2015学年广东湛江师院附中等两校高二上期期中联考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年广东湛江师院附中等两校高二上期期中联考历史试卷与答案（带解析） 选择题 “为人不可有贪心，知足常乐；遇事要冷静，以静制动 ”。这一处事原则体现了（ ） A道家思想 B儒家思想 C墨家思想 D法家思想 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “知足常乐 ”、 “以静制动 ”等，结合所学知识，解读题干材料意思，不难直接判断出，题干材料思想属于道家思想，故，本题正确答案：选 A。其余 BCD三项明显不正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 道家思想 晚晴首位驻外使节郭嵩焘曾说： “舍富强

2、之本图，而怀欲速之心以急责之海上，将谓造船、制器用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。 ”据此判断郭嵩焘批判的派别及理由是（ ） A顽固派，抵制学习西方 B洋务派，治国方略上坚持 “中体西用 ” C维新派，坚持与西方商战 D革命派，要求武力推翻清政府 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “造船、制器 ”、 “其余皆可不问，恐无此理 ”等，结合所学知识，解读题干材料，不难直接判断得出，作者批判的是近代地主阶级洋务派，因为洋务派坚守 “中体西用 ”理论，只强调学习西方国家先进的技术（停留在

3、学习 “有形的物质 ”），可知， B项符合史实和题意，表述正确。其余 ABD三项表述均不正确。综上，故，本题正确答案：选 B。 考点：近代中国思想解放的潮流 向西方学习（器物技术阶段） 洋务派的 “中体西用 ” 指导 中国建立社会主义基本政治制度，丰富了马列主义关于无产阶级专政的学说的是毛泽东的（ ） A新民主主义革命理论 B社会主义革命理论 C人民民主专政理论 D社会主义建设理论 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “指导中国建立社会主义基本政治制度 ”等，本题考查毛泽东思想相关内容 毛泽东思想的发展（新中国

4、成立后的毛泽东思想）。结合所学知识，分析、判断选项，可知： A项表述，属于延安时期的毛泽东思想（成熟时期）； BD两项的理论，从属于人民民主专政理论，属于（新中国成立后的毛泽东思想）。综上，故，本题正确答案：选 C。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。 ”该作品的体裁是（ ） A诗 B赋 C词 D散曲 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息，结合所学知识，不难直接判断出，这是元代马致远的散曲作品，天净沙 秋思。分析、判断选项，可知：只有 D项正确，其余 ABC三项均不正确，排除 ABC三项。

5、综上，故，本题正确答案 ：选D。 考点：古代中国的科学技术和文学艺术 文学成就 元曲 康有为曾上书光绪帝： “臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。 ”这说明康有为对革命的态度是（ ） A赞成革命，为革命流血是值得的 B赞成革命，法国的革命道路是正确的 C反对革命，革命会造成悲惨的后果 D反对革命，革命不利于实行民主共和 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “康有为 ”、 “至法国革命之际，君民争祸之剧

6、”等，结合所学知识，解读题干材料，分析、判断选项，可知：康有为作为资产阶级维新派（改良派）的代表，他反对以革命的形式推翻封建君主专制制度，认为革命会带来更多的流血牺牲，而主张改革君主专制制度。进一步可知，只有 C项符合史实和题意。故，本题正确答案：选 C。 考点：近代中国思想解放的潮流 学习西方（制度阶段） 维新思想 蔡元培任北京大学校长期间 ,北大成为新 文化运动主要活动基地 ,主要是因为他（ ） A率先提出民主和科学的口号 B提出 “思想自由 ,兼容并包 ”的办学方针 C第一个举起文学革命的大旗 D对封建礼教进行最猛烈的批判 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、

