2012-2013学年江西吉安七校七年级下期联考语文卷(带解析).doc
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1、2012-2013学年江西吉安七校七年级下期联考语文卷(带解析) 选择题 下列字形和加线字注音全部正确的一项是( )( 2分) A巅狂 逞 能( chng)眼花缭乱 迥 乎不同( jng) B怂勇 校 补( jio)萎缩不前 锲 而不舍( qi) C惩诫机 杼 ( zh)义愤填赝 秩 序井然( zh) D恍惚 旋 舞( xun)低回婉转九 曲 连环( q) 答案: D 试题分析: A、迥乎不同( jing), B、怂恿, C、义愤填膺。 考点:本题考查学生对汉字的认读能力,主要是字音与字形。 点评:要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次
2、要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 下面加线词语使用错误的一项是( )( 2分) A到中午,这五个 坚持不懈 的人已走了 14公里。 B仔细查了几遍,试卷上还是找不出纰漏,这真让人 忘乎所以 。 C我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是 妇孺皆知 的人物了。 D这位杰出的语言艺术大师,创造出一种生动流畅、 本色当行 的语言风格。 答案: B 试题分析: A、坚持不懈:形容做事持之以恒。 B、忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记周围一切。 C、妇孺皆知:形容大家都知道或一看就明白了的简单事物。 D、本色当
3、行:做本行的事,成绩十分显著。经分析,答案: B中的成语是错误的。 考点:本题考查学生运用成语的能力。 点评:学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语,要做到知其意,善运用。 还要注意能结合语境,正确理解成语的意思,并能加相近的词语、成语等加以比较。 下列句子没有语病的一项是( )( 2分) A我的人生之舟并不是一帆风顺的 ,其中也经历了许多惊涛骇浪。 B与此同时,还应该提高对美术的修养,使自己的理想更进一步。 C我们的思想是开放的,但思想开放了,那大胆的人却更少了。 D作者在回忆中,仿佛母亲的爱依旧弥漫在那儿时的家中。 答案: C 试题分析: A、去掉 “之舟 ”。 B、搭配不当, “
4、提高 ”改为 “加强 ”。 D、用词不当,“仿佛 ”改为 “感觉 ”。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案:的。 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )( 2分) 简括地说,只有两项,一项是阅读,又一项是写作。 从国文科,咱
5、们将得到什么知识, 养成什么习惯呢? 写作是 “发表 ”的事情,从写作,咱们可以显示自己的经验,吐露自己的心情。 阅读是 “吸收 ”的事情,从阅读,咱们可以领受人家的经验,接触人家的心情。 要从国文科得到阅读和写作的知识,养成阅读和写作的习惯。 A B C D 答案: B 试题分析:本段文字围绕 “国文科 ”展开描写,从国文科中,我们可以 “得到阅读和写作的知识,养成阅读和写作的习惯 ”。根据前后照应,第 3句应该接在第 4句的后面。所以,应该选 B项。 考点:本题考查学生排列句序的能力。 点评:排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个
6、句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。另外,选出答案:后,要把语段通读一下,感知整个语段是否通顺,即再做一下检验。 在 “不必说(甲) ,也不必说(乙) ,单是(丙) ,就(丁) ” 句式中,所强调的内容通常应放在哪个分句中( )( 2分) A甲 B乙 C丙 D丁 答案: C 试题分析:这个句式出自于从百草园到三味书屋,这个句式强调了个这样的意思,即百草园好玩的地方实在太多 了,只是泥墙根这里对于小小的 “我 ”来说就非常有趣了,更别提其他的了,那些就更有趣,更好玩了。所以所强调的内容通常应放在丙处。 考点:本题考查学生对特殊句式的分析能力。 点评:分析这种特殊句式,关键要理
