乎没有液泡；在植物的生殖细胞内就没有细胞壁；（ 4）细胞壁的作用是保护 和支持细胞的作用；细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能够不断的流动，它的流动加速了细胞与外界环境之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是植物进行光合作用的场所，能

37、够将太阳能转化为化学能，是一种能量转化器；线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是植物呼吸作用的场所，能够将化学能转化为其他形式的能量，是一种能量转化器。 考点：本题考查动植物细胞的结构和功能以及区别，意在考查考生理解所学知识的要点 ，把握知识间的内在联系的能力。 请排列出正确的顺序： _ 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引。 从洋葱鳞片叶上撕下一小块内表皮，放在水滴中展平。 在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 2.用稀碘液主要是让 _染上色。 3按步骤 做的目的是防止载玻片上出现 _ 答案：、 2、表皮细胞 3、气泡 试题分析

38、： 1、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为： 擦、滴、撕、展、盖、吸、染。 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “吸 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引； “染 ”，重复 “吸 ”动作 2 3次，使染液浸润到标本的全部。 故答案：为 2、因为口腔上皮细胞透 光性强

39、，不易观察，需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察，所以制作人口腔上皮细胞的临时玻片标本是用碘液进行染色的。 3、在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，避免产生气泡。 考点：本题考查制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 某学生在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，操作如下： (1)用一块洁净的纱布擦去镜头上的脏物； (2)用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下，然后涂在滴

40、有一滴清水的载玻片上的水滴中； (3)把载玻片放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住； (4)双眼注视物镜，将物镜降至距玻片标本 1 2 cm处停止； (5)用左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。 请指出该生在以上操作中不正确的地方。 答案：（ 1）用纱布擦镜头错，应改为用擦镜纸擦镜头； （ 2）滴清水错，应改为用 0.9%的生理盐水； （ 3）未盖盖玻片错，应改为盖上盖玻片再观察； （ 4）物镜降至距玻片标本 1 2厘米处停止错，应改为物镜降至接近玻片标本为止。 试题分析：（ 1）、我们在擦拭显微镜的镜头时要用专门的擦镜纸，其柔软结实，不会损伤镜头，也不会有纸屑等杂质落在镜

41、头上，如果用纱布去擦的话，纱布太硬有粗糙，易损伤镜头，还会有线毛落在镜头上，影响观察，故（ 1）错，应改为用擦镜纸擦镜头；（ 2）、人都口腔上皮细胞应放在 0.9%的生理盐水中才能保持细胞的正常形态，如果放在清水中，口腔上皮细胞会吸水而膨胀破裂，故（ 2）错，应改为用 0.9%的生理盐水；（ 3）、观察之前要先盖上盖玻片，因为不盖盖玻片载 玻片上的液体会污染显微镜的镜头，故（ 3）错，应改为盖上盖玻片在观察；（ 4）、转动粗准焦螺旋是镜筒下降的时，眼睛注视物镜，直到接近玻片标本为止，然后在镜筒上升的过程中找物象，如果物镜降至距玻片标本1 2厘米处停止，那么在这 1 2厘米的位置中就可能有物象，

42、那么在 2厘米以上就找不到像了，故（ 4）错，应改为物镜降至接近玻片标本为止；（ 5）、我们要在镜筒上升的过程中找物象，一般用左眼观察目镜中像的情况，同时右眼睁开方便做记录，故（ 5）正确。 考点：本题考查关于 “观察人的口腔上皮细胞 ”实验步骤的纠错题，意在考查考生理解 所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 观察过程如下，请在横线上填上重要内容： 取出显微镜放在实验台上。 转动 _，使 _（低倍 /高倍）物镜对准通光孔。再转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。 _（填左或右）眼注视目镜，同时用两手转动 _，使视野均匀白亮。 将洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在 _上，并用压片夹压住

43、，使标本正对通光孔中心。 眼睛看着 _转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本。然后用左眼向 目镜内观察，转动 _，使镜筒缓缓上升直至看到物像为止。若视野不清楚，还可以调节细准焦螺旋，使物像更清晰。同时用左眼看目镜，右眼盯着纸绘出细胞结构图。看清物像后，如果觉得像小了，还可以换用高倍物镜进行观察。 最后提升镜筒取出临时装片，在水槽处洗干净放回原处。用纱布将显微镜外表擦拭干净，转动转换器使两个 _伸向前方，将镜筒缓缓下降至最低处，最后才能把显微镜放入镜箱中，锁好，送回原处。 答案： 转换器 低倍 左 粗准焦螺旋 载物台 物镜 粗准焦螺旋 物镜 试题分析： 对 光时有四转：转动粗准焦螺旋，使镜

44、筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。 观察时，先将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 观察时把所要观察的玻片标本放在载物台上，使标本要正对通光孔，首先顺时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本为止，此时眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本；然后左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略 微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 最后提升镜筒取出临时装片，在水槽处洗干净放回原处。用纱布将显微镜外表擦拭干净，转

45、动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓下降至最低处，最后才能把显微镜放入镜箱中，锁好，送回原处。 考点：本题考查显微镜的使用过程及注意事项，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 判断题 你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列不属于生命现象的是 ( ) A花开花落 B蜻蜓点水 C孔雀开屏 D潮涨潮落 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。花开花落属于植物的生长现象；蜻

46、蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象；潮起潮落是自然规律现象。 故选 D 考点：本题考查生物体的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 连线题 将下列细胞结构与功能用线段连接起来。 叶绿体 进行呼吸作用，供应能 量的 “动力加工厂 ” 线粒体 进行光合作用，把无机物合成有机物 细胞膜 细胞内的遗传信息库 细胞核 控制物质进出 答案： 试题分析： 细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用； 细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义； 线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动力，被称为动力车间； 叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，并把光能转换成化学能储存在制造的有机物中。 考点：本题考查细胞的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系 的能力