7、分析，并作出准确判断的能力。根据材料题干关键信息，本题考查新文化运动相关内容 蔡元培的相关活动。结合所学知识，解读题干材料，不难得出这样的认识，蔡元培任北大校长后，鉴于中国当时社会现状，提出了 “思想自由 ,兼容并包 ”的办学方针，从而北大成为了新文化运动主要活动基地。 故，本题正确答案：选 B。其余 ACD三项的表述均不正确。 考点：近代中国思想解放的潮流 学习西方（思想文化阶段） 新文化运动 从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看 ,中国古代文学的发展趋势是（ ） A逐渐贵族化 B逐渐平民化 C逐渐神秘化 D逐渐宗教化 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，归

8、纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据题干信息，本题考查古代中国文学成就相关内容 文学发展趋势。回忆、再现所学知识，解读题干材料，不难直接归纳、概括出，古代文学呈 “逐渐平民化 ”趋势发展特征。 ABC 三项的表述，明显不正确。综上，故，本题正确答案：选 B。 考点：古代中国的科学技术和文学艺术 文学成就 文学的发展趋势 小平同志有一段著名的论断： “不管白猫还是黑猫，只要抓到老鼠就是好猫。 ”对这一论断最准确的理解是（ ） A对外开放就是要全面学习西方的一切成果，能促进 经济发展就行 B不管资本主义还是社会主义，只要能发展经济就是改革的目标 C不管是市场经济，还是计划经济，能促进经济发展

9、，都可以为社会主义所用 D发展经济可以不惜一切手段 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “小平同志 ”、 “只要抓到老鼠就是好猫 ”等，本题考查邓小平理论相关内容 中国特色社会主义建设道路。结合所学知识，解读题干材料，分析、判断选项，可知： AD两项的表述，本身明显表述错误； B项表述不正确，我国的国体仍然是社会主义，不能够背离这一国体； “黑白猫论 ”是邓小平关于发展经济的著名论断，强调 “计划 ”和 “市场 ”理所应当成为经济手段。综上，本题正确答案：选 C。 考点： 20世纪以来中国重大思

10、想理论成果 邓小平理论 中国特色社会主义建设道路 1912年 2月 15日，即清帝宣布退位三天后，孙中山率临时政府文武官员赴明孝陵，祭奠明太祖朱元璋。这一事件反映了当时孙中山革命思想中的（ ） A民族主义思想 B民权主义思想 C民生主义思想 D实业救国思想 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读题 干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “祭奠明太祖朱元璋 ”等，结合所学知识，解读题干材料，不难得出这样的认识：可知，清朝是少数民族满族建立的，清帝退位，满清的统治结束。祭奠明太祖，这反映出当时孙中山的 “大汉族主义 ”民族主义狭隘性，这在其

11、三民主义的 “民族主义 ”中体现出来。故，本题正确答案：选 A。其余 BCD三项均不正确。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 民族主义 在红楼梦第二回中，贾宝玉发表了自己离经逆道的独到见解： “凡山川日月之 精秀只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。 ”“我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人。 ”他的这种叛逆精神与下列哪位人物的思想主张是一致的？（ ） A孔子 B董仲舒 C朱熹 D李贽 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “红楼梦 ”、 “离经逆道的独到见解 ”等，结合所学知识，

12、解读题干材料，分析、判断选项，不难直接判断出，这种“离经叛道 ”与明末反正统意识思想家李贽的观点一致。故，本题正确答案：选D。其余 ABC三项均不正 确。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 李贽的思想 “只有新三民主义，才和中国共产党在民主革命阶段的政纲基本上相同，才是中国今日之必须 ”。孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它（ ） A确定了 “联俄、联共、扶助农工 ”三大政策 B增加了反对帝国主义侵略和节制资本的内容 C与中国共产党民主革命纲领的基本原则相一致 D是在共产国际的帮助和中国共产党的合作中形成的 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获