7、解句与句之间的关键,然后根据这种关系再来分析其特点。 对下面语段的主要意思概括最恰当的一项是( )( 2分) 环保部近日通报了今年进行的华北六省市地下水污染专项检查结果,受检查的2.6万多家企业中,几十家企业存在利用渗井、渗坑或无防渗漏措施的沟渠、坑塘排放、输送或者存贮污水的违法问题。环保部对这些企业的违法问题进 行了查处。然而, 88家企业共罚了 613万,平均到每家企业只有七万。但污染地下水造成的环境影响却无法用这七万来挽回。 A不少企业存在非法排污问题。 B污染地下水企业平均只罚七万 “失之于宽 ” C政府要及时披露信息,尊重公众的知情权。 D污染地下水造成的环境影响要大得多。 答案:
8、B 试题分析:本文文字主要讲的是 “许多企业对地下水污染严重,但是处罚的力度却不大 ”。根据这一内容,应该选 B项。 考点:本题考查学生概括语段内容的能力。 点评:所谓 “一句话新闻 ”,即用一句话告诉人们发生了什么事。那么,在解答“一句话新闻 ”题时,一个快捷实用的方法是不管文段有多长,只问一个问题:到底发生了什么事 一旦找到答案:,题目的主要问题就解决了。然后再根据文段内容及解题的字数要求想一想:为什么会发生这样的事 这件事是在什么地方发生的?它有什么影响、意义或者作用 酌情进行增加或删减。答题时应抓住四个要素 (某人、某时、某地、某事 ),用简洁的语言概括表述。如果是新闻报道则重点看标题
9、或导语。 现代文阅读 (甲)断箭 不相信自己的意志,永远也做不成将军。 春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响,战鼓雷鸣了,父亲庄严地托起一个箭囊,其中插着一只箭。父亲郑重地对儿子说: “这是世袭宝箭,佩带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。 ” 那是一个极其精美的箭囊,厚牛皮打制,镶着幽幽泛光的铜边儿,再看露出的箭尾,一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛有嗖嗖的箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙。 果然,佩带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气 ,完全背弃
10、了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭,试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 一只断箭,箭囊里只装着一只折断的箭。 我一直挎着只断箭打仗呢 !儿子吓出了一身冷汗,意志仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然坍塌了。 结果不言自明,儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟,父亲捡起那只断箭,沉重地啐一口道: “不相信自己的意志,永远也做不成将军 !” 把胜败寄托在一只宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又多么危险 !比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上 自己 才是一只箭,若要它坚韧,若要它锋利,若要它百步穿杨,百发百中,磨砺它,拯救它的都只能是自己。
11、 (乙)让生命淡如湖水 张丽钧 睿智的庄子给我们留下一个发人深省的故事:一个博弈者用瓦盆做赌注,他的技艺可以发挥得淋漓尽致;而他拿黄金做赌注,则大失水准。庄子对此的定义是 “外重者内拙 ”。 由于做事过度用力和意念过于集中,反而将平素可以轻松完成的事情搞糟了。现代心理学称之为 “目的颤抖 ”。 太想纫好针的手在颤抖,太想踢进球的脚在颤抖。华伦达原本有着一双在钢索上如履平地的脚,但过分求胜之心硬是使他双脚失去了平衡 那著名的 “华伦达心态 ”以华伦达的失足殒命而被赋予了一种沉重的内涵。 人生岂能无目的 然而,目的本是引领着你前行的,如果将目的做成沙袋捆缚在身上,每前进一步,巨大的牵累与莫名的恐惧
12、就赶来羁绊你的手脚。如此,你将如何去约见那成功的自我 “目的颤抖 ”是因为心在颤抖。心台太低,远处的胜景便不幸为荒草杂树所遮蔽;平庸的眼,注定无福饱览那绝世的秀色。而太在乎了,太看重了,其结果,则如同恐惧蛀蚀了勇敢,失败吞噬了成功。 “大体则有,具体则无 ”,把目光放得远一些,让生命恬淡成一泓波澜不惊的湖水,告诉自己,水穷之处待云起,危岸旁侧觅 坦途。 【小题 1】你觉得(甲)文中的父亲是一个怎样的人 为什么 ( 4分) 【小题 2】(乙)文提倡的是一种什么样的人生态度 为什么用 “让生命淡如湖水 ”为题 ( 3分) 【小题 3】(甲)文修辞手法运用成功,请对下面两个句子进行赏析。( 4分)