13、取有效信息，回忆、再现所学知识，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “新三民主义 ”、 “国共两党合作的政治基础 ”等，结合所学知识，解读题干材料，分析、判断选项，不难直接判断出，正是因为新三民主义也明确提出了反帝的要求，这与中国共产党的民主革命纲领（最低纲领：反帝反封建）基本一致，从而成为了国共第一次合作的政治基础。 A项有一定联系，但不准确； B项表述本身正确，但，仅是对新三民主义的认识； D 项表述本身不符合史实，排除 D。综上，故，本题正确答案：选 C。 考点： 20世纪以来中国 重大思想理论成果 孙中山的三民主义 新三民主义 在中国共产党十一届三中全会上（ ） A通过了关于建国以

14、来党的若干历史问题的决议 B作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策 C阐明了社会主义初级阶段的理论 D提出了建立社会主义市场经济体制的目标 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题考查中共十一届三中全会相关内容。结合所学知识，分析、判断选项，可知： A项，是在 1981年 6月中国共产党第十一届六中全会通过的； C项，是在 1987 年中共十三大上系统阐述的； D项，是在1992年中共十四大上提出的。可知， ABD三项表述均不正确。 B项表述符合史实，正确。综上，故，本题正确答案：选 B。 考点：中国特色社会主义建设

15、的道路 十一届三中全会关于改革开放的决策 改革开放 一位古董商要出售以下文物：有铭文的青铜器、楷书书写的道德经、行书书写的关汉卿窦娥冤、隶书刻写的竹简。他最可能是何时何地的商人？（ ） A东汉的洛阳 B北宋的东京 C明初的南京 D唐末的长安 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取 有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息 “关汉卿窦娥冤 ”等，结合所学知识，解读题干材料，得出的核心信息是，关汉卿窦娥冤属于元代的作品，因此，可以直接判断出，此古董商肯定生活在元代或者元代以后。进一步结合选项分析，可知，只有 C项符合 “元代或者元代以后 ”，其余 ABD三

16、项均不正确。故，本题正确答案：选 C。 考点：古代中国的经济 商业的发展 明清时期商业的发展 毛泽东曾强调 “新三民主义 ”必须是 “三大政策 ”的三民主义。在此，毛泽东着重强调新三民主义必须（ ） A代表工农阶级的利益 B符合社会主义革命特点 C具备广泛的群众基础 D具有反帝反封建的内涵 答案： D 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “新三民主义 ”、 “三大政策 ”等，本题实际上考查对新三民主义的相关理解。结合所学知识，解读题干材料，得出这样的认识： “三大政策 ”，即指联俄、联共（二者均体现反帝反封建的手段）、

17、扶助农工 (体现中国民主革命的基本力量 )。据此分析、判断选项，可知：A项表述的内容与新三民主义无关，属于无关项； B项表述不符合当时史实，当时还 属于民主革命阶段； C 项的表述是对新三民主义的曲解和误读，不正确。新三民主义，在 “民族主义 ”方面，明确提出了反帝的要求等，这与当时中共的民主革命纲领（最低纲领：反帝反封建）基本一致，从而成为了国共第一次合作的政治基础。综上，故，本题正确答案：选 D。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山三民主义 新三民主义 某中学研究性学习小组拟出一期题为 “走进京剧 ”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是（ ） A戏曲之祖生旦净丑

18、曲苑奇葩 B乾嘉落户同光扬名民族瑰宝 C元末初创京城献戏声名鹊起 D四大徽班康乾京化独领风骚 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “京剧 ”及选项，本题实际上考查我国京剧的发展沿革状况。结合所学知识，分析、判断选项，可知： A项表述错误，京剧不能够称为 “戏曲之祖 ”；京剧的产生，是清朝乾隆皇帝期间，四大徽班进京为其“祝寿 ”，随后道光帝期间，京剧正式形成。京剧是我国传统文化的精品，是民族瑰宝。进一步判断出，只有 B项表述正确。故，本题正确答案：选 B。 考点：古代中国的科学技术和文学艺术 古代的戏曲 京剧 延安时 期是

19、毛泽东思想的成熟时期。这一时期毛泽东思想最重大的理论成果是（ ） A农村包围城市、武装夺取政权道路的提出 B对社会主义革命建设道路的探索 C指出农民是无产阶级最广大忠实的同盟军 D新民主主义革命理论的完整阐述 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息 “延安时期 ”、 “毛泽东思想的成熟时期 ”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知： A项表述不符合题意，是毛泽东思想开始形成时期； BC两项表述不够准确，不全面。 D项 “新民主主义革命理论的完整阐述 ”，表述全面，即是毛泽东思想成熟时期的重大理论成果。故，本题正确答案：选

20、 D。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想 毛泽东思想成熟的重大理论成果 2010年 3月 14日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议举行的记者会上引用了古人的一句名言 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ”用以明志。与这一名言出处作品属于同一艺术风格的小说是（ ） A三国演义 B水浒传 C西游记 D红楼梦 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认 识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据材料及题干要求，本题考查文学作品的艺术风格。结合所学知识，解读题干材料，不难直接判断出，题干名言属于楚辞类作品，属于浪漫主义风格。分析、判断选项，可知

21、：只有 C项西游记属于浪漫主义，故，正确答案：选 C。其余 ABD三项均不正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 楚辞及其风格 毛泽东说， “星星之火，可以燎原 ”， “星星之火 ”是指（ ） A南昌起义 B中国共产党成立 C井冈山根据地创立 D湘赣边秋收起义 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料信息，结合所学知识，解读题干材料，不难直接判断出， “星星之火 ”即指中国共产党在农村创立的根据地，井冈山根据地是第一块农村革命根据地。故，本题正确答案：选 C。其余 ABD三项均不正确。 考点：近代中国的民主革命 新民

22、主主义革命 工农武装割据的理论 农村革命根据地的创建 集前代书法之大成 ,并从而变化，其书成而汉魏之风尽；他被后人尊为 “书圣 ”。他是（ ） A张旭 B王羲之 C苏轼 D唐寅 答案： B 试题分析：本题 主要考查学生解读材料，获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据材料关键信息 “书法，汉魏之风尽 ”、 “书圣 ”等，本题考查古代中国书法艺术相关内容。结合所学知识，解读题干材料，不难直接判断出， “书圣 ”即指王羲之。故，本题正确答案：选 B。其余 ACD三项均不正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 书法 郑板桥的墨竹图 ,写修竹数竿，顾盼有情，

23、疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨，充分表达了作者借物抒情，表现自我，追求神韵意趣的思想。该画应属于（ ） A宫廷画 B风俗 画 C中国文人画 D民间绘画 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “借物抒情 ”、 “追求神韵意趣 ”等，本题考查古代中国绘画艺术相关内容。结合所学知识，解读题干材料，不难直接判断出，此种绘画风格属于文人画。故，本题正确答案：选 C。其余 ABD三项均不正确。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 绘画 文人画 明朝后期的李贽被称为 “离经叛道

24、”的思想家。对这里 “离经叛道 ”的准确理解应是（ ） A彻底否定孔孟之道 B倡导君民共主 C大力批判道家学说 D挑战正统儒学权威 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “李贽 ”、 “离经叛道 ”等，本题实际上考查明末清初对儒学的批判继承 - 李贽思想家的反正统意识。结合所学知识，解读题干材料，得出的核心信息是，李贽的反正统意识， D 项符合题意和史实。AB两项表述本身错误，不符合史实； C项的理解是片面的，李贽的思想主张重点在于否定儒家正统权威。综上，故，本题正确答案：选 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变

25、明清之际的儒学思想 李贽的思想 明清时期市民文学蓬勃兴起的主要原因是（ ） A古典文学已穷途末路 B城市商品经济迅速发展 C早期民主启蒙思想的产生 D一批杰出文学家的涌现 答案： B 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，解读题干，并作出正确认知和判断的能力。根据题干信息，本题考查古代中国文学艺术相关内容 明清小说（市民文学）繁盛的原因。结合所学知识，解读题干材料，市民文学繁盛的主要原因，应该从经济角度去思考，即是城市商品经济迅速发展推动的结果。 B项符合史实和题意，正确。 A项表述本身错误； C项表述不符合史实，而且与市民文学繁盛无关； D项表述，不能够成为主要原因。故，本题正确答案