13、( 1)儿子喜上眉梢,贪婪地推想箭杆、箭头的模样,耳旁仿佛有嗖嗖的箭声掠过,敌方的主帅应声折马而毙。 ( 2)我一直挎着只断箭打仗呢 !儿子吓出了一身冷汗,意志仿佛顷刻间失去支柱的房子,轰然坍塌了。 【小题 4】读完(甲)(乙)两文,你有哪些收获 ( 4分) 答案: 【小题 1】英勇,谋 略,自信,有坚强的意志。 【小题 2】提倡平常心,不要太在乎、太看重。用 “让生命淡如湖水 ”为题,取湖水波澜不惊(没有大风大浪)、平淡的特点,能让作者的态度更形象具体。 【小题 3】( 1)运用了夸张的修辞手法,入木三分地刻画出 “儿子 ”得到宝箭后的样子。 ( 2)运用了比喻的修辞手法,把 “意志 ”比作
14、 “失去支柱的房子 ”,形象生动地写出 “儿子 ”看到断箭后魂飞魄丧的情状。 【小题 4】我们要相信自己的意志,不要将希望寄托在别人或者别的事物上,我们要不断地磨砺自己,只有这样才能让自己变得更优秀,才能使自己走向成功;凡事要平常心 对待,不能太在乎、太看重,要持续地努力。 试题分析: 【小题 1】父亲很英勇,因为他和儿子一同上战场,他已经做了将军,而他儿子还是马前卒;父亲有谋略,因为他能想出用 “世袭宝箭 ”这个方法激励儿子;父亲很自信、有坚强的意志,因为他从不把希望寄托在别的人或别的事物上。 【小题 2】用 “让生命淡如湖水 ”为题是有深刻用意的的,作者用了形象的比喻告诉我们:把目光放得远
15、一些,让生命恬淡成一泓波澜不惊的湖水,告诉自己,水穷之处待云起,危岸旁侧觅坦途。所以,这一标题有点明主旨的作用。 【小题 3】( 1)为了突出那只 “宝箭 ”对 “儿子 ”的心理作用之大,作者用了夸张的修辞手法,形象的表现出儿子的心理。( 2)为了写出 “儿子 ”看到断箭后魂飞魄丧的情状,作者用了形象的比喻,把 “意志 ”比作 “失去支柱的房子 ”,生动形象的写出了儿子的心理状态。 【小题 4】分析甲乙两文给我们的阅读感受,可以从两文的主旨来分析即可。甲文围绕 “意志 ”这个方面来谈阅读感受;乙文围绕 “心态 ”这个方面来谈阅读感受。示例:我们要相信自己的意志,不要将希望寄托在别人或者别的事物
16、上,我们要不断地磨砺自己,只有这样才能让自己变得更优秀,才能使自己走向成功;凡事要平常心对待,不能太在乎、 太看重,要持续地努力。 考点:本题考查学生阅读文学作品的能力。 点评:本题难度不大,但提取和概括的完整性需要高度重视,否则会因为答案:不完整而造成无谓的失分。结合文章内容作答的题目,一定要在答案:中提到文章相关内容或情节。结尾的作用根据平时的积累作答即可。至于那个表述题,一定要做到观点明确、语言流畅。 扁豆 苏雪林 “多少时候,没有到菜圃里去了,我们种的扁豆,应当成熟了罢 ”康立在凉台的栏边,眼望那络满了荒青老翠的菜畦,有意无意地说着。 谁也不曾想到暑假前随意种的扁豆了,经康一提,我恍然
17、记起, “我们去看 看,如果熟了,便采撷些来煮吃,好吗 ”康点头,我便到厨房里拿了一只小竹篮,和康走下石阶,一直到园的北头。 因无人治理的缘故,菜圃里长满了杂草,有些还是带刺的蒺藜,扁豆牵藤时我们曾替它搭了柴枝做的架子,后来藤蔓重了,将架压倒,它便在乱草和蒺藜里开花,并且结满了离离的豆荚。 折下一枝豆荚,细细赏玩,造物者真是一个伟大的艺术家呵 !他不但对于鲜红的苹果,娇艳的樱桃,绛衣冰肌的荔枝,着意渲染,便是这小小一片豆荚,也不肯掉以轻心的。你看这豆荚的颜色,是怎样的可爱,寻常只知豆荚的颜色是绿的,谁知这绿色也大有深浅,荚之 上端是浓绿,渐融化为淡青,更抹三层薄紫,便觉润泽如玉,鲜明如宝石。
18、我们一面采撷,一面谈笑,愉快非常,不是为今天晚上有扁豆吃而愉快,只是这采撷的事实可愉快罢了。我想这或是蛮性遗留的一种,我们的祖先 猿猴 寻到了成熟的榛栗,呼朋唤类的去采集,预备过冬,在他们是最快活的,到现在虽然进化为文明人了,这性情仍然存在。无论大人或孩子, 自然孩子更甚,逢到收获果蔬,总是感到特别兴趣的,有时候,拿一根竹竿,偷打邻家的枣儿,吃着时,似乎比叫仆人在街上买回的鲜果还要香甜呢。 我所禀受的蛮性或者比较的深,而且从小在乡村长大,对于田家风味,分外系恋, 我爱于听见母鸡阁阁叫时,赶去拾她的卵 !我爱从沙土里拔起一个一个的大萝卜,到清水溪中洗净,兜着回家;我爱亲手掘起肥大的白菜,放在瓦钵
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