26、：选 B。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 明清小说 中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是（ ） A司南、纸、火药、活字印刷 B纸、火药、活字印刷、司南 C火药、活字印刷、司南、纸 D活字印刷、司南、纸、火药 答案： A 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干及选项信息，本题实际 上考查对古代中国四大发明科技成就时间的把握。回忆、再现所学所学知识，可知，司南是战国时期的指南仪器，最早；纸的发明是在汉代；火药的发明是在唐代（史学界一致认为）；活字印刷术的发明是在北宋。故，按照时间先后顺序排列， A项正确。

27、其余BCD三项错误。故。本题正确答案：选 A。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 四大发明 四大发明的时间 戊戌变法和辛亥革命的共同点不包括（ ） A是爱国救亡的政治运动 B主张在中国建立资本主义制度 C没有提出彻底的反帝反封建纲领 D主张改革君主政体 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学所学知识，比较、分析，并作出正确认知和判断的能力。根据题干信息，本题考查对戊戌变法与辛亥革命的比较。回忆、再现所学所学知识，分析、判断选项，可知： D项 “主张改革君主政体 ”，属于戊戌变法的主张，从而不属于二者的共同点，辛亥革命是要推翻君主政体，而非仅停留在 “改革 ”层次。其余 ABC三

28、项的表述均是二者的共同点，不符合题干要求。综上，故，本题正确答案：选 D。 考点：近代中国的民主革命 旧民主主义革命 辛亥革命；历史上重大改革 中国近代戊戌变法（ “百日维新 ”） 下列有关近代中国 思想解放潮流的组合，正确的是（ ） 焚书 主张民主共和 孔子改制考 主张君主立宪制 敬告青年 倡导民主和科学 庶民的胜利 传播马克思主义 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干信息，本题实际上考查近代中国学习西方的相关进程 学习政治制度和思想文化。回忆、再现所学知识，分析、判断选项，可知： 项表述，明显不符合史实，表述错

29、误； 属于资产阶级维新派康有为的作品，正确 ； 项属于资产阶级激进派陈独秀的作品，正确； 项属于资产阶级激进派李大钊的作品，正确。综上，故，本题正确答案：选 C。 考点：近代中国思想解放的潮流 学习西方的进程 学习政治制度与思想文化 “虎溪三笑 ”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈，继而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时（ ） A儒道佛出现融合的趋势 B佛教开始传入中国 C诗歌创作呈现繁荣局面 D绘画风格以写实为主 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并

30、作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈 ”、 “故事本身是虚构的 ”等，结合所学知识，解读题干材料，得出的核心信息是， “儒道佛 ”三家能够 “走在一起 ”，即反映出儒道佛出现的融合趋势， A项符合题意。 BCD三项的表述与题干材料意思无关，属于无关项。综上，故，本题正确答案：选 A。 考点：古代中国的思想文化 “三教合一 ” 儒道佛的融合趋势 “自宋以降，仗义死节之士远轶 (超过 )前古，论者以 为程朱讲学之效。 ”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的突出影响表现在（ ） A重建了人们的价值信仰 B成为维护封建统治的工具 C压抑了人的个性发

31、展 D促进了文化教育的普及 答案： A 试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据材料信息，本题实际上考查程朱理学的历史作用。结合所学知识，分析、判断选项，可知： B项表述本身不准确，程朱理学本质上是儒学，而儒学在政治上的正统地位早在西汉就已经确立； C项表述本身正确，但与题干意思无关。 D项表述与题干 材料无关，而且表述错误，不符合史实。 A项表述正确，符合题意和史实。故，正确答案：选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 程朱理学 一位唐朝的书生是个 “书虫 ”，每当他看到佳句时，总要抄写下来。但他的“佳句

32、集 ”中不可能有（ ） A “关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑 ” B “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ” C “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 ” D “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 ” 答案： D 试题分析：本题主要考查学生回忆再现所学知识，并作出准确判断的能力。根据题干材料信息，本题考查古代中国文学成就相关内容。结合所学知识，分析、判断选项，可知： A项是诗经； B项是楚辞； C项是唐诗；可知， ABC三项均在唐朝或者唐以前，可能出现在 “佳句集 ”里。而 D项是在唐代以后，肯定不正确。故，本题正确答案：选 D。 考点：古代中国的科学技

33、术与文学艺术 文学成就 诗经、楚辞、唐诗等 鲁迅说： “外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。 ”这句话说明的实质问题是（ ） A中国迷信思想盛行 B社会环境决定科技作用的发挥 C中国自然经济发展不需要科技 D外国资本主义迅速发展 答案： B 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息 “中国却用它看风水 ”、 “实质问题 ”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知： A项表述是对题干材料的片面理解，不能够成为 “实质问题 ”； C项表述本身错误； D项表述不符合史实，而且与题干材料意思不相关。古代中国对科技成果的利用

34、程度，与国家的社会大环境密切相关，主要包括政治上和经济上。古代中国，政治上是不断加强的专制主义中央 制，经济上是传统的小农经济（带有封闭性、落后性等特点）。综上，故，本题正确答案：选 B。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 四大发明 古代科技的特点及利用 商鞅主张 “重农抑商 ”，黄宗羲主张 “工商皆本 ”，形成这两种不同观点的根源在于（ ） A阶级立场不同 B政治主张的分歧 C社会经济结构的差异 D社会性质的差异 答案： C 试题分析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据题干材料关键信息 “商鞅，重农抑商 ”、 “黄宗羲，工商皆本 ”等，结合

35、所学知识，分析、判断选项，可知： ABC三项的表述与题干要求无关，题干要求 “根源 ”， ABC均不能够成为 “根源 ”。导致两人经济主张不同的根源，多从经济角度去思考。进一步分析可知，商鞅的时代，由于生产力水平低下，从而经济形态是传统的农耕经济时代；而清初的时候，资本主义萌芽并不断壮大。 C项符合史实和题干要求。故，本题正确答案：选 C。 考点：历史上重大改革 商鞅 变法 “重农抑商 ”；中国传统文化主流思想的演变 明清批判思潮 黄宗羲的 “工商皆本 ” 综合题 （ 23分）儒家思想长期以来作为我国正统的意识形态，对于我国历史的发展产生了巨大的影响。在历史发展的不同时期，儒家思想也历经沧桑。

36、阅读以下材料： 材料一 材料言论 言论者 思想核心 “民为贵，社稷次之，君为轻。 ”“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道，得其民，斯得天下矣；得其民有道，得其心，斯得民矣。 ” A B “天理人欲，不容并立 ”“ 天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭 ” C D “夫人者，天地之心。天地万物，本吾一体者也，生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知 也。 E F （ 1）根据上面的儒学言论，指出相关言论者，并概括其核心思想。（ 6分） 材料二 汉武帝和他的近臣将所谓 “儒术 ”扩展之后又延长，以至包括了有利于中

37、央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无 疑问地被尊重。 黄仁宇中国大历史 材料三 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。是故桀纣之亡，乃所以为治也，秦政、蒙古之兴，乃所以为乱也。 为臣者轻视斯民之水火，即能辅君而兴，从君而亡，其于臣道固未尝不背也。 黄宗羲明夷待访录 材料四 截至 2010年，中国已在 96个国家和地区建立了 322所孔子学院和 369个孔子课堂，派出教师 3000余名，注册学员人数达 30万。英国在 2012年增长

38、到 20所孔子学院和 63间孔子课堂，此外，还有 20多所大学在 “排队 ”申请希望能早日开设孔子学院。 摘自新华社报道 （ 2）依据材料二，分析儒家思想对于封建统治的作用。汉代儒学地位发生了什么变化？（ 6分） （ 3）据材料三，指出黄宗羲评价天下治乱的标准。为此他提出了什么主张？根据所学知识，指出明末清初黄宗羲等进步思想家对儒学发展的影响。（ 8分） (4)从儒学不断发展变化中，你能得到什么认识？（ 3分） 答案：（ 1） A.孟子； B.民本或仁政； C.朱熹； D.“存天理、灭人欲 ”； E.王阳明； F.“致良知 ” （ 6分） （ 2）作用：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为

39、规范；使封建政府关注百姓的生计。地位：逐渐成为中 国传统文化的主流思想，成为封建正统思想。（ 6分） （ 3）标准：百姓的忧乐。（ 2分）主张：天下为主，君为客。（ 2分）影响：批判继承儒家思想，使儒家思想焕发新的生机。（ 4分） （ 4）认识：儒学的发展不断适应统治者和时代的需要（或与时俱进）；儒学是人类文明的宝贵遗产，对中国和世界文明的发展做出了重大贡献。（其他言之有理，即可酌情给分）（ 3分） 试题分析：（ 1）本问考查学生识别图表等历史素材，最大限度获取有效信息，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干及图表信息，本问考查古代中国儒家思想发展的相关内容。仔细观察 表格，比较、分析，不

40、难直接判断出：A.是民本思想家，孔子 “仁 ”学说的继承人，孟子，其提出的思想主张是 “民本 ”或 “仁政 ”； C.是程朱理学的集大成者，朱熹，其提出的思想主张是 “存天理、灭人欲 ”； E.是陆王心学的集大成者，王阳明，其提出的思想主张是 ,通过 “本心 ”“致良知 ”。 （ 2）根据材料二关键信息 “有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤 ”、 “孔子，全部构成官僚集团行动上的规范 ”、 “ 孟子所倡导的，也毫无疑问地被尊重 ”等，结合所学知识，归纳、概括，得出儒家思想在维护封建统治进程中的作用，可以有如下认识 ： 儒学思想的相关主张，有利于加强中央集权； 以孔子为代表的儒学

41、家，提出的主张，影响着封建官僚集团的行为规范； 儒学思想中的原始 “民本 ”思想，在一定程度上影响着封建政府的施政，封建政府开始了关注人民的生计（民生）等。 地位：儒学思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，儒学思想对古代中国的封建统治影响深远，至汉代起，成为了封建正统思想等。 （ 3）根据材料三关键信息 “天下之治乱，不在一姓之兴亡 ”、 “ 在万民之忧乐 ”等，结合所学知识，不难直接归纳、概括出黄宗羲评价天下治乱的标准，即是否以人民的忧乐、疾苦为标准来治理国 家。结合所学知识，为此，黄宗羲竭力批判封建君主专制制度，提出了 “天下为主，君为客 ”的思想主张。 结合所学知识，可知，明清之际以黄宗羲

42、为代表的思想家，对儒学进行了批判、继承，批判封建君主专制制度，吸收儒家思想的合理成分，从而使儒家思想焕发出新的生机。明清之际以黄宗羲为代表的思想家，对儒家思想的批判、继承，批判封建君主专制制度，顺应了当时时代潮流，是历史的进步。 （ 4）根据题干信息，本问考查对儒学的认识，属于开放性题型，无标准答案：，只要言之有理即可酌情给分。结合所学关于儒学相关内容，结合古代中国发展以及当今社 会、生活现实，可以有如下认识： 儒学的发展，不断适应着统治者和时代的需要（或与时俱进）； 儒学是人类文明的宝贵遗产，对中国和世界文明的发展做出了重大贡献； 对待儒学，我们应该持批判继承的态度，积极吸取其中的优秀成分，

43、传承中国传统文化等。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣 孔子、孟子的思想主张；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 程朱理学 朱熹的思想主张；中国传统文化主流思想的演变 宋明理学 儒学新发展 陆王心学 王阳明的思想主张；中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学思想 明清批判思潮 黄宗羲的思想主张 （ 17分）阅读下列材料： 社会的进步往往以思想的解放与观念的进步为其先导。观察下图 请回答： （ 1）上述五组图片分别反映的是什么历史现象（ 5分）？在思想解放方面各起了怎样的作用？（ 5分） （ 2）在向西方学习方面它们体现的怎样的趋势？（ 2分）

44、（ 3）五组图片体现的共同历史主题是什么？从图五看，近代中国对这一历史主题在思想领域的探索结果如何？（ 5分） 答案：（ 1）图一： “睁眼看世界 ”（ 1分）；近代中国思想解放的开端（ 1分）。图二：维新变法运动前后大量介绍西学（ 1分）；起到思想启蒙作用（ 1分）；客观上有利于资产阶级革命思想传播（ 1分）；图三：民主共和国方案的确立（ 1分）；促进辛亥革命的发展，使民主共和观念深入人心（ 1分）。图四、五：新文化运动（ 1分）。动摇了封建专制思想的正统地位，为新思想的传播开辟了道路（ 1分）；后期起马克思主义广泛传播（ 1分）。 （ 2）在学习西方方面不断深化，由器物到政治制度到思想文化

45、（ 2分）。 （ 3）中国向何处去（ 2 分）；选择马克思主义作为改造社会的思想武器（ 3 分） 试题分析：（ 1）本问考查学生识别图片等历史素材，最大限度获取有效信息，并作作出正确认知和判断的能力。仔细观察图片，结合所学知识，可知，本问考查近代中国思想解放的历程（学习西方，思想文化阶段）。仔细观察图片，不难直接归纳、概括出： A.图一：地主阶级抵抗派代表林则徐的 “睁眼看世界 ”，主张学习西方，是近代中国思想解放的开端。 B.图二：维新变法运动前后，资产阶级维新派的代表严复等大量介绍西学， “西学东渐 ”空前，起到思想启蒙的作用，客观上有利于资产阶级革命思想的传播； C.图三：资产阶级革命派

46、的代表孙中山提出民主共和国方案，促进辛亥 革命的发展，使民主共和观念深入人心； D.图四、五：资产阶级激进派的代表陈独秀等发起新文化运动，动摇了封建专制思想的正统地位，后期起促进了马克思主义的广泛传播等。 （ 2）根据题干及图片信息，本问考查近代中国思想解放（学习西方）的进程特点。结合所学知识，不难得出这样的认识：近代中国的近代化呈现出 “技术（器物） 制度 思想文化 ”与西欧国家的近代化相反。近代中国在学习西方方面是先从 “有形的物质 ”开始，再到 “制度 ”，最后到 “思想文化 ”，这一进程，是不断深化，由表及里，由浅入深的。之所以出现这种趋势，与当时中国的具 体社会政治环境密不可分。 （

47、 3）根据题干及五组图片信息，不难直接归纳、判断出，近代中国先进知识分子的主题，即关心国家，探索 “中国向何处去，而学习西方 ”。图五的历史主题是新文化运动后期阶段，李大钊等主张学习俄国十月革命，宣传马克思主义。马克思主义的不断传入，以及（无产阶级）工人阶级的不断壮大，推动了中国共产党的诞生。中国共产党把马克思主义作为改造社会的思想武器，开始了 “以俄为师 ”的民主革命道路，最终完成了近代民主革命的任务。 考点：近代中国思想解放的潮流 向西方学习；近代中国思想解放的潮流 向西方学习 林则徐 “睁眼看世界 ”；近代中国思想解放的潮流 维新思想；近代中国思想解放的潮流 新文化运动；近代中国思想解放的潮流 新文化运动 马克思主义在中国的传播